Конспект занятия Организованной Образовательности Деятельности во второй младшей группе ТЕМА: «Чтение карельской потешки и колыбельной: «Мишка», «Баю-бай». Знакомство с карельской игрой «Сиди, сиди, Яша»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия Организованной Образовательности Деятельности во второй младшей группе

ТЕМА: «Чтение карельской потешки и колыбельной: «Мишка», «Баю-бай». Знакомство с карельской игрой «Сиди, сиди, Яша»
Воспитатель: Чепрова Алина Андреевна

Цель: Знакомство детей с малыми народными формами народов Карелии.

Задачи:

1.Уточнять представления детей о загадках.

2.Учить отгадывать описательные загадки; помочь запомнить потешку «Мишка».

3.Эмоционально откликаться на прослушивание потешки и колыбельной песни;

4. Развивать желание слушать неоднократно;

5.Поощрять попытки проговаривать слова;

6.Имитировать движения;

7.Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Оборудование: Игрушки - домик, кукла, медведь, игрушечная кроватка-люлька.

Ход:

(дети сидят на стульчиках полукругом)

Организационный момент пальчиковая гимнастика «Гости»

Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем в пальчиковую игру «Гости»

Мама, мама

Что, что, что.

- Гости едут!

- Ну и что.

- Здравствуй, здравствуй (по очереди здороваются каждые пальчики).

(Кисти рук соединили друг к другу. Правая кисть - мама (говорит низким голосом) сжимая пальцы в кулак и разжимая. Левая кисть – дети (Высоким голосом) сжимая в кулак и разжимая пальцы. Пальцы по очереди касаются противоположных пальцев руки.)

(Знакомство детей с куклой Валей и ее домом)

Воспитатель: Ребята, посмотрите это кто?

Дети: куколка

Воспитатель: Молодцы, это кукла Валя. Она живет в этом домике. Сегодня Валя ждет гостя. Кто же к ней придет?

(Дети подходят к домику куклы, знакомятся)

Дети: ответы детей

Воспитатель: Давайте сядем на стульчики. Я сейчас загадаю вам загадку, и вы узнаете, кого пригласила в гости Валя. Слушайте загадку внимательно. Подумайте, а потом говорите отгадку.

(Дети рассаживаются на стульчики. Педагог загадывает загадку и показывает соответствующую игрушку)

Воспитатель:

Хозяин лесной просыпается весной

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Мишка

Воспитатель: Леночка, а где у нас живет мишка?

Лена: в лесу.

Воспитатель: Молодец. Ребята, а что это за избушка снеговая?

Дети: берлога

Воспитатель: Верно. Мама-медведица, папа-медведь. Игорь, а как называют детенышей медведицы?

Игорь: медвежата.

Воспитатель: Молодец. А теперь давайте немного отдохнем.

 (Дети выполняют физминутку в соответствии со словами около своих стульчиков)

Физминутка «Мы топаем ногами, мы хлопаем руками…»

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

И кружимся потом.

Воспитатель: Молодцы, можете присаживаться на стульчики. Дети, посмотрите, что - то мишка заскучал. Как его развеселить? Дети, может, вы, знаете?

Дети: включить музыку, потанцевать, принести угощения, рассмешить и т. д.

Воспитатель: Можно потешить гостя потешкой. Давайте споем потешку «Мишка», потешим, повеселим Валиного гостя. Сначала я ее спою, а вы послушаете.

- Мишка, мишка, где штанишки?

-Потерял, потерял,

У девчонок на ириски променял. Променял, променял.

Мама била, била, била

Прутиком, прутиком,

А сестрёнка говорила:

«Поделом, поделом»

  (Дети слушают, эмоционально реагируют)

Воспитатель: (обращаюсь к детям)

-А теперь давайте споем потешку вместе со мной.

(Дети поют потешку вместе с воспитателем для гостя).

Воспитатель: Про кого мы пели потешку?

Дети: Про мишку.

Воспитатель: Молодцы. А давайте теперь поиграем с нашим гостем и Валюшкой. Игра называется «Сиди, сиди, Яша!»

(Дети встают в круг)

(Кто-нибудь добровольно становится «Яшей». Ему завязывают глаза, сажают в центр круга. Остальные берутся за руки и идут против часовой стрелки под песню. Вместе с воспитателем проговаривают слова игры)

Сиди, сиди, Яша,

Ты – забава наша.

Погрызи орешки

Для моей потешки.

Руки на темь положи

И словечко нам скажи:

Раз, два, три – ищи!

(После этих слов «Яша» вскакивает – и все разбегаются. «Яша» старается кого-нибудь поймать. Пойманный становится «Яшей». Игра проводится 3 раза)

Воспитатель: Валеньке понравилась ваша игра. Но что–то она глазки закрывает. Наверно она устала, нужно её уложить спать. Положим Валю в люлечку. Головку – на подушечку. Укроем её одеялом. Что-то она не засыпает, надо колыбельную спеть.

(Воспитатель поет колыбельную)

Баю- бай. Баю – бай.

Цыц, собачка, не лай!

У нас Валю не пугай.

Ты не лай-ко у ворот.

Ты не лай, не риви,

У нас Валю не буди,

У нас Валюшка спит,

За ей дело не стоит.

Как за Валей дело станет,

Тогда Валя спать не станет.

Скажут «Валенька, вставай

Ножки в лапти обувай,

На работушку ступай.

На работе не ленись,

Поскорее шевелись.

Воспитатель: уснула Валечка. Пойдемте тихо, чтобы не разбудить сядем на стульчики.

Воспитатель: Ребята, кто сегодня приходил к Вале?

Дети: мишка

Воспитатель: Что мы пели мишке?

Дети: потешку

Воспитатель: Кто вспомнит, как называлась игра, в которую мы играли с Валей и мишкой?

    Дети: «Сиди, сиди Яша»

  Воспитатель: Им понравилось, как вы дружно, выразительно исполняли для них. Валечка уснула, а мы вместе с медвежонком пойдем собираться на улицу.