Технологическая карта по развитию речи на тему:"Лесные животные"
методическая разработка по развитию речи (подготовительная группа)

Этапы игры

Действия воспитателя

Действия детей

Планируемый результат

Организационно-мотивационный

Подзывает детей к себе, просит встать их в круг.

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Беседа:

-Ребята, сегодня к нам пришли гости из леса. Как вы думаете, какие животные живут в лесу?

-Сейчас я буду вам загадывать загадки, а вы будете их отгадывать. Если отгадываете правильно, я буду показывать вам картинку с данным животным. Слушайте внимательно.

Знакомит с материалом, показывает картинки.

-Мы посмотрели все картинки, а сейчас я предлагаю поиграть, но для этого нужно быть внимательными и не выкрикивать.

Обращают внимание на воспитателя, собираются вокруг воспитателя, внимательно слушают.

Отвечают на вопросы, отгадывают загадки.

Внимание детей переключено на занятие.

Отгадали загадки, называют знакомых животных, которые изображены на картинке.

Демонстрируют готовность к занятию.

Основной этап

Игра «Опиши лесного жителя» 

Объясняет правила игры на своём примере:

-Я показываю вам картинку, на которой изображена белка, вы должны описать белку. Например: какая это белка? Красивая, пушистая, маленькая, рыжая.

-А теперь вы сами попытаетесь описать данных животных.

Показывает картинку с изображением волка

Показывает картинку с изображением лисы

Показывает картинку с изображением зайца и т.п.

Игра «Четвертый лишний»

-Перед вами четыре картинки, вы должны назвать лишнего. Того, кто не живёт с лесу.

Показывает детям четыре картинки: волк, лиса, собака, заяц.

-Ребята, кто здесь лишний? Правильно, собака, а почему? Верно, потому что собака это домашнее животное.

Проигрывает данное действие несколько раз с разными картинками.

Физминутка

Игра «Назови детёныша»

-Сейчас я буду показывать животных, а вы будете называть их детёнышей.

-Как звать детёнышей лисы? Правильно, лисята. А медведя? Верно, медвежата.

Показывает всех животных.

Игра «Угадай кого не стало»

-Перед вами картинки животных, вы должны назвать кого здесь не хватает.

Выкладывает картинки с недостающим животным. Проигрывает действие несколько раз. Хвалит детей.

Называют соответствующие признаки данных животных.

Называют четвертого лишнего животного, который не живёт в лесу.

Называют детёнышей животных.

Называют того животного, которого нет.

Знают и называют признаки лесных животных с помощью прилагательных.

Знают и называют четвертого лишнего животного, который не живёт в лесу полными предложениями, аргументируя свой ответ.

Знают и называют детёнышей животных с помощью суффикса, отвечая полным предложением.

Находят и называют животного, которого нет, аргументируя свой ответ.

Заключительный этап

(Подведение итогов игры)

Подводит итоги занятия.

Хвалит детей.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Отвечают на вопросы после занятия.