Конспект занятия по развитию образности речи средствами сказки "Театр - волшебный мир"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию образности речи средствами сказки

Составила воспитатель МАДОУ «Детский сад № 177

Барышева Е.В.

“Театр – волшебный мир”.

Программное содержание.

Обобщать знания детей о театре, о его видах.

Сформировать устойчивый интерес к театральному искусству.

Развивать умение детей самостоятельно находить выход из сложившейся ситуации.                                                                                                                 Воспитывать интерес к театрализованной деятельности, желание принимать самостоятельное участие в театрализованном представлении.  Воспитывать умения видеть и понимать, сопереживать и сочувствовать.

Ход занятия.

(Дети под музыку входят в театральную студию, здороваются и рассаживаются).

Педагог: Здравствуйте, ребята, сегодня мы с вами продолжаем беседу о театре, о его волшебном мире, который живет внутри театра. А как вы думаете, зачем нам нужен театр?

Ответы детей: Чтобы смотреть, чтобы развлекать, чтобы узнавать новое.

Педагог: Театр это игра актеров. С помощью театра мы с вами переносимся в сказку, в далекое будущее, в прошлое. В театре вместо живой природы – декорации, нарисованные художником, различные герои (персонажи), действия придумываются драматургами и сыграны артистами. А где же происходят действия спектакля?

Дети: На сцене.

Педагог: Ребята, а хотите поиграть в театр? Вы маленькие артисты и с вашей помощью мы можем попасть в любую сказку. Посмотрим, что есть в нашем волшебном сундучке.

Тук, тук, тук, тук.

Здравствуй бабушкин сундук.

Чок, чок, чок, чок

Я твой бабушка внучок

1, 2, 3, 4, 5 можно сказку начинать.

(Дети вместе с педагогом открывают сундук).

Педагог: Посмотрите, ребята, куклы. Значит, мы с вами будем показывать какой театр?

Дети: Кукольный.

Педагог: А какие еще театры вы знаете?

Дети:

Педагог: Но в нашем кукольном театре главные артисты куклы, а куклами управляют люди, которых мы не видим. Чего же не хватает в нашем театре?

Дети: Ширмы.

Педагог: Правильно. Посмотрите здесь и кукла – Бабушка, и кукла – Дедушка, и курочка Ряба и Мышка. Как же будет называться наш театр?

Дети: “Курочка Ряба”

(По желанию детей разыгрывается кукольный спектакль).

Педагог: Молодцы, ребята, интересный спектакль у вас получился, а как вы думаете почему?

Ответы детей.

Педагог: Правильно. Ваши куклы двигались соответственно своему образу: старенькие движения бабушки и дедушки, заботливая и добрая Курочка Ряба, юркая и быстрая Мышка. И образ героев сказки вы передавали, помогая себе мимикой, жестами, голосом и движением. Ребята, а как вы думаете, для кого создан театр, для кого выступают артисты?

Дети: Для людей, нас, зрителей.

Педагог: Правильно. Артисты выступают для зрителей. А как вы думаете, были бы театры, если бы не было зрителей?

Дети: Нет.

Педагог: Правильно. Ведь театр это зрелище, и чтобы его создать необходимо потрудиться многим людям, кому?

Дети: Режиссеру, директору, осветителю, художнику и т.д.

Педагог: Есть замечательный театр, большой, красивый, все декорации, костюмы и все профессии людей, но своей функции он не выполняет. Как вы думаете почему?

Дети: Плохие актеры, спектакли, люди стали ленивые, сидят дома смотрят телевизор, дорогие билеты.

Педагог: Что же нужно сделать, чтобы не было таких театров?

Ответы детей: Повысить зарплату актерам, продавать дешевле билеты, заинтересовать зрителей, увлечь интересной постановкой спектакля.

Педагог: Представьте, ребята, что у нас в городе остался один театр, например театр нашего детского сада, что после этого произойдет?

Ответы детей: Станет скучно, некуда будет сходить, узнать нового, станет грустно.

Педагог: Что же делать ребята, неужели в нашем городе не будет радости, что же нужно сделать?

Ответы детей: Нужно создать рецепт, написать письмо в другую страну.

Педагог: Как же объяснить другим людям, что такое театр, как его сделать?

Дети: Нужно в письме рассказать о театре, описать, что там есть.

Педагог: Кто и что нужно, чтобы создать новый театр? Поможет нам в этом “Умная шляпа”.

Дети: Построить новое здание, создать декорации, костюмы и т.д. Нужны люди разных профессий, оборудование, материал.

Педагог: Правильно. А в нашем сундучке есть кисти, краски, мы бы могли с вами нарисовать театр, чтобы людям, которые нам захотят помочь, было понятнее узнать, представить наш театр, о котором вы рассказали.

(Дети рисуют театр).

Педагог: Замечательные рисунки. На этом наше занятие закончено.