Конспект занятия по развитию образности речи детей старшего дошкольного возраста "Путешествие в сказку "Гуси-лебеди"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)
Предлагаю Вашему вниманию конспект занятия по русской народной сказке "Гуси-лебеди" по развитию образности речи детей старшего дошкольного возраста. Занятие формирует доброжелательность, взаимопомощь и отзывчивость.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 39.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по развитию образности речи средствами сказки
Составила воспитатель МАДОУ «Детский сад № 177»
Барышева Е.В.
«Путешествие в сказку «Гуси-лебеди»
Программное содержание:
Формировать представления о нравственных нормах отношений с окружающими: доброжелательности, взаимопомощи, отзывчивости. Закрепить умение детей употреблять в речи предлоги (за, в, на, перед, между). Закрепить умения отгадывать и загадывать загадки на основе зрительно-воспринимаемой информации. Помочь сделать детей участниками сказочных событий, дать им возможность почувствовать своеобразный алгоритм сказки, логику и взаимосвязь событий. Воспитывать умения видеть и понимать, сопереживать и сочувствовать.
Ход занятия:
Педагог: Для начала встанем в круг,
Сколько радости вокруг!
Мы все за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
Мы готовы поиграть,
Можно встречу начинать!
Педагог: Дорогие ребята, я предлагаю вам совершить путешествие в сказку. А вот в какую, мы с вами сейчас и узнаем….
— Повертелись, покружились и в сказке мы очутились.
(Отрывок из мультфильма)
Мультфильм. Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.
— Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек. Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, а сама побежала на улицу гулять…
Педагог: Ребята, вы знаете эту сказку, как она называется?
Дети: Да, знаем – это русская народная сказка «Гуси-лебеди».
Педагог: Слышите, кто-то плачет? Посмотрите, это Маша. Почему ты плачешь?
Маша (Голос): Я потеряла своего братца. Не знаю, что мне делать, куда идти?
Педагог: Поможем Машеньке, ребята, Братца ей вернуть обратно? С чего начнем, ребята?
Дети: ( ответы )
Педагог: Отправляемся в путь.
Давайте сначала посмотрим внимательно вокруг, что нас окружает?
Гимнастика для глаз «Видят глазки всё вокруг»
Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё дано —
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.
Педагог: Как мы узнаем в какую сторону полетели гуси лебеди?
Ответы детей
Педагог: Почему вы так решили?
Дети: Потому, что, когда пролетали гуси-лебеди, они обронили несколько своих перьев на дорогу.
Педагог — Ребята, как вы думаете, что нам встретится первым на пути?
Дети: Мы думаем, что нам встретится печка.
Педагог - Печка- голубушка, скажи–ка нам ты, куда гуси улетели? Куда Ваню унести посмели?
А печка в ответ:
— Я вам, дети, помогу
И дорогу укажу.
Но и вы мне помогите-
Мои волшебные пирожки — правильно назовите, тогда скажу.
Игра «Испечем пирожки»
Педагог:
перед вами картинки с разными начинками для пирожков:
-из картофеля, капусты, моркови, яблок, рыбы, мясо, клюквы.
Педагог: Пока пекутся пирожки, мы с вами еще в одну игру поиграем.
Игра «Скажи наоборот»
Дети встают в круг на ковре, воспитатель бросает им мяч, называя слово, тот, кто поймал, называет слово наоборот. (вкусный- невкусный, сладкий — соленый, горячий -холодный, мягкий- жесткий, огонь-вода, соль-сахар, целый пирог- часть пирога, горячий завтрак- холодный ужин и т.д.)
Печка: Молодцы, выполнили задание.
Педагог: Куда дальше наш путь лежит?
Дети: К яблоньке.
Педагог: Яблонька – душенька,
Будь нам подруженькой,
Скажи, куда гуси полетели?
Куда Ваню унести посмели?
Педагог: Ребята, яблонька нам поможет, если вы выполните её задание.
Игра «Кто спрятался на лесной поляне?»
Догадайтесь, кто хочет отведать лесного яблочка?
Дети: — На рисунке спрятались белка, олень, сова, медведь, заяц.
В кустах спрятался заяц.
Медведь спрятался за кустом или маленькими деревьями.
Сова сидит в дупле на дереве.
Белка скрылась за большим деревом
Между деревьями притаился олень.
Педагог: Ребята, а от яблоньки нам еще одно задание. Садитесь за столы, слушайте задание. «Первые звуки» На какие звуки начинаются эти слова? Соедините картинки, которые начинаются на одни и те же звуки (картинки: телефон, чайник, зонт, часы, зайчик, барабан… и т. д.)
Педагог: Вы ребята, молодцы! Отлично справились с заданием.
Педагог: — Ну что продолжим искать Иванушку? А что дальше встретим мы на пути?
Дети: Мы думаем — речка.
Педагог: — Давайте спросим у неё, куда гуси-лебеди полетели?
Дети: — Речка, речка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Речка: — Я рада вам помочь, но налетел ветер и сломал мост.
Педагог: — Речка сама нуждается в нашей помощи. А как мы сможем помочь речке?
Дети: Надо отремонтировать мост.
Педагог: А как это можно сделать?
Дети: Правильно уложить доски моста, чтобы они совпали между собой.
Игровое упражнение «Составь предложение»
Цель: учить детей составлять правильно предложения.
Стоит, холодильник, в Сметана. (Сметана стоит в холодильнике)
Дает, корова, молоко (Корова, дает, молоко)
Из, Масло, Делают, молоко (Масло делают из молока)
Педагог: : Молодцы, ребята, речка вас благодарит за помощь.
Педагог: А тем временем стая гусей-лебедей вывела нас на опушку леса, там стоит избушка на курьей ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается. В избушке старая Баба-Яга живет. Добрались мы до братца Иванушки.
Баба-Яга: — Я о вас, детишки, знаю много, а вы знаете что-нибудь обо мне?
Дети: — Да, знаем.
Педагог: — Давайте Бабе-Яге расскажем, что мы о ней знаем.
Физкультминутка
В темном лесу есть избушка (шагаем)
Стоит задом наперед (поворот)
В той избушке есть старушка (наклоны)
Бабушка-Яга живет (поворот обратно)
Нос крючком (показать нос)
Глаза большие (показать глаза)
Словно угольки горят
Ух, сердитая какая! (грозим пальцем)
Дыбом волосы стоят.
Баба-Яга: Но я так просто не отдам Иванушку. Вы должны отгадать мои мудрёные загадки. Ребята вы умеете отгадывать загадки?
Дети: Да! Нам нравится отгадывать загадки.
Баба-Яга: — А ответы на загадки, вы найдёте у меня в избушке.
«Загадки»
Баба-Яга: Молодцы, ребятки! Я вам, как и обещала, отпускаю Иванушку домой. А вернут его домой гуси – лебеди.
Педагог: Ребята, Машенька , благодарна вам за помощь- Так как Машеньке пора домой к родителям, мы её отпустим, и скажем ей «До свидания! »
Педагог: Ребята, хорошо поступила Баба-Яга, справедливо?
Дети: Да, обещания нужно выполнять, а если не уверен, что обещанное не сможешь выполнить, то лучше не обещать.
— Как вы считаете, мы помогли Маше?
— Ребята, что было самым интересным? Весёлым?
— Какое задание вам показалось самым сложным?
— А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями?
Дети: — Потому что мы очень дружные, умеем отгадывать сложные задания, помогаем друг другу. Работали в команде.
— Я вас всех благодарю за активное участие.
Педагог: Маша, вам передала бумагу и карандаши для рисования.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект Занятие по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста
Закрепить у детей знания признаков зимних явлений природы; обогащать словарь с помощью прилагательных....
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/08/picture-560267-1420723850.jpg)
Русская народная сказка как средство развития образной речи детей старшего дошкольного возраста
Русская народная сказка, являясь доступной пониманию ребенка старшего дошкольного возраста, является могущественным средством формирования образности речи.Именно в русской народной сказке имеется нали...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/03/picture-679662-1480795465.jpg)
РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ, КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Статья из опыта работы по развитию речи детей старшего дошкольного возраста. Методы, приёмы....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/05/picture-492294-1412519481.jpg)
План - конспект занятия по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста
План - конспект занятия по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста«Что нам нравится зимой»Задачи:• Познавательные:- расширить словарный запас детей, закрепить знания...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/02/picture-1214004-1580622471.jpg)
Конспект занятия по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста «В гостях у сказки»
Коррекционно-образовательные задачи. Актуализация словаря по теме "Сказочные герои". Формирование целостного впечатления об изображённом на серии картинок. Совершенствование навыка составлен...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/14/picture-954633-1639475057.jpg)
Конспект занятия по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста "Путешествие в страну Красивой речи"
Разработка конспекта заняия по развитию связной речи детей старшего дошкольного возраста с применение модели пересказывания....
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/09/picture-1114770-1549728439.jpg)
Индивидуальный план профессионального развития воспитателя на тему: «Средства развития образной речи детей старшего дошкольного возраста»
Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение детский сад 53 комбинированного вида Индивидуальный план профессионального развития воспитателя на тему: «Сре...