Конспект образовательной деятельности по развитию речи в средней компенсирующей группе. Тема "Цветущие комнатные растения"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект ОД по развитию речи в средней  компенсирующей группе

Тема «Цветущие комнатные растения».

Коррекционно-образовательные цели. Уточнение и расширение словаря по теме «Цветущие комнатные растения». Закрепить знания пройденных букв и умения читать слоги и слова с ними. Совершенствование грамматического строя речи (употребление простых предлогов).

Коррекционно-развивающие цели. Развитие фонематических представлений, речевой активности, зрительного внимания, речевого слуха, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением, творческого воображения.

Коррекционно-воспитательные цели. Формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности, желания быть справедливыми. Воспитание любви к природе.

Оборудование. Картина «В уголке природы», горшок с фиалкой, массажные мячики, пластиковая божья коровка, паровозик и два вагона с буквами.

Предварительная работа. Заучивание стихотворения «Фиалка».

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, посмотрите внимательно, какое комнатное растение изобразил художник?

Дети. Это фиалка.

- Я сейчас вам прочту  стихотворение о ней. А вы слушайте внимательно.

Рано-рано поутру

Лейку новую беру.

Мне воды не жалко.

Пей, моя фиалка!

-Ребята, предлагаю вместе со мной повторить стихотворение.

Воспитатель. А теперь раскрасим растение, горшок и блюдце. Еще раз посмотрите на знакомую вам картину.

Воспитатель показывает картину «В уголке природы».

-Обратите внимание, все горшки в уголке коричневого цвета. Вы можете раскрасить горшок с фиалкой коричневым карандашом. А какого цвета листья фиалки?

Дети. Они зеленые.

Воспитатель. Верно. А вот цветы могут быть и белыми, и розовыми, как на картине, и фиолетовыми, как у нас в группе. Только серединки у них желтого цвета. Выбирайте нужные вам карандаши и приступайте к работе.

Дети выполняют задание. Воспитатель  оказывает им необходимую помощь. Можно предложить детям выбрать самую лучшую работу и объяснить свой выбор.

Составление рассказа-описания о фиалке по данному плану.

Воспитатель. Вы чудесно раскрасили фиалку. А теперь давайте попробуем рассказать о ней. Назовите растение. Расскажите, какое оно. Опишите его листья и цветы. Расскажите, в каком горшке оно растет.

Ребенок. Это фиалка. Она красивая. У нее зеленые листья и розовые цветы. Она растет в коричневом горшочке.

Затем рассказ повторяют остальные дети.

Игра «Цветок и божья коровка».

Воспитатель  достает пластиковую или резиновую божью коровку.

Воспитатель. Вы знаете, что весной просыпаются насекомые. Вот эта божья коровка проснулась и прилетела к нам. Где она сидит? Начните ответ со слов «божья коровка».

Дети. Божья коровка сидит на листочке.

Воспитатель. А теперь что делает божья коровка?

Дети. Божья коровка слетела с листочка.

Воспитатель. Где прячется божья коровка?

Дети. Божья коровка прячется под листьями.

Воспитатель. А где она летает сейчас?

Дети. Сейчас она летает над цветами.

Физкультурная пауза «На окне в горшочках»

Воспитатель  предлагает детям образовать круг на ковре и присесть.

Игра «Повтори за мной»

Воспитатель. Сейчас я проверю, какая у вас память. Я буду произносить несколько слов, а вы будете их запоминать и повторять за мной. Слушайте внимательно: фиалка, поливать, бегония, рыхлить.

Дети. Фиалка, поливать, бегония, рыхлить.

Воспитатель. Красивая, опрыскивать, розовая.

Дети. Красивая,  опрыскивать, розовая.

Воспитатель. Молодцы! У вас отличная память.

Воспитатель. Ребята, вспомните, о чем мы говорили ? Что делали?

Ответы детей.

Воспитатель. Вы  все очень хорошо работали. Молодцы! Похлопайте себе.