Сценарий интеллектуально-познавательного мероприятия «Дикие животные»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Сценарий интеллектуально-познавательного мероприятия «Дикие животные»

Организованная образовательная деятельность «Дикие животные»

Воспитатель: Югова Анастасия Игоревна

Новосибирск,2022

Сценарий интеллектуально-познавательного мероприятия

 «Дикие животные»

Организованная образовательная деятельность (ООД): Развитие речи

Продолжительность:

1. Организационный блок 2 мин.

2. Основной блок 21 мин.

3. Заключительный блок 2 мин.

Время занятия: 25 минут.

Участники: дети подготовительной группы  (6-7 лет)

Оборудование и технические средства: мяч, телеграмма, артикуляционные карточки, компьютер, выход в сеть Интернет,  интерактивная доска, презентация PowerPoint c ссылками,  телефон.

Тип занятия: Обобщение материала

Цель: закрепить знания детей о  диких животных, о месте проживания и активизировать словарь по данной теме.

Задачи:

1. Обучающие:

- Продолжать совершенствовать грамматический строй речи (упражнять в образовании притяжательных прилагательных, образовании названий детенышей животных).

- Формировать умение детей знать и различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия.

2. Развивающие:

- Совершенствовать артикуляционную, тонкую и общую моторику.

3. Воспитывающие:

- продолжать формировать интерес к живой природе;

- воспитывать чуткое отношение к животным, желание помочь.

Аннотация.

Всем известно, что большое место в жизни ребёнка занимает игра, а использование компьютеров в образовании стало уже обычным явлением. Поэтому в систему дошкольного воспитания и обучения внедрились новые информационные технологии. ИКТ могут помочь воспитателю в проведение ООД, так как современным детям намного интересней компьютерная графика, анимация, чем просто картинки.

Ход занятия

1. Организационный блок

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята давайте улыбнемся и пожелаем хорошего настроения друг другу, передавая мяч.

(Дети передают друг другу мяч, желая хорошего настроения)

2. Основной блок

Воспитатель: Ребята, нам в группу сегодня пришла телеграмма. Сейчас я вам прочитаю:

«Срочно приходите,

Срочно помогите!

Происходят чудеса,

Не поделим мы леса.

Нас волшебник напугал,

Нас он всех заколдовал.

Мы забыли, кто мы есть,

Что нам пить и что нам есть.

Выручайте, приходите

И нас срочно помирите!»

Жители леса.

Ну что, отправимся на помощь к животным?

Дети: Да!

Воспитатель: Чтобы отправиться на помощь, мы с вами должны вспомнить, какие животные живут в лесу. Дикие или домашние?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Ребята, скажите, а какие животные живут в России?

Дети: Волк, белка, медведь, заяц, заяц  и т.д.

Воспитатель: Хорошо, но прежде чем отправляться в путешествие, нам с вами нужно ещё подготовить свой язычок, ведь он нам будет нужен, для того, чтобы помогать животным.

Присядем, выпрямим спинки, ножки поставим правильно. Ребята, чтоб подружиться с лесными жителями, давайте им улыбнемся.

Артикуляционная гимнастика (Приложение 1)

-Молодцы. Мы с вами вспомнили, кто живет в лесах, подготовили свой язычок и теперь можем отправляться на помощь жителям леса.

-Ребята, посмотрите на нашу интерактивную доску, там волшебник спрятал для вас первое задание - ребус, давайте попробуем отгадать, каких животных  он там спрятал?! (Приложение 2)

Воспитатель: Молодцы ребята, нашли всех животных. Но вот посмотрите, животные в телеграмме писали, что волшебник заколдовал их и все перепутал. Давайте вместе отгадаем кроссворд и найдём животных в нём! Проверим еще каких животных вы еще знаете! Для этого нам надо нажать на ссылку Кроссворд   (Приложение3)

Воспитатель: Молодцы ребята, все животные довольны! Но ребята, волшебник не только спрятал животных, но и распугал их детенышей. Давайте вернем детенышей мамам. Для вас он приготовил игру, нажимаем на ссылку Игра «Найди маму» и распределяем по блоки по категориям.

Воспитатель: Ребята, детеныши и их мамы очень обрадовались, что вы помогли им избавиться от колдовства злого волшебника и решили поиграть с вашими пальчиками.

Пальчиковая гимнастика:

- Ребята, приготовьте ваши ручки.

Сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца открывают кулак!

«Это зайчонок, это бельчонок,

Это лисёнок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок

Бурый, мохнатый,

Смешной медвежонок».

Воспитатель: Молодцы! Ребята, волшебнику так понравилось, как мы с вами играли, что хочет наших зверей вернуть домой, в лес, но потерял волшебную палочку. Давайте ему поможем и соберём пазл. И нажмем на ссылку Пазл «Волшебная палочка»

Воспитатель: Прекрасно, мы помогли волшебнику! Смотрите, какое странное пришло письмо от него! Давайте прочитаем, что же он нам написал? Это надо сделать с помощью телефона, готовы?! (Ответ Qr- кода: «Спасибо, ребята!»).

Заключительный блок

Воспитатель: Ну вот, всё у нас получилось, можем закончить наши приключения! Вам понравилось?

Дети: Да!

Воспитатель: Кому мы сегодня помогли?

Дети: Животным, волшебнику.

Воспитатель: А как мы им помогли? (Ответы детей). Спасибо всем за приключения!

Список используемой литературы

1.Гербова В. В. – «Занятия по развитию речи в средней группе детского сада» - М.: Мозаика- Синтез ,2010.

2.Стародубова Н.А. «Теория и методика развития речи дошкольников» – М.: Академия, 2006.

3. Нищева Н.В. «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в средней группе детского сада для детей с ОНР» - СПб: Детство – Пресс, 2007

3. www.puzzlecup.com

4. https://etreniki.ru

5. www.learningapps.org

Приложение 1

Побывали мы в лесу,

Повстречали там лису.

У лисы мордочка острая, длинная. Вот такая…

Вытянуть губы трубочкой и подержать их в таком положении несколько секунд.

Видели за елкой

Пробегали волки.

Зарычал волчище —

Показал зубищи.

Длительно произносить звук [Ы]; для этого рот открыть, зубы оскалить, губы выдвинуть вперед рупором; при выполнении упражнения руки сжать в кулаки и, согнув в локтях, поднять их кверху.

А потом клыками — щелк!

Чтобы знали, кто здесь волк.

Наморщить нос, сделать оскал, обнажив два ряда зубов, а затем пощелкать зубами.

Под сосной дремал медведь.

Как проснулся, стал реветь.

Длительно произносить звук [Э], при этом рот открыть, губы слегка выдвинуть вперед.

Приложение 2

Ответ: Лиса

                                                                                                                                               Ответ: Заяц

Приложение 3

Кроссворд

По горизонтали

1. Всех зверей она хитрей,

Шуба рыжая на ней.  (Лиса)

3. Корчит рожки зверь - кривляка,

Передразнивает всех.

В цирке или зоопарке

Обеспечен ей успех! (Обезьяна)  

7. Спит под крылечком,

Хвостик колечком.

Громко лает,

Хозяина встречает! (Собака)

 8. Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается! (Кошка)

По вертикали

                                                                                                         2. Он трубит, но не трубач,

                                                                                                        Всеми признанный силач.

                                                                                                          Стоя спит под пальмой он.

                                                                                                          Догадались? это - .....  (Слон)

                                                                                                         4. То рыжая, то серая,

                                                                                                         А по названью белая! (Белка)

                                                                                                         5. Никого не обижает,

                                                                                                         А сам всех боится.  (Заяц)

                                                                                                         6. Зубы острые, как нож,

                                                                                                         На собаку он похож!  (Волк)