Конспект образовательной деятельности развитие речи во второй младшей группе «Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №3»

Конспект

образовательной деятельности развитие речи

во второй младшей группе

«Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»»

                                                                       Подготовила: воспитатель

                                                                               Ермайкина Инна Петровна

г.о. Саранск

Цель: напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить с русской народной сказкой «У страха глаза велики»

Задачи:

Образовательные задачи:

• Познакомить детей с русской народной сказкой « У страха глаза велики»
• Формировать умение следить за развитием действия, способствовать  желанию детей сопереживать героям.
• Закрепить знания об известных им русских народных сказках.
• Формировать умение отвечать на вопросы по содержанию сказки.

Развивающие задачи:

• Развивать внимание, память, воображение.
• Развивать умение отчетливо произносить звуки в звукоподражаниях.
• Развивать умение правильно воспроизвести начало и конец сказки.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать интерес к художественной  литературе разных жанров.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Чтение русской народной сказки « У страха глаза велики» и просмотр иллюстрации к сказке.

Методические приемы: 

Словесный: беседа, вопросы, художественное слово.

Наглядный: рассматривание, игровой.

Практический: самостоятельное выполнение детьми задания.

Словарная работа: деревушка, хвостушка, хлопотушка.

Индивидуальная работа: эмоциональный настрой детей.

Материал и оборудование: текст русской сказки «У страха глаза велики», иллюстрации к сказке, игрушка зайчик.

Ход занятия:

Организационный момент:

(дети стоят в кругу).

Воспитатель:

Утром встали малыши,

В детский садик все пришли.

Вам мы рады как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь друзья!

- Давайте пожелаем друг  другу доброго утра. И дружно улыбнёмся!

Воспитатель: - Ребята, скажите, пожалуйста, а вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: . Сегодня мы некоторые из них вспомним. А для этого нам с вами  нужно сначала размять наши языки.

Артикуляционная гимнастика «Качели».

Воспитатель: - Скажите, а какие русские народные сказки вы знаете? 

Дети: Колобок. Курочка –ряба.

Воспитатель: Сейчас я вам буду показывать картинки с изображением сказочных героев, а вы мне будете говорить из какой сказки этот герой.

(Воспитатель вывешивает на мольберт по очереди картинки с изображением героев из сказок)

Воспитатель: Как называется сказка герой из которой изображен на первой картинке.

Дети: Колобок.

Воспитатель: Правильно ребята! А теперь посмотрите  на вторую картинку, какая сказка изображена здесь?

Дети: Курочка-ряба!

Воспитатель: А из какой сказки изображены герои на третьей картинке?

Дети: Теремок.

Воспитатель: Правильно, ребята, эти сказки очень давно читали и рассказывали вашим прабабушкам, бабушка и мамам. И никто не знает, когда и кто их сочинил.

Воспитатель: ребята мы с вами прочитали сказку которая называется «У страха глаза велики». Именно из этой сказки сегодня к нам в гости пришел зайка .Он предлагает вам вместе с ним вспомнить эту сказку. Зайка ее очень любит. А вам понравилась эта сказка?

Дети: Да.

(Воспитатель вывешивает иллюстрации к сказке, и напоминает начало сказки.)

Воспитатель: : На краю деревушки (так называют деревню, в которой мало домов) в маленькой избушке жили бабушка – старушка, внучка – хохотушка, курочка – хвостушка да мышка – хлопотушка.

Воспитатель: Давайте уточним,кто жил в деревушке?

 Дети: Бабушка - старушка, внучка – хохотушка, курочка – хвостушка, мышка – хлопотушка.

Воспитатель: Что герои делали каждый день?

Дети: За водой ходили

Воспитатель: Какие ведра были у героев сказки?

Дети: У бабушки – большие, у внучки – поменьше, у курочки – с огурчик, у мышки – с наперсток

Воспитатель: Откуда брали воду герои сказки?

Дети: Бабушка из колодца, внучка из колоды, курочка из лужицы, мышка из следа поросячьего копытца

Воспитатель: Что случилось, когда водоносы пошли за водой и возвращались домой через огород?

Дети:  Их зайка напугал, прыгнул под ноги, потому что на него упало яблоко и он сам испугался.

Воспитатель: Что-то заинька загрустил, ребята, давайте с ним попляшем. (Проводится музыкальная подвижная игра «Зайка серенький сидит»)

Воспитатель: А теперь ребята займите свои стульчики.

Подведение итогов:

Воспитатель:  Ребята,мчто сделали герои сказки, когда зайка прыгнул им под ноги? 

Дети: Испугались. 

Воспитатель:А как они испугались? Покажите.

(Дети изображают испуг)

Воспитатель:  Что показалось каждому герою, когда их напугал заяц?

Дети:  Бабушке - медведь, внучке – волк, курочке – лиса, мышке – кошка.

Воспитатель: Что показалось зайцу, когда он прыгнул под ноги водоносам?

Дети:  Ему показалось, что пришли охотники

Воспитатель просит (индивидуально, 3 – 4 ребенка) подобрать героям сказки их страх, то есть то, что им привиделось, когда их напугал заяц.

Воспитатель: Давайте вспомним концовку сказки: «У страха глаза велики – чего нет, и то видит». Сказка учит нас тому, что, испугавшись, мы можем увидеть то, чего нет.

Воспитатель: на этом наше занятие заканчивается, нашему гостью зайке очень понравилось как вы рассказали его любимую сказку. Теперь ему пора возвращаться обратно домой. Давайте попрощаемся с зайкой !

Дети: До свидание!