Образовательно-проектная деятельность по театрализации «Путешествие в сказку «Теремок» зимой.
проект по развитию речи (младшая группа)

Образовательно-проектная деятельность по театрализации «Путешествие в сказку «Теремок» зимой.

Программное содержание.

1. Образовательные задачи:

- Поощрять участие детей в театрально игровой деятельности.

- Учить выразительным жестам, побуждать к участию в танцевальных импровизациях.

- Формировать умение понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно реагировать.

- Учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

- Способствовать эмоциональному восприятию содержания сказки, запоминанию действующих лиц и последовательности событий.

- Закрепит знание сказки «Теремок» в драматизации.

2. Развивающие задачи:

- Развивать эмоциональную речь детей, актерские способности, умение подражать голосом животных из сказки «Теремок» (мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь, имитировать движения (кто как ходит, бегает, прыгает) .

- Развивать у детей зрительную и слуховую память, воображение.

-Развивать у детей инициативу и самостоятельность в играх.

- Развивать интерес к играм – драматизациям, поддерживать радостное настроение.

3. Воспитательные задачи :

- Воспитывать умение следить за развитием действий в спектакле.

- Воспитывать устойчивый интерес к театрально – игровой деятельности.

- Воспитывать любовь к русскому народному творчеству, дружеские взаимоотношения во время драматизации, доброту, отзывчивость желание участвовать в драматизации.

Методические приемы:

Приход сказочницы и снеговиков, драматизация сказки, художественное слово, игровая мотивация, музыкальное сопровождение, хороводная игра «Хоровод волка»; песенная импровизация.

Материалы:

Макет зимнего леса, декорация теремка, в качестве героев сказки поделки детей

Предварительная работа:

Чтение художественной литературы: сказка «Теремок»; художественное творчество: рисование «Лесные животные», лепка «Дикие животные»; коммуникация: загадывание загадок, заучивание стихов (Г. Демыкина, Т. Волгина, В. Шумилин, В. Антонова, художественно – эстетическое развитие: совместная импровизация «Разговор жителей теремка»; познание: рассматривание иллюстраций с изображением диких животных.

Дифференцированный подход:

Побуждать детей с низким уровнем развития к высказываниям. Детей с высоким уровнем развития побуждать использовать разные средства выразительности (мимика, жесты, сила и тембр голоса) .

Образовательная деятельность:

Звучит музыка. В зал входят дети и воспитатель.

Воспитатель:

Дети! Я и мои помощники снеговики хотим  пригласить вас в сказку.

Снеговик 1(Сафия)

Все мы знаем,

Все мы верим:

Есть на свете

Чудный терем.

Снеговик 2(Настя Р.)

Терем, терем, покажись,

Покружись, остановись!

К лесу задом, к нам лицом,

И окошком, и крыльцом.

Воспитатель:

А вот и теремок. Давайте сядем и посмотрим, что будет дальше. Слышите, кто – то к теремку бежит!

Зайчик(Коля)

Я маленький  зайчишка,

Я по лесу брожу,

Ищу себе домишко,

Ищу- не нахожу.

Тук-тук! Пустите меня!

Воспитатель:

Никто не ответил. Решил он войти в теремок (ребенок своей фигуркой входит в теремок).Слышите дети, кто-то еще бежит к теремку.

Совушка (Настя Ч.)

У глазастой совушки
Хищная головушка,
Перышки пушистые,
Ноженьки когтистые.

Воспитатель:

Увидела совушка теремок и давай стучаться в дверь.

Совушка (Настя Ч.)

Тук – тук- тук! Открывайте дверь! (подходит к теремку и стучит) .

Зайчик(Коля)

(в теремке) Кто там?

Совушка (Настя Ч.)

Это я – Совушка ! Пустите меня в теремок!

Воспитатель: Зайчик, пусти Совушку  в теремок, а Настя Ч. тебе танец покажет.

Зайчик (Коля)

Заходи!

Воспитатель:

Стали они вдвоем жить в теремке. Совушка ватрушки печет, зайчик по воду ходит. Вдруг слышат, на полянке в снегу кто-то шуршит, пригляделись, а это ёжики играют. Увидели они теремок, подбежали и постучались в дверь.

Ёжик (Рома Е.) Ёжик (Максим)

Тук – тук! (подбегают к теремку и стучат) .

Зайчик (Коля)

Кто там?

Ёжик (Рома Е.) Ёжик (Максим)

Мы маленькие ёжики ! Пустите нас в теремок!

Воспитатель:

Зайчик, совушка, пустите ёжиков к себе, веселее вместе жить!

Зайчик (Коля)

Заходите!

Воспитатель:

Вот их в тереме стало четверо. Совушка ватрушки печет, зайчик по воду ходит, а ёжики им песни поют. Вдруг, слышат, кто-то бежит к теремку.

Лиса(Арина)

Я – лисичка, я – сестричка,

Я хожу неслышно.

Рано утром, по привычке,

На охоту вышла.

(подходит к теремку и стучит). Тук – тук! Пустите меня в теремок!

Воспитатель:

Зайчик, совушка и ёжики пустите лисичку в теремок, а мы с ребятами загадаем вам загадки.

Загадки:

Вот какие чудеса:

Стали белыми леса,

Берега озер и рек.

Что случилось? Выпал... (снег)

Выпала из белой тучки

И попала к нам на ручки.

Эта снежная пушинка,

Серебристая... (снежинка)

Мы его слепили ловко.

Глазки есть и нос-морковка.

Чуть тепло — заплачет вмиг

И растает... (снеговик)

Зайчик (Коля)

Заходи!

Воспитатель:

Стали они впятером жить. Слышат чьи – то шаги.

Волк (Рома Ш.)

Тук – тук! Я Волчок – серый бочок. Пустите меня в теремок!

Воспитатель:

Зайчик, совушка, ёжики и лисичка, пустите волка в теремок.

Зайчик (Коля)

Заходи!

Воспитатель:

Стали они впятером жить. Вдруг, слышат, сучья трещат, медведь идет.

Медведь:

Тук – тук! Я Мишенька – медведь, пустите меня в теремок!

Воспитатель:

Пустите медведя в теремок, а он вам про себя расскажет.

Медведь: 

Мишка, мишка! Что с тобой?
Почему ты спишь зимой?
Потому, что снег и лёд -
Не малина и не мёд!

Воспитатель:

А теремок у зверей был большой и крепкий. Даже мишке в нем места хватило. Дети, посмотрите, как дружно живут звери в теремке, давайте тоже в теремок попросимся! Мы тоже всё умеем(воспитатель, снеговики и детки подходят к теремку). Тук – тук!

Зайчик (Коля)

Кто там?

Воспитатель, снеговички и детки:

Это мы! Снеговики и ребята – дошколята! Пустите нас в теремок, а мы для вас станцуем.

Хоровод.

Веселей хоровод.

Все ребята рады.

Загляни в теремок,

Все у нас как надо.

Дружно песни поем,

Весело попляшем.

Мы покружимся все,

Ручками помашем.

Воспитатель:Вот и закончилось наше путешествие в сказку «Теремок». До свиданья!