КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: Домашние птицы
план-конспект занятия по развитию речи

№п/п

Этапы урока и его цель. Примерное время проведения

Деятельность воспитателя

 ( содержание учебного материала, прямая речь)

Деятельность воспитанника

(виды деятельности, прямая речь)

1.

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам пришел гость (воспитатель показывает куклу Маша «из мультфильма Маша и медведь»), Вы узнали кто это?

- Ребята, когда к нам пришлаМаша она плакала, я её спросила, что же произошло, и она мне рассказала в какую неприятную ситуацию она попала! А вы хотите узнать, что же у нашей Машислучилось?

- Ребята, медведь  загадал Маше загадки и задал какие - то странные вопросы. Она не смогла на них ответить, ей стало очень стыдно и она пришлак нам с вами в детский сад, чтобы мы ей помогли!

- Здравствуйте!

- Да, Маша

- Да

2.

Вводный этап (актуализация знаний).

- Поможем ребята,Маше справиться с заданием?

- Ребята, я вам сейчас загадаю загадки, а вы их внимательно послушайте и отгадайте

- Вы готовы меня слушать?

1. Что за птица?

Людей не боится,

Не летает высоко

И поёт лишь: "Ко-ко-ко!"

2. Звонко время отмечает.

Утром солнышко встречает.

Вот последний луч потух.

Спать пора!» - поет ...

- Молодцы ребята!

-Да

-  Да

- Курица

- Петух

3.

Основной этап

- Ребята, как назвать одним словом этих птиц?

- А как вы думаете, почему этих птиц называют «домашними»?

- Молодцы! А как человек ухаживает за домашними птицами? Что он для них делает?

-Хорошо! А кто мне из вас скажет, какую пользу приносят птицы человеку? Что они нам дают?

- Ребята, а вы знаете, как кричат все эти птицы?

- Мы сейчас с вами это и проверим знаете ли вы или нет слушайте внимательно

Дидактическая игра «Чей голос»

( Воспитатель включает крики различных птиц детям нужно отгадать какая это птица)

- Ребята, кто это кричит? А вы можете так прокричать? Давайте мы с вами вместе попробуем, получиться ли у нас?

- Давайте попробуем превратиться в курицу и  прокудахтать  как курица!

- Давайте попробуем превратиться в петуха и  прокукарекать  как петух!

- Давайте попробуем превратиться в гуся и прогоготать как гусь!

-Давайте попробуем превратиться в утку и  прокрякать как утка!

- Молодцы!

- Ребята, вы устали?

- Я вам предлагаю чуть-  чуть отдохнуть

Физкультминутка «На птичьем дворе»:

- Дети, давайте пройдём на коврик и встанем в круг.

Наши уточки с утра –

Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

Наши гуси у пруда –

Га-га-га! Га-га-га!

Наши курочки в окно –

Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!

А как петя-петушок

Ранним утром

Нам споет ку-ка-ре-ку!

- Ребята, а вы любите играть?

Игра называется «Третий лишни»  (объясняешь правила игры)

- Посмотрите внимательно на доску и запомните, кто здесь изображен, теперь закройте глаза (воспитатель убирает одну картинку), ребята кого не стало

- Домашние птицы

-Этих птиц называют домашними, потому что они живут рядом с человеком.

- Человек их кормит, дает им воды, чистит их жилище

- Домашние птицы дают нам яйца, мясо, пух, перья

- Да

-Да

- Курица ( Ко-Ко-Ко)

- Петух( Кукареку – Кукареку)

- Гусь ( Га- Га-Га)

-Утка ( Кря- Кря –Кря)

- Да

- Да

- Куриц

- Гусей

- Индюков

-Утят

- Да

- Дети говорят, кого не стало

4.

Заключительный этап

- Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?

- Что вам сегодня больше всего понравилось? Что вы запомнили?

Ребята, наша Маша все запомнила про домашних птиц,  и теперь сможет ответить на все вопросы мишки  и не окажется больше  в  такой  нелепой ситуации ей очень понравилось с вами работать, но  Маше пора возвращаться домой  она вас благодарит за помощь и дарит вам жетончики с хорошим настроением

- Спасибо за занятие!

- О домашних птицах

-Дети высказывают свое мнение