«Виммельбух как средство развития речи дошкольников»
консультация по развитию речи (старшая группа)

«Виммельбух как средство развития речи дошкольников»

Проблема развития связной речи детей хорошо известна широкому кругу педагогических работников. Главной задачей развития связной речи детей является совершенствование монологической и диалогической речи. Данная задача решается через различные виды речевой деятельности: пересказ литературных произведений, составление описательных рассказов, составление рассказов по картине, создание творческих рассказов и др.

Но чтобы достигнуть результатов, необходимо использовать и нетрадиционные формы работы.

Сегодня очень популярны виммельбухи - книги для разглядывания. Рассматривание иллюстраций виммельбухов развивают память, мышление, воображение, зрительное внимание; развивают речь (обогащение словаря, формирование лексико-грамматического строя речи, развитие связной речи).

Что же такое виммельбух? Книги впервые появились в Германии около 40 лет тому назад. После кругосветного путешествия художник Али Митгуш пытался собрать все впечатления и понял, что максимально точно может сделать это не словами, а множеством зарисовок. Из-под его пера вышли виммельбухи «В деревне», «Пиратская книга», «Корабли» и др. Книги сразу завоевали любовь немецких детишек и их родителей. Сначала в нашей стране были виммельбухи привезённые из-за границы, но затем русские художники тоже подхватили это веяние. Например:

• Петр Багин создал виммельбух «В лесу». Книга дает энциклопедически адаптированную для детей информацию о животных, позволяя понаблюдать на картинках жизнь в разные времена года. Происходит интеграция познавательного и речевого развития. 
• Тамара Саввушкина «Русские сказки». Книга с одностраничным сюжетом, но с обилием персонажей. Каждая страница посвящена своей узкой тематике. Персонаж «живет» на одной странице здесь и сейчас.
• Елена Запесочная «Увлекательные истории в картинках» и другие.

Виммельбухи имеют свои отличительные особенности. «Классический» виммельбух достаточно большой, формата А2, однако существуют и более компактные варианты, которые удобно брать с собой в дорогу или на прогулку. Как правило, количество разворотов небольшое — от 5 до 10, напечатанных на плотном картоне. Количество деталей на страницах просто зашкаливает, буквально каждый сантиметр пространства задействован художником и может принимать участие в какой-то истории. Здесь нет единого смыслового центра, сюжетные линии разворачиваются одновременно. Множество героев, каждый из которых занят своим делом из страницы в страницу, могут взаимодействовать с другими персонажами. Чаще всего в этих книгах показан один день. В таких книгах совсем нет текста, или же его очень мало.

Виммельбух, можно использовать не как цельную книгу, а как отдельные сюжетные и тематические картинки, при этом применяя классические методы и приемы работы с сюжетными картинками. Виммельбух ценен тем, что картинка не статична, она в динамике. Например, та же лиса в книге Ротнаут Сюзанны Бернер путешествует по страничкам. Можно составить рассказ о том, куда она идет, что она видит, предположить, о чем она думает, что хочет сделать, придумать, что будет дальше, и даже нарисовать.

В виммельбухах хорошо прорисованы даже мелкие детали, в том, числе и лица персонажей. Вопросы, направленные на чувства, эмоции персонажей, помогут решить не только развивающие задачи (социально-личностного характера), но и определить психологическое состояние ребенка в данный момент.

Воспитатель может сочинить начало, а детям предложить продолжить с опорой на виммельбух. Заинтересовавшись, дети будут сами сочинять свои истории. И даже зарисовывать их.

Виммельбух – настоящий учебник по социализации в картинках. В жизни людей нет чего-то отдельного, не связанного между собой. Эти книги могут научить воспринимать жизнь как единый поток, где все происходящее тесно переплетено с людьми и окружающей средой. Например, в сезонных книгах Ротраут Сузанны Бернер городок живет от зимы к весне, от лета к осени. Со сменой сезона меняется и облик города, занятия его обитателей, и одежда.

Советы по организации работы с виммельбухом:

• найти знакомые предметы;
• найти на всех разворотах книги одного и того же персонажа;
• придумать истории с персонажем – кто он, откуда и куда идет, кого встретил, что делает;
• закрыть разворот после рассматривания и предложить ребенку назвать то, что там было изображено.

Таким образом, в умелых руках педагога, книжный жанр Виммельбух носит инновационный характер, и может стать образовательной технологией, объединяющей все образовательные области Государственного стандарта, создавая основу для мультикультурного образования.