Конспект НОД по речевому развитию "Весёлые снежинки" для детей раннего возраста.
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности по речевому развитию “Весёлые снежинки” для детей раннего возраста.

Составила: воспитатель Гучек Татьяна Николаевна

Цель:

Формировать у детей представление о зиме, закреплять умение отвечать на вопросы. Развивать у детей слуховое внимание, приучать их внимательно слушать речь окружающих и точно выполнять данные им игровые поручения; воспитывать звуковую культуру речи.                        

Задачи:

• Упражнять детей проговаривать слова стихотворения во время чтения его педагогом.
• Упражнять использовать в речи предлоги в, под, на, за.
• Развивать связную речь, расширять словарный запас.
• Развивать правильное дыхание, вырабатывать длительный речевой выдох.
• Развивать слуховое и зрительное внимание, слуховое восприятие, зрительную память.
• Формировать умение играть рядом и вместе друг с другом.
• Воспитывать интерес к природе в зимнее время, доброжелательность.

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке за падающим снегом, который состоит из отдельных снежинок. Рассматривание иллюстраций на зимнюю тему.

Материал:

Снежинка, ватные комочки.

Ход деятельности:

        Воспитатель: -Ребята, посмотрите какой снег за окном. Дети подходят и смотрят на снегопад. Рассматривают его и говорят, что он белый и холодный.

              Воспитатель: - Ой, смотрите к нам из снежного облака прилетела снежинка, давайте поздороваемся с ней. (Дети здороваются)

              Воспитатель: - Ребята, снежинка приглашает вас поиграть с ней в игру “Найди снежинку”. Поиграем? (дети: да)

              Воспитатель: - Подул ветерок, снежинка улетела. Давайте ее найдем и скажем, куда она спряталась. (Дети ищут снежинку и говорят куда она спряталась, употребляя в речи предлоги (на шкаф, на пол, под стол, за диван, в коробку и т.д.)).

Игра повторяется несколько раз.

Воспитатель: - Ребята, а теперь снежинка предлагает поиграть с пальчиками.

Пальчиковая игра “Зимняя прогулка”

Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному)

Мы во двор пришли гулять. (“Идём” по столу указательным и средним пальчиками)

Бабу снежную лепили, (“Лепим” комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами)

С горки мы потом катались, (Ведём указательный пальцем правой руки по ладони левой руки)

А ещё в снегу валялись. (Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)

Воспитатель: - А вы знаете ребята, снежинка рассказала мне стихотворение А.Барто “Снег” Хотите его послушать? Ответы детей (Да) Тогда присаживайтесь на ковер и слушайте.

Воспитатель читает стихотворение А.Барто “Снег”.

        Снег, снег кружится,                                                                                        Белая вся улица!                                                                                        Собрались мы в кружок,                                                                                 Завертелись, как снежок.

        Воспитатель: - Снежинка, ты хочешь, чтобы мы с ребятами повторили стихотворение?

Дети повторяют текст вместе с воспитателем.

Воспитатель: - Ой снежинка, а что ты нам принесла с собой в коробочке? (снежные комочки)

Снежинка предлагает устроить снегопад.

Воспитатель вынимает из коробки и раздаёт детям “снежинки” (кусочки ваты) и показывает, как правильно сдувать ватку с ладошки.

Упражнение повторяют 3 раза.

Вот сколько снежинок упало.

Воспитатель: - Ребята, снежинке так понравилось с вами играть, но ей пора улетать к своим подружкам. Попрощаемся с ней (дети прощаются со снежинкой)

Воспитатель: - Ребята, вы – молодцы, так хорошо все играли со снежинкой, а теперь давайте вспомним куда пряталась снежинка? Ответы детей (на шкафу, на полу, под стол, за диван, в коробку). Как называется стихотворение, с которым нас познакомила снежинка? Ответы детей (“Снег, снег”).  Как мы играли со снежками? Ответы детей (сдували с ладошки)