Конспект ООД (ОО «Речевое развитие») для детей раннего возраста группы кратковременного пребывания №13 Тема: «Домашние животные»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОГОРСК

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД №8

143409 РОССИЯ, МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, Г, КРАСНОГОРСК, БУЛЬВАР КОСМОНАВТОВ, Д. 3

e-mail ds8.izumrud@gmail.com

Конспект ООД

(ОО «Речевое развитие»)

для детей раннего возраста

группы кратковременного пребывания №13

Тема: «Домашние животные»

                                            Подготовила и провела:                              

воспитатель

                                                               Орлова Дарья Юрьевна

                                                  г.о. Красногорск

2020г.

Цель:        Закрепление обобщающего понятия «домашние животные»

Задачи:

1. Образовательные:

• активизировать и закреплять речь по теме «Домашние животные»
• обогащать и систематизировать словарный запас

2. Развивающие:

• развивать внимание, мышление, память, зрительное восприятие
• развитие речевой активности детей

3. Воспитательные:

• воспитывать внимание к собственной речи, интерес к занятиям по развитию речи.

Игровые методы и приёмы:

1.     Сюрпризность, эмоциональность.

2.     Создание игровых ситуаций.

3.     Дидактические игры.        

Словесные методы и приёмы:

1.     Разговор, беседа.

2.     Рассматривание картинок.

3.     Подсказывание нужного слова.

4.     Напоминание, пояснение.

5.     Использование художественного слова.

6.     Вопросы.

Наглядные методы и приёмы:

1.     Показ предметов и игрушек.

2.     Приближение объекта к детям.

3.     Задание детям, вопросы.

4.     Включение предметов в деятельность детей.

5.     Активное действие детей.

6.     Выполнение игровых действий.

Оборудование:

Игрушка – собака, картинки с изображением животных и их детенышей. Книга с картинками С.Я. Маршак «Кошкин дом»

Рекомендуемая литература:

С.Я Маршак «Кошкин дом»

А.В. Кайгородцев «Стишата о зверятах»

В.Лунин «Не шали, котенок мой»

Ход занятия:

I. Орг.момент

Соберемся дети в круг –

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Я улыбнусь вам, а вы друг другу,

Чтобы у нас с вами было весь день хорошее настроение.

II. Основная часть

- Отгадайте, кто пришел к нам в гости.

Загадка:

Позову – и подойдет, на колени ляжет,

Если очень попрошу, сказку мне расскажет.

Мягенькая шерстка, круглые глазищи,

И расходятся от щек длинные усищи.

Трется ласково у ног, если кушать хочет,

Любит лапкой покатать бабушкин клубочек.

Убегают от нее серенькие мышки.

От кого они бегут, знаете, детишки? (Кошка)

- «Правильно! Это кошка. Кошечка пришла к нам в детский сад! У нее сегодня день рождения и она решила пригласить к себе в гости своих друзей-животных.

- Как вы думаете, кто придет к нашей имениннице?»

Д/игра “Назови картинку” (Цель: назвать и описать изображение на картинке. Воспитатель показывает картинку, на которой изображены кошка, котенок, собака, щенок. Дети описывают картинки (Кошка – серая, пушистая, большая, красивая. Котенок- маленький, милый, пушистый, забавный, игривый, это ребенок кошки. Собака- большая, рыжая, пушистая, сторожевая. Щенок- милый, игривый, маленький, веселый, любопытный)

 - Мы рассмотрели картинки, а теперь давайте вспомним, какие звуки произносят эти животные? (Мяу, Гав.)

 (Дети с восклицательной интонацией договаривают звукоподражания: “Собака загавкала – гав-гав. А кошечка им в ответ замяукала – мяу-мяу”).

- Как всех этих животных можно назвать одним словом?

- Почему они так называются?

Физкультминутка:

Бегал по двору щеночек.

Бегал по двору щеночек,            (медленный бег на месте)
Видит пирога кусочек.           (наклон вперед, руки в стороны)
Под крыльцо залез и съел,             (присесть, руки ко рту)
Развалился, засопел.               (руки в стороны, голову на бок)

 А ушки у котят, как домики стоят.

Д/игра “Отгадай, что это за животное” (Цель: подобрать к глаголам существительное, подходящее по смыслу.)

- Сторожит, грызет, лает. Кто это? (собака)

- Мяукает, ласкает, царапается? (кошка)

Чтение С.Я. Маршак «Кошкин дом»

- Ребята, устраивайтесь по удобнее, мы с вами прочитаем сказку про нашу гостью- кошку.

- Понравилась ли вам сказка?

- О ком эта сказка?

- Кто приходил в гости к кошке?

- Что случилось с домом кошки?

-  Кто помог спасти кошкин дом?

III. Итог занятия

- К сожалению пришла пора прощаться с Кошкой.

- Давайте вспомним о ком мы сегодня говорили?

- Кошка, собака - кто это? (домашние животные)

- Правильно! Домашние животные живут рядом с людьми. Люди заботятся о них.

- Спасибо вам за занятие, вы все большие молодцы, а теперь примите от нашей именинницы угощение.