Конспект образовательной деятельности по речевому развитию по мотивам русской народной сказки «Рукавичка» во 2 младшей группе.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное Бюджетное Дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Ладушки» города Анадыря

Конспект

образовательной деятельности

по речевому развитию

по мотивам русской народной сказки «Рукавичка»

в младшей группе

                                   Выполнила: Воспитатель 1 квалификационной категории

                                     Ханхарова Татьяна Михайловна

2020 г.

Программное содержание:

Создавать условия для громкого и чёткого произношения детьми слов, сочетая речь с движениями кистей рук. Развивать интонационную выразительность речи. Обогащать словарный запас слов.

Способствовать развитию диалогической формы речи, развивать слуховое внимание.

Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность. Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя.

Материалы и оборудование: 

Кукла Настенька, Лесовичок, декорации (деревья, пеньки берез). Две  корзины (контейнера), 10 разноцветных клубков ниток, корзинки по цветам клубочков. Варежковый театр с героями сказки «Рукавичка»; Музыкальные записи («Звуки леса», Старичок – Лесовичок» .)

Предварительная работа: Создание в группе условий для театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, а также народной сказки, их драматизация, рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры.

Интеграция ОО: "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие"

Ход ООД:

1. Орг. момент.

Доброе утро, ребята .Давайте с вами поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки. Хлоп - хлоп - хлоп.

Здравствуйте, ножки. Топ - топ - топ.

Здравствуйте, щечки. Плюх - плюх - плюх.

Здравствуйте, губки. Чмок - чмок - чмок.

Здравствуйте, зубки. Щелк - щелк - щелк.

Здравствуй, мой носик. Бип - бип - бип.

Воспитатель.: Посмотрите, ребята у меня на столе  лежит клубочек. Странно…откуда .И  еще–письмо (читает).

«Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Старичок – Лесовичок. Я живу в лесу, и хотя я живу с лесными жителями, что-то я заскучал. А у вас в детском саду, наверное, очень весело. Приглашаю вас к себе в гости. Чтобы вы не заблудились в лесу, посылаю вам клубочек. Это не простой клубочек, а волшебный, он покажет вам дорогу. До встречи! Старичок - Лесовичок.»

Воспитатель.: Ребята, мы с вами отправляемся в волшебный лес. Дорога нас ждет не легкая, нужно будет преодолеть много препятствий на пути. Бросает клубочек (катится).

(Дети идут за ним к волшебной полянке. Звучит музыка «Звуки леса». Дети останавливаются. - Вот мы и пришли с вами в волшебный лес. Посмотрите, как здесь красиво! На пеньке сидит грустная кукла Настенька, около неё цветные клубочки, которые находятся в корзине).

Воспитатель.: Девочка, что ты делаешь в лесу? Почему ты такая грустная?

(воспитатель берет в руки куклу и говорит от ее имени)

Настенька : Здравствуйте, ребята! Меня зовут Настенька. У меня случилась беда. Злая мачеха перепутала все клубочки и сказала, что пока не разберешь клубочки по цвету, домой не возвращайся. Может, вы мне поможете? Ой, я вижу – у вас тоже есть клубочек. Но у вас один, а у меня? (Много.) Да, много. И их нужно разобрать по цвету.

Воспитатель.: Ребята, давайте поможем Настеньке. Необходимо каждый клубочек поселить в свой домик – корзинку. Домик должен быть такого же цвета, как и клубочек.

Настенька рассыпает цветные клубочки по полянке. Дети собирают клубочки, раскладывают их в домик - корзинку по цвету.

Настенька: Вот какая красота – правильно нашли цвета! Спасибо, я без вашей помощи не справилась бы.

Воспитатель.: Ребята, возьмите в руки свой клубочек и рассмотрите его. (Дети берут клубочки в руки, рассматривают.)

Посмотрите на клубочек, потрогайте его руками. Какой он?

Дети: Мягкий, тёплый, лёгкий, воздушный, пушистый, шерстяной, круглый.

Воспитатель.: Вы сказали, что клубочек лёгкий. Давайте проверим, подбросим его (подбрасывают).Верно, лёгкий и воздушный. Ребята, вы сказали, что он круглый. А как вы узнали?

Дети: У него нет углов, можно покатать (катают).

Воспитатель: Теперь посмотрите каждый на свой клубочек и скажите, какого он цвета, на что он похож?

Дети: Клубочек красного цвета, похож на помидор, синий - на мяч. Жёлтый клубочек – на солнышко, зелёный – на арбуз и яблоко. Оранжевый клубочек похож на апельсин, розовый – на воздушный шарик, голубой – на мячик. Коричневый похож на хвостик медведя, белый – снежок, чёрный – уголек.

Настенька: Спасибо вам, ребята, за помощь. Ой, а я совсем забыла спросить, а зачем вы пришли в лес?

Воспитатель.: Мы идем в гости к Старичку – Лесовичку.

Настенька: Знаю я его. Вы мне помогли, а я вам помогу, провожу вас к Лесовичку (бросает клубочек, он катитсяи приводит детей к Лесовичку). Воспитатель.: Ребята, а Старичок – Лесовичок уснул. Вы знаете, ведь он любит веселье. Давайте его разбудим весёлой песенкой.

(Дети показывают движения согласно тексту. Сл. музыка Роот З. Я. «Старичок – Лесовичок ».)

(воспитатель говорит от имени Лесовичка)

Лесовичок: Здравствуйте ребята! А я думал, что мне это снится, а вы и вправду здесь. Какая веселая песенка про меня! Скучно было в лесу, вот я и уснул. Вы пришли ко мне в гости, я очень рад. Вы меня повеселили, и я вас повеселю. Ваши разноцветные клубочки превращу в сказочные рукавички. Закройте глаза и повторяйте за мной: «Клубочек повернись в рукавичку превратись» (меняем клубочки на рукавички).

Воспитатель: Спасибо тебе, Лесовичок, за сказочные рукавички. С такими сказочными рукавичками мы тебе сказку покажем. Называется сказка «Рукавичка».

Воспитатель.: В сказку можно не поверить, сказку можно и проверить.

Сказка может былью быть, сказку нужно не забыть.

Садись Лесовичок, отдыхай и про все запоминай.

Молодец, кто промолчит, для них сказка прозвучит.

Лесовичок: Ох, люблю я сказки! (Садится на пенёк, слушает сказку.)

Используя варежковый театр, дети обыгрывают сказку «Рукавичка».

Воспитатель -сказочница: Раз-два, раз-два

Шел старик рубить дрова.

Слишком быстро он шагал-

Рукавичку потерял.

Рукавичка потерялась –

Сразу мышка к ней подкралась

Мышка:«Холодно в лесу зимой.

Это домик будет мой».

Пусть на улице мороз,

Да не мерзнет мышкин нос.

Сказочница: Тут лягушка прискакала

К мышке в домик постучала:

Лягушка: «Кто- кто в рукавичке живет?»

Сказочница: Стали жить они вдвоем

В теплом домике своем.

Зайка мимо пробегал,

Рукавичку увидал:

Зайка: «Кто-кто в рукавичке живет?»

Сказочница: Говорят ему подружки

Крошка-мышка и лягушка:

Мышка и лягушка: «Заходи, зайчишка в дом.

Веселее жить втроем!»

Сказочница: И лисичка шла, сестричка

Увидала рукавичку:

Лисичка: «Кто, кто в рукавичке живет?»

Сказочница:

Звери все ей рассказали,

Вместе жить лису позвали:

Звери: «Заходи, лиса, в наш дом.

Станем жить мы вчетвером».

Сказочница: Волка холод одолел.

Чуть совсем не околел.

В рукавичку он стучит:

Волк: «Кто – кто в рукавичке живет?

Вы меня, друзья, впустите –

В тесноте да не в обиде».

Звери: «Где четыре, там и пять.

Не будем волка прогонять!»

Сказочница: По лесу кабан идет,

Тихо песенку поет

Рукавичку увидал,

Удивился, постучал:

Кабан: «Кто – кто в рукавичке живет?

Вы меня, друзья, впустите.

В рукавичку жить возьмите».

Сказочница: Было пять, а станет шесть

В рукавичке место есть!

Сказочница: Вылез мишка из берлоги-

Рукавичка на дороге:

Медведь: «Кто-кто в рукавичке живет?

Вы меня к себе возьмите,

Место в домике найдите!»

Сказочница: Вот живут они: лягушка

И лиса, и мышь-норушка,

Волк, кабан, медведь и зайка…

Ты попробуй, сосчитай-ка!

Сказочница: Вот какая рукавичка

Много собрала зверей

В тесноте да не в обиде

И не холодно совсем!

Крепнет к вечеру мороз

Щиплет пальцы, уши, нос…

Дед: «Рукавичку бы надеть,

Да такая вот беда:

Рукавичка-то одна!»

Сказочница: В лес вернулся дед опять,

Чтоб пропажу отыскать.

Жучка впереди бежала,

Весело хвостом виляла.

Смотрит дед себе под ноги-

Рукавичка на дороге.

Посмотрел старик, а в ней

Полным-полнехонько зверей.

Жучка лаять и визжать,

Ну, а звери - убегать.

Разбежались все и вот

Рукавичку дед берет,

Ее на руку надевает

И домой к себе шагает

И ты дружочек, не зевай

Рукавичку не теряй!

Лесовичок: Потешили вы меня, очень понравилась мне ваша сказка. Знакомых лесных жителей я увидел в сказке.

По окончанию сказки ставится проблемный вопрос детям: «Что же делать диким животным?» «Как быть?». Необходимо вызвать желание помочь животным.

Настенька: Мне тоже понравилась ваша сказка. Я обязательно свяжу красивые, тёплые рукавички для всех животных.

Воспитатель: И нам пора возвращаться в детский сад. Мы ещё к тебе в гости придем, Старичок – Лесовичок. (Прощаются.) Возьмите клубочек, он покажет вам обратную дорогу и поможет вернуться в детский сад. До свидания ребята, с нетерпением буду ждать вас к себе в гости.

(Звучит музыка. Дети идут за клубочком и приходят в детский сад.)

3. Итог занятия:

 -Какое замечательное путешествие мы с вами совершили. Вам понравилось , ребята? Что больше всего понравилось?

-Вы сегодня помогли Настеньке, повеселили Лесовичка. Очень интересную сказку показали  им.

-Молодцы!