Конспект непосредственно образовательной деятельности по позновательно-речевому развитию в младшей группе «Посадил дед репку…»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 29 «СОЛНЫШКО»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по позновательно-речевому развитию

в младшей группе

«Посадил дед репку…»

Воспитатель

I квалификационной категории

   Шишкина Е.Е.

Ноябрь 2019г.

Форма: непосредственно образовательная деятельность.

Цель: Развитие речи детей, посредством формирования элементарных математических представлений по сказке «Репка».

Задачи:

Образовательные:

1. Учить совместно с педагогом рассказывать знакомую сказку, моделируя на магнитной доске.

2. Закрепить умение находить один и много предметов, пользоваться словами один, много, ни одного.

3.Закрепить  пространственные отношения – под, над, около.

4.  Продолжать учить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных. Закрепить понятие “домашние животные”.

Развивающие:

1.Развивать внимание, память.

2.развивать зрительное внимание и восприятие;

3.развивать речевую активность и диалогическую речь.

Воспитательные:

1.Воспитывать интерес к занятию, чувство радости от совместных действий, успешно выполненных заданий.

Материалы и оборудование: 

Демонстрационный: персонажи из сказки репка, репка большая и маленькая, картинки игрушек, кошка, собачка.

Раздаточный: камешки, клубочки.

Ход Нод

Воспитатель. Ребята, у меня сегодня хорошее настроение, и я бы хотела передать его вам! Давайте, встанем в круг и подарим друг другу улыбки:

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

От ваших улыбок в группе стало светлее, теплее. Но вы же знаете, что при встрече люди не только улыбаются, но еще и здороваются.

И дети со взрослыми поздоровались: «Здравствуйте!»

Сегодня мы с вами отправимся в сказку, а в какую именно вы узнаете, отгадав загадку:

Выросла большой и крепкой

Из земли тащили: дедка, бабка,

внучка, Жучка, кошка, мышка….

Еле вытащили…репку!

(Перед детьми большая коробка, воспитатель достает большую, маленькую репку )

- Ребята, репка в сказке какая была?

Дети: - Большая-пребольшая!

В.: - А она всегда большой была? Что нужно сделать, чтобы репка выросла?

Д.: - Ее нужно поливать.

В.: - Ребятки, чтобы посадить репку, нужно сначала подготовить землю: почистить от камишек .

В.: - Сколько камешков?

Д.: - Много.

В.: - Все возьмите по одному камешку.  Ты сколько взял?

Р.: - Один

В.: - А ты сколько взял?

Р.: - Один.

В.: - Значит, камешков столько же, сколько  и ребят. Давайте, мы их положим в ведро. Один, два, … много.

Кого позвал дедушка на помощь?

В.: - А кто посадил репку?

Д.: - Дедушка.

   Кого позвал дедушка на помощь?

Д.: - Бабушку.

В.: - А бабушка какая?

Д.: - Старенькая.

А бабушка сварила вкусное варенье

Артикуляционная гимнасика «Варенье»

В.: - Когда дедушка с бабушкой не смогли вытащить репку, кого они позвали на помощь?

Д.: - Внучку.

В.: - Да. Внучка очень любит играть с игрушками. Посмотрите, какой беспорядок она устроила. Давайте, поможем убрать внучке игрушки. Где лежит мячик?

Д.: - Под скамейкой.

В.: - Где сидит кукла?

Д.: - На скамейке.

В.: - Где стоит ведерко?

Д.: - Около скамейки.

В. – А где машинка?

Д.: - За скамейкой.

В.: - Ребята, а кого же внучка позвала на помощь?

Д.: - Жучку.

В.: - Правильно

Назовем собаку ласково (Собачка).

- Что собака делает? (Лает, рычит, сторожит дом, бегает, виляет хвостом, грызет кости)

В.: - А еще кого-нибудь нужно пригласить, чтобы вытащить репку?

Д.: - Кошку.

Давайте ласково назовем кошку? (Кошечка, кисонька) А что любит делать кошка (Ловить мышей, лакает молоко,, царапается, играет, мурлычет) А какая кошка? (Мягкая, пушистая, белая).

А вот и наша кошка. Ребята, а какие это животные, собака и кошка? Домашние или дикие? (Домашние) А почему? (Потому что они живут дома, рядом с человеком)

В.: - Кто знает, с чем любит играть кошка?

Д.: - Да, с клубочками.

В.: - Давайте соберем клубочки

В.: - А кошка смогла помочь вытащить репку?

Д.: - Нет.

В.: - Кого еще осталось позвать?

Д.: - Мышку.

В.: - А у мышки испачкались лапки и носик. Что нужно сделать? Помыть… Давайте поможем мышке умыться…

Д.: - «Мышка мылом мыла нос» (скороговорка)

В.: - Ну вот, мои дорогие, мы вытащили с вами репку. Мы помогли деду подготовить землю для посадки, показали какое вкусное варенье бабушки научили внучку убирать игрушки, поиграли с Жучкой и кошкой. А также научили мышонка умываться. Вам понравилось? И ваши бабушки-дедушки тоже радуются своим внучаткам. Они передали вам гостинцы. Получите от них волшебный мешочек.