Итогового занятия с детьми старшей группы на тему: «Путешествие по сказке «Маша и медведь ».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

 Муниципальное бюджетное учреждение

«Управление дошкольного образования»

Исполнительного комитета нижнекамского муниципального района РТ  

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение                                                        

 «Детский сад общеразвивающего вида № 45»

Итогового занятия с детьми старшей группы на тему:

«Путешествие по сказке «Маша и медведь ».

                        (по программе Н.Е.Вераксы «От рождения до школы».

Воспитатель:

Саяхова Гульфира Васильевна,

I квалификационная категория

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №45»

Ход занятия.

• Дети Вы любите сказки? В какую сказку мы с вами попали (слайд №1)? Какой герой лишний? Правильно Миша.
• В каких сказках встречается герой Медведь? (Три медведя, Колобок, Маша и Медведь и т.д.).
• Мы с вами отправимся в сказку Маша и Медведь (раздается музыка из сказки «Маша и Медведь») слайд №2. А где же Маша?
• Миша рассказал мне, что Маша убежала в лес и он очень переживает, что она может там потеряться. Скажите какая Маша в сказке (добрая, веселая, хитрая, озорная и т.д.)? Слайд№3.
•  Поможем ее найти?
• Закройте глазки. (Включается запись спокойной музыки)
  Закрываем мы глаза,
  Представляем чудеса.
  А сейчас откроем глазки,
  Оказались все мы в сказке.
• Слышите как поют птицы и шелестят деревья? В лесу много разных деревьев. Скажите какое дерево лишнее и почему (хвойное, лиственное)? Слайд №4.
• Как вы думаете Маша здесь была (из-за дерева виден платочек Маши)?

За деревьями Маши нет.

• Посмотрите, на траве разбросаны разноцветные палочки. Миша очень не любит, когда в лесу беспорядок. Давайте мы поиграем, и заодно их соберем (предлагаю детям сесть за столы). Слайд №5.
• Чем отличаются разноцветные палочки?
• Какого цвета самая длинная (короткая) палочка?
• Покажите палочку, которая  обозначает число: бер, дурт, оч, биш, ике, алты.
• Сары (кызыл, яшел, кара, ак, зенгер) таякчык курсетегез?
• Покажите соседей числа (5,6,7..).
• Сравните числа при помощи знаков < , >.
• Игра «По порядку становись».
• Слышите, бубен звенит. Кто бы мог его здесь оставить? Слайд №6.
• Поиграем в игру: «Сколько раз ударю в бубен». Покажите палочку, соответствующую количеству ударов: на один больше, на один меньше.
• Маша потерялась в понедельник утром. Покажите на палочках этот день недели?
• Сегодня какой день недели? Сколько прошло времени, как потерялась Маша (сутки)?
• Покажите на палочках пятницу, четверг, воскресенье?
• Покажите соседей среды, четверга?
• А сейчас разложите палочки по длине от самой короткой до самой длинной.
• Вот мы и навели с вами порядок  слайд № 7 .
• Нам пора в путь. Мы с Вами  пришли на поляну.
• Посмотрите, какой красивый вырос цветок (слайд №8).
• Где порхает бабочка по отношению к цветку?
• Где находится божья коровка по отношению к цветку?
• Где летает птичка?
• Что лежит в траве слева от цветка?  Посмотрим, что лежит в ней. Это карточки-символы, которые обозначают геометрические фигуры.
• Слушайте загадку: не маленькая, не красная, не синяя, не круг (на экране появляется слайд №9). Какая из данных фигур является ответом на загадку? Правильно, трапеция желтого цвета.
• Возьмите карточку-символ, найдите нужную геометрическую фигуру и разложите в обручи: в красный обруч- все красные фигуры, в синий обруч- все синие фигуры, в желтый обруч – все желтые фигуры. В первую область пересечения – все маленькие треугольники, во вторую  

область пересечения – все желтые и синие круги. Слайд №10.

• Посмотрите, а Миша правильно разложил фигуры ? Слайд №12
• Слышите, кто-то плачет. Слайд №13.
• Что случилось зайчики? Может вам чем-то помочь?
• Дети, зайки не умеют считать и поэтому не знают на какую лестницу им надо подняться.
• Зайчишка в шляпе должен подняться на 2 ступеньки, зайка в бабочке на ступеньку ниже, чем зайка в шляпе, а зайка-лапушка выше зайчика в шляпе.
• Какой зайчишка поднялся выше, а какой ниже? Слайд №14.
• Зайки очень рады и сказали, что Маша побежала по дорожке прямо вверх и сворачивает направо.
• Куда приведет нас тропинка? Правильно, к реке. Слайд №15.
• А вот и Маша. Она находится на противоположной стороне реки. Как же Мише перебраться на ту сторону. Слайд № 16.
• Как ему помочь? Давайте построим мост из этих волшебных геометрических фигур. Разложите геометрические фигуры по цвету и по форме.
• Посмотрите,  Миша правильно построил мост?  Слайд №17
• Исправьте ошибку. Слайд №18.
• Молодцы, вы помогли Мише найти Машу. Они очень вам благодарны. Слайд №19.

           -  Дети, вам понравилось сказочное путешествие?

              Что больше всего    понравилось? Кому вы расскажите дома о  сегодняшнем путешествии.      

           - Маша, на прощанье, приглашает вас потанцевать. Слайд №19.             Дети танцуют.

• Пришло время прощаться с нашими героями. Нам пора возвращаться в детский сад.
• А вы, гости дорогие,
  Приходите снова к нам,
  Рады мы всегда гостям!
  Пришло время расставанья,
  Говорим вам: «До свидания!»