Конспект НОД "Заюшкина избушка"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) по теме

МКДОУ Бутурлиновский детский сад №8

Конспект НОД в средней группе

«Чтение и пересказ сказки Заюшкина избушка»

Воспитатель: Мещерякова Елена Ивановна

г. Бутурлиновка 2015г.

Цель: формировать умение сторить сказки по мнемоленте

Задачи:

1. Ознакомить детей с произведением, акватизировать словарный запас, пополнять его новыми понятиями (коса – инструменто, печь – приспособление для топки жилья), способствовать расширению кругозора, формировать умение связно строитрь пересказ сказки при помощи мнемодорожки, формитрповать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже;
2. Развивать мышление, речь, память;
3. Воспитать интерес к чтению художественной литературы.

1. Ребята, сегодня к нам кто-то пришёл в гости. Чтобы узнать кто пришёл, нужно отгадать закадку:

«Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной.

И стоит среди травы –

Уши больше головы?»  (Заяц)

- Правильно. А откуда он пришёл к нам? Посмотрите, ребята, какого цвета заяц? Почему он серый? Какая шубка у зайца, ребята? (Мягкая, пушистая).

- Ребята, зайчик пришёл, чтобы рассказать нам историю, которая однажды с ним случилась. Послушаем? (Чтение сказки «Заюшкина избушка»)

- О ком сказка, ребята? А о чём? Почему дом лисы растаял, а дом зайца – нет? За что лиса выгнала зайца? Сейчас, ребята, я ещё раз прочитаю вам сказку, а вы будете внимательно слушать, так как нам её нужно будет потом пересказать. (Повторное чтение сказки. Затем следует пересказ с использованием мнемоленты).

2. Физкультминутка «Зайка.

«Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть,

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем вприсядку,

Чтоб не мерзли лапки».

3. –Ребята, почему лиса выгнала зайчика? Она же не была злой, просто её негде было жить, она искала себе домик. Ребята, давайте поможем лисичке и построим для неё домик? (Дети конструируют домики из палочек Кюизенера). Из чего состоит дом? (Стена, крыша, окна, дверь? Какой формы дом, крыша и т.д.?)
4. Итог занятия.