Конспект "Заюшкина избушка"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение детский сад «Колокольчик»

Конспект совместной организованной

деятельности педагога и детей

во II младшей группе по теме:

«Заюшкина избушка»

Воспитатель I квалификационной

категории Митричева С.И.

г.Новоульяновск

2015г.

Программные задачи:

• учить детей драматизировать знакомую сказку «Заюшкина избушка»;
• познакомить со временем года – весной, его особенностями;
• закреплять свойства льда;
• побуждать к эмоциональной отзывчивости;
• вызвать радость от подвижной игры.

Интегрируемая образовательная область:

• «Познание»
• «Коммуникативная»
• «Чтение художественной литературы»
• «Музыка»

Материалы и оборудование:

• костюмы для персонажей сказки;
• домик зайчика;
• домик из деревянного конструктора, домик изо льда;
• музыкальная запись песни «Капельки».

Предшествующая работа:

• чтение сказки «Заюшкина избушка»;
• инсценировка сказки «Заюшкина избушка» с помощью пальчиковых поз;
• конструирование из деревянного конструктора «Домик зайца»;
• ознакомление со свойствами дерева и снега;
• наблюдение за сосульками, за приметами весны;
• игра «сосулька».

Ход совместной организованной деятельности:

Дети приветствуют гостей, садятся вокруг одного общего стола. Педагог говорит о том, что когда приходят гости, то хорошие хозяева должны придумать что-нибудь интересное, чтобы развлечь их. Предлагает детям рассказать сказку. Но просто рассказывать – это не очень интересно, интереснее и веселее, когда сказку рассказывают и показывают.

Инсценировка сказки «Заюшкина избушка».

Воспитатель:

- А теперь, ребятки, превратитесь вы в зверяток. Жили-были лисичка и зайчик. Решили они построить каждый себе избушку. Лиса построила ледяную, а зайчик лубяную. Но вот пришла весна-красна, и у лисы избушка растаяла.

Лиса:

- Ой, ой, ой, сюда, косой!

  Как же быть? Где домик мой?

Заяц:

- Вся изба твоя с крылечком

  Убежала в речку.

  Очень не переживай,

  Ты ко мне переезжай.

Лиса (в сторону говорит):

- Повезло, скажу косому.

  Выгоню его из дому.

  Не хочу с ним вместе жить.

  Хлеба корочку делить.

Обращается к зайцу:

- Эй, послушай, милый Зая!

  Новость есть!

Заяц:

- Да ну! Какая?

Лиса:

-  Есть за лесом огород,

   Там капуста круглый год!

Заяц:

- Неужель, уже поспела?

  Ну-ка, ну-ка, побегу

  И капусту поищу!

  Это что? Закрыта дверь.

Лиса (выглядывает из домика):

- Я в избе живу теперь!

Воспитатель:

- Побежал заяц капусту искать, а лиса шмыг — и заняла его домик.

Прибежал зайчик, а дверь заперта.

Заяц:

- Да ведь это домик мой!

Лиса:

- Не пущу тебя, косой!

Заяц отходит, садится рядом, плачет.

Воспитатель:

- Строил себе заяц очень крепкий дом.

  Да лисица злая поселилась в нём.

  Кто не побоится заиньке помочь?

  Хитрую лисицу

  Кто прогонит прочь?

Появляется собака.

Собака:

- Гав, гав, гав!

  У меня горячий нрав!

  Не боюсь ни ссор, ни драк!

  Покажи мне, где твой враг?

Заяц:

- Вот сидит в моей избушке.

  Вот торчат в окошке ушки.

Собака:

- Эй, лиса, слышишь лай?

   Гав, гав, гав, прочь ступай!

Лиса:

- Как взмахну хвостом.

  Опалю огнём, берегись!

Собака (трусливо):

- Ой, совсем забыл, косой!

  Нужно мне скорей домой!

Воспитатель:

- На пеньке опять сидит

  Бедный заинька, грустит.

  Что же делать, он не знает.

  Лапкой слёзки утирает.

Появляется медведь.

Медведь:

- Я Мишка-лежебока,

  Спал я долго и глубоко.

  Не боюсь ни ссор, ни драк!

  Покажи мне, где твой враг!

Заяц:

- Вот сидит в моей избушке.

  Вот торчат в окошке ушки.

Медведь:

- Эй! Кто там в избе?

  Вот достанется тебе!

Лиса:

- Как взмахну хвостом.

  Опалю огнём, берегись!

Медведь (трусливо):

- Ой, совсем забыл, косой!

  Нужно мне скорей домой!

Медведь уходит.

Воспитатель:

- Кто не побоится

  Заиньке помочь?

  Хитрую лисицу

  Кто прогонит прочь?

Появляется петушок.

Петух:

- Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку!

  Я помогу, я помогу!

  Ты не плачь, не плачь, косой,

  Живо справимся с лисой!

Лиса:

- Как взмахну хвостом.

  Опалю огнём, берегись!

Петух:

- Как тряхну гребешком –

  И развалится весь дом!

  У меня есть коса.

  Ну-ка, выходи, лиса!

Лиса:

- Ой. боюсь я петуха!

  Ой, подальше от греха!

Лиса выбегает из домика.

Заяц:

- Ну, спасибо, Петушок!

  Справиться с лисой помог!

  Будем вместе в доме жить.

  Вместе жить и не тужить!

Лиса:

- Ругают все Лисицу,

  Мне стало стыдно жить!

  Хочу я научиться

  Хорошей, доброй быть.

Воспитатель:

- Дети, давайте поверим лисичке еще раз и предложим ей дружить с нами.

Ответы детей.

Лиса:

- Спасибо, друзья. Одного не пойму, почему моя ледяная, красивая избушка растаяла.

Дети отвечают, что пришла весна.

Воспитатель:

- А какие приметы весны вы знаете?

Ответы детей:

- становится теплей;

- солнце светит ярче, чем зимой и пригревает землю;

- под солнечными лучами тает снег и лед;

- небо стало голубое, высокое и чистое;

- бегут ручьи, звенит капель;

- появляются трава, цветы, распускаются листья на деревьях и кустарниках;

- просыпаются насекомые (бабочки, жуки и др.) и звери (медведь, ежи);

- прилетают из теплых стран перелетные птицы: скворцы, грачи, гуси и другие.

Воспитатель:

- Ребята, давайте посмотрим сами и покажем лисичке, что стало с домиками, которые мы утром поставили на окно на солнышко?

Воспитатель показывает детям домики: деревянные и ледяной. Домик изо льда сильно подтаял, вокруг него вода.

Воспитатель предлагает детям вспомнить свойства льда:

- прозрачный;

- холодный;

- легко ломается (сосулька);

- тает.

Воспитатель:

- Белая морковка зимой выросла.

- Отгадайте-ка, что это такое?

- Конечно, сосулька. Сосулька песенку поет:

- Кап-кап-кап!

- Только кто ее поймет?

- Кап-кап-кап!

Если солнышко пригрело, и сосулька стала таять, то с нее начинает капать вода. Люди говорят, началась капель.

Когда бывает капель, в какое время года? (весной).

Воспитатель приглашает детей и гостей на танец-игру «Капельки».

Литература:

1. Алябьева Е.А. Тематические дни и недели в детском саду. Москва, Творческий центр «Сфера», 2010г.
2. Карпухина Н.А. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Воронеж. ЧП Лакоценин С.С. 2008г.
3. Косарева В.Н. Народная культура и традиции. Волгоград, «Учитель», 2014г.
4. Чебан А.Я., Бурлакова Л.Л. Знакомим дошкольников с народной культурой. Москва. Творческий центр «Сфера», 2012г.