"В стране сказок"
проект (подготовительная группа) по теме

              Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2» г.Сосногорска

Проект

 «В стране сказок»

Автор проекта:

воспитатель

Харчевникова Г.И.

2014 г.

Содержание проекта.

Актуальность.

Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом.

Сказка преподносит детям поэтический и многогранный образ своих героев, оставляя при этом простор воображению. Духовно-нравственные понятия, ярко представленные в образах героев, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и поступки ребенка.

Композиция, яркое противопоставление добра и зла, фантастические и определенные по своей нравственной сути образы, выразительный язык, динамика событий, особые причинно - следственные связи и явления, доступные пониманию дошкольника - все это делает сказку особенно интересной и волнующей для детей, незаменимым инструментом формирования нравственно здоровой личности ребенка.

Сказка - средство эмоционально - волевого развития и духовно-нравственного воспитания дошкольников.

Сказка является одним из самых доступных средств для духовно-нравственного развития ребенка, которое во все времена использовали и педагоги, и родители. Влияние сказок на духовно-нравственное развитие детей дошкольного возраста заключается в том, что в процессе дифференцирования представлений о добре и зле происходит формирование гуманных чувств и социальных эмоций и осуществляется последовательный переход от психофизиологического уровня их развития к социальному, что обеспечивает коррекцию отклонений в поведении ребенка.

В настоящее время сказка, как и другие ценности традиционной культуры, заметно утратила свое предназначение. Этому способствовали современные книги и мультфильмы с упрощенным диснеевским стилем пересказа известных сказок, часто искажающие первоначальный смысл произведения, превращающие сказочное действие из нравственно-поучительного в чисто развлекательное. Такая трактовка навязывает детям определенные образы, которые лишают их глубокого и творческого восприятия сказки.

Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и выражает собственное отношение к добру и злу. Даже дети старших групп верят в сказку, а значит, через нее легче обучать и воспитывать. Дошкольники учатся анализу и оценке поведения героев, развивают умение чувствовать и понимать другого, повышают самооценку, уверенность в себе, желание помочь, посочувствовать другому, а главное - развиваются всесторонне.

В своей работе с детьми в данном направлении я использую различные формы и методы: работа с родителями, чтение книг, рассматривание иллюстраций, проведение НОД, просмотры мультфильмов, посещение театрализованного мероприятия, конкурс рисунков. Огромное значение в работе в этом направлении имеет сотрудничество с библиотекой, а также общие приоритеты с родителями в этом направлении.

Паспорт проекта.

Возрастная группа: дети 6-7 лет

Тема проекта: «В стране сказок»

Форма итогового мероприятия: конкурс рисунков

Дата проведения итогового мероприятия: 4.12.14 г.

Ответственные за проведение мероприятия: воспитатель – Харчевникова Г.И., родители, сотрудники библиотеки

Вид проекта: познавательно-творческий

Продолжительность: краткосрочный

Сроки проведения: 16.10.14 г.– 4.12.14 г.

Цель проекта.

Осуществляя воспитательно - образовательный процесс через знакомство со сказками, создать условия для духовно - нравственного развития ребенка, воспитывать интерес к русской культуре, желание знакомиться с литературными произведениями

Участники проекта: воспитатель группы, дети, сотрудники библиотеки, родители воспитанников.

Задачи проекта:

- продолжать знакомить с фольклорными и авторскими сказками;

- продолжать формировать представление о жанре сказка, о её особенностях;

- учить понимать разницу между фольклорными и авторскими сказками;

- знакомить с иллюстрациями известного иллюстратора сказок И. Я. Билибина;

- знакомить с картиной художника В.М. Васнецова «Иван-царевич на сером волке»;

- развивать способности в восприятии и анализе сказок, учить выражать свои чувства;

- развивать умение узнавать сказки, их героев;

- развивать умение пересказывать;

- развивать речь и обогащать словарный запас;

- развивать творческие способности, фантазию;

- развивать мышление, интеллект, мелкую моторику рук.

Ожидаемый результат:

• Вовлечение родителей воспитанников в педагогический процесс в ДОУ, укрепление сотрудничества с социумом(библиотека).
• Понимание важности знакомства со сказками.
• Оформление выставки детских рисунков.

Продукт проекта:

- рисунки по любимым сказкам.

Оборудование: тексты сказок, иллюстрации к сказкам И.Билибина и других иллюстраторов, материалы для проведения НОД, телевизор, ДВД, диск со сказкой П.Ершова «Конёк – горбунок», настольные игры-пазлы «Русские народные сказки», «Сказка о рыбаке и рыбке», кубики «Сказки».

Интеграция областей.

1. Познавательное развитие – познание.
2. Речевое развитие – чтение художественной литературы, обогащение словарного запаса, развитие связной речи.
3. Социально-коммуникативное – социализация, развитие общения, нравственное воспитание.
4. Художественно-эстетическое развитие – знакомство иллюстрациями и с иллюстраторами, рисование, аппликация.
5. Физическое развитие – развитие движений.

 План и основные формы реализации проекта

1 этап – подготовительный.

Задача этапа: формирование интереса к данной теме.

2 этап – проектировочный (организационно – методическая деятельность).

Задачи этапа: реализация проекта (формирование знаний, умений, навыков с помощью взрослых и самостоятельно).

3 этап – результативный (самореализация всех участников проекта)