Конспект открытого просмотра непосредственно образовательной деятельности по образовательной области "коммуникация" в подготовительной к школе группе. Составление коллективного рассказа по серии сюжетных картинок "Неожиданный финал"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) по теме

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

детский сад компенсирующего вида №2316

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ПРОСМОТРА НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ  «КОММУНИКАЦИЯ»

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ

СОСТАВЛЕНИЕ КОЛЛЕКТИВНОГО РАССКАЗА

ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИНОК
«Неожиданный финал»

                                                    Подготовила воспитатель: Шрамкова Г.Д.                                                          

14 мая 2013

Программное  содержание.

Образовательные задачи:

 - учить детей анализировать картинки серии, устанавливать причинно – следственные связи и видеть результат;

 - учить составлению рассказов, носящих цепной характер;

 - учить додумывать предшествующие и последующие события;

 - учить умению обобщать содержание рассказов в кратком названии;

 - учить понимать и объяснять смысл пословиц о жадности;

 - учить составлять простые и сложные предложения, подбирать синонимы и антонимы к заданным словам, грамматически правильно оформлять высказывания;

Развивающие задачи:

 - развивать соответствие речи и зрительно воспринимаемым материалом;

 - развитие наглядно-образного мышления,
- развитие лексико-грамматического строя речи;

 - развивать способность детей к творческому фантазированию;

 - развивать память.
Воспитательные задачи:

- воспитывать щедрость, правдивость, культуру речевого общения;

- воспитывать любовь и бережное отношение к друзьям;

 - воспитывать внимание, умение слушать товарищей, следить за их речью, умение  продолжить рассказ.

Активизация словаря:

  честный, нечестный,  смелый, храбрый, решительный, отважный, трусливый, правдивый,  воспитанный,  лживый, жадный, щедрый.

 Коррекционные задачи:

- развивать зрительное внимание;
- развивать целостное восприятие сюжетного изображения.

Материал к занятию:

- серия сюжетных демонстрационных картин «Неожиданный финал»;

- рассказ воспитателя для итоговой оценки знаний детей по теме занятия;

-  песня « Настоящий друг».

Предварительная работа:

знакомство с пословицами  и поговорками о жадности и щедрости, чтение произведений художественной литературы по теме занятия.

Ход занятия.

1.Вхождение в тему.

Беседа о  внешности детей, о поступках, по которым люди судят друг о друге, обсуждение с детьми проблемных ситуаций (подбор синонимов к словам).

Включается легкая музыка и на ее фоне воспитатель ведет беседу: «Дети, когда мы смотрим друг на друга, то видим, как кто одет, большой он или маленький, насколько внешне привлекателен. А когда вам захочется посмотреть на себя, что вы делаете? Ответ: мы идем к зеркалу. И что вам покажет зеркало (стоим у зеркала)? Ответ: глаза, уши, носик, одежду, … .

Мы увидели свои внешние данные, а люди судят друг о друге не только по внешности, но и по поступкам. Смотрят, как ты поступаешь в той или иной ситуации и говорят каков ты  есть человек.

Вывод в пословице: « Поведение-это зеркало, в котором каждый показывает свой внутренний облик». Хочешь узнать о себе больше? Заглядывай в другое зеркало, волшебное.

                     Только оно может показать твою нежность и …,

                                                                              добрый ты или …,

                                                                              смелый или …,

                                                                               безразличный или …,

                                                                               трудолюбивый или … ,

                                                                               честный или   ….,

                                                                               щедрость и жадность,

Я, дети, хочу,  чтобы вы научились смотреть в это зеркало, разбираться и правильно оценивать свои поступки.

Жадность - скупость, нескромность в своих желаниях, присвоение чего-либо себе одному, неумение делиться с другими.

Щедрость – это богатство души, это душевная потребность, готовность делиться тем, что необходимо тебе самому.
2.Работа над составлением коллективного рассказа по серии сюжетных картин «Неожиданный финал».

Открывается первая картина.
-Кто изображен на картине? Дадим имя мальчику.
-Какое событие произошло в семье?
-Что для вас значит этот день?

-Кто является виновником торжества?
-Какое настроение у родителей?
-Как вы думаете, какими словами они его будут поздравлять?
-Что они ему подарили?
-Как пройдет день рождения у Вовы?
Составления рассказа детьми.

Открывается вторая картина.
Интересно, а как художник развивает события в следующей картине.
-Где происходит событие и кого мы видим на картине?
-Хорошо ли дети знают Вову?
-Понравилось ли детям угощение?
-Угостил их Вова, они говорят с ним?
-А какой палец поднял Вова и для чего? Как вы думаете?
Составление рассказа детьми по двум картинкам,  продумывание логического конца.

Открывается третья картина.
-Что же здесь произошло?
-Почему Вова один в раздевалке?
-А где остальные дети?
Чем занят Вова?
-А теперь мы можем предположить, с какой целью он поднимал указательный  палец?
-Каким оказался Вова?

Что такое жадность?  Скупость, нежелание делиться, эгоизм, болезнь.

Какие чувства испытывали дети, когда он их не угостил?

Нужно себя поставить на место обиженного и подумать, захотел бы ты, чтобы с тобой обошлись так.

- Есть одно очень важное правило: “Поступай всегда так, как бы ты хотел, чтобы поступали по отношению к тебе”.

- Ребята, пусть эти золотые слова определяют все ваши поступки в жизни. Каждый из нас, живущих на земле, хочет, чтобы окружающие люди любили нас, заботились о нас, относились к нам с пониманием и уважением.

Какой совет вы бы дали Вове?

Как можно было поделить конфеты?

 Хотелось бы вам иметь такого друга?

«Чем больше отдашь, тем больше получишь»

           «Жаден, как волк, и труслив, как заяц».

           «Жадный сам себе покоя не даёт» (что жадный человек беспокоится, что ему придется что-то отдать, и это его лишает покоя и радости).

         Жадность - всякому горю начало.

 3. Физкультминутка. «Если есть хороший друг».

Упражнение для снятия  зрительного напряжения (закрыли глаза, открыли,  поморгали  - повторить несколько раз).

.

4. Составление детьми коллективного рассказа  (дети, мы побеседовали по всем картинкам, а сейчас составим коллективный рассказ,  придумывание детьми  предшествующих и последующих логических событий, оценка детских рассказов)

5. Придумывание названия рассказу.

6. Рассказывание рассказа одним ребенком.

Воспитатель: Щедрых людей на свете всегда было намного больше чем жадных. Щедрость всегда дружит с честностью, а жадность учит человека врать.

И, если ты вдруг когда-нибудь почувствуешь, на ухо тебе шепчет жадность, гони ее прочь и назло ей поделись самым последним, что у тебя есть,  и она тут же погибнет.

7. Чтение стихотворений детьми.

«Подарок»

Пришла ко мне подружка,

И мы играли с ней.

И вот одна игрушка

Вдруг приглянулась ей:

Игрушка заводная,

Веселая, смешная.

Мне скучно без игрушки –

Любимая была.

И все – таки подружке

Игрушку отдала.

                        Е. Благинина

Что можно сказать про девочку, какая она?

Щедрость – это умение дарить самое дорогое, готовность отдать то, что дорого самому.

Дружбой надо дорожить, какие есть пословицы о дружбе?

«Дружба дороже денег»

«Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

Ребенок:

Ты дружбу не купишь за деньги
Её не найдешь просто так,
Ведь дружба, как золото ценна,
А так же не всем по зубам.

Она — это то, что не каждый
За жизнь себе сможет сыскать,
Но если нашел, береги же
Не дай никому отобрать!

9. Итог занятия

Пословица: « Не тот счастлив, кто сытно ест, а тот – кто угощает».

У нас дети от души угощают друг друга, хотят угостить и наших гостей.
Звучит песня « Настоящий друг».