Положение о смотре-конкурсе «Организация и содержание речевой среды в группах ДОО»
опыты и эксперименты по развитию речи на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Улыбка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей села Бижбуляк муниципального района

Бижбулякский район Республики Башкортостан

УТВЕРЖДАЮ  

И.О.заведующего

МАДОУ детский сад «Улыбка» села Бижбуляк

_______________И.В.Чернова

Приказ № ___ от __________

Положение о смотре-конкурсе

«Организация и содержание речевой среды в группах ДОО»

1.Общие положения.

1.1.Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения конкурса «Организация и содержание речевой среды в группах ДОО» (далее – Конкурс).

1.2.Конкурс проводится на основании годового плана МАДОУ детский сад «Улыбка» села Бижбуляк на 2015-2016 уч.г.

2.Цель конкурса: создание условий для повышения эффективности и качества образовательного процесса по речевому развитию дошкольников.

3. Задачи Конкурса:

• Выявление инновационных подходов к созданию речевой среды в ДОО.
• Содействие развитию самостоятельной речевой активности детей.
• Побуждение воспитателей к творческой деятельности.
• Содействие распространению передового педагогического опыта по созданию  РППС в ДОО для речевого развития детей.
• Подбор речевого материала для развития мелкой, артикуляционной моторики, дыхательной гимнастики.
• Привлечение родителей к участию в организации речевой среды ДОО.

4.Участники Конкурса.

В конкурсе принимают участие педагоги всех возрастных групп ДОО.

5.Состав жюри Конкурса:

Александрова И.В. – методист ДО

Кудрякова Е.Г. – учитель-логопед

Метелева О.В. – учитель-логопед

6. Сроки проведения конкурса:  с 13.10.2015г. по 29.01.2016 г.  Жюри подводит итоги 29 января 2016г.

7.   Требования и   критерии оценки:

7.1.Требования к оформлению:

• соответствие санитарно – гигиеническим требованиям и технике безопасности
• соответствие возрасту, потребностям детей
• соответствие требованиям программы «От рождения до школы»
• доступность для детей.
• разнообразие игрового материала
• удобство хранения материала.
• эстетичность оформления.
• творческий подход в создании речевой среды.
• возможность обновления содержания.
• умение воспитателя презентовать свой материал.
• наличие картотеки дидактических игр по развитию речи
• проявление у детей интереса к самостоятельной речевой деятельности

7.2. Наличие оборудования речевого уголка:

7.2.1. Библиотека

• наличие художественной литературы, её грамотный подбор (несколько книг

одного наименования и автора разных издательств, в иллюстрациях разных        художников);

• иллюстрации по темам НОД по ознакомлению с окружающим миром и

       ознакомлению с художественной литературой;

• материалы о художниках – иллюстраторах;
• тематические выставки;
• сменяемость материала
• детские энциклопедии
• книги, знакомящие с культурой русского народа: сказки, загадки, потешки, игры.

альбомы или подборка иллюстраций по темам (домашние животные, птицы).

• книги раскраски по изучаемым темам.

• лото, домино по изучаемым лексическим темам, комплекты дидактических и    

настольных игр

• CD, аудио кассеты с литературными произведениями.
• пособия по краеведению: символика родного края, страны, карта, открытки.
• портреты поэтов, писателей.
• поделки (книжки – малышки, книжки – игрушки, книжки – самоделки), рисунки  

детей.

• мнемотаблицы для составления рассказов и кружки-заместители.
• репродукции картин, иллюстрации.

7.2.2. Звукоград

• Картотека предметных картинок для автоматизации и дифференциации звуков.
• Цветовые сигналы для звукового анализа слов
• Материалы для звукового, слогового анализа слов, анализа предложений.
• Светофоры для определения места звука в слове.
• Дидактические игры для автоматизации и дифференциации звуков, звукового анализа
• Дидактические игры на ориентировку в звуковой и буквенной системе языка («Ребус», «Кто внимательней?»)
• Книги для чтения
• Кассы с буквами
• Тетради с ручками
• Указки

7.2.3.Дыхание:

• Журнал с упражнениями для восстановления и совершенствования навыков дыхания
• Картотека упражнений на дыхание
• Пособия (н-р,  мыльные пузыри, свистки, воздушные шары, легкие шарфики, пушинки, снежинки; для игры «Шторм в стакане» соломинки и стаканчики).

7.2.4. Словарь:

• Картотека игр на обогащение словаря
• Тематические альбомы
• Журнал «Играем в слова дома»
• Предметные картинки
• Игра «Назови одним словом»
• Дидактические игры

7.2.5. Артикуляционная гимнастика:

• Журналы артикуляционных упражнений
• Картотека артикуляционных упражнений в виде картинок

7.2.6. Оборудование для театрализованной деятельности:

•  ширма;
• ковролин;
• различные виды театра;
• костюмы, маски, атрибуты для постановки сказок;
• картотека театрализованных игр.

7.2.7.  Оборудование для развития мелкой моторики пальцев рук:

• маленькие зеркала для работы с детьми.
• картотеки игр;
• журналы;
• игры и пособия;
• картотека речевых пятиминуток по темам.

7.2.8.  Дидактические игры (наличие, разнообразие, соответствие возрасту)

7.2.9.  Методическая литература.

8.3. Параметры оцениваются по пятибалльной шкале

1 балл – недостаточно материала

2 балла – материал подобран, но эстетически не оформлен

3 балла - материал подобран, соответствует возрасту и эстетически и оформлен

4 балла - инновация, новизна, оригинальность

9. Порядок проведения конкурса:

 Состав жюри в первой половине дня проходит по группам изучает речевой материал.

10. Подведение итогов конкурса и награждение победителей

Победители отмечаются дипломами 1, 2, 3 степени, участники – благодарственными письмами.

Карта оценки  результатов смотра-конкурса

«Организация и содержание речевой среды в группах ДОО»

Дата _________________________________________________________________________

Ф.И.О. и должность члена жюри________________________________________________

Параметры оцениваются по пятибалльной шкале

1 балл – недостаточно материала

2 балла – материал подобран, но эстетически не оформлен

3 балла - материал подобран, соответствует возрасту и эстетически и оформлен

4 балла - инновация, новизна, оригинальность

Подпись ________________________________________ Ф.И.О. ___________________________________________