Перспективное планирование театрализованной деятельности в средней группе.
методическая разработка по развитию речи (средняя группа) по теме

Сентябрь

           Игры по развитие творческого воображения.

1. «На что похоже?» (из книги «Зрительная память»)
2. «Что снится котенку, слонёнку, щенку и т д.»
3. Систематизация свойств предметов: «Назови все, что бывает…» (по цвету, по форме, по способу передвижения, по агрегатному состоянию)
4. Решение проблемной ситуации творческого характера: как  успокоить  плачущую  девочку

Октябрь

1.  «Отгадай кто я» - изображение животных, персонаж сказки, предметов с использованием  жестов, мимики, движений.
2. «Послушай и изобрази» - создание художественного образа с  помощью музыки – «весёлые медвежата», «хитрая лиса», «грустные зайчики».
3. Обыгрывание песенок «Ёжик», «Колобок», с использование атрибутов, элементов костюмов.
4. Игра – викторина «Волшебный мешочек» - обыгрывание сценок по произведениям А. Барто «Игрушки».

Ноябрь

      Упражнения в кукловождении (Настольный  театр).

1. Кукла настольная здоровается, делает повороты, наклоны, бегает, кружится, подпрыгивает.
2. Две куклы разговаривают друг с другом, вместе идут, расходятся в стороны.
3. Разыгрывание коротких сценок с куклами:

     а) «Концерт» - участие принимают куклы, исполняющие стихи, танцы (дети  заранее приносят любимую игрушку и она «представляется» другим детям.

     б) сценка - диалоги «Встреча», «Поссорились», игра: «Какая сегодня    погода?»

 4. Настольный театр игрушек. Рассказывание сказки Ш. Перро «Красная Шапочка» с элементами  драматизации.  

Декабрь

           Упражнение на развитие выразительности речи.

1. Творческое задание «Попросись в рукавичку от имени всех героев сказки поочередно»
2. Выделение слов в предложении голосом: «Это моя игрушка».
3. «Разговор по телефону» - развитие диалогической речи. Темы разговора: «Заболел», «Какая сегодня погода?», «Давайте познакомимся».
4. «Звукорежиссеры» - Оживляем картинку из сказки (диалог между героями сказки).
5. Театрализованная игра «Теневой театр по мотивам сказки «Колобок»».

Январь

         Этюды  с  элементами  психогимнастики

1. «Шалтай – болтай», «Спать хочется» - этюды на тренировку отдельных групп мышц.
2. «Кузнечик», «Цветок», «Вкусные конфеты», «Поссорились – помирились» - Этюды на выражение основных эмоций.
3. Игра – драматизация по мотивам русской народной сказки «Колобок».
4. Показ кукольного спектакля старшими детьми «Красная Шапочка»

Февраль

1. Этюды на выражение основных эмоций: «Злюка», «Упрямый мальчик», «Вова – растеряшка».

2. Разыгрывание сценок импровизаций «Сорока и заяц» (Н. Сладков), «Жалко» (В. Бирюков).

3. Игра – драматизация по сказке Сутеева «Яблоко».

Март

1. Беседы о театре (см «Дошкольное воспитание» №1,1995 г).
2. Упражнения из книги «Вообрази себе» на умение управлять настроением и самочувствием,  на развитие творческого воображения
3. Словесное творчество (последующее обыгрывание сюжетов). Изменение конца сказки, введение новых героев (русская народная сказка «Колобок»). Варианты: «колобок перехитрил лису и убегает», «Колобок и лиса находят общий язык», «Колобку встречается Ёж, Красная Шапочка, Петушок».
4. Показ театрализованных игр детьми старших групп.

Апрель

Словесное творчество. Сочинение собственных сказок на заданную тему с последующим их обыгрыванием. Примерные темы: «Колобок – великан», «Колобок – милиционер», «День рождения колобка».

Май

Викторина «Узнай  сказку  по  героям»

Отчет группы по театрализованной деятельности.