Перспективное планирование театрализованной деятельности в средней группе
материал (средняя группа) на тему

Перспективное планирование в средней группе

Сентябрь

1. Вводное занятие.
2. Изменю себя, друзья, догадайтесь, кто же я.

• Беседа с детьми.
• Ряжение в костюмы.
• Имитационные этюды.

3. Пойми меня.

• Отгадывание загадок.
• Беседа.
• Игровые упражнения.

4. Язык жестов.

• Игра «Где мы были, мы не скажем»
• Беседа с детьми
• Подвижная игра «Смелые мышки»

Октябрь

1. Игры с бабушкой Забавой

• Создание игровой мотивации
• Игры и упражнения: «Диктор», «Изобрази героя».

2. Колобок наш удалой

• Слушание сказки В.Бианки «Колобок - колючий бок» с показом настольного театра.
• Рассматривание картинок к сказке с обсуждением характерных особенностей персонажей.

3. Колобок не тот, а другой.

• Отгадывание загадок про героев сказки
• Показ и рассказывание сказки педагогом(с помощью детей).

4. Вот это Колобок – хитрый маленький зверек

• Создание игровой мотивации
• Ведение диалога с детьми в процессе показ и рассказывания сказки «Колобок - колючий бок»

Ноябрь

1. Колобок – наш Колобок, Колобок – колючий бок.

• Рассматривание костюмов и ряжение.
• Драматизация сказки «Колобок - колючий бок».

2. Очень жить на свете туго без подруги или друга.

• Чтение  стихотворения, беседа о друзьях.
• Рассказывание сказки «Лучшие друзья»
• Игра «Скажи о друге ласковое слово»

3. Косой хвастался, смеялся, чуть лисе он не попался.

• Этюды  на выразительность передачи образа.

4. Зайца съела бы лиса, если б не его друзья

• Рассказывание детьми сказки «Лучшие друзья»

Декабрь

1. Лучшие друзья

• Подготовка к драматизации сказки.
• Драматизация сказки «Лучшие друзья»

2. Вот как я умею

• Игра «Что я умею»
• Чтение стихотворения Б. Заходера «Вот как я умею»

3. Как лисица не старалась, все ж ей утка не попалась

• Упражнение на выразительность движений и мимики.
• Чтение сказки «Как утка лису вылечила»
• Упражнение на интонационную выразительность

4. Хитра уточка

• Упражнение на выразительность движений
• Мимические этюды у зеркала

Январь

1. Как утка лису вылечила

• Распределение ролей
• Драматизация сказки «Как утка лису вылечила»

2. Игровой урок

• Этюды  на выразительность движений.
• Этюды  на выразительность основных эмоций.

3. Щенок спал около дивана, вдруг он услышал рядом «мяу!»

• Рассказывание сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»!»
• Пантомимические этюды

4. Только «мяу Пантомимические» где сыскать?

• Рассказывание сказки В. Сутеева «Кто сказал «мяу»!» с детьми с помощью воспитателя.
• Пантомимическая игра «Угадай, кого покажу».

Февраль

1. Не вы ли  «Мяу - мяу» говорили?

• Упражнения в интонировании диалогов.
• Пантомимическая игра «Угадай, кого встретил щенок?»

2. Кто сказал «мяу»!

• Подготовка к драматизации
• Драматизация сказки Кто сказал «мяу»!

3. Невоспитанный мышонок один остался, без друзей.

• Чтение стихотворения «Добрые слова»
• Игра «Назови вежливое слово»
• Рассказывание «Сказки о невоспитанном мышонке», беседа по содержанию.
• Проблемная ситуация.

4. Что мышонку делать и как быть, как друзей обратно возвратить?

• Игра на интонирование вежливых слов.
• Рассказывание сказки детьми.

Март

1. Чтоб друзей возвратить, решил мышонок вежливым быть

• Чтение стихотворения
• Беседа по содержанию сказки
• Работа над выразительностью исполнения (выражением эмоций грусти и радости).

2. Сказка о невоспитанном мышонке

• Подготовка к драматизации.
• Драматизация «Сказки о невоспитанном мышонке»

3. Упрямые ежата

• Сюрпризный момент
• Рассказывание истории про двух ежей
• Беседа
• Придумывание окончания истории детьми и показ на ширме.

4. Вот так яблоко!

• Игра на выразительность мимики.
• Рассказывание сказки В. Сутеева «Яблоко»
• Беседа по содержанию
• Слушание музыкальных фрагментов
• Имитационные упражнения.

Апрель

1. Поссорились зверушки, не знают, как им быть, как же это яблоко на всех им разделить.

• Рассматривание отличительных особенностей героев сказки В. Сутеева «Яблоко»
• Разыгрывание этюдов и диалогов из сказки.

2. Михайло Иваныч, рассуди, нас, зверушек, помири!

• Рассказывание и разыгрывание сказки В. Сутеева «Яблоко» с помощью перчаточных кукол
• Пантомимическая игра «Пойми меня»

3. Мишка всех помирил, уму-разуму научил

• Подготовка к драматизации.
• Драматизация сказки В. Сутеева «Яблоко»

4. Сильный дождик припустил, муравьишку измочил

• Подвижная игра «Дождь»
• Рассказывание сказки В. Сутеева «Под грибом»
• Беседа по содержанию.

Май

1. Каждый хочет спрятаться под маленьким грибком

• Рассказывание сказки В. Сутеева «Под грибом»
• Игра – конкурс «Попросись под грибок»

2. Дождик льет, льет, а грибочек все растет!

• Загадывание загадок

• Рассматривание иллюстраций к сказке В. Сутеева «Под грибом», беседа по ним

• Игра – имитация «Угадай, кто попросился под грибок»

3. Вот так гриб- великан, всем хватило места там!

• Игра – имитация «Пойми меня»
• Драматизация сказки В. Сутеева «Под грибом»
• Заключительная пляска.

4. Итоговое

• Отгадывание загадок
• Драматизация сказок детьми и родителями
• Веселая пляска.

Литература:  Маханева М.Д. «Занятия по театрализованной деятельности в детском саду»