Долгосрочный проект для детей подготовительной группы «Что означают ваши имена?»
проект (подготовительная группа)

Название ОО

Содержание

Задачи

«Развитие речи»

Беседы, дидактические игры. Пословицы, поговорки.

Рассматривание энциклопедий, книг.

Сюжетно- ролевые игры.

Активизировать в речи детей слова: тезка, отчество, имя. Формировать речевые навыки: согласование существительных и прилагательных, строить предложения различной синтаксической структуры.

«Художественно-эстетическое развитие»

  Рисование: «Мое настроение», «Нарисуй свой портрет».

 Лепка «Моё Имя».

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик. Развивать фантазию детей. Воспитывать интерес детей к творческой деятельности.

«Познавательное развитие»

Беседы: 

 Загадки, пословицы, поговорки.

Способствовать созданию мотивации у детей на формирование познавательного интереса.

Развивать мыслительную активность, любознательность

Создать условия для формирования у детей представлений о значении имени.

Художественная литература

 Чтение сказок, рассказов,

чтение стихов с именами, («Золушка», «Дюймовочка», главы с «Незнайки»), сказка «Похищенное имя», «Добрый волшебник»

Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию художественных произведений, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Физкультура

Физкультминутки, релаксация;

пальчиковые гимнастики;

подвижные игры и игровые упражнения по желанию детей.

Побуждать детей сознательно относиться к собственному здоровью;

- продолжать учить следить за своим внешним видом;

- совершенствовать культурно-гигиенические навыки.

Этап

Содержание деятельности

Поисково - аналитический

Постановка проблемы, определение цели, выработать план по достижению цели.

Подборка стихов, художественной и энциклопедической литературы о именах.

Подборка тематических бесед.

Выбор форм работы с детьми и родителями.

Определение и формулировка ожидаемых результатов.

Практический

Проведение бесед с детьми.

Словесные, дидактические игры.

Просмотр презентаций, видео роликов, мультфильмов.

Консультация для родителей.

Обобщающий

Обобщение результатов работы.

 Создание книги «Наши имена».

Формы работы

НОД по правовому воспитанию «Каждый человек имеет право на имя».

Беседы: «Тебе нравиться своё имя?», «Что в имени моем», «Почему назвали так героев», «Что такое инициалы? Какие инициалы у меня?», «Моя семья», «Зачем надо знать свое имя», «Как отличить людей с одинаковыми именами?».

Познавательная беседа «Тезка – это…»

Дид/игры: «Назови имя героя», «Первая буква моего имени», «Угадай кто позвал?», «Кто больше знает имён?», «Ласковое имя», «Выложи имя из букв», «Назови своё отчество», «Узнай меня», «Обратись по имени», «Назови друга ласково», «Назови свое взрослое имя», «Цепочка имен», «Назови имена, отчества своих родных».  

Сюжетно - ролевые игры: «Семья», «День рождения».

Свободное общение: «Хотел бы ты, чтобы тебя звали по-другому? Как?».

Просмотр мультфильма: «Незнайка», «Котенок по имени Гав», «Шарик».

Цель: расширять представления детей о именах.

Просмотр презентации «Имена и их значения».

Цель: познакомить с некоторыми значениями имен.

Чтение произведений:

Борис Житков «Чудесное имя», рассказ «Петя», «Золушка», «Дюймовочка», «Незнайка».

Самостоятельная работа с родителями:

Домашнее задание: разучивание скороговорок с именами, подготовить сообщение:

«Кто меня так назвал и почему?» Консультации для родителей: «Значение имени в жизни человека».

Групповое обсуждение «Почему каждый человек должен иметь имя».