Долгосрочный проект для детей подготовительной группы «Сохраним здоровье с детства!»
проект (подготовительная группа)

Название ОО

Содержание

Задачи

«Речевое развитие»

Беседы, дидактические игры.

Рассматривание иллюстраций, энциклопедий, альбомов о полезных продуктах, о видах спорта составление по ним описательных рассказов.

Дидактические игры: «Полезные продукты», «Таблетки на грядке», «Что вы съели?», «Найди отличия».

Настольно – печатные игры – «Сложи картинку», «Продукты питания».

Сюжетно- ролевые игры:

 «Мы спортсмены», «Кафе».

Активизировать в речи детей слова: полезные, вредные продукты. Формировать речевые навыки: согласование существительных и прилагательных, строить предложения различной синтаксической структуры.

«Художественно-эстетическое развитие»

  Рисование: «Виды спорта», «Полезные и неполезные продукты».

Лепка: «Витаминная корзина».

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик. Развивать фантазию детей. Воспитывать интерес детей к творческой деятельности.

«Познавательное развитие»

Беседы: «Мое здоровье», «Зачем нужны витамины?», «Зачем людям спорт?»;

 Игровая ситуация «Как защититься от микробов?».

Загадки и отгадки.

Способствовать созданию мотивации у детей на формирование здорового образа жизни.

Развивать мыслительную активность, любознательность.

Создать условия для формирования у детей представлений о полезных

продуктах на нашем столе.

Художественная литература

 Чтение сказок, рассказов,

заучивание стихов и загадок о спорте, о продуктах, здоровье.

Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию художественных произведений, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Физкультура

Физкультминутки, релаксация;

гимнастика пробуждения, пальчиковая гимнастика;

закаливание: воздушное, хождение босиком по полу и гимнастическому коврику;

подвижные игры и игровые упражнения по желанию детей.

Побуждать детей сознательно относиться к собственному здоровью;

- продолжать учить следить за своим внешним видом;

- совершенствовать культурно-гигиенические навыки.

Этап

Содержание деятельности

Поисково - аналитический

Постановка проблемы, определение цели, выработать план по достижению цели.

Подборка стихов, художественной и энциклопедической литературы о спорте, продуктах питания.

Подборка иллюстраций, фотографий по теме

 (тематических бесед).

Выбор форм работы с детьми и родителями.

Определение и формулировка ожидаемых результатов.

Практический

Проведение бесед с детьми.

Словесные, дидактические игры.

Рассматривание альбомов, иллюстраций, презентаций, видео роликов.

Рисование. Аппликация.

Консультации для родителей.

Обобщающий

Обобщение результатов работы.

 Изготовление газеты, выставка творческих работ детей.

Формы работы

(Воспитатели)

Наблюдение за занятием физкультурой в старшей   группе.

Беседа «Как ты ешь, что ты ешь?»,

 Составление любимых рецептов салатов детей.

Создание и решение проблемной ситуации: «Если кто-то заболел…»

 Составление детьми описательных рассказов «Мой любимый вид спорта».

Свободное общение:

«Если я делаю так», «Откуда берутся болезни?».

(Логопед) 

Беседы «Детский организм».

Рассматривание иллюстраций «Человек и его строение».

 «Почему нужно соблюдать режим дня», «Что полезно есть, а что нет», «Предметы личной гигиены».

Просмотр мультфильма: «Исправительное питание»,

Цель: Расширять представления детей о правильном питании.

Просмотр презентации «Здорово быть здоровым».

Цель: Закрепить о знания здоровом образе жизни.

Чтение произведений: А. Барто «Девочка чумазая», С. Семёнов «Как стать неболейкой», С Михалков «Про мимозу», Э. Мошковская «Мой замечательный нос»; С. Капутикян «Хлюп-хлюп»; И. Демьянов «Замарашка», «Неряшка»; К. Чуковский «Мойдодыр», «Айболит».

Экскурсии: ФОК, экскурсия на футбольное поле.

Самостоятельная работа с родителями:

 (Логопед) Работа по закреплению словаря по данной теме.

 (Воспитатели) Пополнение новыми предметами и атрибутами сюжетно- ролевых игр.

Консультации для родителей: «Движение и здоровье детей», «Правильное питание дошкольников».

Групповое обсуждение «Как сберечь свое здоровье».