Конспект хозяйственно-бытового труда в средней группе "Ремонт книг".
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект хозяйственно-бытового труда в средней группе

"Ремонт книг".

Дата проведения: 23.10.24

Количество детей: 10

Цель: формирование положительного отношения к труду и его результатам. Развитие познавательного интереса детей к книгам.

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять и расширять знания детей о трудовых процессах: перебирать книги и находить книги, требующие ремонта;

нарезать бумагу определенного размера; готовить все необходимое для выполнения коллективного труда; ремонт книг.

2. Формировать бережное отношение к книгам.

3. Формировать умение планировать свою деятельность, взаимодействовать в коллективе.

Развивающие:

1. Развивать умение детей ставить перед собой цель и элементарно планировать процесс работы.

2. Формировать навыки самостоятельности, сотрудничества.

3. Развивать у детей наблюдательность и любознательность.

Воспитывающие:

1. Воспитывать интерес и любовь к книгам.

2. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в процессе труда.

3. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело, положительное отношение к собственному труду и труду своих сверстников.

4. Воспитывать аккуратность, желание трудиться в коллективе.

Предварительная работа:

Обучались на занятиях простейшим умениям и навыкам:

· нарезания бумаги заданного размера, аккуратной работе с клеем и ножницами;

- в результате поручений овладевали навыками поддержания порядка в книжном уголке;

· воспитывали общественно-направленные мотивы коллективного труда; во время этических бесед, подчеркивали значимость общественного труда, необходимость трудиться не только для себя, но и для всех.

На занятии рассказывали о создании книги, читали стихотворения о книгах.

Знакомили детей с правилами работы с книгой.

Оборудование и инвентарь:

· книги, которые нужно "подклеить";

· ножницы;

· клей;

· подставки для работы;

· салфетки.

Время проведения: во второй половине дня.

Способ объединения детей: совместный труд.

Организация труда: организовать столы для участков работы.

Методические приемы: Вопросы, загадки, задания, стихи.

Ход трудовой деятельности.

Вводная часть:

В: Ребята, к нам пришел Незнайка, он очень расстроен. Представляете, он хотел почитать, а все его книжки порваны, даже странички перепутались.

У Скворцова Гришки, (у озорного Незнайки)

Жили – были книжки –

Рваные, лохматые,

Грязные, горбатые.

Без конца и без начала,

Переплеты – как мочала,

На листах – каракули,

Книжки горько плакали. (С. Маршак)

Как Вы думаете почему так вышло? (ответы детей)

В: Верно, ребята! Незнайка забыл о правилах обращения с книгами. Давайте напомним ему:

1. Не рисовать, не писать ничего в книгах;

2. Не вырывать листы, не вырезать картинки;

3. Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы;

4. Не читать книги во время еды;

5. Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;

6. Пользоваться закладкой. (по возможности проговорить вместе)

В: Какие Вы молодцы, все помните! Скажите, а как мы можем помочь Незнайке? (ответы детей)

Конечно! Давайте отремонтируем его книжки.

Выполнение трудовой деятельности :

В: Как мы это можем сделать? Давайте проговорим:

-начертить полосочки;

-вырезать;

-намазать клеем;

-наклеить.

Молодцы!

В: Ребята, сейчас мы будем готовить полосочки бумаги для подклеивания книг. Что нам для этого понадобится? (ответы детей)

Правильно, бумага, карандаши и линейки – для разлиновки полосочек. Берем со стола необходимые вам материалы, садитесь за этот стол и приступайте к работе. Напоминаю, что полосочки должны быть не слишком узкие и не слишком широкие.

В: А затем ребята будем разрезать полосочки. Что для этого вам понадобится? (ответ детей)

Правильно, ножницы и те листочки бумаги, которые разлиновали. Давайте вспомним как правильно обращаться с ножницами:

• Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

• Храните ножницы в определенном месте, кладите их сомкнутыми острыми концами от себя.

• Передавайте ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями

.• Нельзя резать на ходу.

• При работе с ножницами необходимо следить за движением и положением лезвий

• Нельзя подносить ножницы к лицу.

• Если ножницы упали на пол, нужно встать со стула и поднять их.

В: Теперь приступаем к подклеиванию книг. Что вам для этого понадобится? (ответы детей) Правильно, книга, полосочка бумаги, клей, доска для работы и салфетки, для удаления лишнего клея. Берем по одной книжке, берем приготовленную полосочку, смазываем ее клеем и приклеиваем.

Перед работай, давайте разомнем наши руки.

Физкультминутка:

Взял я ножницы из шкафа,

Вырезал флажок, жирафа,

Пирамидку, шишку

Всю изрезал книжку

Мама очень удивилась,

Мама очень рассердилась

«Кто изрезал книжку?

Накажу мальчишку!»

Ну что же, приступайте к работе.

(По окончании работы, воспитатель, осматривает отремонтированные книжки, читает стихотворение.)

Книжка – это не игрушка,

Это – лучшая подружка!

Береги её, малышка:

Обо всём расскажет книжка!

В: Молодцы ребята! Очень хорошо справились! Незнайка очень рад и обещает беречь свои книги.