перспективный план по самообразованию "Нравственно патриотическое воспитание"
методическая разработка (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка - «Детский сад №239»

(МБДОУ ЦРР – «Детский сад №239»)

План по самообразованию

Тема: «Нравственно-патриотическое воспитание детей

старшего дошкольного возраста»

на 2023– 2024 учебный год

Воспитатель: О.Э. Гонштейн

2023

Пояснительная записка

В последние десятилетия в нашей стране произошло много сложных, противоречивых событий, касающихся общественной жизни. Ушли в прошлое некоторые праздники, появились новые; информация об армии и событиях, происходящих в ней, стала более открытой; средства массовой информации усиленно пропагандируют западный, чуждый нам уклад жизни. В связи с этим у подрастающего поколения наблюдается падение интереса и уважения к прошлому России. Поэтому на современном этапе так актуальна проблема нравственно-патриотического воспитания детей. Обращение к отечественному наследию прививает уважение к земле, у ребенка появляется чувство гордости за нее. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды.         Патриотическое воспитание - это основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.
        Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям.
         Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном учреждении, в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Встает вопрос - как обеспечить и организовать более плодотворную воспитательную работу в детском саду, чтобы прививать дошкольникам ценностные ориентации гражданственность, патриотизм и любовь к своей Малой и Большой Родине? Поэтому моя тема самообразования посвящена вопросу нравственно - патриотического воспитания в условиях ДОУ.
        Цель работы по самообразованию: повышение профессиональной компетентности;  систематизация знаний по вопросам нравственно – патриотического воспитания дошкольников в условиях ФГОС.        
Данная цель осуществляется путем решения следующих задач:

1. Повысить свой теоретический и научно - методический уровень через подборку и изучение методической литературы, пособий по вопросам нравственно-патриотического воспитания дошкольников; прослушивания вебинаров;
2. Формировать нравственные качества личности через ознакомление с    родным краем;
3. Воспитывать любовь и привязанность к своей семье, родному дому.
4. Воспитывать любовь и уважение к своему народу его традициям, обычаям;
5. Воспитывать у детей любовь и уважение к воинам Российской Армии, желание в будущем стать защитниками Отечества; воспитывать чувство гордости за своих земляков, уважение к прошлому;
6. Разработать разнообразные методические и дидактические материалы для педагогов и родителей воспитанников по теме самообразования и применить их на практике.
7. Провести самоанализ и подготовить творческий отчет в форме отчетной презентации о проделанной работе.

Этапы работы над темой:

На основании поставленных задач были определены этапы работы над темой.

1. Поисково – исследовательский этап (август 2023);
2. Практический этап (сентябрь 2023 – май 2024);

Формы представления результатов самообразования:

• Консультации для родителей и педагогов;
• Оформление папок-передвижек, буклетов, ширм;
• Разработка и оформление картотек и альбомов;
• Модификация центра нравственно-патриотического воспитания в группе.

Планируемый результат:

• Модифицирован и пополнен центр нравственно-патриотического воспитания;
• Составлены конспекты занятий, развлечений, бесед;
• Составлены картотеки игр;
• Подготовлены консультации;
• У детей сформированы первичные ценностные представления (добро, семья, Родина), испытывает любовь и привязанность к родному дому, семье, матери, детскому саду; дорожит своей семьей, домом, знает и может рассказать свою родословную;
• Дети знают и называют свою фамилию, имя, отчество, домашний адрес;
• Дети интересуются историей родного города и края, знают и называют традиции и обычаи своего народа;
• Дети имеют представление об улицах родного города, знают и называют достопримечательности г. Барнаула;
• Дети имеют представление об Алтайском крае, его растительном и животном мире;
• Дети имеют представление о своей семье, своем имени и фамилии, знают их происхождение, а так же знают семейные обычаи и народные традиции;
• Дети знают
• Нравственно-патриотическое воспитание сформирует у дошкольников представление о родном городе, о родной стране, желание быть патриотом своей Родины, чувствовать себя ответственным за все то, что в ней происходит.

Изучение нормативно-правовой и научно-методической литературы

1. План работы по самообразованию

Список использованной литературы

1.Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. А.Я. Ветохина, З.С. Дмитренко. - «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.

2. Мы живем в России. Гражданско - патриотическое воспитание дошкольников Зеленова, Н.Г. Пособие для воспитателей. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.  

3. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Князева О. Л., Маханева М. Д., - Санкт-Петербург, 1999 год.

4. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет - Комратова, Н.Г., Грибова, Л.Ф. М: Мозаика – Синтез, 2005.

5. Красна изба…Знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом в музее детского сада. – Тихонова М.В., Смирнова Н.С. СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.детском саду. №2 – 08.

6. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. – М.: ЦГЛ,2005 9. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М: ЦГЛ,2005.  

7. Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание). - М.: УЦ «Перспектива», 2011.

8. Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников. М.: ВАКО,2005.

9. Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей / Авторы-составители: Антонов Ю.Е., Левина Л.В., Розова О.В., Щербакова И.А. – М.: АРКТИ, 2003.

10. Мир, в котором я живу. Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром. Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. -М.: ТЦ Сфера, 2005.

11.  Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно – патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ // авт. - сост. Натарова В.И. и др. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005.

12. Пакулова О. А. Патриотическое воспитание в ДОУ // Молодой ученый. — 2016.

13. Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий / авт.- сост. Александрова Е.Ю. и др.-Волгоград: Учитель, 2007. 14. Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях. – Скоролупова О.А. М.: ООО Издательство «Скрипторий 2003», 2006.

14. С любовью к России: методические рекомендации. - Москва: Воспитание дошкольника, 2007. - 128 с.

15. Новицкая, М. Ю. Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. - Москва: Линка-Пресс, 2003. - 200 с.

16. Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников: практическое пособие для воспитателей и методистов. - Воронеж: Учитель, 2005. - 205 с.