Тематическая неделя по развитию речи "Язык наш прекрасный, богатый и звучный!"
материал

1 день – Понедельник (13.11.2023)

«В мире звуков»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

• Игры на изменение тембра и окраски голоса: «Настроим наши голоса».
• Умение тихо или громко говорить: «Много крику, мало толку»
• Артикуляционная гимнастика
• Беседы «Что такое звук?», «Слова паразиты», «Откуда берётся звук», «Гласные и согласные звуки» и т.д.
•  «Произнеси правильно», «Цепочка слов», «Подскажи звук», «Он, она, они», «Кто как кричит»
• Игра «Назови ласково» (дождь –дождик –дождичек
• «Что звучит?» педагог за ширмой играет на различных музыкальных инструментах (бубен, колокольчик, деревянные ложки). Дети должны отгадать что звучит.

- Упражнения на интонацию: сомневаемся, восхищаемся, удивляемся.

- Рассматривание иллюстраций по артикуляционной гимнастике

- ДИ. «Что сначала, что потом?», «Догадайся сам», «Доскажи словечко», «Найди букву к звуку»

- Подвижные игры «Жмурки с колокольчиком»

- тСловесные игры «Кто где живёт?» «Испорченный телефон», «Воробей», «Назови первый и последний звук слова»

- Скороговорки, чистоговорки

• Речевые зарядки

(Воспитатели)

• НОД: «Наши ушки непростые» (со «звучащими» предметами (погремушка, бубен, колокольчик) (младшие, средние группы)
• НОД «Знакомство со звуком и буквой (старшие и подготовительные группы).
• НОД «Нарисуй любимую  букву»

Буклеты для родителей «Речевые игры по дороге в детский сад»

Оформление речевого центра в группах. Оформление стенда.

Посещение библиотеки группы №10,9.

2 день – вторник (14.11.2023)

«Такие разные слова»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

• -Речевые игры с детьми .
• Беседы «Слова бывают разные», «Многозначные слова»
• Координация речи с движением «Бьют часы…», «Идёт дождь…»

- Рассматривание альбома с эмоциями

- Придумай сам логическую цепочку (подготовительная группа)

• Д/и. «Один- много»

«Какие разные слова» (речевые игры) «Д/и «Скажи наоборот» Игра с мячом.

Д/и «Эхо» (словообразование)

• Игры для развития лексики - Игра «Назови ласково», «Один — много»
•  «Угадай по признаку/действию». Льет, моросит, капает —.Краснеют, желтеют, опадают —.Дубовые, кленовые, липовые —.Сильный, пронизывающий, холодный —Дуб, липа, ива, береза —Сентябрь, октябрь, ноябрь — это.
• Артикуляционная  гимнастика

- ДИ «Составь слово», «Разгадай слово», «Чтение по слогам»

- Настольно-печатные игры

ИМП «Съедобное-несъедобное»

 «Что, каким бывает?»

- «Что бывает ….?» (круглым, длинным, высоким, колючим и.т.д)

-выкладывание букв (крупой, камешками, мозаикой, палочками и т.д)

 - Разгадывание ребусов

Д/ и «Какой, какая, какое»

Д\и «Кому что дадим»

 (старший, подготовительный возраст)

• «Какие разные слова»

д/и: «Овощи», «Расскажи об игрушке», «Собери картинку», «Кто где?»

«Большой -маленький», «Кто с кем живет?», «Чего не стало?» и т. д. (ранняя, младшая, средняя)

Выставка детских рисунков в группе «Буква А и её любимые друзья» (в группах)

Посещение библиотеки группы №7,5.

3 день – среда (15.11.2023)

«Весёлые загадки» 

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

• - Настольные игры «Четвертый лишний», «Загадки-отгадки», «Веселые загадки», «Загадки о животных», «Ходилки с загадками», «Загадки от Лисёнка»
• Беседа «Что такое загадка?»
• Чтение книг «Загадки для малышей», «Книга загадок», «Большая книга загадок для детей», «Кто кем был?» (н-р: Цыплёнок, Хлеб, Лошадь, Шкаф, Корова, Велосипед, Дуб, Рубашка, Рыба, Ботинки, Яблоня, Дом, Лягушка, Бабочка, Взрослый и .тд)

- «Наполни корзинку для Осени»

- «Чудесный мешочек»

ДИ «Скажи по-другому», «Лишнее слово», отгадывание «Да-нетки»

- Рисование отгадок «Угадай по действию»

- «Сундучок загадок» (сочинение загадок, используя мнемотехнику).

• НОД «Загадки для грядки» (ясельная, младшая, средняя)

• НОД «Изготовление книжек-малышек.(старшие, подготовительные группы)

Консультация для родителей

«Дидактические игры в развитии речи детей дошкольного возраста»

4 день – четверг (16.11.2023)

 «В гостях у сказки»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

• ДИ «Расскажи сказку по картинке»
• Заучивание небольших стихов
• Беседы с детьми о прочитанных сказках.
• Рассматривание иллюстраций с изображением героев сказок.
• Детское мини-сочинение: «Что будет если…»
• Прослушивание песен и музыки из киносказок и мультипликационных фильмов.
• Просмотр презентации «Сказки любят дети и взрослые»
• Просмотр любимых сказок.
• Ремонт книг в книжном уголке

- Детское мини-сочинение: «Что будет если…»

- Прослушивание песен и музыки из киносказок и мультипликационных фильмов.

- Просмотр презентации «Сказки любят дети и взрослые».

-  Пересказ сказок в лицах, обыгрывание сказок.

-Дидактическая игра «Как дальше», «Что сначала, что потом» и т.д.

- Разгадывание головоломок, кроссвордов по страницам сказок

- Драматизация сказок

- Настольный театр

-  Подвижные игры «Гуси гуси», «Кот и мыши», «У медведя во бору», «Хитрая лиса» и т.д.

- Заучивание пословиц, поговорок о сказках.

• НОД «Сундучок сказок» (младшие, средние группы)
• НОД «Путешествие в страну сказок» (старшие, подготовительные группы)
• «В гостях у сказки»

-Инсценировка русских народных сказок.

• НОД по рисованию «Моя любимая сказка», аппликация, лепка «По страницам сказок»

Составление словаря антонимов и синонимов, многозначных слов.

(разных частей речи)

Посещение библиотеки группы №11,4.

5 день – пятница (18. 11.2022)

«Развитие речи на кончиках пальцев»

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

• -Пальчиковые игры на развитие координации речи с движением
• Шнуровки, мозаики
• Игровые упражнения с детьми с использованием раздаточного материала (шишки, геометрические фигуры, фасоль, пуговицы и т.д)
• Составление узоров из цветных ниток
• Беседа «Почему пальцы так названы?»,

- Рисование ладошек

- Выполнение творческих заданий в тетрадях-прописях, раскрасках.

- Пластилинография «Волшебные пальчики»

- Игры с палочками Кюизенера

- Работа с ножницами

- Игры с бумагой (обрывание кусочков бумаги)

-Пальчиковый и кукольный театр.

- Игры со счётными палочками

• НОД «Незнайка и маленькие слова» (младшие, средние группы)

• НОД:

«Надо ли учиться говорить» (старшие, подготовительные группы).

Выставка «Живой язык, святое слово»

Изготовление дидактического пособия ребусы.

Работа с родителями:

1. Буклеты для родителей «Речевые игры по дороге в детский сад»
2. Консультация для родителей «Дидактические игры в развитии речи детей дошкольного возраста»
3. Помощь в создании составления словаря антонимов и синонимов, многозначных слов.
4. (разных частей речи)