Календарный план на март в старшей группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Дата/День недели:04.03.24понедельник

Тема недели: «Международный женский день»

ФИО воспитатель: Устюжанина О.Л.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа «Весна наступила».Рассказать, что сегодня первый день весны. По каким признакам можно определить (по календарю, по приметам).Развивать логическое мышление, разговорную речь.

Конструирование: Строим кукольный домик.Закреплять умение строить по образцу, по схематичному изображению, самостоятельно подбирать строительный материал.С. Р.   игра «Куклы  идут  в  гости».Увлечь  детей  кукольным  представлением.

Продолжать  знакомить  с  правилами  вежливого  поведения;

Учить  взаимодействовать  с  партнером  в  игре.

П/и  по желанию детей. Развивать двигательную активность.

Труд в игровых уголках: с подгруппой мальчиков

Вместе с детьми протереть пыль в игровых  уголках, полить растения

Воспитывать желание  трудиться  поддерживать  чистоту  и  порядок  в  группе

Учить определять необходимость полива растений

Во время приема пищи  следить, чтобы у

детей была правильная осанка за столом

Альбомы – «Зима – весна».

Сырые тряпочки для протирания пыли

Куклы игрового и театрального уголков

ОД: ФЭМП:  (Занятие 1 стр. 51) Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5. Познакомить с цифрой 0. Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица.

Физическая культура: (Л.И. Пензулаева Занятие 1. стр. 76).Разучить ходьбу по канату  ( шнуру) с мешочком на голове; упражнять в прыжках и перебрасывании мяча.

Материал для занятия, счётный материал

Спортивный инвентарь

Прогулка: Наблюдаем за растаявшим снегом, лужами.

Расширять представления о приметах и явлениях природы; воспитывать устойчивое внимание.

Опыт: «Зависимость состояния воды от температуры воздуха».

Д/и  «О чем еще так говорят?»  ОЗ: Закреплять и уточнять значения многозначных слов, воспитывать чуткое отношение к сочетаемости слов по смыслу.

П/и  «Стрельба по мишени».

Во время катания с горки, учить соблюдать правила поведения для сохранения своего здоровья

( с подгруппой девочек)

Воспитывать   доброжелательные

взаимоотношения детей, воспитывать чувство взаимопомощи

Выносной материал для игр со снегом

Спортивный инвентарь

Вечер: Повторение стихов к  празднику.

Учить проговаривать слова. Правильно  подбирать средства выразительности речи.  В перекличке запомнить очередность.

Предложить  инсценировать сказку «Красную  шапочку».

Развивать диалогическую речь, умение входить в роль, менять интонацию голос.

Использовать атрибуты в соответствии с ролью.

П/и «Змея» Упражнять детей в ходьбе колонной между предметами, учить выполнять плавные повороты, сохраняя расстояние между играющими. Способствовать выполнению движений при ходьбе разными способами.

Проговаривание скороговорок с Димой П, Андреем и Мишей

Учить четко и быстро проговаривать слова.

Закреплять знания о последовательности  весенних месяцев

Д. И.  « Собери узор»

Развивать логическое мышление, внимательность

Стихи к празднику

Атрибуты к сказке

Кегли

Дата/День недели:05.03.24 вторник

Тема недели: «Международный женский день»

ФИО воспитателя : Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа на тему «Как я помогаю маме».

Развивать способности старших дошкольников рассказывать о своих обязанностях. Развивать связную речь, обогащать словарный запас.

П.И. «Море волнуется»

Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, обогащать двигательный опыт, способствовать повышению выразительности движений и статических поз.                                                  

Д.И. «А если бы...»

Учить детей высказывать предположения, используя общее начало фразы. Активизировать речь, развивать воображение, творческие способности.

Хозяйственно – бытовые поручения в центре природы: уход за комнатными растениями Опыт: «Нужно ли поливать растения?».

Продолжать закреплять умения определять с помощью тактильных ощущений качество почвы (влажная, сухая) с подгруппой детей

Воспитание К.Г.Н. Практическое упражнение «Чисто – чисто».

Развивать способности старших дошкольников осуществлять самоконтроль – выявлять качество выполнения гигиенических процедур

Иллюстрации на тему «Как я помогаю маме»

Лейки с водой

Атрибуты для игр

ОД:Развитие речи (В. В. Гербова стр. 91) Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине» и А. Барто «Перед сном». Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому, указать на необходимость помощи мамам, воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.

  Музыка: «Здравствуйте, ребята». «Пружинящий шаг и бег» Е.Тиличеева (Пр 71). «Передача платочка» Т.Ломова (Пр 75). «Жучок» (с.105) Создать     атмосферу доброжелательности, заинтересованности. Формировать желание изображать и подражать. Воспитывать желание детей выполнять   музыкально-ритмические движения, эмоциональную отзывчивость. Формировать желание стараться, правильно выполнять ритм.рисунки.

Рисование: (Т.С. Комарова Тема .74 стр.82) «Дети делают зарядку»

Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физических упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами. Развивать самостоятельность, творчество, умение рассказывать о своих рисунках и рисунках сверстников.

Стихи Е. Благининой и А. Барто

CDдискII №11

CDдискII №15

Музыкальное сопровождение

Прогулка:Наблюдение за изменениями в природе

Формировать представления о марте как о месяце пробуждения природы; развивать умения замечать новые изменения в природе.

Трудовое поручение: предложить детям «Смети снежок с лавочек»;

Д.И.«Природа и человек»

П.И. игра малой подвижности «Что происходит в природе?»

Упражнять детей в употреблении в речи глаголов, в согласовании слов в предложении.

Оздоровительная ходьба по территории детского сада с подгруппой мальчиков. Совершенствовать технику выполнения основных движений при ходьбе, способствовать активизации двигательной деятельности

Продолжать способствовать развитию эмпатии,  по отношению к сверстникам, помогая друг другу в самообслуживании

Выносной материал для игр, спортивныйинвентарь

Вечер: Предварительная работа к С. Р.  игре«Семья»: беседа «О любимой маме»; чтение книги И. Красниковой «Подарок маме»:

Актуализировать представления детей о взаимоотношениях в семье, о том, как мама заботится о детях, учит их. Формировать навыки применять ранее освоенные приемы лепки для изготовления и украшения предметов посуды.

Д.И.«Живые цифры»

Закреплять понимание детьми отношений между числами натурального ряда, формировать умение находить место заданного числа в ряду натуральных чисел.                                                    

П. И. по желанию детей.

По ФЭМП с Ильёй, Кристиной и Данойзакреплять представления детей о получении числа прибавлением единицы к предыдущему числу или вычитанием единицы из последующего

Обратить внимание на осанку детей за столом во время приёма пищи

Атрибуты для С.Р.И. «Семья»

Карточки с цифрами

Дата/День недели: 06.03.24 среда

Тема недели:  «Международный женский день»

ФИО воспитателя: Устюжанина О.Л.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро:Беседа на тему «8 Марта». Воспитывать любовь к женщинам.

С. Р. игра «Семья»: сюжет «Дочка заболела».

Учить детей объединять сюжеты игр «Семья» и «Больница», брать на себя смежные роли, применять в игре свои знания, умения, представления о правилах личной гигиены, о способах оказания первой помощи.

П/и .«Мы веселые ребята». Упражнять детей в беге, учить выступать в качестве водящих и ведущих. Развивать ловкость, координацию движений , выносливость.

Составление рассказов с девочками на тему: «Мы с мамой в доме – заботливые хозяйки». (София Г И Полина )

Закрепление знаний с Димой Б и Кристиной И названии весенних месяцев

Поощрять самостоятельность детей при выборе и распределении ролей, формировать умение находить себе занятие по интересам

Картинки « 8 Марта»

Атрибуты для С. Р.  игр

ОД: Лепка: (Т.С. Комарова Тема 75 . стр.83)  « Кувшинчик»

Учить детей создавать изображение посуды (кувшин с высоким горлышком) из целого куска пластилина ленточным способом. Учить сглаживать поверхность изделия пальцами. Воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме.

Игры с психологом

Физическая культура: (Л.И. Пензулаева Занятие 2. стр. 77).Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, с поворотом в другую сторону по сигналу, разучить ходьбу по канату (шнуру) с мешочком на голове, упражнять в прыжках и перебрасывании мяча.

П/и «Пожарные в учении».                     Утренник, посвященный Дню 8 марта «Проделки Шапокляк»

Создание праздничной атмосферы. Развивать творческую самостоятельность, воспитывать желание радовать близких людей стихами ,совершенствовать коммуникативные навыки. Способствовать радостному весеннему настроению.

Привлекать детей родителей к активному участию в празднике;

Воспитывать у детей любовь и уважение к мамам и бабушкам.

Картинки по теме

Материал для занятия

Спортивный инвентарь

Атрибуты к празднику

Прогулка :Наблюдение за солнцем. ОЗ: Обратить внимание на красоту зимнего пейзажа после снегопада. (Кругом бело, светло, снег сверкает на солнце, небоголубое, снег искрится на солнце).

Опытно – исследовательская деятельность: «Лед – твердая вода».

Продолжать знакомить со свойствами воды и снега.

П/и  «Салочки – выручалочки» - приучать детей бегать быстро в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом

Катание с горы на ледянках.

Инд. сопр по ФР. Прыжки  в длину с места с Димой Морозовым , Даниилой и Надей

Продолжать учить детей следить за порядком в своих шкафчиках

Выносной материал

Вечер: Отметить долготу дня. Уточнить, что с наступлением весны долгота дня заметно увеличилась, в детский сад идем уже светло,  развивать наблюдательность.

Игра – инсценировка по сказке «Лиса и журавль».

Учить передавать характеры героев в движении, жестах, интонациях, следить за развитием сюжета сказки.

Развивать артистические способности, связную речь, эмоциональную сферу.

П/и  «Жмурки». Упражнять в беге, учить соблюдать правила безопасности. Развивать тактильное восприятие, узнавать по голосу товарищей по игре. С. Р. игра «Магазин».Расширять область самостоятельных действий в игре, в выборе роли.

Дежурство в уголке природы.

Воспитывать желание детей участвовать в уходе за растениями, формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе. Развивать умения различными способами очищать листья растений от пыли, рассказать о назначении этой трудовой операции

Следить, чтобы дети после игры убирали игрушки на место

Поощрять самостоятельность, взаимопомощь

Картинки с изображением частей суток

Атрибуты для С. Р. игр

Дата/День недели:  07.03.24 четверг

Тема недели:«Международный женский день»

ФИО воспитателя : Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро:Просмотр мультфильма «Мама для мамонтенка».

Обогащать представления детей по изучаемой теме, вызвать эмоциональный отклик, сочувствие к судьбе героя мультфильма. Развивать способности детей в движении выражать свои эмоции, двигаться в такт звучащей музыке.

Повторение стихотворений, песен к празднику 8 Марта.

Учить выбирать средства выразительности речи в соответствии с содержанием произведения, передаваемыми им чувствами и эмоциями. Воспитывать уважение и любовь к мамам и бабушкам

П. И.  «Сделай фигуру».

Развивать воображение устойчивое положение тела.

Дежурство по столовой:формировать навык самостоятельно определять, кто дежурит, надевать форму, распределять обязанности, правильно переносить предметы посуды. Развивать способности организовывать действия детей. Закреплять правила безопасности при дежурстве

Конкурс «Самое чистое полотенце»

Способствовать ответственному отношению к чистоте, развивать самостоятельность, контроль и самооценку

Мультфильм

Ленточки

Атрибуты для игр

ОД: Ознакомление с окружающим природным миром: «Путешествие в прошлое лампочки»

Познакомить детей с историей электрической лампочки, вызвать интерес к прошлому этого предмета.

Музыка: «Здравствуйте, ребята». «Отойди-подойди» Чеш. Нар.мел. (Пр. 78). Упражнение для рук. Швед. Нар.мел. (Пр. 80). «Разрешите      пригласить». «Ах ты, береза». Рус.нар. мел. (Пр.  81). «Жучок» (с.105). Способствовать совместной деятельности детей и родителей.  Вызвать   радостные эмоции у детей. Воспитывать желание петь знакомые песни выразительно и эмоционально. Воспитывать желание детей

выполнять муз-ритм движения, создать радостное настроение. Формировать доброжелательное отношение друг к другу, создать радостную атмосферу.

Презентация по теме

Картинки по теме

Материал для занятия

Музыкальное сопровождение

Прогулка:Наблюдение за капелью:

Учить наблюдать за весенней природой; развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание.

Примета: «Снег скоро тает – к мокрому лету».

Труд: трудовое поручение: «Помоги дворнику собрать снег с территории участка» (снег убирается в лунки к деревьям, кустарникам, клумбам).

Д.И. «Кто же я?».Учить называть указанное растение.

П. И. по желанию детей. Развитие двигательной активности.

Развитие движений с подгруппой детей. Улучшать технику прыжков (во всех видах)

Продолжать способствовать соблюдению порядка в шкафчиках

Выносной материал

Вечер:Беседа «Одежда по погоде».Уточнить неустойчивость весенней  погоды. Объяснить, почему так важно одеваться по погоде. Выделить предметы одежды, их назначение. Учить различать одежду по временам года.

С. Р. « Магазин». Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность, формировать дружеские отношения в игре.

Д. И. « Собери картинку». Развивать мелкую моторику, творческую активность.

П. И. «Сделай фигуру».Развивать воображение устойчивое положение тела.

Игра «Шахматы» с Семёном  и Димой

Познакомить с фигурами и правилами их построения на игровом поле

Продолжать формировать дружеские отношения в С. Р.  играх

Воспитывать умение работать сообща

Иллюстрации

« Одевайся по погоде»

Атрибуты для игр

Дата/День недели: 11.03.24 понедельник

Тема недели: «Международный женский день»

ФИО воспитателя: Устюжанина О.Л.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Побеседовать с детьми о Масленице. Рассказать о традициях масленичной недели, как называется каждый день праздника. 

Развивать разговорную речь, умение высказывать свои мысли.

Д/и «Живые цифры». Закреплять понимание детьми отношений между числами натурального ряда, формировать умение находить место заданного числа в ряду натуральных чисел.                                                    

П/и «Ловишки с ленточками». Учить детей действовать в соответствии с тактикой игры, формировать навыки ориентации в пространстве. Учить выступать в качестве организаторов игры, судей. Обогащать двигательный опыт.

По ФЭМПс Денисом , Машей  и Кристиной П закреплять представления детей о получении числа прибавлением единицы к предыдущему числу или вычитанием единицы из последующего

Учить четко и правильно выполнять перестроения в утренней гимнастике

Плакат «Масленица»

Д/и «Живые цифры»

Атрибуты для игр

ОД: ФЭМП  (И. А. Помораева, В. А. Позина Занятие 2 стр. 53 )Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Инд. работа с Ромой и Ильей: разучивание обратного счета от 10 до 1

Физическая культура: Физическая культура: ( Л. И. Пензулаева  Занятие 3)

Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную, разучить прыжок в высоту с разбега, упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.

Прогулка: Наблюдение за таянием снега и льда: ОЗ: Обобщать представления о типичных весенних явлениях в природе; учить анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях   и взаимосвязях в природе; продолжать обогащать знания о свойствах воды (снег превращается в воду).

Примета: «Грач на горе – весна на дворе».

П/и «Сделай фигуру».  Развивать воображение устойчивое положение тела.

Опыт «Вода и снег».Опытным путем закрепить различное состояние воды, где быстрее тает вода в группе или на улице.

Вместе с детьми разбросать снег из куч, объяснить, что разбросанный снег тает быстрее.

Закреплять умение работать лопаточкой с подгруппой детей

Воспитывать культуру поведения во время наблюдения за водой (не мочить одежду)

Выносной материал

Атрибуты для опыта

Вечер:Чтение нанайской народной сказки «Айога». Воспитывать отрицательное отношение к грубости и лени. Помочь понять сказку. Оценить характер главной героини. Закрепить знание о  жанровых особенностях литературных произведений.

Вспомнить пословицы о трудолюбии и лени. «Была бы охота- заладится любая  работа». « Труд человека кормит, а лень портит».

Учить понимать смысл пословиц.

П/и  «Сделай фигуру». Развивать воображение устойчивое положение тела.

С Дариной и Димой Макаровым закрепить обратный счет от 10 до 1.

Работа с тканью: Учить  вырезать цветы из ткани и составлять композицию букета. Закрепить умение работать с ножницами

Провести беседу о поведении за столом во время приёма пищи

Нанайская сказка

Пословицы и поговорки

Атрибуты для игр

Дата/День недели:12.03.24 вторник

Тема недели:«Международный женский день»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро:Компьютерная презентация «Краеведческий музей».

Продолжать знакомить детей с народным творчеством посредством виртуальных экскурсий. Формировать у детей старшего дошкольного возраста эстетического отношения к окружающему миру в ходе посещения музеев.

Организация мини – выставки «Золотая хохлома».

Развивать у детей художественный вкус, умение понимать содержание рисунка, выявлять средства выразительности, используемые художником, любоваться красотой сказочного сюжета,  воспитывать любовь к родному  краю.

П. И. по желанию детей. Развитие двигательной активности.

Дежурство в уголке природы с Глашей и Софией.

Развивать способности самостоятельно выполнять цикл действий по уходу за растениями. Формировать культуру трудовой деятельности. Применять знания о растениях, осуществлять наблюдение за ними

Продолжать воспитывать культуру поведения за столом. Следить за осанкой. Пользоваться салфеткой

Презентация

Предметы посуды из мини музея

Атрибуты для игр

ОД: Развитие речи (подготовка к грамоте) В. В. Гербова (Занятие 2 стр. 92) Составление рассказа по картинкам «Купили щенка»

Учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием.

Музыка: «Пружинящий шаг и бег» Е.Тиличеева (Пр 71). «Передача платочка» Т.Ломова (Пр 75). «Жучок» (с.105). «Жуки» (с.105). «Зайка» (с.42)

  «Поросята» (с.4). Выполнять движения в соответствии с характером музыки. Самостоятельно менять движения на 2 часть музыки. Выполнять       свое танц. движение. Продолжать знакомство с песенкой. Выложить ритм.рис., исполнить его.

Рисование:  Т. С. Комарова Тема 76 стр. 83 «Картинка к празднику 8 марта».

Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 марта. Закреплять умение изображать фигуры взрослого и ребенка, передавать простейшие движения, удачно располагать фигуры на листе. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.

Картинки по теме

Материал для занятия

CDдискII №17

CDдискII №14

Демонстрационный и раздаточный материал

Прогулка: Наблюдаем за птицами

Продолжать расширение и уточнение знаний о птицах; закреплять умение узнавать птиц по внешнему виду, повадкам, следам на снегу.

Д.И. «Что это за птица?».

П.И.  «Гуси - лебеди».

Конструирование из снега

Катание на санках.

Сгребаем снег к деревьям.

С подгруппой девочек закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Во время прогулки продолжать формировать дружеские отношения

Воспитывать умение работать сообща

Выносной материал

Вечер:Компьютерная презентация «Весна - красна». Чтение стихотворений о весне. Разгадывание загадок о весне

Систематизировать знания детей о временах года, их последовательности, характерных признаках весны. Развивать способности детей узнавать и называть признаки весны. Продолжать развивать способности старших дошкольников называть весенние месяцы.Формировать у детей умение применять знания, анализировать описание, выявлять существенные признаки объекта или явления. Развивать способности использовать конструкции предположения, аргументировать ответ.

П. И. по желанию детей. Развитие двигательной активности.

Обучение игре в шашки Илью и Диму. Познакомить с игрой, развивать мышление, память

Развивать способности всех детей следить за своим внешним видом,  поправлять прическу. Формировать полезные привычки, осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду, стремление выглядеть аккуратно

Компьютерная презентация

Атрибуты для самостоятельных С.Р. игр

Дата/День недели:  13.03.24 среда

Тема недели: «Международный женский день»

ФИО воспитателя: Устюжанина О.Л.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Познакомить детей с картиной В. Васнецова «Три богатыря» и одним из видов русского фольклора – былиной.  Помочь детям понять содержание былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Учить соотносить образы богатырей с содержанием былин. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

П/и  «Гуси - лебеди».Развивать способности выполнять игровые действия, повторять текст игры. Упражнять в беге, соблюдать правила безопасности в коллективной игре. Развивать способности самостоятельно организовывать игру, выбирать ведущих, обучать младших дошкольников выполнению игровых действий, правил безопасности.

Опытно - экспериментальная деятельность: Может ли растение дышать.

Развивать способности выявлять потребность растения в воздухе, дыхании, понять, как проходит процесс дыхания у растений с подгруппой детей

Формировать у детей К. Г. Н. и навыки самообслуживания, развивать способности следить за своим внешним видом, пользоваться индивидуальной расческой

Организация выставки в мини – музее «Домашняя утварь»

Атрибуты для игр

ОД: Аппликация: (Т.С. Комарова Тема 81. стр.87)  «Сказочная птица» ОЗ: Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

Игры с психологом

Физическая культура: ( Л. И. Пензулаева  Занятие 4) ОЗ: Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную, разучить прыжок в высоту с разбега, упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.

Спортивный инвентарь

Картинки по теме

Прогулка: Беседа «Осторожно, гололед!» Трудовые поручения: посыпаем дорожки песком. Развивать способности детей старшего возраста самостоятельно подбирать инвентарь, договариваться о взаимодействии. Воспитывать культуру труда, понимать его значение, поощрять стремление позаботиться о близких.

П/и «Мы веселые ребята».  Развивать способности двигаться по заснеженной площадке, в беге с увертыванием, совершенствовать двигательные умения и навыки. Развивать мышцы ног, выносливость.

Продолжаем разучить прыжки на двух ногах с продвижением вперед с Димой П, Есенией и  Мери. Закрепить умение прыгать

Развивать способности старших дошкольников очищать обувь и одежду от снега, выбирать предметы одежды для просушивания

Выносной материал

Вечер:«Приходи к нам весна»; заучивание заклички «Приходи к нам весна», русск. Фольклор; рассматривание картин И. Левитана «Весна»

Развивать способности различать жанры литературных произведений, выразительно рассказывать закличку.

«Комнатные растения» ОЗ: Наблюдение за комнатными растениями, изучение условий для оптимального развития растений, опыты «С водой и без воды», «На свету и в темноте»

Игровое упражнение «Когда это бывает?». Систематизировать знания детей о весенних явлениях, их взаимосвязи. Развивать умение использовать имеющийся опыт в играх со сверстниками.

П/и по желанию детей. Развитие двигательной активности.

Закрепить знания дней недели, весенних месяцев с Даниилом, Кристиной П, и Нуржигитом

Формировать осознанное стремление следить за своим внешним видом. Тактично сообщать товарищам о непорядке в их внешнем виде, предлагать и оказывать помощь

Свистульки, музыкальные инструменты.

Плакат «Природныеявления»

Атрибуты для игр

Дата/День недели:  14.03.24 четверг

Тема недели: «Весна всем красна»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Рассматривание картины А.В. Саврасова «Грачи прилетели».

Развивать у детей художественный вкус, умение понимать содержание картины, выявлять средства выразительности, используемые художником, любоваться красотой  пейзажа, умение видеть красоту неба, воспитывать любовь родного края.

Наблюдение за растениями. Есть ли у растений органы дыхания?

Развивать способности, что все части растения участвуют в дыхании.

Трудовые поручения: коллективный труд: уборка в групповой комнате.(Мотивация помощь помощнику воспитателя).

П.И. «Самый меткий». Учить детей выполнять замах, бросок, действовать по сигналу.Развивать глазомер, меткость, подвижность  суставов рук.

П.И. «Садовник».

Учить называть цветы; развивать ловкость. С подгруппой детей

Развивать способности всех детей следить за своим внешним видом, своевременно мыть руки, поправлять прическу. Формировать полезные привычки, осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду, стремление выглядеть аккуратно

Пополнение центра чтения книгами с произведениями по тематическому циклу.

Альбомами с репродукциями картин о весенних пейзажах

ОД: 

Музыка: «Пружинящий шаг и бег» Е.Тиличеева (Пр 71). «Передача платочка» Т.Ломова (Пр 75). «Жучок» (с.105). «Жуки» (с.105). «Зайка» (с.42) «Поросята» (с.4). Выполнять движения в соответствии с характером музыки. Самостоятельно менять движения на 2 часть музыки. Выполнять       свое танц. движение. Продолжать знакомство с песенкой. Выложить ритм.рис., исполнить его.

Музыкальное сопровождение

CDдискII №18

CDдискII №20 Ленты

CDдискII №21

Прогулка: Наблюдение за небом.

Формировать умение видеть красоту неба; расширять кругозор; обогащать словарный запас (грозовые, дождливые, снежные облака).

Д.И. «Что на что похоже». Развивать воображение, умение считать; закреплять представления об искусственных объектах (для детей мы их условно называем объектами «не природы») и геометрических фигур.

П.И.  «Гуси - лебеди».Развивать способности выполнять игровые действия, повторять текст игры. Упражнять в беге, соблюдать правила безопасности в коллективной игре.Рразвивать способности самостоятельно организовывать игру, выбирать ведущих, обучать младших дошкольников выполнению игровых действий, правил безопасности.

Инд. работа по освоению основных видов движений сКатей,  Антоном и Кристиной

Закреплять умение самостоятельно наводить порядок в раздевальном шкафу, просушивать сырые вещи.

Развивать аккуратность, бережное отношение к своим вещам

Выносной материал для игр со снегом

Спортивный инвентарь

Вечер:Ч.Х.Л. В. Бианки «Синичкина календарь», глава «Март».

Продолжать знакомить детей с произведениями, которые отражают природные явления (весна), представлять красивый весенний пейзаж, «нарисованный автором» при помощи слов. Формировать способности отвечать на вопросы по содержанию рассказа, выбирать необходимую информацию.

Разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Поговорки и пословицы: «В марте вода – в апреле трава». Стихотворение «Весна» А. Фет.

П. И. по желанию детей. Развитие двигательной активности.

Предложить раскраски

Развивать умение раскрашивать, не выходя за контур, в одном направлении с подгруппой девочек

Формировать привычки, осознанное отношение к своему внешнему виду, стремление выглядеть аккуратно

Произведение В. Бианки «Синичкина календарь», глава «Март

Атрибуты для игр

Дата/День недели:  15.03.24 пятница

Тема недели: «Весна всем красна»

ФИО воспитателя: Устюжанина О.Л.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро:Рассматривание картины А.В. Саврасова «Грачи прилетели».

Развивать у детей художественный вкус, умение понимать содержание картины, выявлять средства выразительности, используемые художником, любоваться красотой  пейзажа, умение видеть красоту неба, воспитывать любовь родного края.

Финансовая грамотность Загадки о предметах Расширять словарный запас детей

Д/и «Когда это бывает?».  Систематизировать знания детей о весенних явлениях, их взаимосвязи. Развивать умение использовать имеющийся опыт в играх со сверстниками.

П/и по желанию детей. Развитие двигательной активности.

Экспериментирование – наблюдение за растениями.

Есть ли у растений органы дыхания.

Развивать способности, что все части растения участвуют в дыхании.(СофияД, Антон)

Развивать способности всех детей следить за своим внешним видом, своевременно мыть руки, поправлять прическу.

Репродукции картин о весенних пейзажах

Атрибуты для игр

ОД: Развитие речи:   В. В. Гербова  (стр.93 Занятие 3)  Рассказы на тему «Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днём»  Учить детей составлять подробные и интересные рассказы на тему из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать.

Физическая культура: ( Л. И. Пензулаева  Занятие 4)

Повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения и врассыпную, разучить прыжок в высоту с разбега, упражнять в метании мешочков в цель, в ползании между предметами.

Рисование:  (Т. С. Комарова Тема 77 стр. 84) «Роспись кувшинчиков».  ОЗ: Учить детей расписывать глиняные изделия, используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики. Развивать эстетическое восприятие.

Материал для занятия

Прогулка: Наблюдение: за весенней природой. ОЗ: Закреплять знания о весенних изменениях в природе; развивать умение сравнивать периоды весны; воспитывать радостное отношение детей к пробуждающейся весне.

Д/и «Третий лишний» (растения).Закреплять знания детей о многообразии растений.

 П/и  «Сделай фигуру». Развитие двигательной активности.

Примета: к обеду прояснилось, появились высокие кучевые облака – к ясной погоде.

Повторение основных видов движений (ходьба змейкой, прыжки на двух ногах с продвижением вперед) с подгруппой детей

Продолжать способствовать порядку в раздевальных шкафчиках

Выносной материал для игр со снегом

Спортивный инвентарь

Вечер: Чтение произведения В. Бианки «Синичкина календарь», глава «Март». ОЗ: Продолжать знакомить детей с произведениями, которые отражают природные явления (весна), представлять красивый весенний пейзаж, «нарисованный автором» при помощи слов. Формировать способности отвечать на вопросы по содержанию рассказа, выбирать необходимую информацию.

Д/и «О спорте» Способствовать стремлению к здоровому образу жизни.

Упражнять в умении сравнивать 4-5 предметов по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности.

Подгруппа мальчиков

Формировать полезные привычки, осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду, стремление выглядеть аккуратно

Пополнение книжного уголка

Атрибуты для игр

Дата/День недели:  18.03.24 понедельник

Тема недели: «Весна всем красна»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа о народном декоративно-прикладном искусстве Гжель.

Продолжать знакомить с народным творчеством, народными традициями и обычаями.

С. Р.  игра «Семья». Продолжать развивать способности обыгрывать сюжет на основе имеющегося опыта. Совершенствовать и расширять игровые замыслы, развивать умение согласовывать тему игры, договариваться о последовательности игровых действий.

П.И.  «Гуси - лебеди».Развивать способности выполнять игровые действия.

Упражнять в умении различать и называть геометрические ФИГУРЫ: КУБ, ШАР(Катя, Лера, Дана)

Провести беседу о безопасном поведении в умывальной и туалетной комнатах

Пополнение творческого уголка иллюстрациями росписи Гжель

Атрибуты для игр

ОД: ФЭМП: (И. А. Помораева, В. А. Позина Занятие 2 стр. 53) ОЗ: Продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть. Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

Инд. работа с Артемом и Настей: разучивание обратного счета от 10 до 1.

Физическая культура: ( Л. И. Пензулаева  Занятие 5)

Повторить бег в чередовании с ходьбой; игровые упражнения с мячом и прыжками.

Ознакомление с природой: «Мир комнатных растений»

Расширять представления о многообразии комнатных растений. Учить узнавать и правильно называть комнатные растения. Рассказать о профессиях, связанных с уходом за комнатными растениями. Закреплять знания об основных потребностях комнатных растений с учетом их особенностей. Совершенствовать навыки ухода за растениями. Формировать желание помогать взрослым по уходу за комнатными растениями.

Демонстрационный и раздаточный

материал

Спортивный инвентарь

Презентация по теме

Прогулка:Наблюдение: за растениями.

Цель: закреплять знания о разнообразии растительного мира; учить делать выводы о закономерностях и зависимостях в природе.

Труд:  трудовое поручение «Давайте уберем клумбу от прошлогодних увядших цветов».

Д.И. «Кто больше знает?», «Наоборот».

П.И.  «Краски и щука».

Примета:  деревья без ветра шумят – к дождю;

Разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Стихотворение «Весна! Весна! Как высоко на крыльях ветерка…..».

Повторить ходьбу и бег врассыпную, повторить ходьбу и бег по кругу с изменением направления движения с подгруппой детей

Продолжать развивать умение завязывать шапки, шнурки, обращаясь за помощью к сверстникам. Воспитывать трудолюбие, уважительное отношение  друг к другу

Выносной материал для игр со снегом, спортивныйинвентарь

Вечер:Рассматривание альбома. «Красавица – весна».

Продолжать формировать чувство прекрасного, развивать способности видеть красоту природы, интерес к творчеству/ обогащать представления детей о красоте весеннего пейзажа, рассказывать о проделанной работе, составлять рассказ по своим фотографиям. Формировать эстетическое чувство, умение оценивать свои работы и работы сверстниковВыполнение упражнений в рабочих тетрадях по развитию речи.

Закрепить умение дифференцировать звукиЦ и Ч.

П. И. по желанию детей. Развитие двигательной активности.

Д.И. «Мой дом». С подгруппой девочек. Развивать способности детей классифицировать предметы интерьера по назначению и названию

С.Р.  игра «Парикмахерская»

Формировать полезные привычки, осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду, стремление выглядеть аккуратно

Альбом «Весна»

Атрибуты для С. Р. игр

Рабочие тетради

Дата/День недели:  19.03.24 вторник

Тема недели: «Весна всем красна»

ФИО воспитателя: Устюжанина О.Л.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа «Что мы знаем о весне». ОЗ: Учить замечать изменения, происходящие в природе, отвечать на вопросы, правильно называть явления природы, объекты природы. Учить соблюдать правила интеллектуальных соревнований.

Д/и  «Чудесный мешочек».Учить детей узнавать предметы с помощью различных анализаторов. Учить составлять описание предмета на основе  тактильных ощущений. Учить строить  предложения, согласовывая слова в роде, числе, падеже.

П/и «Самый меткий». Учить детей выполнять замах, бросок, действовать по сигналу.Развивать глазомер, меткость, подвижность  суставов рук.

Д/и «Звенит капель». С подгруппой детей.

Развивать способности детей импровизировать, придумывать окончание мелодии, начатой взрослым. Развивать координацию между слухом и голосом, воображением, музыкальную память

Продолжать проводить беседы о безопасном поведении в умывальной и туалетной комнатах

Иллюстрации «Весна»

Атрибуты для игр

ОД:Развитие речи:  (подготовка к грамоте) В. В. Гербова  Занятие 4 стр. 94) Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов»   Д.И.  «Закончи предложение». Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов. Учить строить сложноподчиненные предложения.

Музыка: (Ладушки, Зан. 5, стр.113-115) Развивать интонационную выразительность, эмоц. отзывчивость, коммун. навыки.

 «Отойди-подойди» Чеш. Нар.мел. (Пр. 78). Упр. для рук. Швед. Нар.мел. (Пр. 80). «Разрешите пригласить». «Ах ты, береза». Рус.нар.   мел. (Пр. 81). «Сел комарик под кусточек» (с.74). Выполнять небольшие шаги, стараться двигаться с музыкой. Выполнить упр. с цветными   лентами. Выполнить упражнения по описанию. Прохлопать ритм.рис., четверти, сильные доли. Играть в командах. Выложить ритм рис., по образцу, исполнить его под музыкальное сопровождение. Повторить знакомые упр. Определить характер вальса. Играть с бабочками.

Рисование: (Т.С. Комарова Тема 78  стр.85) «Панно «Красивые цветы». Развивать эстетическое восприятие, образные представления, умение использовать усвоенные приёмы рисования. Формировать стремление    преобразовывать окружающую среду, вносить в неё элементы красоты, созданной своими руками. Продолжать закреплять навыки коллективной работы.

Книга для чтения

Материал для занятия

CDдискII №1

CDдискII №4

Прогулка: Наблюдения  за дождем. ОЗ: : продолжать учить устанавливать причинно – следственные связи между природными явлениями; развивать наблюдательность.

Примета: опыт «определение зависимости роста растений от температуры окружающего пространства;

Труд: трудовое поручение «Уберем оставшийся снег с участка детского сада».

Д/и «Кто больше знает?», «Наоборот».

П/и «Найди себе пару».

Разучивание, повторение стихов, песен. Поговорка. «Март неверен: то плачет, то смеется»; Стихотворения: «Дождик, дождик, кап да кап!».

П/и .  - хоровод «Ай да березка»

Развивать способности детей двигаться хороводным шагом, плавно сужать и расширять круг, поднимать и опускать руки. Формировать обобщенные представления о весне как о времени года. С подгруппой детей

Продолжаем самостоятельно одеваться, обращаясь за помощью друг к другу

Выносной материал для игр со снегом, спортивный инвентарь

Вечер: Беседа «Одежда людей разных национальностей»

Закреплять знания об одежде людей разных национальностей, которые живут в России. Почему у них такая одежда, кто ее придумал, от чего зависит одежда, какую одежду  люди носили  раньше.Развивать диалогическую речь детей.

С/Ри  «Готовим обед на плите» ОЗ: Закрепить знания о роли мамы в приготовлении пищи на современной плит, учить распределять роли, объединяться для игры по интересам.

П. И. по желанию детей. Развитие двигательной активности.

Д.И.  «Животные»

Продолжать учить сравнивать и устанавливать причинно–следственные связи, обобщать; воспитывать любовь и бережное отношение к природе

Расширять представление о значении рационального питания для жизни и роста детей

Атрибуты для С.Р. игр

Презентация «Одежда разных национальностей»

Дата/День недели: 20.03.24 среда

Тема недели: «Весна всем красна»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа на тему«Народные промыслы Нижегородской области» 

Формировать основы духовно-нравственной культуры детей, посредством ознакомления с народным декоративно-прикладным искусством.                                                                                                                          

Опытно - экспериментальная деятельность: Может ли растение дышать.

Развивать способности выявлять потребность растения в воздухе, дыхании, понять, как проходит процесс дыхания у растений.

Д.И. «Прятки»                                             Формировать грамматический строй речи, учить детей правильно использовать в речи предлоги и наречия, характеризующие пространственное расположение предметов.      

 П. И. «Сделай фигуру». Развитие двигательной активности.

Дежурство с Лерой и Антоном. Развивать самостоятельность, согласовывать действия с товарищами. Воспитывать ответственность, аккуратность, трудолюбие

Утренняя гимнастика: учить детей правильному дыханию во время физических нагрузок

Презентация «Народные промыслы»

Иллюстрации

Атрибуты для игр

ОД: Лепка: (Т.С. Комарова Тема 80. стр.86)  «Птицы на кормушке».

Способствовать развитию восприятия детей, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела); сравнивать птиц. Формировать умение лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород; правильное положение головы, крыльев, хвоста. Развивать умение оценивать результаты лепки, радоваться созданным изображениям. 

Игры с психологом

Физическая культура: (Л.И. Пензулаева Занятие 6)

Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках. Повторить прыжок в высоту с разбега.

Материал для занятия

Раздаточный материал

Книга для чтения

Прогулка:Наблюдение за повадками птиц.

Продолжать расширение и уточнение знаний о птицах; закреплять умение узнавать птиц по внешнему виду, повадкам, следам на снегу.

Д.И. «Путешествие», «Что это за птица?».

П.И.  «Гуси - лебеди».

Приметы: если воробей нахохлился – к морозу, если перышки приглаживает – то к теплу;

Разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Пословица: «Ласточка весну начинает – соловей лето кончает».

Продолжать учить детей ходить ровным строем парами, держать дистанцию, соблюдать единый темп ходьбы

Подгруппа детей

Развивать способности очищать обувь и одежду от снега, выбирать предметы одежды для просушивания

Выносной материал для игр со снегом

Спортивный инвентарь

Вечер: Чтениесказки «Царевна – лягушка»

Работа в уголке книги: реставрация ветхих книг. Учить детей самостоятельно выполнять весь цикл работ: выявлять книги, нуждающиеся в починке, называть трудовые операции, которые необходимо выполнить, подбирать материалы и инвентарь для работы,

Создать условия для С.Р.И.Развивать воображение, способности, связанные с коммуникативными регулятивными функциями речи.

Свободная деятельность: Цель: продолжать формировать умение находить себе занятие по интересу.

С подгруппой девочек рисование кошки

Учить с помощью разных линий, штрихов и цвета передавать в рисунке задуманный образ. Развивать творческие способности

Воспитывать бережное отношение к вещам, стремление быть аккуратными, опрятными

Сказка « Царевна-

лягушка»

Атрибуты для С.Р. игр

Дата/День недели:  21.03.24 четверг

Тема недели: «Неделя здоровья»

ФИО воспитателя Устюжанина О.Л.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа на тему «За что мы любим весну». Развивать диалогическую речь, умение высказывать свои мысли, закрепить знания о приметах весны.

В кукольном уголке навести порядок. Аккуратно расставить мебель, все предметы разложить. Воспитывать трудолюбие.

Д/и «Чудесный мешочек». Учить детей узнавать предметы с помощью различных анализаторов. Учить составлять описание предмета на основе  тактильных ощущений.

 Экспериментирование «Тень» Понять,  как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаимоположения. Объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костер) и искусственные

 ( лампа, фонарик, свеча)

П/и   «Снежная королева». Развивать фантазию, воображение и быстроту реакции.

Опыт: «Нужно ли поливать растения?». С Аней  и Димой Морозовым. Продолжать закреплять умения определять с помощью тактильных ощущений качество почвы (влажная, сухая)

Ситуация «Если не перекрыть в кране воду…» Закладывать в детях основы экологического сознания, понимание необходимости беречь природные ресурсы

Иллюстрации картин на тему «Весна»

Атрибуты для игр

Фонарик, свеча, лампа

ОД: Ознакомление с природой: « В гостях у художника»   Развивать умение вычленять общественную значимость труда художника, его необходимость; показать, что продукты его труда отражают чувства,  личностные качества, интересы.

Музыка: «Марш» Н.Богословский.  «Кто лучше скачет?» Т.Ломова (Пр. 64). «По деревьям скок-скок» (с.90). Работа с ритм.карт. «Птички         прилетели» (с. 105). Сохранять ровную шеренгу, шагать в колонне по одному, перестраиваясь в пары. Отрабатывать легкие энергичные поскоки. Слышать начало и окончание музыки. Играть в знакомую игру. Выложить ритм рис., по образцу, исполнить его под музыкальное сопровождение.

Картинки по теме

Раздаточный материал

Спортивный инвентарь

Прогулка: Наблюдение за облаками: Расширять представления о многообразии неживой природы; формировать умение видеть красоту неба; развивать творчество воображение; вызвать желание пофантазировать.

Примета: облака идут против ветра- к снегу.

П/и : «Самый меткий» Учить детей выполнять замах, бросок, действовать по сигналу. Развивать глазомер, меткость, подвижность  суставов рук.

Труд на участке: ОЗ: Помочь дворнику убрать оставшийся снег с дорожек. Напомнить название орудий труда.

Закрепить знания о весенних признаках в природе с подгруппой мальчиков

Закреплять умение самостоятельно наводить порядок в раздевальном шкафу

Развивать аккуратность, бережное отношение к своим вещам

Выносной материал для игр со снегом

Спортивный инвентарь

Вечер: Чтение: « О дружбе в тундре зверей и птиц». Определить какое из чудес тундры показалось им самым необычным. Какие истории о дружбе понравились им больше всего.

Конструктивно- модельная деятельность «Суда» Расширять представления о судах (виды, строение, функциональное назначение)

С. Р.  игра «На пароходе» Продолжать развивать способности использовать в игре свои знания. Создавать творческую предметно – игровую среду путем использования полифункциональных материалов.

П/и  «Садовник». Учить называть цветы; развивать ловкость.

Упражнять в прыжках через скакалку. С подгруппой детей

Провести беседу о пользе блюд из творога

Следить за правильной осанкой детей

Иллюстрации «Животные Севера»

Различные конструкторы

Атрибуты для игр

Дата/День недели:  22.03.24 пятница

Тема недели: «Неделя здоровья»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Организация мини – выставки «Золотая хохлома».

Развивать у детей художественный вкус, умение понимать содержание рисунка, выявлять средства выразительности, используемые художником, любоваться красотой сказочного сюжета,  воспитывать любовь к родному краю.

Д.И. «Что за птица?» Учить детей узнавать птиц по описанию, составлять описание по плану, указывать характерные признаки, особенности поведения. Развивать связную речь, вербальное воображение.

П. И. по желанию детей. Развитие двигательной активности.

По ФЭМПс Дашей и с Софией закреплять представления детей о получении числа прибавлением единицы к предыдущему числу или вычитанием единицы из последующего

Утренняя гимнастика: учить детей правильному дыханию во время физических нагрузок

Пополнение

альбомами с элементами росписи, характерными нижегородской области (хохлома, городецкая роспись)

ОД: Развитие речи: (В.В. Гербова Занятие 5 стр. 95)    Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов»

Учить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию ) слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирёва « Про пингвинов»

( по своему выбору).

Физическая культура: (Л.И. Пензулаева Занятие 7. стр.81).

Повторить ходьбу со сменой темпа движения; упражнять в ползании по гимнастической скамейке, в равновесии и прыжках.

Рисование: (Т.С. Комарова Тема 79. стр.86) «Была у зайчика избушка лубяная…».

Продолжать развивать образные представления, воображение. Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объект произведения. Закреплять приемы рисования разными изобразительными материалами (красками, сангиной, угольным карандашом).

Материал для занятия

Музыкальное сопровождение

CDдискII №13

CDдискII №9

Прогулка:Наблюдение за появлением проталин.

Предложить детям осмотреть участок, найти проталины, пояснить значение данного слова, рассказать, как оно образовалось. Подвести к пониманию причин образования проталин. Учить выявлять причинно-следственные связями между различными явлениями природы.

Повторение с детьми правил безопасного поведения при гололеде.Расчистка дорожек на участке.
Назначить ответственных за поддержанием чистоты на дорожках. Формировать умение планировать трудовую деятельность, распределять обязанности.

П.И. «Палочка-выручалочка» Формировать у детей умение быстро менять на правление и темп движения.  Развивать координацию движений, ловкость, способность концентрировать и переключать внимание.

«Попади в обруч».

Развивать меткость и глазомер с подгруппой детей

Практическое упражнение «Мой внешний вид».

Формировать осознанное стремление следить за своим внешним видом. Тактично сообщать товарищам о непорядке в их внешнем виде, предлагать и оказывать помощь

Выносной материал для игр со снегом

Спортивный инвентарь

Вечер: Игра со строительным материалом «Мы - волшебники».

Формировать у детей умения, связанные с творческим конструированием, учить воплощать нестандартные замыслы, возводить необычные конструкции. Развивать фантазию, творческие способности.

П.И.«Не оставайся на земле»

Упражнять детей в выполнении прыжков в высоту на месте и на двух ногах с продвижением вперед, формировать умение действовать в соответствии с правилами игры.

Д.И.  «Что за предмет?»  с Евой, Мишей , Андреем

Учить детей составлять описание предмета: выделять его характерные признаки, материал, из которого он сделан; пояснять, для чего применяют предмет, и кто чаще его использует.

Беседа о необходимости сидеть правильно за столом во время полдника

Конструкторы

Атрибуты для игр

Дата/День недели: 25.03.24 понедельник

Тема недели: «Неделя здоровья»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа«Давайте жить дружно!» Анализ ситуаций.

Формировать у детей умение анализироватьсвое поведение и поступки других, побуждать разрешатьпроблемы, споры мирным путем. Учить выбирать оптимальные модели поведения в различных ситуациях, обосновывать свой выбор.

ЧтениерассказаК.. Драгунской «Лекарство от послушности».Формировать у детей представление о произведениях литературы, как источниках информации, опыта, впечатлений. Учить находить ответы на вопросы по тексту рассказа, делиться впечатлениями от услышанного.

Подвижно-дидактическая игра «Сколько?». Упражнять детей в счете предметов, звуковых сигналов, движений и т. д. Активизировать работу различных анализаторов, учить применять умение соотносить количество с числом в новых игровых условиях.

Упражнять детей в подборе синонимов и однокоренных слов, учить различать данные понятия, выбирать из предложенных слов варианты в наибольшей мере соответствующих по смыслу с Димой М, Машей и Софией Д

Провести беседу о безопасном поведении в умывальной комнате

Иллюстрации на тему: «Давайте жить дружно!»

Рассказ К. Драгунской «Лекарство от послушности»

Атрибуты для игр

ОД: ФЭМП: ( И.А. Помораева Занятие 4. стр.56)

Продолжать знакомить детей с делением круга на четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Развивать представление о независимости числа от цвета и пространственного расположения предметов. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.

Физическая культура: (Л.И. Пензулаева Занятие 9*. стр.83).

Упражнять детей в беге и ходьбе в чередовании; повторить игровые упражнения в равновесии, прыжках и с мячом.

Книга для чтения

Материал для занятия

CDдискI №13

Металлофон

CDдискI №25

Прогулка:Наблюдение за солнцем;

Развивать умение анализировать; видеть красоту родной природы; обогащать словарный запас.

Д.И. «Найди предмет той же формы»;

П.И.«Солнечные зайчики». Упражнять в произношении стихотворения в соответствии с движениями.

Приметы: голуби разворковались – к ясной погоде ;

Разучивание, повторение стихов, потешек, песен. «Увидел скворца – весна у крыльца».

Упражнять в сохранении

равновесия при ходьбе по

ограниченной

поверхности с Есенией и Денисом

Воспитывать ответственность, формировать культуру трудовой деятельности

Выносной материал

Вечер: Хоровод «Ай да березка», муз. Т. Попатенко, сл. Ж. Агаджановой.

Развивать способности детей двигаться хороводным шагом, плавно сужать и расширять круг, поднимать и опускать руки. Формировать обобщенные представления о весне как о времени года.

Д.И.«На что похож?»Закреплять умение детей соотносить форму
предметов с геометрическими фигурами. Развивать зрительное восприятие, воображение, фантазию.  

П.И. «Садовник».Учить называть цветы; развивать ловкость.

Игровое упражнение «Я начну, а ты продолжи» с подгруппой девочек

Развитие мелкой моторики, воображения

Беседа «Зачем соблюдать режим?» Выяснить представления детей о режиме дня. Рассказать о значении его соблюдения для правильной работы организма

Альбом « Весна»

Атрибуты для игр

Дата/День недели:  26.03.24 вторник

Тема недели: «Неделя здоровья»

ФИО воспитателя: Устюжанина О.Л.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро:Беседа на тему « Волшебная капелька». ОЗ:Закрепить знания о круговороте воды в природе.

Д/и : «Вот какая мама». Учить подбирать синонимы к ласковым словам о маме. Учить составлять рассказ о маме. Воспитывать заботливое отношение к самому близкому и любимому человеку.

С.Р. игра «Построим дом». Формировать умение творчески подходить к решению конструктивных задач, самостоятельно выбирать решение в оформлении дома, дворца.

П/ и  «Сделай фигуру».Развивать воображение устойчивое положение тела.

Инд сопр по РР. Выполнение упражнений в рабочих тетрадях по развитию речи с Надей, Дариной и Софией Г

Закрепить умение строиться в три колонны. Боковой галоп, ходьба  на внутренней стороне стопы

Атрибуты для игр

Строительный материал

ОД: Развитие речи: (В.В. Гербова Занятие 6. стр.95) Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства» Познакомить детей с рассказом В. Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика.

Музыка: ( Ладушки Зан.7 , стр. 117-118)  «Здравствуйте, ребята». «Побегаем» К.Вебер (Пр. 67). «Спокойный шаг» Т.Ломова (Пр. 73). «Полуприседание с вставлением ноги»   (рус.нар. м. Пр. 69). «Жучок» (с.105). «Жуки» (с.105). Поздороваться жестами. Реагировать на смену частей в музыке, бегать легко, в соответствии с подвижным характером музыки. Ходить спокойным шагом по одному, парами, образуя цепочку 4-5 человек. Выполнить упражнение по описанию  (см.: Февраль  Занятие   2.с .92). Спеть, отмечая четверти. В 2 командах спеть по фразам.

Рисование: (Т.С. Комарова Тема 82. стр.88)Рисование по замыслу

Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить детей задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чём им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, простым карандашом и др. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам.

Материал для занятия

CDдискII №11

CDдискII №15 ,4 платочка

Прогулка: Наблюдение за мухами и пауками. Систематизировать представления о многообразии насекомых; выявит знания об отличительных признаках насекомых; развивать умение наблюдать за живыми объектами в природе.

Примета: «багровые зори к ветру».

Труд:трудовое поручение «Помоги дворнику подмести дорожки от снега».

Д/и  «Бывает, не бывает?», (с мячом).

П/и  «К названному дереву беги», развивать сообразительность, ловкость быстроту.

Закрепить умение Софии Ги Димы Морозова выполнять правильный подскок

Развивать умение самостоятельно и с помощью сверстников застегивать, завязывать элементы одежды самостоятельно

Выносной материал

Спортивный инвентарь

Вечер: Отметить долготу дня. Уточнить, что с наступлением весны долгота дня заметно увеличилась, в детский сад идем уже светло, развиватьнаблюдательность.

Игра – инсценировка по сказке «Лиса и журавль». Учить передавать характеры героев в движении, жестах, интонациях, следить за развитием сюжета сказки.  Развивать артистические способности, связную речь, эмоциональную сферу.

П/ и «Жмурки «Упражнять в беге, учить соблюдать правила безопасности. Развивать тактильное восприятие, узнавать по голосу товарищей по игре. Способствовать профилактике нервного напряжения.

С/Ригра «Магазин».Расширять область самостоятельных действий в игре.

Хозяйственно-бытовой труд:уборка в групповой комнате. Назначить ответственных за наведение и поддержание порядка в группе. Учить детей самостоятельно осуществлять весь цикл трудовых действий: выявлять необходимые операции, правильно выполнять их, оценивать результат, возвращать инвентарь на место.

Продолжить развивать умение приводить в порядок прическу после сна

Альбом «Весна»

Атрибуты из театрального уголка

Дата/День недели:  27.03.24 среда

Тема недели: «Неделя здоровья»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Д. И. «На что похож?»

Закрепить умение соотносить форму предметов с геометрическими фигурами.

Развивать зрительное восприятие, воображение, фантазию.

П. И. «Пятнашки с ленточками».

Продолжать знакомить с играми разных народов.

Учить с помощью считалки выбирать водящего, распределять роли, упражнять в беге со сменой темпа и направления.

Игры с песком:

Учить рисовать песком, развивать фантазию, творческие способности.

Упражнять игре в шашки Диму Б и Алмаза

Обратить внимание на

чистоту полотенец

Воспитывать аккуратность

в игре с песком

Цветные карандаши, карточки с цифрами и знаками, листочки в клетку

Ленточки

Атрибуты для игр

ОД:Лепка: (Т.С. Комарова)   «Первые первоцветы: Подснежники»

Закрепить знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе. Познакомить детей с первым весенним цветком-подснежником. Закреплять умение детей работать с пластилином. Развивать воображение, наблюдательность, мелкую моторику рук. Воспитывать аккуратность в работе и бережное отношение к природе. Продолжать знакомить с нетрадиционными техниками лепки.

Игры с психологом

Физическая культура: (Л.И. Пензулаева Занятие 10. стр.83)

Упражнять в ходьбе с перестроением,  в колонну по два в движении; в метании в горизонтальную цель; в лазанье и равновесии.

Картинки по теме

Материал для занятия

Спортивный инвентарь

Прогулка: Наблюдениеза капелью

Рассказать детям, что в народе март называли капельником, предложить рассказать о том, почему с потеплением начинается капель.

Уборка обрезанных веток кустарников и деревьев.

Учить трудиться сообща, дружно, доводить дело до конца, радоваться результатам труда.

П.И.  «Наперегонки парами»

Обращать внимание детей на соответствие игровых действий правилам, учить двигаться синхронно. Развивать скоростные качества, реакцию, мышцы ног, формировать умение выступать в роли судьи.

Закреплять знания и умения игры в классики. Совершенствовать прыжки на одной ноге

с подгруппой девочек

Провести беседу о том, как не пачкать и не мочить одежду во время прогулки

Выносной материал

Вечер: Беседа на тему: «Народные промыслы Нижегородской области»

Воспитывать интерес к разнообразию народного искусства, художественных промыслов, к искусству родного края.

С. Р. игра «Магазин художественных промыслов».

Обогащать игровой сюжет разнообразием знаний о магазинах нашего города. Учить рассказывать о предметах народных умельцах. Развивать общение и разговорную речь.

Игры с ленточками «Делаем волну».

Развивать моторику кистей рук.

П.И. «Садовник».Учить называть цветы; развивать ловкость.

Учить выбирать слова в предложении с заданным звуком с Димой П , Кристиной П и Даниилой

Провести беседу о пользе рыбных блюд

Предметы художественных промыслов

Ленточки на палочках

Дата/День недели:  28.03.24 четверг

Тема недели: «Неделя здоровья»

ФИО воспитателя: Устюжанина О.Л.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа на тему: «Витамины и полезные продукты, витамины и здоровый организм». Формировать представления о здоровом образе жизни, о пользе витамин, о правильном питании.

Д/и  «Собери предмет». Формировать умение собирать целый предмет из отдельных частей. Развивать зрительное восприятие, воображение. учить осуществлять самопроверку , комментировать ход игры и результаты работы.

Финансовая грамотность «Разучивание физкультминутки  Считаем денежки» Раз, два, три, четыре, пять, Все умеем денежку мы считать.

Отдыхать умеем тоже - Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим.

Подтянитесь на носочках столько раз,

Ровно столько, сколько пальцев на руке у вас.

П/и  «Горячо холодно».Закреплять умение ориентироваться в группе по указанию водящего.

Протереть пыль в физ. уголке поручить  Антону и Кристине И.

Воспитывать трудолюбие, желание помогать воспитателю

Упражнение «Нет микробам». Формировать культурно-гигиенические навыки, обсудить с детьми: почему руки необходимо мыть с мылом

Таз с водой, тряпочки

Атрибуты для игр

ОД: Ознакомление с окружающим миром: (О.В. Дыбина Тема  стр.) Водные ресурсы земли. ОЗ: Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни; о том, как нужно экономично относиться к водным ресурсам. Расширять представления о свойствах воды. Закреплять знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека, животных и растений.

Музыка:  (Ладушки Зан.8, стр 119-120) «Птички прилетели» (с.105). «Кулачки» (с.90). «Вальс» С. Майкапар (Пр.82). «Баба Яга» П.Чайковский (с. 76). «Про козлика» Г.Струве  (Пр. 68). «Мамин праздник» Ю.Гурьев (Пр. 74). «Дружные тройки». «Полька». И.Штраус (Пр. 77). Петь, прохлопывая ритм, сильную долю,    четверти. Повторить знакомые упр. Сравнить две пьесы, определить 3-х-ч форму. Отметить разные окончания пьес. Выражать отношение к  муз.произв-ям. Узнать песни по иллюстрациям. Повторить знакомые песни.

Согласовывать движения в тройках. Бегать легко. Солистам  придумывать интересные движения.

Материал для занятия

CDдискIII №14

  дер. палочки,            треугольники

Презентация по теме

Прогулка: Наблюдение за солнцем; Развивать умение анализировать; видеть красоту родной природы; обогащать словарный запас.

Д/и «Найди предмет той же формы»;

П/и  «Солнечные зайчики».

Упражнять в произношении стихотворения в соответствии с движениями.

«Кто выше, кто дальше».

Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. Развивать гибкость коленных суставов, мышц ног, повышать функцию возможности организма  с подгруппой детей

Побуждать детей пользоваться ковриками для ног. Формировать осознанное отношение к своему здоровью. Учить бережному отношению к своим вещам

Выносной материал

Вечер: Квест-игра «Хочу все знать» ОЗ:  Расширять и закреплять знания о свойствах магнита и соли 

С/р игра «Моряки» (Подготовка корабля к плаванию) ОЗ: Учить играть вместе, считаться с интересами сверстников, действовать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Формировать коммуникативные навыки, учить поддерживать ролевые диалоги.

П/и «Садовник». Учить называть цветы; развивать ловкость.

Мытье игрушек

Предложить  детям придумать и обыграть соответствующий осуществляемой работе игровой сюжет

Закаливающие процедуры (обширное умывание)

Атрибуты для игр

Строительный материал, конструкторы

Дата/День недели:  29.03.24 пятница

Тема недели: «Неделя здоровья»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа на тему: «Полезные продукты».

Рассказать детям о том, чем полезны различные продукты, какие продукты дают нам «кирпичики» дли роста и развития, какие - энергию. Пояснить, что здоровье зависит от правильного питания, помочь сформулировать и нарисовать правила рационального питания.

П.И.«Кто первый поднимет флажок»

Учить детей действовать в соответствии с правилами, контролировать свои действия, сопоставлять их с действиями партнера при движении под музыку. Повышать двигательную активность, расширять опыт организации досуга.

Дежурство на занятии. Поощрять потребность детей трудиться, приносить пользу окружающим

С  Ильей  и Димой Макаровым

Упражнение «Чистюля»

Учить детей самостоятельно контролировать выполнение основных правил личной гигиены, совершенствовать выполнение соответствующих действий. Формировать осознанное отношение к своему здоровью, внешнему виду

Иллюстрации на тему «Полезные продукты»

Атрибуты для игр

ОД: Развитие речи: (В.В. Гербова Занятие 7. стр.96). Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц - ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза « Шумный Ба- бах».

Учить детей дифференцировать звуки   ц-ч ; познакомить со стихотворением Дж. Ривза « Шумный Ба – бах» ( пер. М. Боровицкой).

Физическая культура: (Л.И. Пензулаева Занятие 11*. стр.84).

Упражнять в ходьбе с перестроением, в колонну по два в движении; в метании в горизонтальную цель; в лазанье и равновесии.

Рисование: (Т.С. Комарова Тема 84. стр.89) «Знакомство с искусством гжельской росписи» Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине-голубой гамме. Развивать умение выделять ее специфику: цветовой строй, ритм и характер элементов. Формировать умение передавать элементы росписи. Воспитывать интерес к народному декоративному искусству. Закреплять умение рисовать акварелью. Вызывать положительный эмоциональный отклик на прекрасное.

Материал для занятия

Раздаточный материал

Спортивный инвентарь

Прогулка:Наблюдение за молодой травой

Формировать представления об условиях жизни растений; расширять кругозор.

Труд: «Стряхни тяжелый снег с веток деревьев».

Д.И.«Охотник», «Назови три предмета Учить образовывать формы винительного падежа множественного числа одушевленных существительных.

П.И.  «Совушка».

Развивать способности действовать по сигналу и соблюдать правила игры.

П.И.«Кролики» с подгруппой детей.

Предложить детям пересказать правила игры, ответить на вопросы о том, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях

Поговорить с детьми о безопасности на прогулке

Выносной материал

Вечер: Д.И.«Почтальон принес открытку». Учить детей образовывать глаголы настоящего времени, правильно включать их в различные речевые конструкции, выявлять в речи и корректно исправлять ошибки товарищей в использовании глаголов. Побуждать отвечать, используя в речи распространенные предложения.

Заучивание стихотворения Я. Акима «Апрель».Формировать умение выразительно декламировать стихотворение, выбирать выразительные средства речи, мимику, движения в соответствии с содержанием произведения. Учить понимать образные выражения.

П.И. «Садовник».Учить называть цветы; развивать ловкость.

Расширять перечень обязанностей дежурных по столовой: формировать умение пользоваться щеткой, совком, тряпочкой. Расширять представления о направленности и рациональных способах выполнения поручений

Способствовать развитию у детей потребности следить за сохранением осанки за столом

Стихотворение Я. Акима « Апрель»

Атрибуты для игр

Дата/День недели:  30.03.24

Тема недели: «Неделя здоровья»

ФИО воспитателя: Устюжанина О.Л.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа на тему «За что мы любим весну».

Развивать диалогическую речь, умение высказывать свои мысли, закрепить знания о приметах весны.

В кукольном уголке навести порядок. Аккуратно расставить мебель, все предметы разложить. Воспитывать трудолюбие.

П/и  «Снежная королева». Развивать фантазию, воображение и быстроту реакции.

Опыт: «Нужно ли поливать растения?».Софией Д и Зариной

Продолжать закреплять умения определять с помощью тактильных ощущений качество почвы (влажная, сухая).

Ситуация «Если не перекрыть в кране воду…» Закладывать в детях основы экологического сознания, понимание необходимости беречь природные ресурсы

Иллюстрации картин на тему «Весна»

Атрибуты для игр

ОД: Развитие речи: (В.В. Гербова Занятие 8. стр.97) Чтение сказки «Сивка-бурка».

Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных русских народных сказок, познакомить со сказкой «Сивка-бурка» (обр. М. Булатова).

Музыка: Любые варианты игры. «Пружинящий шаг и бег» Е.Тиличеева (Пр. 71). «Передача платочка». Т.Ломова (Пр. 75). «Жучок» (с.105)

  Узнавать музыку, формировать умение слушать произведение до конца, внимательно, эмоционально отзываться на нее. Станцевать польку,    

придумывая свои движения. Исполнять песню выразительно, эмоционально, в оживленном темпе.

Сказка для чтения

CDдискI №13

Металлофон

CDдискI №25

Прогулка: Наблюдение за облаками:

Расширять представления о многообразии неживой природы; формировать умение видеть красоту неба; развивать творчество воображение; вызвать желание пофантазировать.

Примета: облака идут против ветра- к снегу.

П/и : «Самый меткий»

Учить детей выполнять замах, бросок, действовать по сигналу.

Развивать глазомер, меткость, подвижность  суставов рук.

Труд на участке:Помочь дворнику убрать оставшийся снег с дорожек. Напомнить название орудий труда.

Закрепить знания о весенних признаках в природе с Аней Ильёй

Закреплять умение самостоятельно наводить порядок в раздевальном шкафу

Развивать аккуратность, бережное отношение к своим вещам

Выносной материал для игр со снегом

Спортивный инвентарь

Вечер: Чтение: « О дружбе в тундре зверей и птиц».

Определить какое из чудес тундры показалось им самым необычным. Какие истории о дружбе понравились им больше всего.

Конструктивно- модельная деятельность «Суда»

Расширять представления о судах (виды, строение, функциональное назначение)

С. Р.  игра «На пароходе» Продолжать развивать способности использовать в игре свои знания. Создавать творческую предметно – игровую среду путем использования полифункциональных материалов.

П/и  «Садовник».

Учить называть цветы; развивать ловкость.

Упражнять в прыжках через скакалку

С подгруппой детей

Провести беседу о пользе блюд из творога

Следить за правильной осанкой детей

Иллюстрации «Животные Севера»

Различные конструкторы

Дата/День недели:  31.03.24 пятница

Тема недели: «Неделя здоровья»

ФИО воспитателя: Матвеева О.В.

ОД (занятия, игры, наблюдения)

Групповая, подгрупповая формы работы с детьми

Индивидуальное сопровождение

ОД в режимных моментах

Организация развивающей ППС

Утро: Беседа на тему « Волшебная капелька».

Закрепить знания о круговороте воды в природе.

Д.игра: «Вот какая мама». Учить подбирать синонимы к ласковым словам о маме. Учить составлять рассказ о маме. Воспитывать заботливое отношение к самому близкому и любимому человеку.

С.Р. игра «Построим дом».Формировать умение творчески подходить к решению конструктивных задач, самостоятельно выбирать решение в оформлении дома, дворца.

П. И. «Сделай фигуру».Развивать воображение устойчивое положение тела.

Выполнение упражнений в рабочих тетрадях по развитию речи с Дариной, Ромой

Закрепить умение строиться в три колонны. Боковой галоп, ходьба  на внутренней стороне стопы

Атрибуты для игр

Строительный материал

ОД: Рисование: (Т.С. Комарова Тема 85. стр.90)«Нарисуй, какой хочешь узор».

Совершенствовать умение детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (хохломской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы. Закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги. Развивать эстетические чувства, эстетическую оценку, творчество. Воспитывать любовь к народному творчеству, уважение к народным мастерам.

Физическая культура зал: (Л.И. Пензулаева Занятие 12**. стр.85).

Упражнять в беге на скорость; разучить упражнение с прокатыванием мяча; повторить игровые задания с прыжками.

Развитие речи: Повторение. (В.В. Гербова Занятие 6. стр.95) Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства»

Познакомить детей с рассказом В. Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика.

Материал для занятия

Спортивный инвентарь

CDдискI №13

Металлофон

CDдискI №25

Прогулка: Наблюдение за мухами и пауками.

Систематизировать представления о многообразии насекомых; выявит знания об отличительных признаках насекомых; развивать умение наблюдать за живыми объектами в природе.

Примета: «багровые зори к ветру».

Труд:трудовое поручение «Помоги дворнику подмести дорожки от снега».

Д.И. «Бывает, не бывает?», (с мячом).

П.И.  «К названному дереву беги», развивать сообразительность, ловкость быстроту.

Закрепить умение Евой и Антоном  выполнять правильный подскок

Развивать умение самостоятельно и с помощью сверстников застегивать, завязывать элементы одежды самостоятельно

Выносной материал

Спортивный инвентарь

Вечер: Отметить долготу дня. Уточнить, что с наступлением весны долгота дня заметно увеличилась, в детский сад идем уже светло, развивать наблюдательность.

Игра – инсценировка по сказке «Лиса и журавль».

Учить передавать характеры героев в движении, жестах, интонациях, следить за развитием сюжета сказки.

Развивать артистические способности, связную речь, эмоциональную сферу.

П/ и «Жмурки «Упражнять в беге, учить соблюдать правила безопасности. Развивать тактильное восприятие, узнавать по голосу товарищей по игре. Способствовать профилактике нервного напряжения.

С/Ригра «Магазин».Расширять область самостоятельных действий в игре.

Хозяйственно-бытовой труд:уборка в групповой комнате. Назначить ответственных за наведение и поддержание порядка в группе. Учить детей самостоятельно осуществлять весь цикл трудовых действий: выявлять необходимые операции, правильно выполнять их, оценивать результат, возвращать инвентарь на место.

Продолжить развивать умение приводить в порядок прическу после сна

Альбом «Весна»

Атрибуты из театрального уголка

Атрибуты для игры

«Магазин»