Календарно-тематическое планирование "Этикет"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Месяц

Тема недели

Задачи

Совместная образовательная деятельность педагогов и детей

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в семье

Образовательная деятельность (занятие)

Образовательная деятельность в режимных моментах

понедельник

«Этикет»

1расширять представления детей о правилах речевого этикета, стимулировать желание самостоятельно выполнять их;

2. развивать умение соблюдать этику общения в условиях коллективного взаимодействия;

#1087;ознакомить детей с основными правилами этикета телефонного разговора, столового, гостевого этикета, культуры общения в общественных местах (в театре, музее, кафе).

Утро:

- Беседа по вопросам: «Что такое этикет? Что значит быть вежливым? Что означает: вежливость на каждый день?» - познакомить детей с понятием этикета; побуждать к пониманию важности вежливого обращения с просьбой к окружающим; учить не перебивать говорящего, терпеливо выслушивать.

- Дидактическая игра «Верно - неверно» - развивать умение поступать в соответствии с правилами этикета.

Прогулка: Наблюдение за автокраном.

Цель: продолжать знакомить с разными видами грузового транспорта; закреплять знания об особенностях грузового транспорта, его значении в жизни человека.

Трудовая деятельность: уборка листьев на участке

Цель: учить коллективному выполнению задания.

Подвижная игра: «Ловишки»

Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость, быстроту в беге.

Вечер:

- Чтение стихотворения А. Барто «Шла вчера я по Садовой»

- Рассматривание иллюстраций на тему: «Накрываем на стол».

- Развивающая ситуация «Письмо доброго сказочника: урок вежливости» - раскрыть значение слова «нельзя»; учить детей участвовать в беседе

- навести порядок в игровой комнате.

Вечерняя прогулка: Наблюдение за опавшими ветками и листьями после ветра – уточнить представление о том, что растения живые – они растут и изменяются; развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления детей с явлениями природы.

Подвижная игра: П /и «Самолеты»

Внести:

- иллюстрации к игре «Верно - неверно»

- шумовые Пополнить: инструменты для самостоятельного музицирования.

Рекомендовать родителям

- составить и пополнять домашний «Словарик вежливых слов».

вторник

Утро:

- Беседа по вопросам: «Какие волшебные слова вы знаете? Почему мы называем такие слова волшебными?».

- Чтение отрывков из книги стихотворений М. Дружининой «Кто знает волшебное слово?»

- Дидактическое упражнение «Доскажи последнее слово» - учить употреблять в речи вежливые слова, договаривая последнее слово.

- Пальчиковая гимнастика «На блины» - развитие мелкой моторики пальцев рук.

Прогулка: Наблюдение за красотой природы – вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе; расширять кругозор, обогащать словарный запас; активизировать память и внимание.

Трудовая деятельность: уборка мусора на участке

Подвижная игра: «Бездомный заяц»

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Индивидуальная работа: «Кто выше прыгнет?»

Цель: учить прыгать в высоту, развивать силу, ловкость.

Вечер:

- Беседа по вопросам «Что такое тихий час? Как надо вести себя во время тихого часа?»

- Дидактическое упражнение «Как бы ты поступил?»

- рассмотреть иллюстрации «Правила этикета в общественных местах».

Вечерняя прогулка: Наблюдение за дождем – воспитывать интерес к неживой природе; учить самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный мир.

- П/и «Лиса в курятнике»

Внести: - образцы построек, иллюстрации построек для конструктивной деятельности детей;

- внести иллюстрации «Правила этикета в общественных местах», книги по теме.

Рекомендовать - обсудить с ребенком правила поведения в детском саду, на улице, в общественных местах.

среда

Утро: прием детей, утренняя гимнастика

- рассмотреть картины, рисунки о культуре поведения: «Как можно себя вести и как нельзя»;

- побеседовать – порассуждать на тему «Наши хорошие поступки».

- Дыхательное упражнение «Гусь шипит».

Гигиенические процедуры:

- закреплять привычку постоянно следить за своим внешним видом, устранять недостатки.

Завтрак, обед, полдник, ужин:

-Закреплять умение есть второе блюдо. Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Прогулка: Наблюдение за небом – формировать умение видеть красоту неба; показать детям, что неживая природа – среда, в которой существует растения и животные.

- П/и «замри» - учить детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга, уточнить знания цвета

Трудовая деятельность: подметание веранды от песка.

Вечер:

- Словесные упражнения «Назови, какие слова приветствия ты знаешь?», «Напомни важные правила приветствия?»

- Хороводная игра «Вежливый ручеек»

-С/р игра «В автобусе» - Познакомить с понятиями «водитель», «пассажир», «Кондуктор»; вспомнить правила поведения в общественном транспорте.

Вечерняя прогулка:

- Наблюдение за приметами осени – уточнить представление об осени по существенным признакам; продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе.

- П/и «Лягушки»

Внести:

- схемы правильного использования столовых приборов;

- внести атрибуты к с/р игре «В атобусе».

Рекомендовать:

- приучать посильной помощи дома.

четверг

- постепенное приучение аккуратно складывать и вешать одежду при проведении игровых ситуаций: «Как в шкафчике поселился фантик»;

- создать ситуации общения по правилам этикета (книга «Правила поведения для воспитанных детей).

Гигиенические процедуры:

- принимать участие в смене постельного белья: стелить чистую простыню, надевать чистую наволочку.

Завтрак, обед, полдник, ужин:

-учить детей правильно держать ложку, пользоваться салфеткой, благодарить взрослых, поощрять самостоятельность.

Прогулка: Наблюдение за деревьями

Цель: упражнять в определении деревьев по силуэтам; продолжать учить описывать растения, отмечая их различия и сходства между собой, отмечать характерные признаки.

Трудовая деятельность: уборка листьев на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижная игра: «Мыши в кладовой»

Цель: учить подползать, не задевая дугу, развивая при этом ловкость и сноровку.

Индивидуальная работа: «Резвый мешочек»

Цель: упражнять в подпрыгивании на двух ногах.

Вечер:

- провести осмотр помещений групповой комнаты (найти опасные места);

- предоставить детям возможность познакомиться с творчеством композитора П. Чайковского (слушание «Вальс» (муз. П. Чайковского).

Вечерняя прогулка:

- Наблюдение за растениями – уточнить представление о том, что растения живые – они растут и изменяются.

- П/и «Улиточка» - узнать товарища по голосу

Внести:

- алгоритмы умывания, одевания;

- оборудование для трудовой деятельности.

- внести раскраски по теме недели.

Рекомендовать родителям - - привлекать ребенка к выполнению простых трудовых поручений.

пятница

Утро: Прием детей. Утренняя зарядка.

- провести ситуативные разговоры с детьми о соблюдении этических норм;

- создать ситуации морального выбора «Как ты считаешь нужно поступить?»

- развивать мелкую моторику рук с помощью пальчиковой гимнастики «Как живёшь?»

Гигиенические процедуры:

- совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться, аккуратно развешивать вещи в шкафу и складывать на стуле, помогать товарищам застегнуть пуговицу, расправить воротник и т.п.

Завтрак, обед, полдник, ужин:

-совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды: держать приборы над тарелкой, по окончании еды класть их на край тарелки, а не на стол

Прогулка: Наблюдение за воробьём.

Цель: формировать представления о птицах, заботе человека о них; знакомить с характерными особенностями воробья.

Трудовая деятельность: подкормка птиц на участке детского сада

Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к птицам.

Подвижная игра: «Перелет птиц»

Цель: учить слышать сигналы воспитателя.

Индивидуальная работа: «Сбей кеглю»

Цель: учить метать мяч в цель; развивать меткость, внимание.

Вечер:

- Дидактические упражнения: «Позвони маме», «У меня зазвонил телефон» - закреплять правила общения по телефону.

- Игра – драматизация по стихотворению Э. Мошковской «Вежливое слово».

- сюжетно - ролевая игра "Кукла Маша ждет гостей".

- Хороводная игра «Где был Иванушка?»

Вечерняя прогулка:

Подвижная игра: «Бездомный заяц»

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Внести - плакат «Что можно, а что нельзя».

- внести атрибуты , схему игры «Кукла Маша ждет гостей».

Папка- передвижка - почитать с ребенком дома: М. Дружинина «Кто знает волшебное слово», А. Кондратьев «Добрый день!», С. Маршак «Ежели вы вежливы», С. Капутикян «Кто скорее допьет», «Маша обедает», И. Муравейка «Я сама», Н. Павлова «Чьи башмачки».