Комплексно-тематическое планирование
материал (младшая группа)
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 perspektivnyy_1.docx | 43.39 КБ |
| pkrspektivnok_planirovanie_2019-2020_1.docx | 34.53 КБ |
| perspektivnoe_planirovanie_20-21.docx | 117.41 КБ |
| perspektivnoe_planirovanie_21-22_1.docx | 110.36 КБ |
| perspektivnoe_planirovanie_23-24.docx | 115.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Комплексно-тематическое планирование на 2018-2019 год Сентябрь | |||||
Тема | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Осень, приметы осени |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Трава для зайчат» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Знакомство с понятием «один» и «много». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.17. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №1. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Падают листья». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада,с.45. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Любуемся красотой осени». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.65. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Игрушки – погремушки» ( по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Осень». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.62. |
Игрушки. Художественная литература об игрушках |
2.Двигательная деятельность(физическая культура). Тема: «Месяц полных кладовых» ( по плану специалиста по физической культуре). | 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Идет дождь» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Сравнение совокупности предметов по количеству». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.29. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №2. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Машина грузовая». Т. М. Бондраренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада», с.110. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Белая березка». И.А. Кузьмин «Доброе слово. Книга 1 для развития детей дошкольного возраста (3-4года)», стр.4. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Месяц полных кладовых» ( по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема «Игрушки, которые живут в нашей группе». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.24. |
Комплексно-тематическое планирование на 2018-2019 год Октябрь | |||||
Тема | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Наш любимый детский сад |
2.Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Мой домашний любимец» (По плану специалиста по физической культуре). | 1.Изобразительная деятельность: рисование. «Цветные ниточки» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Столько же, больше, меньше». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.39. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №3. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Домик для собачки». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»,с.77. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Я люблю свои игрушки». О.И.Иванова «Учимся читать художественную литературу», стр.14. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Мой домашний любимец» (По плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Чудесные листья». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.63. |
Деревья, кустарники и животные |
2.Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «С нами старый скворушка до весны прощается» (по плану специалиста по физической культуре). | 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Красивый полосатый коврик» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Столько же, больше, меньше». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.48. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №5. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Лесенка для петушка».Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада», с.102. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Теремок». И.А. Кузьмин «Доброе слово. Книга 1 для развития детей дошкольного возраста (3-4года)», стр.5. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура) Тема: «С нами старый скворушка до весны прощается» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Мои друзья». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.44. |
Творческая неделя. Поздняя осень |
2.Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Чудо – дерево» ( по плану специалиста по физической культуре). | 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Желтые листья летят» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Закрепление понятий «один», «много», «столько же», «больше», «меньше», ориентировка в пространстве. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.58. 2. ОИЧ (на воздухе). (Картотека. Занятие №4). 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Бедный зайчик заболел – ничего с утра не ел…». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.106. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Осень наступила…». О.И.Иванова «Учимся читать художественную литературу»,с.19. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Т ема: «Чудо – дерево» ( по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Чудо-фрукты». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.72. |
Правила поведения |
2.Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Осенняя песенка» (по плану специалиста по физической культуре). | 1.Изобразительная деятельность: рисование. «Цветные клубочки» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Свойства предметов. Счет до двух». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.66. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №7. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Постройка горки для куклы Кати». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»,с.116. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Заинька» (хороводная песня). И.А. Кузьмин «Доброе слово. Книга 1 для развития детей дошкольного возраста (3-4года)», стр.16. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Осенняя песенка» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Мы помощники взрослых». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.36. |
Мой дом, мой поселок |
2.Двигательная деятельность (физическая культура). По плану специалиста по физической культуре. | 1.Изобразительная деятельность: рисование. (По плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Счет до двух. Цифры 1 и 2». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.75. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №6. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Строим, строим новый дом». Волчкова В.Н., Степанова Волчкова В.Н., Степанова Н.В. «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.305. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Наш город». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.302. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура) . По плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Идем в лес за грибами». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.90. |
Комплексно-тематическое планирование на 2018-2019 год Ноябрь | |||||
Тема | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Мои игрушки. Одежда. |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Цветные колечки» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Круг. Свойства круга». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.84. 2. ОИЧ (на воздухе).Картотека. Занятие №9. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Самолет». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада», с.145. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Опиши игрушку». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,.с.322. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Детский сад» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Учим Хрюшу играть с игрушками». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.322. |
Я и моя семья. |
2.Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Мебель» (по плану специалиста по физической культуре). | 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Красивые воздушные мячи» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Длиннее, короче». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.94. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №8. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Папа дома, мамы нет. Папе кто подаст обед?». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.86. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Моя семья». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.265. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Мебель» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Как звери в лесу готовятся к зиме». О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию»,с.30. |
Добрые поступки |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Яблоки» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Шар. Знакомство с шаром и его свойствами. Счет до двух. Пространственные отношения «справа», «слева». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.104. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие № 10. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Кошка». Е.Н. Лихачева «Организация нестандартных занятий по конструированию с детьми дошкольного возраста», с.13. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Ласковая песня». И.А. Кузьмин «Доброе слово. Книга 1 для развития детей дошкольного возраста (3-4года)», стр.24. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Все мы делаем вместе» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Наши добрые дела».В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.246. |
Мамины помощники |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Нарисуй, что хочешь круглое» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Знакомство с понятиями «шире», «уже». Счет до трех. Знакомство с расположением фигур. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.114. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №4. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Украсим варежку для собачки». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»,с.83. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Музыкальные игрушки». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.27. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема : «Одежда , обувь» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Мытье комнатного растения». О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», с.31. |
Комплексно-тематическое планирование на 2018-2019 год Декабрь | |||||
Тема | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зимняя сказка |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Снежные комочки, большие и маленькие» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Счет до трех. Число 3. Знакомство с треугольником». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.125. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №5. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Украсим тарелочку». Е.Н. Лихачева «Организация нестандартных занятий по конструированию с детьми дошкольного возраста», с.19. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Как котенок зиме удивился». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.185. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Рыбы много в речке есть, нам с тобой ее не счесть…» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Как нам транспорт помогает». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.143. |
Поселок, в котором мы живем! |
2.Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Домашние птицы». По плану специалиста по физической культуре. | 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Рукавички» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Цифра 3. Счет до трех». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.135. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №8. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Бусы на елку». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»,с.122. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Наш город». Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.302. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Домашние птицы». По плану специалиста по физической культуре. 2.Познание: природный мир. Тема: «Зима белоснежная». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.182. |
Зимние приметы |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Новогодняя елка, украшения огоньками и шариками» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Знакомство с понятиями «раньше», «позже». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.155. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №11. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Светит солнышко в окошко». Е.Н. Лихачева «Организация нестандартных занятий по конструированию с детьми дошкольного возраста», с.23. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Праздничная песня». И.А. Кузьмин «Доброе слово. Книга 1 для развития детей дошкольного возраста (3-4года)», стр.28. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Северные гости клюют рябины грозди» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Наш друг – Дед Мороз». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.161. |
Творческие каникулы |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Нарисуй, что хочешь для Деда Мороза» (По плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Знакомство с понятиями «выше», «ниже». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.164. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №9. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Гирлянды из флажков». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.115. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Снег, снег кружится…». О.А. Иванова «Учимся читать художественную литературу»,с.36. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Дед Мороз всех зовет встретить вместе Новый год…» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Чудо-овощи». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.81. |
Комплексно-тематическое планирование на 2018-2019 год Январь | |||||
Тема | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Новогодние чудеса |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Лесенка для петушка» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «счет до 4. Число 4 и цифра 4». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.176. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №6. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Рождественский сапожок». Е.Н. Лихачева «Организация нестандартных занятий по конструированию с детьми дошкольного возраста», с.16. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Вырастала елка». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.162. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Рождественская елочка» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Кто нас кормит?».В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.170. |
Дикие и домашние животные и их детеныши |
2.Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Зимние развлечения» (по плану специалиста по физической культуре). | 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Елочка» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Знакомство с геометрической фигурой «Квадрат». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.187. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №5. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. «Коврик для кошечки». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»,с.104. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Домашние животные». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.110. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Зимние развлечения» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Дикие животные». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.100. |
Народные игрушки ( матрешки, свистульки) |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Деревья в снегу» (По плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Знакомство с понятием «куб». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.197. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №12. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Бусы для кукол». Е.Н. Лихачева «Организация нестандартных занятий по конструированию с детьми дошкольного возраста», с.22. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Золотое яичко». И. А. Кузьмин. «Добрый мир. Книга 2 для развития детей дошкольного возраста (3-4)», с.6. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Дикие животные зимой» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Идем в магазин за игрушками» В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.321. |
Безопасность на дороге, в природе, в быту. |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование.(По плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Знакомство с понятиями «вверху», «внизу». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.210. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №1. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Автобус для котят». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»,с.132. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Катание на велосипеде в черте города». Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева,Р.Б. Стеркина «Безопасность»,с.124. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Дикие животные зимой» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Как живут растения зимой». О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», с.101. |
Комплексно-тематическое планирование на 2018-2019 год Февраль | |||||
Тема | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Виды транспорта: наземный, водный, воздушный |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Снеговик» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Закрепить понятия «слева», «справа», «посередине». Счет до 4 и цифры 1-4. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.220. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №14. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Красивая ваза». Е.Н. Лихачева «Организация нестандартных занятий по конструированию с детьми дошкольного возраста», с. 21. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Помощники». И. А. Кузьмин. «Добрый мир. Книга 2 для развития детей дошкольного возраста (3-4)»,с.13. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Зимняя песенка» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Грузовой транспорт». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.141. |
Мой папа |
2.Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Эмоции» (по плану специалиста по физической культуре). | 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Неваляшки идут гулять» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «счет до 5. Число и цифра 5». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.231. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №12. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Кораблик». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»,с.170. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «О моем любимом папе». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.240. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Эмоции» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Как узнать растение (дерево, куст, траву)». О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию»,с.107. |
Мой папа |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Летят самолеты» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Знакомство с понятиями «впереди», «сзади». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.241. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №7. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Домик». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»,с.184. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Выглянуло солнышко». И. А. Кузьмин. «Добрый мир. Книга 2 для развития детей дошкольного возраста (3-4)»,с.14. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Мы едем –едем-едем» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Я и мой папа». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.238. |
Сказки, песни, прибаутки |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Светит солнышко» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Знакомство с понятиями «внутри», «снаружи». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.250. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №8. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Мыло пенится в корыте, мы стираем, посмотрите!» В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.294. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Хорошо ли быть капризным?» Пересказываем и рисуем сказку В. Сутеева «Кпапризная кошка». О.А. Иванова «Учимся читать художественную литературу», с.32. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Ай да папы» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Рассматривание и сравнение воробья и вороны». О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию»,с.104. |
Комплексно-тематическое планирование на 2018-2019 год Март | |||||
Тема | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Творческая неделя. О любимых мамах ибабушках. |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Цветы для мамы» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Знакомство с понятием «шара», представление о парных предметах. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.259. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №4. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Постройка из песка: горка». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»,с.222. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Есть у солнышка дружок». И. А. Кузьмин. «Добрый мир. Книга 2 для развития детей дошкольного возраста (3-4)»,с.17. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Ах, какая мама» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Едем в гости к бабушке». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.278. |
Признаки весны |
2.Двигательная деятельность(физическая культура). Тема: «Если б не было посуды, нам пришлось бы очень худо…» (по плану специалиста по физической культуре). | 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Красивые платочки на ниточке» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Знакомство с геометрической фигурой «овал».В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.272. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №3. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Платочек в подарок маме». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»,с. 177. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Знакомим куклу с весной». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.345. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Если б не было посуды, нам пришлось бы очень худо…» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Какие краски у весны?». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.343. |
Мои любимые сказки |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Кубики на полке» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Знакомство с прямоугольником. Счет в пределах 5, соотношение цифры с количеством». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.282. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №8. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Петушок». Е.Н. Лихачева «Организация нестандартных занятий по конструированию с детьми дошкольного возраста», с.17. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Играем в сказку. Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка».О.А. Иванова «Учимся читать художественную литературу», с.33. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Посуда. Бытовые приборы» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Большая стирка». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.289. |
Театр кукол |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Лопатка» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Числовой ряд. Определение места по заданному условию». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.292. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №7. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Натюрморт П.П. Кончаловского «Сирень в корзине». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.382. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Всех излечи, исцелит…» Инсценировка отрывка из произведения К. Чуковского «Айболит». О. А. Иванова «Учимся читать художественную литературу», с.29. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Книжки-малышки» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Жизнь диких зверей весной». Тема: «Сравнение дерева с кустарником». ». О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», с.111. |
Комплексно-тематическое планирование на 2018-2019 год Апрель | |||||
Тема | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Аскорбинка и ее друзья |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Флажок на палочке» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Порядковый счет в пределах 5. Счет «наощупь». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.303. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №6. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Заборчик для петушка». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада», с.210. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Наши куклы – врачи». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с. 230. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Что я знаю о себе» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема : «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.227. |
Мир чудес |
2.Двигательная деятельность(физическая культура). Тема: «Земля, воздух и вода» (по плану специалиста по физической культуре). | 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Скворечник» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Счет до 5». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.314. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №5. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Ты смотри, смотри, смотри, улетели все шары…». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.275. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «О культуре поведения». По стихотворению В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». О. А. Иванова «Учимся читать художественную литературу», с.24. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура) Тема: «Земля, воздух и вода» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Путешествие в весенний лес».О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», с.40. |
Птицы нашего окружения |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Красивая тележка» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Счет до 5, количественный и порядковый». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.325. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №9. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Теремок для матрешки». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»,с. 178. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Цыпленок». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.124. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Труд. Весенняя песенка» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «О пожарной безопасности». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.310. |
Бытовые приборы |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Разноцветные вагончики» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Счет количественный и порядковый в пределах 5. Ориентировка на листе бумаги». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.335. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №10. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Мы улыбаемся друг другу». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.50. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Пожарная машина». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.312. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Букашки-таракашки» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Птицы». О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», с.115. |
Наша планета |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование.(По плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Счет количественный и порядковый в пределах 5». Формирование временных представлений. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.348. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №11. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Автобусная остановка». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»,с. 138. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Хлопотливая птичка». И. А. Кузьмин. «Добрая книга. Книга 3 для развития детей дошкольного возраста (3-4)»,с.13. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура) (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Дом, в котором мы живем». Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.299. |
Комплексно-тематическое планирование на 2018-2019 год Май | |||||
Тема | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
День Победы. Парад. Салют. |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Цыплята на лугу» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Счет количественный и порядковый в пределах 5». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.359. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №12. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Аквариум». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада», с.196. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Овощной магазин». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада», с.334. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Мальчики и девочки» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Наблюдение за рыбкой». О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию»,с.92. |
Я и мои родные. |
2.Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Мама, папа, я» (по плану специалиста по физической культуре). | 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Клетчатое платье для куклы» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Сосчитай и отсчитай (в пределах 5). В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.371. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №9. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Постройка из песка дорожки». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»,с.228. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Рассказы о своей семье». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.269. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Мама, папа, я» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Взрослые и дети». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с. 267. |
Юные защитники природы |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Одуванчики в траве» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Повторить счет до 5». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.380. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №7. 3.Изобразительная деятельность: аппликация. Тема: «Разные игрушки, в которые мы любим играть». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.31. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Репка» (хороводная игра). И. А. Кузьмин. «Добрая книга. Книга 3 для развития детей дошкольного возраста (3-4)»,с.11. |
(по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: природный мир. Тема: «Сравнение одуванчика с тюльпаном». О. А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию»,с.43. |
Творческая неделя. Фейерверк талантов. |
| 1.Изобразительная деятельность: рисование. Тема: «Рисование по замыслу» (по плану специалиста по изобразительной деятельности). 2. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). | 1.ФЭМП. Тема: «Найди не такую фигуру, как эта». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада», с.254. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека. Занятие №4. 3.Изобразительная деятельность: конструирование. Тема: «Конструирование из песка: мосты». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада»,с.246. | 1. Музыкальная деятельность ( по плану музыкального руководителя). 2.Коммуникативная деятельность: развитие речи. Тема: «Маши и медведь». И. А. Кузьмин. «Добрая книга. Книга 3 для развития детей дошкольного возраста (3-4)»,с.17. | 1. Двигательная деятельность (физическая культура). Тема: «Мир вокруг нас» (по плану специалиста по физической культуре). 2.Познание: социальный мир. Тема: «Умывание каждый день». В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»,с.354. |
Предварительный просмотр:
2.2. Комплексно-тематическое планирование
Сентябрь
тема недели | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Здравствуй, Родничок! | 1.Двигательная деятельность(Физическая культура) по плану инструктора. | 1. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 2.ОИЧ (на воздухе) Картотека (Комплекс №1) |
Безопасность на дороге | 1.Двигательная деятельность(Физическая культура) по плану инструктора. | 1. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №2) |
Золотая осень | 1. Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Осенняя пора». З.А.Ефанова. «Комплексные занятия» стр.52. 2.Музыкальная деятельность (ф) (по плану музыкального руководителя). | 1. Познание (Математическое развитие). Тема: «Что бывает треугольным, длинным, коротким». З.А.Ефанова. «Комплексные занятия ср.гр» стр. 29. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №3). | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста. 3.Познание (Природный мир). Тема: «Золотая осень». З.А.Ефанова. «Комплексные занятия» стр.51 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя). 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
Мир профессий | 1. Коммуникативная деятельность. (Развитие речи). Тема: «Повар» А.В. Аджи « Конспекты интегрированных занятий» в ср.гр. стр. 118 2. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1. Познание (Математическое развитие) Тема: «Что мы знаем о профессиях и геометрических фигурах» З.А.Ефанова Комплексные занятия ср.гр. стр. 119. 2 ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №4). | 1. Двигательная деятельность(Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста. 3. Познание (Социальный мир). Тема: «Кому что нужно для работы?».З.А.Ефанова Комплексные занятия ср.гр. стр. 116. | 1. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста.
| 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Конструирование) Тема «Я – строитель» |
Растительный мир | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи) Тема: «Учись отгадывать загадки» А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий» в ср.гр. стр.48 2 Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя.
| 1.Познание «Математическое развитие» Тема: «Круглое осеннее солнышко». З.А.Ефанова. «Комплексные занятия ср.гр» стр. 46 2.ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №5). | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста. 3.Познание (Природный мир). Тема: «Осенняя пора». З.А.Ефанова. «Комплексные занятия ср.гр» стр. 52 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя). 2. Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1. Двигательная деятельность(Физическая культура)по плану инструктора. 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
Октябрь
тема недели | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Животный мир | 1. Коммуникативная деятельность «Развитие речи» Тема: «Животные и люди» З.А.Ефанова «Комплексные занятий в ср.гр» стр. 90. 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1. Познание (Математическое развитие) Тема: «Животные рядом с нами». Комплексные занятия ср.гр. стр70 2. 2.ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №1). 3. | 1. Двигательная деятельность(Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста. 3.Познание (Социальный мир). Тема: «Животные и их детеныши». З.А. Ефанова.стр.83. | 1. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2. Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 1.Изобразительная деятельность (конструирование из Лего) Тема: «Постройка сарая для животных». Комплексные занятия Т.М. Бондаренко стр. 45 |
Дары осени | 1. Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «В гости к ёжику» А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий ср.гр». стр. 31 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1 Познание (Математическое развитие.) Тема: «Осенний листопад». З.А.Ефанова. «Комплексные занятия ср.гр» стр.54. 2. ОИЧ (на воздухе)
| 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста. 3.Познание (Природный мир). Тема: «Поздняя осень». Комплексные занятия ср.гр. стр. 51. | 1. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
Предметный мир | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи) Тема: «Магазин игрушек» Н.Н.Гладышева «Рабочая программа» стр.67 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Предметы и геометрические фигуры». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 119. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №3)
| 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2. Изобразительная деятельность (Аппликация) 3. Познание (Социальный мир). Тема: «Зачем человеку бытовая техника».Н.Н. Гладышева «Рабочая программа»стр. 68. | 1. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Конструирование из Лего) Тема: «Мебель для кукол» |
Родная страна | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи) Тема: «Чтение рассказа В. Чаплиной «Мушка» А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий» в ср.гр. стр. 59 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Величина». З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр. 87. 2.ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №3) | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста. 3.Познание (природный мир) (Животные средней полосы». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.79 | 1. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
Ноябрь
тема недели | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Уроки вежливости и этикета | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Добрые и вежливые слова» .Н.Н. Гладышева «Рабочая программа» ср.гр. стр. 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Сравнение предметов по величине и количеству». З.А.Ефанова. «Комплексные занятия ср.гр» стр. 104. 2. ОИЧ (на воздухе) Картотека (Комплекс №) | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста 3. Познание (Социальный мир). Тема: Урок вежливости «Встреча с добрыми, хорошими людьми». Т.М. Бондаренко Комплексные занятия ср.гр. стр. 130 | 1. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 1.Изобразительная деятельность (Конструирование из деревянных кубиков). Тема: «Построим дом для птиц». |
Дружат дети всей земли | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Заучивание наизусть стихотворения А.Барто «Девочка-ревушка» А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий» в ср.гр. стр. 42 2. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Предметы квадратной и прямоугольной формы».З.А.Ефанова. «Комплексные занятия ср.гр» стр 21. 2. ОИЧ (на воздухе)) Картотека (Комплекс № 2) | 1. Двигательная деятельность(Физическая культура) по плану инструктора. 2. Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста. 3.Познание (Природный мир). Тема: «Зоопарк» З.А.Ефанова. «Комплексные занятия ср.гр» стр 84 | 1. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
День матери | 1. 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Что такое семья?» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.33 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Поиграем». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.37 2. ОИЧ (на воздухе) Картотека (Комплекс № 3) | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста. 3.Познание (Социальный мир).Тема: «Расскажем о маме». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 198 | 1. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Конструирование) из бумаги «Цветок для мамы». (Интернет ресурсы) |
Мир комнатных растений | 1. Коммуникативная деятельность (Развитие речи) Тема: «Сравнение комнатных растений» 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Формы предметов» З.А.Ефанова. «Комплексные занятия ср.гр. стр.127 2.ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №) | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста 3. Познание (Природный мир). Тема: «Мир комнатных растений». Н.Н. Гладышева «Рабочая программа» ср.гр. стр. 109 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
Декабрь
тема недели | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зимушка-зима | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Зима». Н. Н. Гладышева « Рабочая программа» стр.123 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Геометрическая фигура «Овал»» З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр. 78. 2.ОИЧ (на воздухе) Картотека (Комплекс№) | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста 3.Познание (Природный мир). Тема: «Белый снег пушистый в воздухе кружится…». З.А.Ефанова «Комплексные занятия» стр. 116 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2. Изобразительная деятельность (Конструирование из снега). Тема: «Снежные фигуры» Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия» стр. |
Наша родина - Югра | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи) Тема: «Чтение рассказа В. Чаплиной «Мушка» А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий» в ср.гр. стр. 59 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Сравнение по высоте». В.П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 18 2. ОИЧ (на воздухе) Картотека (Комплекс № | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста 3. Познание (Социальный мир). Тема: «Край, в котором я живу» | 1.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста. 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
К нам приходит Новый год | 1.Коммуникативная деятельность «Развитие речи» Тема: «Составление описательного рассказа по картине «Зима» А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий» в ср.гр. стр.69 2. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Лыжники» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.133. 2.ОИЧ (на воздухе) Картотека (Комплекс № 3)
| 1. Двигательная деятельность «Физическая культура» (по плану инструктора). 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста 3. Познание (Природный мир).Тема: «Льдинка, снежинка, сосулька». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 118 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2. Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1. Двигательная деятельность «Физическая культура» (по плану инструктора). 2.Изобразительная деятельность (Конструирование) Тема: «Снеговик» |
Новогодние чудеса | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс № 5) | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. | 1. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2. Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. |
Январь
тема недели | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Играй. Отдыхай | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. | |||
Мир технических наук | 1.Коммуникативная деятельность «Развитие речи» Тема: «Моделирование стихотворения В.Берестова «Дракон». Стр.108 2. Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Геометрический кот» З.А.Ефанова «Комплексные занятий в ср.гр» стр.60 2.ОИЧ (на воздухе) Картотека (Комплекс № 3) | 1. Двигательная деятельность «Физическая культура» (по плану инструктора). 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста 3. Познание (Социальный мир).Тема: «До чего дошел прогресс!» З.А.Ефанова «Комплексные занятий в ср.гр» стр.156 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2. Изобразительная деятельность (Конструирование). Тема: «Мы кормушку смастерили» З.А.Ефанова «Комплексные занятий в ср.гр» с.76 |
Народное творчество | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи) Тема: «Чтение детям были Л.Н.Толстой «Косточка» А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий» в ср.гр. стр.80. 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «По страницам сказок» З.А. Ефанова «Комплексные занятия ср.гр.» стр. 231. 2.ОИЧ (на воздухе) Картотека (Комплекс №) | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста 3. Познание (Природный мир). Тема: «Загадки о временах года» Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия» стр.179 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
Неделя безопасности | 1.Коммуникативная деятельность «Развитие речи». Тема: «Как избежать пожара» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 184 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Путешествие по городу» З.А. Ефанова «Комплексные занятия ср.гр.» стр. 176 2.ОИЧ (на воздухе) Картотека (Комплекс № ) | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста 3. Познание (Природный мир). Тема: «Медвежонок заблудился». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 181 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2. Изобразительная деятельность (Конструирование). Тема: «Строим дорогу для машин». |
Февраль
тема недели | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Зимние виды спорта | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Зимние забавы». А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий» в ср.гр. стр.71 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) . | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Объекты по величине и количеству». З.А. Ефанова «Комплексные занятия ср.гр». стр 104 2.ОИЧ (на воздухе) Картотека (Комплекс №1) | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста 3. Познание (Социальный мир). Тема: «В хоккей играют настоящие мужчины!» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.131 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
Транспорт | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Виды транспорта» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.138. 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1. Познание (Математическое развитие) Тема: «Самосвал» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 150 2.ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №2) | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста 3. Познание (Природный мир). Тема: «Путешествие в лес» Т.М. Бондаренко Комплексные занятия ср.гр. стр. 182 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2. Изобразительная деятельность (Конструирование). Тема: «Санки» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.135 |
Защитники Отечества | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема : «Военная техника». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 193 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя). | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Мы солдаты». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 194 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №3).
| 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста 3. Познание (Социальный мир). Тема: «Кто такие защитники Отечества?». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 191 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста.
| 1. Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
Устное народное творчество | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема «Малые фольклорные формы» А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий» в ср.гр. стр.101. | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Геометрические фигуры» (продолжение) «Математика в детском саду» ср.гр с37. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №3). | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста 3. Познание (Природный мир). Тема: «Знакомство с красной книгой» ( интернет ресурсы». | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2. Изобразительная деятельность (Конструирование) из бросового материала «Изба». |
Март
тема недели | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
О любимых мамах и Бабушках | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Праздник мам» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 199 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Сегодня, завтра, вчера». «Математика в детском саду» ср.гр с77 2.ОИЧ (на воздухе) Картотека (Комплекс №). | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста 3. Познание (Социальный мир). Тема: «Расскажем о маме». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 198 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
Весна-красна! | 1.Коммуникативная деятельность «Развитие речи». Тема: «Что мы знаем о весне». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 207. 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Весение лужи и солнышко. З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 208. 2.ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №) | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста 3. Познание (Природный мир). Тема: «Признаки весны». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 206 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2.Изобразительная деятельность (Конструирование из строительного материала) Тема: «Скворечник для птиц». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр |
Мир книг | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Чтение веселых стихотворений» А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий» в ср.гр. стр.90 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя). | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Яблоки» З.А. Ефанова «Комплексные занятия ср.гр.» стр.216 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №).
| 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста 3.Познание (Социальный мир) Тема: «Для чего нужна книга?». Н.Н. Гладышева «Рабочая программа» стр.226 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
Волшебный мир театра | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Драматизация сказки Ш. Перро «Красная шапочка». Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в ср.гр» стр 249. 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя). | 1.Познание «Математическое развитие» Тема: «Измерение предметов» «Математика в детском саду» ср.гр с 61. 2. ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №). | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста 3.Познание (Природный мир) Тема: «Как поссорились март и февраль» (интернет ресурсы). | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2.Изобразительная деятельность (конструирование) Тема: «Построим театральную сцену». |
Апрель
тема недели | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Ключи здоровья | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Встреча с Мойдодыром» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 171. 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Счет в пределах 5» «Математика в детском саду» ср.гр с 58. 2. 2.ОИЧ (на воздухе) Картотека (Комплекс №)
| 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста 3. Познание (Социальный мир). Тема: «Что такое здоровье?». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.165. | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
Космические просторы | 1.Коммуникативная деятельность «Развитие речи». Тема: «Космические дали». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 238. 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Школа юных космонавтов» З.А. Ефанова «Комплексные занятия в ср.гр.» стр 239 2.ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №)
| 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста 3.Познание (Природный мир). Тема: «Космические дали» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.238 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора Изобразительная деятельность (Конструирование из лего) Тема: «Строим ракеты» |
Птицы | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Что мы знаем о птицах». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 72 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя). | 1.Познание «Математическое развитие» Тема: «Путешествие в Простоквашино». З.А. Ефанова «Комплексные занятия в ср.гр» стр. 245 2.ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №).
| 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста 3.Познание (Социальный мир). Тема: «Правила поведения с домашними животными и птицами» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.69. | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста.
| 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
Уроки осторожности | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Безопасность на дороге» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.187 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Город геометрических фигур». Н.Н Гладышева «Рабочая программа» стр. 269 2.ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №). | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста 3.Познание (Природный мир). Тема: «Будь осторожен в лесу» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр 185 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора Изобразительная деятельность (Конструирование) Тема: «Пожарный штаб» |
Май
тема недели | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Наш дом – земля | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Подводный мир морей». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр. 259. 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Кузнечики и пчелки». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.268. 2.ОИЧ (на воздухе) Картотека (Комплекс №) | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста 3.Познание (Социальный мир). «Природа родного края» ». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.173. | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
День Победы | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема: «Праздник 9 мая. День Победы». 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Сравнение предметов по высоте» «Математика в средней группе» с.47 2.ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №) | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста 3.Познание (Природный мир) Тема: «Божья коровка» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.266 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора Изобразительная деятельность (Конструирование) Тема: «Танк». |
Моя семья | 1.Коммуникативная деятельность «Развитие речи». Тема: «Дом, в котором я живу» А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий» в ср.гр. стр.127 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя). | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Стрекозы и комары» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.274 2.ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №). | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Аппликация) по плану специалиста 3.Познание (Социальный мир) Тема: «Что такое семья?» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр 33. | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста. | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора 2.Коммуникативная деятельность (ЧХЛ). Тема:. |
До свидание, Родничок! | 1.Коммуникативная деятельность (Развитие речи). Тема :«Здравствуй, лето!» А.В. Аджи «Конспекты интегрированных занятий» в ср.гр. стр.139 2.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) | 1.Познание (Математическое развитие) Тема: «Сравниваем, считаем, играем». З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.281 2.ОИЧ (на воздухе). Картотека (Комплекс №) | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора. 2.Изобразительная деятельность (Лепка) по плану специалиста 3.Познание (Природный мир) Тема: «Что нам лето подарило?» З.А. Ефанова «Комплексные занятия» стр.279 | 1.Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) 2.Изобразительная деятельность (Рисование) по плану специалиста | 1.Двигательная деятельность (Физическая культура) по плану инструктора Изобразительная деятельность (Конструирование) Тема: «Мой садик» |
Предварительный просмотр:
3.4 Комплексно-тематическое планирование 20-21 год
Тема | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
СЕНТЯБРЬ | |||||
Золотая осень (14.09-18.09) | 1 Социальный мир Тема1: «Есть в осени первоначальной короткая, но дивная пора» П.з: формировать представление о ранней осени на основе знакомства с существенными признаками сентября; воспитывать внимательное и бережное отношение к природе. (Ельцова О.М, «Т.О. позн. д.», стр. 5) 2. Мир музыки 3. Аппликация Тема 1. «Букет из осенних листьев» П.з.: Учить вырезать вазу путем сгибания заготовки бумаги пополам. Формировать умение составлять осенний букет из сухих листьев, располагая их по цвету, форме и размеру. Развивать творческие способности. Воспитывать аккуратность. (Интернет: https://www.maam.ru/detskijsad/-osenii-buket-aplikacija-iz-osenih-listev.html ) |
Тема 1: «Осенняя прогулка» П.з.: обогащать словарь за счет расширения представлений об изменениях в природе и в жизни детей; учить самостоятельно находить признаки осени; активизировать речевую деятельность детей, формировать умение обосновывать свои ответы; воспитывать бережное отношение к природе. (Ельцова. О.М. «Реализация содерж.-я обр.обл. «Речевое развитие», стр. 21) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Нарисуй, что хочешь» П.з.: Выявить уровень развития изобразительной деятельности детей: умение передавать форму и строение предметов, пропорций предметов, композиционные умения и т.д. | 1.Мир музыки 2. Математическое развитие (№1) П.з.: Закреплять навыки счета в пределах 5, умение образовывать число 5наоснове сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5. Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. (Помораева И.А. Позина В.А. «Занятия по формированию элементарн. математических предст-ний в старшей группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2. Лепка «Слепи, что хочешь». П.з.: Определить уровень сформированности навыков лепки. 3.Подготовка к обучению грамоте (№1) П.з.: Закреплять представле-ния детей о слове; Упражнять в умении интонационно выделять звук в слове, различать на слух твердые и согласные звуки, определять первый звук в слове. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», стр.27) | 1.Природный мир Тема1: «Осень золотая» П.з: Закреплять знания детей о приметах осени ,вспомнить пословицы и поговорки, развивать наблюдательность, воспитывать любовь к родной природе. (Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты занятий в ст. гр. д/с Экология стр.21) 1.ОИЧ № 1 П.з.: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную, в умении действовать по сигналу, развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками 1 ч Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, ходьба и бег врассыпную. Построение в два круга. 2ч Игровые упражнения. « Не пропусти мяч» Выбирается водящий, он стоит в середине круга с мячом. По сигналу вос-ля ведущий, прокатывает мяч игроку, тот наклонясь возвращает мяч ведущему. « Не задень» Прыжки на двух ногах между предметами П/ игра «Карусель». 3 ч. Игра малой подвижности « Найдем воробышка» |
Мир профессий (21.09 -25.09) | 1.Социальный мир Тема 2. «Все профессии нужны, все профессии важны» П.з: Расширять представления о хозяйственной деятельности человека, о труде людей в городе и на селе. (О.М.Ельцова, Л.А. Есикова, «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» стр. 94) 2. Мир музыки 3. Конструирование Тема 1. «В гости к Мише» (блоки Дьенеша) П.з.: Закрепить умение ориентироваться в пространстве, используя понятия «вправо», «влево»; Учить «читать» карточки-символы, подбирать в соответствии с ними геометрические фигуры; Продолжать развивать умения выявлять сходства в блоках, называть их; Способствовать развитию речи: учить комментировать свои действия; Воспитывать усидчивость, стремление к достижению поставленной цели. | 1.Развитие речи Тема2: «Инструменты» П.з: Развивать монолог. формы речи, стимулировать речевое творчество детей, развивать речь детей, умение общаться, активизировать мыслительную деятельность. («Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» стр.17) 2.Физическое развитие 3.Рисование «Ковер из осенних листьев» П.з.: Познакомить детей с техникой рисования «фроттаж», учить рисовать в этой технике осенние листья. Развивать изобразительное творчество, зрительно-моторную координацию, осязательное восприятие. | 1. Мир музыки 2.Математическое развитие (№2) П.з: Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов (на ощупь, на слух). Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствую-щими выражениями. (Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Собираем урожай овощей» П.з.: Воспитывать уважение к труду, стремление принять участье в коллективной работе, лепить разные по форме овощи (округлые, удлинённые), передавать их характерные признаки. 3. ЧХЛ Тема 1.Чтение английской сказки «Три поросенка» (пер. С.Маршака) П.з.: Познакомить детей с английской сказкой «Три поросенка». Учить внимательно слушать произведение и стараться понимать прочитанное. Развивать умение правильно оценивать поступки героев. Прививать интерес к совместной деятельности, развивать чувство взаимопомощи. Обратить внимание детей на то, как трудно строить хороший дом. («Сценарии обр. ситуаций по озн. дошкольников с детской литературой») | 1.Природный мир Тема 2. «Осенние хлопоты человека» П.з: Дать детям понятие об осенних приготовлениях человека к зиме на огороде, в саду, познакомить с посадкой деревьев, кустарников цветов в осенний период . (Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты занятий в ст. гр. д/с Экология» стр.29) 2.ОИЧ № 2 П.з: Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, учить катать обруч друг другу, упражнять в прыжках 1ч. Ходьба в колонне по одному, бег между предметами, и врассыпную 2ч И/у « Прокати обруч» « Вдоль дорожки» Прыжки на двух ногах до ориентира назад идут пешком П/и « Найди себе пару» 3ч. Малоподвижная игра «У кого мяч» |
Растительный мир (28.09-02.10) | 1. Социальный мир Тема 3: «Осень в огороде» П.з.: Обобщить систематизировать знания детей об осенних явлениях в природе. Учить наблюдать за явлениями в природе и устанавливать простейшие связи между ними. (О.М.Ельцова,Л.А. Есикова, «Технология организации познавател. деятельности. Опорные конспекты» стр.28) 2. Мир музыки 3.Аппликация Тема 2. «Ваза с фруктами» П.з.: Продолжать учить называть плодовые деревья, фрукты. Упражнять в умении вырезать круглые и овальные формы квадратов и прямоугольников, плавно срезая углы, разрезать бумагу по кривым и ломаным линиям. Развивать умение сочетать элементы композиции по цвету, размеру, форме, дополняя их характерными деталями. (Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр.50) | 1.Развитие речи Тема3: «Поможем мышатам бережно относиться к хлебу» П.з.: Развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей; обогащать словарь детей за счет расширения представлений о труде хлеборобов; развивать умение замечать и доброжелательно исправлять ошибки в речи сверстников; 2.Физическое развитие 3.Рисование «Натюрморт с фруктами» П.з.: Формировать представления о натюрморте как жанре живописи. Учить детей рисовать масляной пастелью. Упражнять в рисовании фруктов. Воспитывать эстетические чувства от восприятия произведений живописи. Развивать художественное восприятие, эстетический вкус. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№3) П.з.: Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов (цвета, формы и величины). Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот) Уточнить понимание значения слов вчера, сегодня, завтра (Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по ФЭМП в старшей группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Собираем урожай фруктов» П.з.: Воспитывать уважение к труду, стремление принять участье в коллективной работе, лепить разные по форме овощи (округлые, удлинённые), передавать их характерные признаки. 3.Подготовка к обучению грамоте (№2) П.з.: Закреплять умение интонационно выделять звук в слове, называть слова с заданным звуком; Учить детей делить слоги на двусложные слова, называть слова с заданным количеством слогов. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», стр.28) | 1.Природный мир Тема 3: «Как все живое растет?» П.з: Познакомить детей с характерными этапами развития живых организмов; подвести к выводу что мы люди –являемся частью Природы, что для роста и развития живых объектов необходимо одно и тоже. (Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты занятий в ст. гр. д/с Экология» стр.8) 2.ОИЧ № 3 П.з.: упражнять в ходьбе между предметами, поставленных по углам площадки, упражнять в подбрасывании мяча и ловля его двумя руками , упражнять в прыжках, развивая точность приземления 1ч. Ходьба в колонне по одному соблюдая повороты по углам площадки, Бег врассыпную с нахождением своего места в колонне, остановиться и принять какую-нибудь позу 2ч И/у « Мяч через шнур» веревка натягивается на высоте поднятой руки ребенка Мячи большого диаметра « Кто быстрее добежит до кубика», «Подбрось – поймай» Выполнение 2 подгруппами одновременно П/И « Воробышки и кот» 3 ч. ходьба в полуприседе по одному |
ОКТЯБРЬ | |||||
Животный мир (05-10-09.10) | 1 Социальный мир Тема 4. «Осенней позднею порою…» П.з.: Формировать представление и систематизировать знания детей о диких животных, их жизни на основе происходящих изменений в природе осенью. (О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» стр.34) 2. Мир музыки 3.Конструирование Тема 1. «Ежик колкий» П.з.: Формировать умение аккуратно работать с природным и бросовым материалами; Развивать способность добиваться конечного результата. (Лихачева Е.Н. «Организация нестандартных занятий по конструированию с детьми дошкольного возраста, стр.36) | 1.Развитие речи Тема 4. «В гостях у бабушки в деревне» П.з: Расширять представления детей о домашних птицах и животных, уточнять, какую пользу они приносят человеку. Учить детей самостоятельно составлять загадки о домашних птицах или животных. Воспитывать доброжелательность и открытость в общении. («Сценарии обр. ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр.132) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Натюрморт с перцем» П.с. Продолжать формировать представления о натюрморте как жанре изобразительного искусства. Учить рисовать перцы треугольной формы масляной пастелью. Воспитывать эстетические чувства от восприятия произведений живописи. Развивать художественное восприятие, эстетический вкус. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№4) П.з: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями. (Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Яблоко и груша на тарелочке» П.з.: Учить лепить тарелочку, используя прием сплющивания и отгибания края. Учить лепить фрукты, передавая различия в форме и их характерные особенности. Учить лепить основную форму плодов всей кистью, обеими руками, а детали прорабатывать пальцами и с помощью стеки. 3.ЧХЛ Чтение рассказа Г.Снегирева «Пингвиний пляж» П.з.: Продолжать знакомство с творчеством Геннадия Снегирева, а именно с рассказом «Пингвиний пляж». Способствовать развитию понимания литературного текста в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального подтекста. Расширять знания о животных, живущих на Крайнем Севере, об особенностях их проживания. Развивать умение понимать суть поставленного вопроса и отвечать на него развернутым предложением.Воспитывать бережное и доброжелательное отношение к животным. («Сценарии обр. ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр. 56) | 1.Природный мир Тема 4. «Осенние заботы животных и птиц» П.з.: Уточнить знания детей об осенних изменениях в природе, о трудных важных заботах животных и птиц перед долгой зимой. (Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты занятий в ст. гр. д/с Экология» стр.25) 2.ОИЧ № 4 П.з.: Разучить перебрасывание мяча друг другу развивая глазомер и ловкость, упражнять в прыжках 1ч Ходьба в колонне по одному, огибая углы площадки, ходьба с перешагиванием через не высокие предметы. 2ч И/у «Перебрось – поймай» « Успей поймать» Дети строятся в два круга перебрасывают мяч напротив стоящему, так чтобы водящий в середине круга не смог коснуться мяча, если водящий коснется мяча то он встает на место бросающего « Вдоль дорожки» Прыжки П/И «Самолеты». 3ч. Ходьба в колонне по одному |
Уроки вежливости. Этикет (12-10-16.10) | 1.Социальный мир Тема 5. «Давайте говорить друг другу комплементы». П.з: Учить детей быть внимательными друг к другу, замечать в друзьях положительные качества характера, стараться порадовать своим отношением окружающих людей в различных ситуациях; закрепить умение говорить друг другу комплименты; учить детей радоваться самим, когда они делают другим приятное. (Волчкова В.Н, «К.З. по познавательному развитию», стр. 130)
3.Аппликация Тема 3. «Чайный сервиз» П.з.: Учить вырезать мелкие детали способом сложения полоски бумаги в несколько раз. Упражнять в вырезании предметов по округлым и ломаным линиям. Воспитывать аккуратность. (Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду») | 1.Развитие речи Тема 5. «Научим Барбоса и бобика гостеприимству и вежливости» П.з.: Учить детей при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи. Обогащать словарь посредством моделирования соответствующих теме гостеприимства ситуаций («Сценарии образов. ситуаций по ознакомлению дошкол. с детской литературой» стр.122) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Перо Жар-птицы» П.с. Формировать представления о теплых цветах, упражнять в их дифференциации. Познакомить с техникой монотипии. Обратить внимание на разнообразие оттенков оранжево цвета, получаемых от смешения желтого и красного. Развивать чувства цвета и ритма. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№5) П.з.: Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6. Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, результаты сравнения обозначать словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот). (Помораева И.А. Позина В.А «Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада») | 1.Физическое развитие (ф) 2.Лепка «Корзинка с грибами» П.з.: Учить лепить корзинку, используя прием вдавливания, процарапывать структуру плетения стекой. Упражнять в лепке грибов, в соотношении их размера с размером корзины. Развивать мелкую моторику рук, глазомер. 3. Подготовка к обучению грамоте (№3) П.з.: Учить детей делить на слоги дву-трехсложные слова, познакомить с термином «слог»; Учить называть слова с заданным слогом; Закреплять умение интонационно выделять звук в слове. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», стр.29) | 1.Природный мир Тема 5 «Учитесь жалеть и беречь» П.с.: пробудить чувство сострадания и жалости к обитателям природы, попавшим в беду, учить детей отличать истинную жалость от ложной. (Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты занятий в ст. гр. д/с Экология» стр.11) 2.ОИЧ № 5 П.з.: Упражнять в перебрасывании мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер, в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры 1ч Ходьба и бег в колонне по одному по дорожке , с остановкой ,прыжок, в чередовании 2ч И/У « Мяч через шнур» « Кто быстрее доберется до кегли» Дети стоят парами у шнура на другой стороне площадки – кегли, нужно допрыгать парами до противоположной стороны пл. «Проползи быстро» П/и «Мы веселые ребята». 3ч. Спокойная ходьба, дых. упражнения. |
Осеннее настроение (19.10-23.10) | 1. Социальный мир Тема 6. «Лес, словно терем расписной» П.з.: Формировать у детей представления об осеннем лесе, состоянии растений осенью. Учить устанавливать связи между состоянием растений и условиями среды. Развивать образное представление, мыслительную операцию «сравнение» и доказательную речь. Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе, лесу. (О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» 2. Мир музыки 3.Конструирование Тема 3. «Осень в лесу» П.з.: Продолжать формировать умение работать с природным материалом; Расширять представления об окружающем мире. (Лихачева Е.Н. «Организация нестандартных занятий по конструированию с детьми дошкольного возраста, стр.33) | 1.Физическое развитие 2. Рисование «Осень золотая» П.с. Продолжать знакомить детей с пейзажем как жанром живописи. Учить рисовать деревья гуашью. Учить смешивать краски на палитре. Воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру. Развивать образное мышление детей, творческое воображение, желание создавать в рисунке образ осеннего леса. | Мир музыки | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Кто живёт в осеннем лесу» П.з.: Вызывать развивать интерес к животным, развивать любознатель-ность, учить передавать характерные признаки животных, использовать приёмы лепки из целого куска. | ОИЧ № 6 П.з.: Упражнять детей ходить с выполнением задании для рук, вверх, в стороны, к плечам, вперед, закреплять умение действовать по сигналу. 1ч Ходьба с выполнением заданий, бег врассыпную, с нахождением своего места в колонне. 2чИ/у « Подбрось – поймай» « Кто быстрее» Эстафета Строятся две колонны у шнура, бег до лесенки. П/и « Ловишки» 3ч. Спокойная ходьба за быстрым ловишкой. |
Мир вокруг нас (25.10-30.10) | 1. Социальный мир Тема 7. «Откуда хлеб на стол пришел?» П.з.: Формировать представление о процессе выращивания хлеба, познакомить со строением колоска, с профессиями людей, выращивающих хлеб. (О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» стр.13) 2. Мир музыки 3. Аппликация Тема 4. «Во поле березка стояла» П.з.: Закреплять умение вырезать круглые и овальные формы квадратов и прямоугольников, плавно срезая углы, разрезать бумагу по кривым и ломаным линиям. Воспитывать любовь к природе, аккуратность при работе ножницами и клеем. (Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр.96) | 1.Развитие речи Тема 6. «Телевизор» П.з.: Развить интерес детей любознательность и познавательную мотивацию формировать представление об объектах окружающего мира; обогатить активный словарь, развить диалогическую и монологическую речь; воспитывать умения обращения с техникой. 2.Физическое развитие 3. Рисование «Укрась платочек осенним узором» П.с. Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину. Закреплять умение использовать рациональный способ рисования. Развивать чувство симметрии, чувство композиции. Продолжать учить рисовать красками. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№6) Учить считать в пределах 3, используя следующие приемы: при счете правой рукой указывать на каждый предмет слева направо, называть числа по порядку, согласовывать их в роде, числе и падеже, последнее число относить ко всей группе предметов. Упражнять в сравнении двух предметов по величине (длине, ширине, высоте), обозначать результаты сравнения соответствую-щими словами: длинный – короткий, длиннее – короче; широкий – узкий, шире – уже, высокий – низкий, выше – ниже. Расширять представления о частях суток и их последовательности (утро, день, вечер, ночь). (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Кружка» П.з.: Учить детей создавать сосуд путём соединения лентообразной формы и диска. Составлять формы пропорциям, прочно соединять между собой с внешней и внутренней стороны; прочно прикреплять ручку к основной форме; заглаживать поверхность; украшать стенки кружки рельефным узором. 3. ЧХЛ Заучивание стихотворения М.Садовского «Осень» П.з.: Продолжать развивать умение детей эмоционально воспринимать стихи, понимать их содержание. Вызывать желание рассказывать стихотворение выразительно, предв. заучив его наизусть. Развивать умение изображать в рисунке осенний пейзаж, описание которого прозвучало в стихотворении. Учить слышать красоту золотой осени в музыкальном произведении. («Сценарии обр. ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр. 18) | 1.Природный мир Тема 6: «Как заполнять календарь природы?» П.з.: Познакомить детей со страницей календаря на месяц, условными обозначениями, учить рисовать значки, пользоваться трафаретами. Развивать интерес к наблюдениям за природой. (С.Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр.107) 2.ОИЧ № 7 П.з.: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному и ходьба в рассыпную, повторить лазание по туннелю, не касаясь пола руками 1ч. Построение в шеренгу, проверка осанки и равнения, ходьба и бег в колонне по одному, ходьба и бег врассыпную 2ч И/у « Прокати не урони» прокатывание большого мча между предметами «Вдоль дорожки» Прыжки П/и «Найди свой цвет» 3чспокойная ходьба |
НОЯБРЬ | |||||
Родная страна (02.11-06.11) | 1 . Социальный мир Тема 8. «Привет, Россия –родина моя! Как под твоей мне радостно листвою!» П.з.: Формировать у детей первоначальное представления о России-государстве, имеющим свою историю. Объяснить значение понятия «Родина» Лит: О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» стр.49) 2.Мир музыки 3. Конструирование Тема 4. «Упряжка оленей» П.з.: Формировать умение использовать природный и бросовый материалы (шишки, веточки, трубочки и др.) для изготовления поделки; Развивать умение соединять части поделки при помощи пластилина; Воспитывать внимательность и старание в работе. (Е.Н. Лихачева «Организация нестандарт. занятий по констр-ию с детьми дошкольного возраста, стр.72) | 1.Развитие речи Тема 7. «Птицы родной страны». П.з.: Расширять знания детей о птицах, учить устанавливать разнообразные связи в природе; расширять словарный запас, через участие в словесно-речевых играх; развивать общие речевые навыки; воспитывать доброжелательное отношение к окружающей живой природе. (Ельцова О.М., «Речевое развитие», стр. 41) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Три медведя гуляют» П.с. Учить детей создавать в рисунке образы сказок. Учить передавать форму частей, их относительную величину, строение и соотношение по величине трех фигур. Закреплять приемы рисования цветными карандашами. | Праздничный выходной день | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Собака» (по игрушке) П.з.: Учить лепить собаку, используя игрушку в качестве натуры. Передавая форму частей игрушки; овоидную (туловище), округлую (голову), цилиндрическую (ноги). Передавать пропорциона-льное соотношение частей и детали (уши, хвост, лапы). Учить объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединять их путём примазывания одной части к другой. 3.Подготовка к обучению грамоте (№4) П.з.: Учить составлять предложения их двух слов, называть первое, второе слово; Познакомить детей со схемой звукового слова, сделать звуковой анализ слова ау; Закрепить умение делить слова на слоги. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», стр. 32) | 1.Природный мир Тема 7. Викторина «Осень» П.з.: Закрепить знания детей о характерных приметах осени закономерностях в природе, воспитывать любовь к природе. (Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты занятий в ст. гр. д/с Экология» стр.31) 2.ОИЧ № 8 П.з.: Повторить ходьбу и бег в колонне по одному упражнять в метании мяча в цель. 1ч Ходьба с выполнением заданий для рук, с высоким подниманием колен- бег. Ходьба и бег чередуются. 2ч И/у « Подбрось – поймай», «Мяч в корзину», «Проползи быстро» П/и «Перелет птиц». 3ч . Спокойная ходьба дыхательные упражнения. |
Дружат дети всей земли (09.11-13.11) | 1. Социальный мир Тема 9. «Мои друзья» П.з.: Закрепить понятие «дружба», учить понимать значение слов «знакомые», «друзья»; учить ценить дружбу, беречь ее; воспитывать чувство взаимовыручки, взаимопомощи. (Волчкова В.Н., «К.З. по познавательному развитию, стр. 13) 2. Мир музыки 3.Аппликация Тема 5. «Оденем куклу на прогулку» П.з.: Учить составлять гардероб для куклы, учитывая элементы национальных костюмов. Упражнять в умении вырезать предметы одежды. Развивать вкус, чувство цвета. (Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду» № 6, стр.56) | 1.Развитие речи Тема 8. «Как Чиполино и его друзья попали в беду, а ребята их выручали». П.з.: обогащать словарь детей за счет расширения представлений об овощах и фруктах, об их пользе для организма человека; развивать речевое творчество, учить детей придумывать новое название сказки; поддерживать интерес к рассказыванию по собственной инициативе; 2.Физическое развитие 3.Рисование «Украшение коврика филимоновским узором» П.с. Продолжать формировать активный интерес к декоративному рисованию. Формировать представления об особенностях филимоновской росписи. Познакомить с понятиями «элемент орнамента», «ритм», «фон». Продолжать учить рисовать геометрический орнамент в квадрате, ритмично располагая элементы в центре и в углах композиции. Развивать цветовосприятие, чувство ритма, эстетические чувства. | 1. Мир музыки 2.Математическое развитие (№7) Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) независимо от их размера. Развивать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Кошка (по игрушке) П.з.: «Учить детей изображать кошку, использовать в качестве натуры игрушку, передавать характерную форму частей игрушки, соотношение частей и их расположение. Закрепить умение пользоваться знакомыми приёмами лепки. ЧХЛ Беседа по содержанию сказки Дж. Родари «Приключение Чиполлино» П.з.: Продолжить знакомство детей с творчеством детского итальянского писателя Дж. Родари. Помочь детям проникнуть в замысел произведения: дружба помогает даже в самых трудных и безвыходных ситуациях, добро побеждает зло. Учить детей в процессе беседы выявлять черты характера тех или иных героев, давать им свою оценку. Активизировать речевую деятельность. («Сценарии обр. ситуаций по озн. дошкольников с детской литературой» стр.92) | 1.Природный мир Тема 8. «Чем люди отличаются друг от друга» П.з.: Уточнить представление детей о том, что все люди разные, не похожи друг на друга; выделения признаков отличия и сходства, развития интереса детей к узнаванию своеобразия людей. («Мы» программа экологического образования детей стр.98) 2.ОИЧ № 9 П.з.: упражнять в ходьбе и беге с изменением направления движения; ходьбе и беге змейкой между предметами; сохранение устойчивого равновесия на уменьшенной площади опоры. Повторить упражнения в прыжках. 1 ч.Ходьба в колонне по одному, ходьба змейкой , с изменением направления по сигналу 2 ч. И/у « Не попадись» Чертится круг, в центре двое водящих, играющие прыгают в круг и из круга, стараются не быть пойманными « Поймай мяч» - переброска мяча из одной шеренги в другую П/и «Гуси лебеди». 3 ч. Спокойная игра по желанию детей |
Юный гражданин (16.11-20.11) | 1. Социальный мир Тема 10: «Что такое права человека». П.з.: Формировать у детей первоначальные правовые знания на основе Конвенции ООН о правах ребенка; развивать наглядно-образное и абстрактное мышление, творческое воображение, внимание и память; воспитывать положительные качества и уважение к правам других людей. (Ефанова. З.А., «Комплексные занятия», стр. 261) 2. Мир музыки 3.Конструирование Тема 5. «Чудо-крестики» П.з.: Познакомить детей с игрой Воскобовича «Чудо-крестики». Учить детей выкладывать фигуры по образцу, обводить карандашом по контуру. Развивать сообразительность, творческие способности детей. (Интернет ресурсы: https://www.maam.ru/detskijsad/chudo-krestiki.html) | 1.Развитие речи Тема 9: «У Аленушки в гостях». П.з.: Расширять представления о семье, родственных отношениях в семье, обогащать словарь посредством ознакомления детей с такими понятиями, как «родственники», «семья»; поддерживать стремление задавать и правильно формулировать вопросы; воспитывать любовь к семье, желание больше узнать о членах своей семьи. (Ельцова. О.М., «Речевое развитие», стр. 114) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Наряды для Мальвины и Коломбины» П.с. Формировать представления о холодных и теплых цветах, упражнять в их дифференциации. Закреплять умение придумывать и рисовать орнамент, ритмично располагая элементы в линейной композиции. Упражнять в использовании рационального способа рисования. Развивать чувства цвета и ритма. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№8) Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствую-щие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка Утки» (по мотивам дымковской игрушки») П. з.: Учить детей изображать предметы путём вытягивания частей из целого куска, передавать характерную форму туловища сплюснутый овоид. Закреплять умение соблюдать пропорциональное соотношение частей, равномерно и красиво устанавливать фигурку на подставке. Учить, стекой делать узор на крыльях утки. 3.Подготовка к обучению грамоте (№5) П.з.: Учить детей проводить звуковой анализ слова; Закреплять умение называть первый звук в слове; Учить называть слова с заданным звуком. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», стр.33) | 1.Природный мир Тема 9. «Станем юными защитниками природы» П.з.: Учить детей отличать хорошие ,добрые поступки от иных, воспитывать желание по-доброму относиться к людям, к природе. (С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр.135) 2.ОИЧ № 10 П.з.: Повторить ходьбу с выполнением заданий; бег с перешагиванием, упражнять в прыжках и прокатыванием мяча в прямом направлении. 1 ч. Ходьба в колонне по одному с выполнением заданий для рук, ходьба и бег врассыпную. 2 ч. И/у « Не попадись» « Догони мяч» П/и «Лиса в курятнике». 3 ч. Спокойная ходьба, дыхательная гимнастика, ходьба. |
День матери (23.11-27.11) | 1.Социальный мир Тема 11. «При солнышке тепло, при матери добро» П.з.: Способствовать осознанию детьми значимости мам в жизни каждого человека. Расширить представление о профессиях, о любимой работе мамы. (О.М. Ельцова, Л.А. Есикова, Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» стр.98) 2. Мир музыки 3.Аппликация Тема 6. «Открытка для мамы» П.з.: Продолжать учить выполнять усложненный вариант аппликации с частичным наклеиванием деталей. Развивать умение сочетать элементы композиции по цвету, размеру, форме, дополняя их характерными деталями. Воспитывать аккуратность. (Интернет ресурсы) | 1.Развитие речи Тема 10. «Моя мама» П.з: Развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей. способствовать интерес к рассказыванию по собственной инициативе. («Сценарии образоват. ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр.99) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Девочка в красивом платье» П.с. Формировать представления о портрете. Учить детей рисовать фигуру человека, передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Учить смешивать на палитре белую и оранжевую краску для получения телесного цвета, для цвета платья – выбелить любой цвет по выбору. Упражнять в рисовании гуашью. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№9) Закреплять умение считать в пределах 3, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Упражнять в умении находить одинаковые по длине, ширине, высоте предметы, обозначать соответствующие признаки словами: длинный, длиннее, короткий, короче, широкий, узкий, шире, уже, высокий, низкий, выше, ниже. Познакомить с прямоугольником на основе сравнения его с квадратом. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Дымковская лошадка» П.з.: Продолжать знакомить детей с народной глиняной игрушкой. Учить выделять характерные особенности дымковской игрушки. Учить лепить дымковскую лошадку комбинированным способом, соединяя части игрушки способом примазывания. Упражнять в знакомых приемах лепки. Развивать пространственное мышление, зрительно-моторную координацию. Воспитывать интерес к народному искусству и уважительное отношение к мастерам игрушечникам. 3.ЧХЛ Заучивание стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине» П.з.: .Продолжать воспитывать уважение, чуткое и заботливое отношение к маме – самому дорогому человеку. Развивать интерес к поэтическим произведениям, желание выразительно рассказывать стихотворение наизусть, передавая нежное и доброе отношение к маме. Расширять представление детей о принятых нормах вежливого речевого общения (внимательно слушать собеседника, правильно задавать вопрос, строить свое высказывание кратко или распространенно, ориентируясь на задачу общения). Учить детей при чтении стихов использовать средства интонационной выразительности. («Сценарии обр. ситуаций по озн. дошкольников с детской литературой» стр. 95) | 1.Природный мир Тема 10: « Овощи и фрукты на нашем столе» П.з.: Уточнить представления детей о внешних и вкусовых качествах овощей и фруктов, наиболее употребляемых в местности, учить приготовлению салата. (С.Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр.113) 2.ОИЧ № 11 П.з.: упражнять в ходьбе и беге змейкой между предметами, упражнять в прыжках и беге с ускорением. 1 ч. Ходьба в колонне по одному, ходьба змейкой, Ходьба и бег врассыпную. 2 ч. И/у « Не задень» Прыжки между предметами « Передай мяч» П/и «Охотники и зайцы». 3 ч. Спокойная ходьба, дыхательная гимнастика. |
ДЕКАБРЬ | |||||
Зимушка-зима (30.11-04.12) | 1.Социальный мир Тема 12. «Белый снег пушистый в воздухе кружится» П.з.: Формировать представление о начале зимы на основе знакомства с существен-ными признаками декабря. Учить устанавливать разнообразные связи в природе. Развивать эмоциональную сферу. (О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» стр.55) 2. Мир музыки 3.Конструирование Тема 6. «Печка для Емели» П.з.: Учить детей идентифицировать детали конструктора по образцу, соединять их в конструктивную модель русской печи; Развивать сообразительность. Воспитывать доброжелател. отношения между детьми. (Плахотников С.В. «Экспериментальная деятельность в ДОУ» стр. 83) | 1.Развитие речи Тема 11. «Увлекательное путешествие в зимнее царство» П.з.: Развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей. Развивать мышление, умение анализировать и сравнивать. («Сценарии образов.-х ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр.73) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Зимушка-зима» П.с. Закреплять представления детей о пейзаже. Вызвать желание нарисовать зимний пейзаж, передавая характерные особенности этого времени года. Упражнять в рисовании деревьев. Развивать образное мышление, воображение, пространственные представления. Воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру, желание радовать друзей своими рисунками. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№10) П.з.: Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4. Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с квадратом. Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Зайчишка-трусишка» П.з.: Учить детей лепить сидящего зайца с прижатыми к спине ушами; передавать форму и пропорции частей; продолжать учить объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединяя их приемом приложения и сдавливания. Развивать образные представления, воображение и наблюдательность. 3.Подготовка к обучению грамоте (№6) П.з.: Учить детей проводить звуковой анализ слова; Закреплять умение называть слово с заданным звуком; Разучить игру с заданиями. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», стр.35) | 1.Природный мир Тема 11.«Зима полна серебра» П.з.: Обобщить представления детей о зиме, закрепить их знания о характерных признаках зимних месяцев. (Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты занятий в ст. гр. д/с Экология» стр. 60) 2.ОИЧ № 12 П.з.: упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, развивать глазомер и силу броска при метании вдаль, упражнять в прыжках. 1 ч. Ходьба в колонне по одному, перестроение в круг. Ходьба и бег по кругу с изменением направления. 2 ч. И/у « Пингвины» Прыжки с мешочком, зажатым между колен. « Кто дальше бросит» П/и « Самолеты» 3 ч. Спокойная игра по желанию детей, дыхательная гимнастика. |
Наша родина Югра (07.12-11.12) | 1 Социальный мир Тема 13. «Наша родина Югра» П.з.: Формировать представление о родном округе- Югре, символике, коренных народах; развивать познавательный интерес детей; воспитание любви к родному краю, уважения к людям разной национальностей. (Интернет ресурсы) 2. Мир музыки 3.Аппликация Тема 7. Коллективная работа «Наш край» П.з.: Учить вырезать сложные изображения - фигурки животных (при помощи трафарета). Развивать зрительную память, наблюдательность, глазомер, мелкую моторику. Воспитывать умение работать в коллективе, прислушиваться к советам своих товарищей. (Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр.65) | 1.Развитие речи Тема 12. «Зайцы». П.з.: Обогащать словарь детей за счет расширения представлений о живой при- 2.Физическое развитие
«Хантыйский орнамент в квадрате» П.с. Формировать представления о народном декоративно-прикладном искусстве народов ханты. Учить выделять характерные особенности орнаментов. Учить рисовать в квадрате хантыйский орнамент из элементов «луна» и «лапа лисы». Закреплять понятия «орнамент», «элемент». Упражнять в рисовании гуашью. Развивать чувство ритма, зрительно-моторную координацию. Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№11) Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Белочка» П.з.: Учить детей лепить сидящую белку; передавать форму и пропорции частей; продолжать учить объединять вылепленные части в одно целое, плотно соединяя их приемом приложения и сдавливания. Развивать образные представления, воображение и наблюдательность. 3.ЧХЛ Заучивание стихотворения В. Степанова «Что мы Родиной зовём?» П.з.: Совершенствовать умение детей вести беседу по содержанию литературных произведения. Продолжать знакомить детей с символами России (герб, гимн, флаг). Развивать познавательный интерес к Родине, расширять у детей знания о стране, в которой они живут. Способствовать проявлению патриотических чувств и любви к Родине. Формировать понятие «моя малая родина». Активизировать словарь детей такими словами, как («герб», «флаг», «гимн». Расширять представления детей о таких понятиях и выражениях, как «Родина», «родной край», «моя улица», «мой дом родной». («Сценарии обр. ситуаций по озн. дошкольников с детской литературой»)стр. 79) | 1.Природный мир Тема 12: «Как лесные звери – медведь и белка -готовятся к зиме» П.з.: Дать детям представления о том, что –это среда обитания диких животных, белка и медведь приспособлены к жизни в лесу круглый год, развивать у детей представ-ия о послед. событий в жизни лесных зверей. (С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр.126) 2.ОИЧ № 13 П.з.: упражнять в ходьбе и беге змейкой между предметами, в умении действовать по сигналу 1 ч. Ходьба в колонне по одному, ходьба змейкой, Ходьба и бег врассыпную. 2 ч. « Веселые снежинки» Дети бегают по площадке, на сигнал « ветер», дети ускоряют бег, начинают- кружиться, на сигнал « ветер утих» - приседают. « Кто дальше бросит» П\И «Кто скорей до флажка». 3 ч. Спокойная игра « Съедобное – несъедобное» |
Зимние забавы (14.12-18.12) | 1 Социальный мир Тема 14. «Блеснул мороз, и рады мы проказам матушки - зимы...» П.з.: Познакомить детей с природой города. Формировать представления о зимних природных явлениях. (О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» стр.64) 2. Мир музыки 3.Конструирование Тема 7. «Сани для Деда Мороза» П.з.: Учить строить на предложенную тему. Способствовать развитию творческого воображения. Развивать стремления к демократичным формам принятия решений. | 1.Развитие речи Тема 13. «Прогулка в зимний лес» П.з.: Развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей. («Сценарии обр. ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр. 87) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Снегурочка» П.с. Продолжать формировать представления детей о портрете. Учить рисовать погрудный портрет Снегурочки, используя холодную цветовую гамму. Упражнять в смешивании красок на палитре. Развивать образное мышление, творческую активность в процессе украшения кокошника Снегурочки. | 1.Мир музыки 2. Математическое развитие (№12) Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?». Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. Упражнять в различении геометричес-ких фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Снегурочка» П.з.: Учить детей лепить фигуру человека в длинной шубе, создавать выразительный образ, передавая характерные особенности, соблюдая пропорции. Развивать творчество в процессе украшения наряда Снегурочки, используя прием процарапывания и печати штампиком. 3.Подготовка к обучению грамоте (№7) П.з.: Учить детей проводить звуковой анализ слова, находить одинаковые звуки в словах; Познакомить со словоразличительной ролью звука. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», №8, стр.36) | 1.Природный мир Тема 13: «Волшебница - зима» П.з.: Учить детей воспринимать поэтический образ зимы средствами художественной и музыкальной выразительности, создать у детей эмоциональный настрой. (Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты занятий в ст. гр. д/с Экология» стр.69) 2.ОИЧ № 14 П.з.: Учить детей брать лыжи и переносить их на плече к месту занятий, упражнять в ходьбе ступающим шагом. 1 ч. Предложить детям разложить лыжи, закрепить ноги. Воспитатель проверяет подгонку лыжных креплений 2 ч. И/у «Пружинка» - поочередное поднимание и опускание ног и полуприседания «Разгладим снег» - ходьба на лыжах ступающим шагом. П/и «Веселые снежинки» 3 ч. Спокойная ходьба, дыхательная гимнастика. |
Новогодние чудеса (21.12-31.12) | 1. Мир музыки | 1.Физическое развитие 2. Рисование «Ели большие и маленькие» П.с. Продолжать формировать представления о пейзаже. Учить располагать изображение на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу). Учить передавать различие в высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые – светлее). Упражнять в смешивании красок на палитре (добавление черного). | 1. Мир музыки | 1.Физическое развитие 2.Лепка «По замыслу» П.з.: Развивать у детей воображение, умение придумывать содержание своей работы, упражнять в самостоятельном применении полученных знаний.
| ОИЧ № 15 П.з.: Закреплять навык скользящего шага в ходьбе на лыжах, упражнять в метании на дальность снежков, развивая силу броска 1 ч. Ходьба на лыжах скользящим шагом до красного флажка, до синего – ступающим шагом, дистанция 10 м. 2 ч. «Кто дальше» - метание снежков П/и « Снежная карусель» 3 ч. Спокойная ходьба, дыхательная гимнастика. |
ЯНВАРЬ | |||||
Играй. Отдыхай (11.01-15.01) | 1. Социальный мир Тема 15: «Играем и работаем вместе». П.з.: Учить детей умению контролировать свое поведение, сдерживать себя и прислушиваться к мнению других; развивать такие качества, как доброта и милосердие; воспитывать дружелюбие, уважение к товарищам. (Интернет ресурсы) 2. Мир музыки 3.Аппликация Тема 8. «Открытки на Старый Новый год» (по собственному замыслу) П.з.: Продолжать учить детей пользоваться ножницами и клеем, гармонично располагать элементы на листе бумаги. Развивать творческие способности детей. Воспитывать аккуратность при намазывании клея на основу. (Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду») | 1.Развитие речи Тема 14. Творческое рассказывание « Кто такой Чебурашка» П.з.: Развивать творческое воображение; на основе начала показать, 2.Физическое развитие 3. Рисование «Наш поселок зимой» П.с. познакомить с техникой рисования «восковые мелки + акварель». Упражнять в рисовании домов и деревьев. Развивать воображение и творчество. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№13) Продолжать учить считать в пределах 5, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?». Учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения выражениями, например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки». Совершенствовать умение определять пространственное направление от себя: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Воробушки» П.з.: Учить лепить птиц конструктивным способом, использовать стеку для изображения перьев (процарапывание). Учить передавать в лепке элементарные движения. Упражнять в создании выразительного образа, передавая характерные особенности и соблюдая пропорции. Воспитывать бережное отношение к птицам, желание помочь им в зимнее время. 3.ЧХЛ Знакомство с малыми формами фольклора: колыбельные песенки, потешки, пестушки. П.з.: Развивать интерес детей к малым формам русского фольклора. Развивать память ,заучивая колыбельные песни. потешки, пестушки наизусть. («Сценарии обр. ситуаций по озн. дошкольников с детской литературой» стр.7) | 1.Природный мир Тема 14: «Как лесные звери – белка, заяц, медведь, лиса - проводят зиму в лесу» П.з.: Дать детям представление о том ,что в лесу живут разные животные и что зима –для всех трудное время года. (С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр.137) 2.ОИЧ № 16 П.з: Закреплять навык передвижения на лыжах скользящим шагом. 1 ч. Ходьба и бег между постройками. 2ч. «Петушки ходят» Ходьба на лыжах с высоким подниманием колен, обращать внимание на задержку лыжи на ноге ровно «По снежному валу» ходьба по уменьшенной площади опоры – на лыжах. П/и «Снайперы» Метание снежков вдаль 3 ч. Спокойная ходьба, дыхательная гимнастика. |
Зимовье зверей (18.01-22.01) | 1.Социальный мир Тема 16. «Зимовье зверей». П.з.: продолжать уточнять и систематизировать представления детей о приспособленности животных к зимним условиям; формировать навыки экологически безопасного поведения; воспитывать бережное отношение к животным. (Интернет ресурсы) 2. Мир музыки 3.Конструирование Тема 8. «Знакомство с игрой «Танграм» П.з.: Познакомить детей с игрой «Танграм». Продолжать учить называть геометрические фигуры. Упражнять в сравнении треугольников по размеру, составлении из них новых геометрических фигур: квадратов, четырехугольников, треугольников. Учить составлять фигуры-силуэты по расчлененным образцам. Упражнять в умении зрительно анализировать форму. (Михайлова З.А. «Игровые занимательные задачи для дошкольников» стр. 44) | 1.Развитие речи Тема 15. Пересказ Л.Толстой «Лев и собачка» П.з.: Учить детей пересказывать текст, совершенствовать интонационную выразительности речи: добиваться последовательности в изложении содержания, обогащать словарный запас определениями, наречиями, глаголами, синонимами. (Волчкова. В. Н., «К.З. по развитию речи», стр. 48) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Машины нашего поселка» П.с. Учить детей изображать разные автомобили. Развивать творчество. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавая пропорции частей, характерные особенности машин их детали упражнять в рисовании и закрашивании рисунков фломастерами. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№14) П.з.: Закреплять умение считать в пределах 5, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета. Продолжать учить сравнивать предметы по двум признакам величины (длине и ширине), обозначать результаты сравнения соответствую-щими выражениями, например: «Длинная и широкая – большая дорожка, короткая и узкая – маленькая дорожка». Упражнять в различении и назывании знакомых геометрических фигур (куб, шар, квадрат, круг). (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Чайный сервиз для кукол» (Гжель) П.з.: Познакомить детей с народным декоративно-прикладным промыслом – гжель. Учить лепить чашку с блюдцем, закрепляя приёмы скатывания, вдавливания, сплющивания, примазывания. Развивать мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к народному искусству. 3.Подготовка к обучению грамоте (№8) П.з.: Учить детей проводить звуковой анализ слова; Закреплять знание о словоразличительной роли звука; Продолжать учить называть слова с заданным звуком. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», №9, стр.38) | 1.Природный мир Тема 15. «Как люди помогают лесным обитателям» П.з.: Формировать у детей представления о лосях, об их жизни в лесу в зимнее время, о лесниках и их природоохранной деятельности - зимней подкормке животных. (С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр.145) 2.ОИЧ № 17 П.з: Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения. 1 ч. Показать правильную позу лыжника; обратить внимание на перекрёстную работу рук и ног при ходьбе на лыжах. 2 ч. И/у «Снежинки – пушинки»( ходьба и бег по кругу с изменением направления движения) « Кто дальше?» ( метание) П/и « Охотник и зайцы» 3 ч. Ходьба змейкой между предметами за воспитателем |
Народ. творчество. Культура, традиции (25.01-29.01) | 1. Социальный мир Тема 17. «Чудо- чудное, диво- дивное». П.з.: Учить детей различать игрушки, знать характерные особенности разных промыслов; воспитывать добрые нежные чувства к народному творчеству, желание научиться рисовать народные игрушки. (Волчкова В.Н., «К.З. по познавательному развитию», стр. 44) 2. Мир музыки 3.Аппликация Тема 9. «Декоративный поднос» П.з.: Учить детей гармонично располагать декоративные элементы на основу. Развивать пространственное и образное мышление, зрительно-двигательную координацию. Воспитывать аккуратность. (Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр. 64) | 1.Развитие речи Тема 16. «Сказка ложь, а в ней намек» П.з.: Поддерживать у детей интерес к художественной литературе; совершенствовать умение пересказывать литературное произведение с опорой на сюжетные картинки; воспитывать любовь к книге способствовать развитию монологической форме речи. (Ефанова. З.А., «Компл. занятия», стр. 193) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Птицы синие и красные» П.с. Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму. Красиво располагать птиц на листе бумаги. Упражнять в рисовании гуашью. Развивать образное мышление, воображение, творческую активность. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№15) П.з.: Продолжать формировать представления о порядковом значении числа (в пределах 5), закреплять умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?» Познакомить с цилиндром, учить различать шар и цилиндр. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Веселые человечки делают зарядку» П.з.: Закреплять представления детей о здоровом образе жизни. Учить лепить фигуру человека конструктивным способом, соблюдая пропорции и расположение частей тела, передавая элементарные движения рук и ног. Упражнять в скатывании шара, овоида и колбаски, скреплении частей с помощью надавливания. Развивать мелкую моторику рук, глазомер. мышление. Воспитывать уважение и интерес к культуре России. 3.ЧХЛ Знакомство с малыми формами фольклора: докучные сказки. П.з.: Продолжать знакомство детей с произведениями устного народного творчества-докучными сказками. («Сценарии обр. ситуаций по озн. дошкольников с детской литературой» стр.13) | 1. Природный мир Тема 16: «Береги деревянные предметы» П.з.: Познакомить детей с тем, что дерево является важным строительным материалом, познакомить детей с богородской резной игрушкой. (С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр.168) 2. ОИЧ № 18 П.з.: Закреплять навык скользящего шага, упражнять в беге и прыжках вокруг снежной постройке. 1 ч.Небольшая пробежка на лыжах, упражнение на лыжах : приседание, поднимание поочередно правой , левой ноги вместе с лыжой (обращать внимание на правильную позу лыжника) 2 ч. И/у Снежная карусель ( выполнение разных задании для рук и ног ) Катание друг друга на санках П/и Самолеты 3 ч. Ходьба змейкой между предметами за воспитателем |
ФЕВРАЛЬ | |||||
Неделя безопасности (01.02-05.02) | 1. Социальный мир Тема 18. «Опасные предметы дома». П.з.: Закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими. (Волчкова В.Н., «К.З. по познавательному развитию», стр. 186) 2. Мир музыки 3.Конструирование Тема 9. «Мост дружбы» П.з.: Формировать умение выделять в различных видах построек общие функциональные части: опоры, проемы, спуски, перила, проезжую часть; Закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе; Развивать детское творчество, связную речь. (Одинцова Л.И. Экспериментальная деятельность в ДОУ» стр. 79) | 1.Развитие речи Тема 17. «Будь осторожен зимой». П.з.: знакомить с правилами безопасности на зимней проулке, развивать коммуникативные умения при работе в паре, в группе; формировать осознанное отношение к безопасности жизни, ответственности за свою безопасность на улице. (Ефанова. З.А., «Комплекс. занятия», стр. 120) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Сказочная птица» П.с. Учить рисовать сказочную птицу, передавая необычность формы и расцветки оперенья, используя декоративные элементы: «петля», «завиток». Закреплять умение располагать изображение на всем листе бумаги. Упражнять в рисовании масляной пастелью. Развивать воображение, образное мышление, творчество. | 1.Мир музыки 2. Математическое развитие (№16) Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу. Продолжать уточнять представления о цилиндре, закреплять умение различать шар, куб, цилиндр. Закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Солдат на посту» П.з.: Учить лепить фигуру человека, создавать выразительный образ, передавая характерные особенности, соблюдая пропорции. Закреплять умение лепить ноги, используя прием разрезания стекой; воспитывать уважение к защитникам Отечества. 3.Подготовка к обучению грамоте (№9) П.з.: Обучать звуковому анализу слова; продолжать обучение, находить слова с заданным звуком; закреплять знания о словоразличительной роли звука. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», №10, стр.39) | 1.Природный мир Тема 17. «Как узнать растения» П.з.: Развивать представлений детей о растениях, растения – это деревья, кусты, травы, развивать умение обобщать по существенным признакам ,используя модель . («Мы» программа экологического образования детей стр.113) 2.ОИЧ № 19 П.з.: Упражнять детей в перепрыгивании через препятствие , метании снежков на дальность 1 ч Построение в круг прыжки в середину круга и обратно возвращение шагом 2 Ч И/ у « Кто дальше?» ( метание) «Кто быстрее до флажка?» П\И: «Охотники и зайцы». 3 ч. Катание друг друга на санках |
Друзья спорта (08.02-12.02) | 1.Социальный мир Тема 19. «Будем спортом заниматься». П.з.: Развивать интерес к физической культуре и спорту, закрепить знания о здоровом образе жизни, углубить знания о зимних видах; воспитывать доброжелательные отношения между детьми, готовность помогать другу. (Ефанова. З.А., «Комплексн. занятия», стр. 160) 2. Мир музыки 3.Аппликация Тема 10. «Подарок папе». П.з.: Учить детей выполнять сюжетную аппликацию, состоящую из двух персонажей. Продолжать формировать умение детей пользоваться ножницами и клеем, гармонично располагать элементы на листе бумаги. Воспитывать любовь к спорту, аккуратность. (Интернет ресурсы) | 1.Развитие речи Тема 18. «Зимний спорт». П.з.: Обогащение и уточнение словаря по теме; дать представление о зимних видах спорта; развитие навыка обобщения, анализа, сравнения, умения правильно и полно высказываться и активно использовать в речи слова по теме. формирование установок на здоровый образ жизни. (Ефанова З.А, «Комплексные занятия», стр 163) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Дети гуляют зимой на участке» П.с. Учить детей изображать несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая форму, пропорции и расположение частей тела, простые движения рук и ног. Упражнять в рисовании и закрашивании фломастерами. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№17) П.з.: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 по образцу и названному числу. Познакомить со значением слов далеко – близко. Развивать умение составлять целостное изображение предмета из его частей. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Барынька» (Филимоновская игрушка) П.з.: Закреплять представления детей о филимоновской игрушке. Учить лепить барыньку комбинированным способом: из конуса слепить фигуру барыньки, утончив места талии и шеи пальцами. Руки и шляпку слепить отдельно и прикрепить, к фигурке, плотно прижимая. Развивать пространственное мышление. Воспитывать уважение и интерес к культуре России 3.ЧХЛ Чтение рассказа М.Горького «Случай с Евсейкой» П.з.: Познакомить детей с творчеством писателя М. Горького. Продолжать развивать интерес к слушанию литературных произведений. Развивать умение отвечать на поставленные вопросы. Учить слушать и слышать друг друга, уметь ждать вопрос или ответ сверстника. Развивать память, мышление, умение договариваться друг с другом. Расширять словарный запас по теме. («Сценарии обр. ситуаций по озн. дошкольников с детской литературой» стр. 83) | 1.Природный мир Тема 18: «Как кожа помогает человеку» П.з.: Развивать представление детей о коже, ее основных функциях, желание узнавать о себе, стремление содержать свое тело в чистоте. («Мы» программа экологического образования детей стр.100) 2.ОИЧ № 20 П.з: Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения. 1 ч. Показать правильную позу лыжника; обратить внимание на перекрёстную работу рук и ног при ходьбе на лыжах. 2 ч. И/у «Снежинки – пушинки»( ходьба и бег по кругу с изменением направления движения) « Кто дальше?» ( метание) П/и « Охотник и зайцы» 3 ч. Ходьба змейкой между предметами за воспитателем |
Защитники Отечества (15.02-19.02) | 1.Социальный мир Тема 20. «Если армия сильна, непобедима и страна» П.з.: Формировать у детей первоначальное представления о России-государстве, имеющем свою историю, свои границы, которые необходимо защищать. (О.М.Ельцова,Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» стр.91) 2. Мир музыки 3.Конструирование Тема 10. «Самолет» П.з.: Учить детей идентифицировать детали Lego по образцу, соединять их в конструктивную модель самолета. Развивать исследовательские навыки в использовании деталей конструктора. Воспитывать интерес к конструированию. (Ишмакова М.С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС, стр.27) | 1.Развитие речи Тема 19. «Будем Родине служить» П.з.: Уточнить знания детей об Армии, их представление о родах войск и технике; развивать логическое мышление и диалогическую речь, упражнять в согласовании числительных с существительными; в образовании существительных множественного числа родительного падежа; воспитывать уважение к защитникам нашей Родины. (Ефанова. З.А., «Комплексные занятия», стр. 183) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Кораблик в синем море» П.с. Вызвать у детей желание сделать необычную открытку для папы. Учить создавать фон в технике рисования акварелью с использованием соли (для неба), с использование целлофановой пленки для рисования моря. Учить рисовать кораблик маркером и раскрашивать его фломастером. Воспитывать потребность радовать близких людей. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№18) Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5. Уточнить представления о значении слов далеко – близко. Учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Гуси-гуси» (Филимоновская игрушка) П.з.: Вызывать у детей активный интерес, эмоциональный отклик на произведения народного декоративно-прикладного искусства. Продолжать знакомить детей с филимоновской игрушкой. Учить лепить гуся из целого куска пластилина, скатывая конусообразную форму, сгибая ее, вытягивая хвост. Закреплять умение, устанавливать, фигурку на подставку, плотно примазывая. Воспитывать уважение и интерес к культуре России. 3.Подготовка к обучению грамоте (№10) П.з.: Учить проводить звуковой анализ слова; закреплять умение называть слова с заданным звуком: учить составлять предложения из трех слов и делить их на слова. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», №11, стр.40) | 1.Природный мир Тема19: «Кто где живет и почему?» П.з.: Развивать представлений детей о приспособленности животных к разным средам обитания, которое проявляется во внешнем виде животных и особенностях их жизнедеятельности. («Мы» программа экологического образования детей стр.113) 2.ОИЧ № 21 П.з.: Повторить метание снежков вдаль, игровые задания на санках. 1 ч Ходьба до санок, бег возвращение на место, прыжки до санок, возвращение шагом на место 2 ч И/у « Змейка» Ходьба и бег с ускорением и замедлением «Добрось до кегли» (метание) П/и «Хитрая лиса» 3 ч Катание с горки «Кто дальше съедет» |
Транспорт (22.02-26.02) | 1.Социальный мир Тема 21. «Это что за зверь такой пробежал по мостовой?» П.з.: Формировать представление детей о разнообразии видов транспорта в зависимости от среды передвижения и назначения. (О.М. Ельцова,Л.А. Есикова, Ф.М. Морина «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» стр.79) 2. Мир музыки 3.Аппликация Тема 11. «Транспорт» П.з.: Закреплять у детей умение вырезать элементы разными способами (силуэтное, по кругу, симметричное), закреплять приемы аккуратного наклеивания. Воспитывать бережное отношение к бумаге. (Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр.17) | Праздничный выходной день | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие №19 П.з.: Упражнять в счете звуков в пределах 5. Продолжать учить сравнивать три предмета по длине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Петушок» дымковская игрушка П.з.: Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Упражнять в лепке декоративной птицы, передавая характерные для дымковской игрушки декоративные элементы: налепы, рюши. Закреплять умения лепить комбинированным способом, устанавливать фигурку на подставку. Развивать художественное восприятие, мелкую моторику пальцев. Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству. 3.ЧХЛ Чтение стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое» П.з.: Формировать представление детей о героизме. Обогащать внутренний мир ребенка, умение оценивать поступки людей, развивать желание быть похожим на положительного героя. Обогащать словарь детей за счет расширения представлений о явлениях социальной жизни, взаимоотношениях и характерах людей. («Сценарии обр. ситуаций по озн. дошкольников с детской литературой» стр. 111) | 1.Природный мир Тема 20: «Что нам делать, как нам быть» П.з.: Воспитание у детей гуманного отношения к животным на основе понимания связи каждого живого организма с окружающей средой, развитие умения детей решать проблемные ситуации. («Мы» программа экологического образования детей стр.126) 2.ОИЧ № 22 П.з.: Игровые упражнения с бегом и прыжками 1 ч И/у «Поезд» Ходьба за воспитателем крепко держась за руки стоя спиной друг к другу 2ч И/ у « Покружись» (парами) « Кто дальше бросит?» П/И «Самолеты» 3 ч. Ходьба змейкой между предметами за воспитателем ЗАНЯТИЕ № 23 Цель : Упражнять в метании снежков на дальность, катании с горки на ледянках 1 ч Ходьба по снежному валу 2 ч И/у Кто дальше ? «Пас друг другу» (шайба, клюшка). Найдем снегурочку П/и «Пятнашки». 3 ч Катание с горки на ледянках, ходьба паровозом друг за другом |
МАРТ | |||||
О любимых мамах и бабушках (01.03-05.03) | 1.Мир музыки 2.Конструирование Тема 11. «Подарок для мамочки» (оригами) П.з.: Продолжать учить складывать лист бумаги пополам, пользоваться трафаретом. Воспитывать бережное отношение к бумаге, желание радовать близкого человека. (Интернет ресурсы) | 1.Физическое развитие 2. Рисование «Моя мама самая красивая!» П.с. Продолжать формировать представления о портрете. Продолжать учить рисовать фигуру человека, передавая его строение и пропорции. Упражнять в смешивании на палитре белой и оранжевой краски для получения телесного цвета, для цвета платья – выбелить любой цвет по выбору. Упражнять в рисовании гуашью. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное. | 1. Мир музыки | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Слепи, какую хочешь игрушку» П.з.: Закреплять и обобщать представления детей о филимоновской и дымковской игрушке. Вызвать желание слепить любую игрушку по собственному выбору. Упражнять в известных способах лепки, умении передавать в лепке характерные особенности народной игрушки. Развивать художественное восприятие, умение сравнивать игрушки разных промыслов. Воспитывать интерес к народному ДПИ. | ОИЧ № 24 П.з.: Развивать ловкость и глазомер , повторить игровые упражнения 1 ч Ходьба по снежному валу 2 ч И/ У« Точно в цель» « Туннель» ( Две группы - одна строится в пары держась за руки, руки подняты вверх, вторая – строится паровозом проходит между ним ,стараясь не разъединить руки быстро пройти) П/И По желанию детей 3 ч Игра малой подвижности «Найди и промолчи» |
Мир комнатных растений (08.03-12.03) | Праздничный выходной | 1.Развитие речи Тема 20. Рассказывание по серии картинок «Аленький цветочек» П.з.: Развивать связную речь детей, навык рассказывания по серии картинок». Активизировать словарь по теме «Комнатные растения». Формировать взаимопонимание, доброжелательность, ответственность. (Нищева Н.В. «Развитие связной речи детей дошкольного возраста, стр. 37) 2.Физическое развитие 3.Рисование «Цветы для милых мам» П.с. Вызвать у детей желание изготовить поздравительный плакат к 8 марта. Закреплять умение смешивать краски на палитре для получения светлых оттенков. Закреплять знание пастельных цветов, умение называть их (розовый, голубой, салатовый, светло желтый и т.д.) Развивать цветовосприятие. Воспитывать желание активно участвовать в эстетическом преобразовании помещения. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№20) П.з: Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра. Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо). (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Барынька» (Дымковская игрушка) П.з.: Закреплять представления детей о дымковской игрушке. Учить лепить барыньку комбинированным способом: из конуса слепить фигуру барыньки, утончив места талии и шеи пальцами. Руки и шляпку слепить отдельно и прикрепить, к фигурке, плотно прижимая. Развивать пространственное мышление. Воспитывать уважение и интерес к культуре России 3.Подготовка к обучению грамоте (№11) П.з.: Дать понятие о гласных звуках; продолжать обучать детей называть слова с заданным звуком. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», №12, стр.41) | 1.Природный мир Тема 21: «Выращиваем лук» П.з.: Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию этой огородной культуры, учить создавать ситуацию опыта, делать зарисовки. (С.Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр.144) 2.ОИЧ № 25 П.з.: Развивать глазомер и ловкость при метании в цель, упражнять в беге, закреплять в умении действовать по сигналу воспитателя 1 ч Бег по кругу с поворотом в другую сторону, на сигнал «Сделать фигуру». Ходьба в полуприседе, широким шагом 2 ч «Быстрые и ловкие» (на каждого игра по одному снежку : дойти до снеговика положить снежки вернуться на свое место- воспитатель убирает один снежок- успеть добежать и взять снежок) «Сбей кеглю» П/и «Перебежки». 3 ч Ирга малой подв. Найди зайку и промолчи .Ходьба спокойная в группу |
Удивительный мир книг (15.03-19.03) | 1.Социальный мир Тема 22. «Откуда книга пришла». П.з.: Дать представление о том, как, из какого материала изготавливается книга; познакомить со свойствами бумаги: мнется, рвется, режется, намокает, плавает, тонет, горит; формировать и поддерживать интерес детей к окружающему миру; воспитывать бережное отношение к книгам. (Ефанова. З.А., «Комплексные занятия», стр. 235) 2. Мир музыки 3.Аппликация Тема 12. «Книжки-малышки» П.з.: Учить детей изготавливать книги: складывать лист бумаги пополам, склеивать листы посередине. Воспитывать аккуратность, интерес к созданию книги. (Интернет ресурсы) | 1.Развитие речи Тема 21. «В гостях у сказки» П.з: Развивать монологические формы речи стимулировать речевое творчество детей, поддерживать интерес к рассказыванию по собственной инициативе. Воспитывать интерес к сказкам. («Сценарии образ.-х ситуаций по ознакомлению дошкол. с детской литературой» стр.67) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Красивый чайник» П.с. Продолжать формировать активный интерес к декоративному рисованию. Закреплять представления о понятиях «элемент орнамента», «ритм», «фон». Продолжать учить рисовать растительный орнамент на силуэте чайника. Развивать цветовосприятие, творчество. Воспитывать потребность радовать близких людей. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№21) П.з.: Продолжать упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5. Закреплять представления о значении слов вчера, сегодня, завтра. Учить сравнивать три предмета по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастаю-щей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Кошка» П.з: Учить детей лепить кошку, передавая характерные особенности ее облика, элементарные движения. Упражнять в лепке туловища и лап животного из одного куска пластилина, используя прием продольного разрезания стекой. Закреплять умение заглаживать фигурку пальцами. Развивать образное мышление, восприятие пространственных отношений. Воспитывать стремление помочь слабым. 3.ЧХЛ Знакомство с малыми формами фольклора: прибаутки. П.з.: Продолжать знакомить детей с особенностями малых фольклорных форм, показать их назначение и отличия от других литературных произведений. Способствовать устойчивому эмоционально положит. самочувствию и активности каждого ребенка. Воспитывать интерес к устному народному творчеству, уважение к памяти предков. («Сценарии обр. ситуаций по озн. дошкольников с детской литературой» стр. 35) | 1.Природный мир Тема 22: «Делаем книгу «Приключения мышонка Пика» П.з: Дать детям представление о людях, создающих книгу -писателе и художнике –иллюстраторе, о строении книги. (С.Н.Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду») 2.ОИЧ № 26 П.з.: Упражнять детей в ходьбе, чередуя с прыжками, ходьба с изменением направления, бег в медленном темпе до 1 мин 1 ч: Ходьба в колонне по одному, через препятствия, переход на бег 1 мин , спокойная ходьба , дыхательные упражнения 2ч И/ у « Подбрось – поймай» «Прокати- не задень» П/и «Мышеловка». 3ч «Угадай кто кричит» |
Весна в Югре (22.03-26.03) | 1.Социальный мир Тема 23. «Идет весна по городу» П.з.: Познакомить детей с природой города весной, формировать представле-ние о весенних природных явлениях (капели, проталинах), о закономерностях, происходящих в неживой и живой природе. (О.М.Ельцова, Л.А. Есикова, Ф.М. Морина «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» стр.102) 2. Мир музыки 3.Конструирование Тема 12. «Забавные превращения квадрата» (оригами) П.з.: Учить детей отгибать боковые стороны прямоугольника (полученного из квадрата) к его центру. Развивать сообразительность, мелкую моторику. (Парамонова Л.А. «Детское творческое конструирование, стр.170) | 1.Развитие речи Тема 22. «Март весну встречает» П.з.: Развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей ,расширять активный словарь, активизировать речевую деятельность. («Сценарии образов. ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр.94) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Пропал щенок» П.с. Учить детей рисовать щенка по словесному описанию, передавая в рисунке характерные его особенности, а так же элементарные движения. Закреплять навыки рисования гуашью, умение смешивать гуашь на палитре. Воспитывать чувство сострадания, стремление помочь ближнему в беде. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№22) П.з.: Учить считать движения в пределах 5. Упражнять в умении ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади. Учить сравнивать 4–5 предметов по ширине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последова-тельности, обозначать результаты сравнения соответствующими словами: широкий, уже, самый узкий, узкий, шире, самый широкий. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Собачки весело играют» П.з.: Закреплять умение лепить фигурку животного комбинированным способом, передавая характерные особенности и пропорции животного. Учить передавать в лепке позу и движение цирковых собак. Воспитывать бережное отношение к животным. 3.Подготовка к обучению грамоте (№12) П.з.: Учить проведению звукового анализа слова; закреплять знания о гласных звуках; познакомить со слогообразовательной ролью гласных звуков; продолжать учить называть слова с заданным звуком. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», №13, стр.42) | 1.Природный мир Тема 23: «Кто больше всех радуется весне?» П.з: Развивать интерес к родной природе, желание больше узнать об особенностях природы своего края .учить детей сопереживать вместе с природой ее радость и печаль. (Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты занятий в ст. гр. д/с Экология» стр.99) 2.ОИЧ № 27 П.з.: Упражнять детей в беге на выносливость, в ходьбе и беге между предметами , в прыжках на одной ноге 1 ч Ходьба в колонне по одному и бег в умеренном темпе до 1 мин., руки в полусогнутом состоянии ,переход на ходьбу между предметами 2ч И/у «На одной ножке вдоль дорожке» «Брось через веревочку» П/И Самолеты 3ч Игра малой подвижности |
ОБЖ. Уроки осторожности (29.03-02.04) | 1. Социальный мир Тема 24. «Будь осторожен с огнем». П.з.: Закрепить знания правил пожарной безопасности; прививать интерес к работе пожарных; воспитанию аккуратность в обращении с бытовыми приборами. (Волчкова В.Н., «К.З. по познавательному развитию», стр. 178) 2. Мир музыки 3.Аппликация Тема 13. «Строим дом» П.з.: Учить детей выполнять аппликацию многоэтажного дома. Закреплять представления о величине. Продолжать учить симметрично располагать элементы на основе. Воспитывать аккуратность, усидчивость. (Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр.82) | 1.Развитие речи Тема 23. Пересказ «У страха лаза велики» (р.н.с) П.з.: Учить понимать эмоционально- образное содержание произведения; помочь понять содержание сказки, обратит внимание на языковое богатство сказки, учить пересказывать сказку по частям, передавать интонацией характеры героев, свое отношение к персонажам. (Волчкова В.Н., «К.З. по развитию речи», стр. 101) 2.Физическое развитие 3.Рисование«Коврик для Бимки» кол. работа П.с. Вызвать интерес к созданию общей декоративной композиции. Формировать представления о лоскутном шитье, элементе «мельница». Учить рисовать фломастерами клетчатый узор, имитирующий ткань. Учить разрезать расписанный «лоскут» на 4 треугольника по диагонали и наклеивать их на квадрат из цветной бумаги в форме «мельницы». Развивать чувство ритма и цвета, ориентировку в пространстве. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№23) П.з.: Учить воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоу-гольник. Совершенство-вать представления о частях суток и их последовательности: утро, день, вечер, ночь. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Космонавт и ракета – готовность №1» П.з.: Вызвать у детей интерес к созданию сюжетной композиции. Закреплять навыки лепки человека и ракеты комбинированным способом, передавая пропорции тела и позу. Продолжать учить устанавливать фигурки на общую основу. Развивать творческую активность 3.ЧХЛ Чтение рассказа Б. Житкова «Пожар» П.з.: Продолжать знакомить детей с творчеством писателя Б. Житкова. Продолжать совершенствовать умение детей вести беседу по содержанию литературного произведения. Обогащать словарь детей за счет расширения представлений о явлениях социальной жизни, взаимоотношениях и характерах людей. Развивать первоначальные представления об особенностях литературы: о родах (фольклор и авторская литература), видах (проза и поэзия). («Сценарии обр. ситуаций по озн. дошкольников с детской литературой стр. 87) | 1.Природный мир Тема 24: «Нелюбимые животные» П.з.: Воспитывать у детей гуманные чувства к нелюбимым животным, ,формировать правила поведения с этими животными. (Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты занятий в ст. гр. д/с Экология» стр.50) 2.ОИЧ № 28 П.з.: Упражнять в ходьбе и беге широким и мелким шагом, повторить упражнения с мячом 1 ч Ходьба в колонне по одному, медленный и быстрый бег 2ч И/у «Перепрыгни через ручеек» «Бег по дорожке» «Ловкие ребята» ( упр. с мячом бросание вверх и отбивание о землю) П\И: «Веселые ребята». 3ч Спокойная ходьба дыхательные упражнения |
АПРЕЛЬ | |||||
Ключи здоровья (05.04-09.04) | 1. Социальный мир Тема 25. «Разговор о правильном питании» П.з.: Формировать представления о полезных веществах ,находящихся в определенных продуктах. Познакомить детей с тем, как приготавливаются разные продукты. (О.М.Ельцова, Л.А. Есикова, Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» стр.111) 2. Мир музыки 3.Конструирование Тема 13. «Корзинка для овощей» П.з.: Развивать умение конструировать многогранники из развёртки. Учить декодировать схематическую информацию и конструировать с помощью технологической карты. Развивать внимание и сосредоточенность. (Интернет ресурс: https://pandia.ru/text/77/275/20695.php)
| 1.Развитие речи Тема 24. «Уроки Айболита и Мойдодыра для ребят – дошколят» П.з.: Учить детей при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи, совершенствовать умение отвечать на поставленные вопросы. Учить доводить начатое дело до конца. («Сценарии образ. ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр.140) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Просторы вселенной» кол. работа П.с.: Продолжать знакомить детей с космическими объектами, уточнить знания о планетах и звездах. Учить рисовать космические корабли. Упражнять в технике рисования восковыми мелками и акварелью, в вырезывании ножницами и наклеивании изображений на общий лист бумаги. Побуждать к дополнению картины изображениями небесных тел. Развивать творчество, фантазию. Воспитывать товарищеские взаимоотношения в процессе работы, умение договариваться и сотрудничать. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№24) П.з.: Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5). Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо). Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Грачи» П.з.: Учить детей лепить грача конструктивно-пластическим способом, передавая характерные внешние особенности, пропорции тела, простые движения. Побуждать к объединению в пары для совместной работы с целью передачи простого сюжета: грачи в гнезде высиживают яйца. Развивать образное мышление, мелкую моторику. Воспитывать уважительное отношение к живой природе 3.Подготовка к обучению грамоте (№13) П.з.: Продолжать обучение звуковому анализу слова; познакомить с теми, что бывают звуки гласные и согласные, а согласные м— твердые и мягкие. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», №14, стр.43) | 1.Природный мир Тема 25: «Как люди заботятся о своем здоровье весной» П.з.: Уточнить представления детей о человеческом теле, о назначении отдельных его частей и органов, что организм надо укреплять и развивать. (С.Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр.157) 2.ОИЧ №29 П.з.: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную, в умении действовать по сигналу, развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками 1 ч Ходьба в колонне по одному в чередовании с бегом, ходьба и бег врассыпную. Построение в два круга. 2ч Игровые упражнения. « Не пропусти мяч» Выбирается водящий, он стоит в середине круга с мячом. По сигналу вос-ля ведущий, прокатывает мяч игроку, тот наклонясь возвращает мяч ведущему. « Не задень» Прыжки на двух ногах между предметами П/ игра «Карусель». 3 ч. Игра малой подвижности « Найдем воробышка» |
Космические просторы (12.04-16.04) | 1.Социальный мир Тема 26. «Космос далекий и близкий» П.з.: Формировать элементарные представления о космосе, планетах солнечной системы, об уникальности планеты Земля. (О.М. Ельцова, Л.А. Есикова, Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» стр.119) 2. Мир музыки 3.Аппликация Тема 14. «Космическая ракета» П.з.: Закреплять у детей умение вырезать элементы разными способами (силуэтное, по кругу, симметричное), закреплять приемы аккуратного наклеивания. Воспитывать бережное отношение к бумаге. (Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр81) | 1.Развитие речи Тема 25. «Юрий Гагарин- первый космонавт». (Заучивание стихотворения Ю. Степанова «Юрий Гагарин») П.з.: Закрепить имеющиеся представления о космосе, учить читать стихи выразительно первом космонавте; способствовать запоминанию стихотворения; воспитывать уважение к людям данной профессии. (Ефанова. З.А, «Комплексные занятия», стр. 252) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Робот делает зарядку» П.с. Учить определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры робота, изменение положения конечностей во время упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений фломастерами. Развивать самостоятельность, творчество. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№25) П.з.: Закреплять умение двигаться в заданном направлении. Объяснить, что результат счета не зависит от величины предметов (в пределах 5). Учить сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, поменьше, еще меньше, самый маленький, больше. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Ласточки» П.з.: Учить детей лепить ласточку комбинированным способом: голову и хвост вытягивать из туловища, крылья слепить отдельно и примазать к туловищу, стекой вырезать характерную форму хвоста. Закреплять умение передавать характерные внешние особенности, пропорции тела, простые движения. Развивать образное мышление, мелкую моторику. Воспитывать уважительное отношение к живой природе. 3.ЧХЛ Беседа по содержанию сказки Н.Носова «Незнайка на луне» П.з: Продолжать знакомить детей с творчеством писателя Н.Носова. Учить понимать образность и выразительность языка литературного произведения. («Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой» стр.117) | 1.Природный мир Тема 26: «Растения – легкие Земли» П.з.: Дать представления о значении растений; показать зависимость всего живого от состояния растительного покроя; воспитывать интерес к растениям, учить понимать происходящие в природе процессы.(Волчкова В.Н. Конспекты занятий в старшей группе детского сада/экология, стр.86) 2.ОИЧ № 30 П.з.: Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, учить катать обруч друг другу, упражнять в прыжках 1ч. Ходьба в колонне по одному, бег между предметами, и врассыпную 2ч И/у « Прокати обруч» « Вдоль дорожки» Прыжки на двух ногах до ориентира назад идут пешком П/и « Найди себе пару» 3ч. Малоподвижная игра «У кого мяч» |
Мир технических чудес (19.04-23.04) | 1 Социальный мир Тема 27. «Наши помощники в быту» П.з.: Расширить представление детей о электробытовых приборах, их разнообразии и назначении, показать значимость бытовой техники в жизни человека. (О.М.Ельцова,Л.А. Есикова, Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» стр.87) 2. Мир музыки 3.Конструирование Тема 14. «Звездолет» П.з.: Продолжать учить конструировать космические корабли по наглядным схемам; определять этапы работы; упражнять детей в моделировании и конструировании. (Ишмакова М.С. Конструирование в дошкольном образовании стр. 42) | 1.Развитие речи Тема 26. «Телефон». П.з.: Учить детей слушать и правильно отвечать на вопросы, закреплять знания детей о литературных произведениях К. Чуковского; развивать мышление, речь, воображение, память; воспитывать любовь к художественной литературе. (Ефанова. З.А., «Комплекс. занятия», стр. 63) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Домики для трех поросят» П.с. Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности предмета, используя различные средства выразительности (контурная линия выполняется маркером, раскрашивание – фломастерами). Закреплять умение гармонично располагать изображение на листе. Развивать эстетическое восприятие, воображение, умение самостоятельно придумывать сюжет. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№26) П.з.: Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от величины предметов. Учить сравнивать три предмета по высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий. • Упражнять в умении находить одинаковые игрушки по цвету или величине. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Рельеф «Подснежник» П.з.: Познакомить детей с видом скульптуры – рельефом. Учить рельефному изображению подснежника на картонной основе. Продолжать учить скатывать маленькие элементы пальцем на ладони. Побуждать к самостоятельному дополнению композиции изображением насекомых или оформлением рамки рельефа. Развивать образное мышление, зрительно-моторную координацию, мелкую моторику. 3.Подготовка к обучению грамоте (№14) П.з.: продолжать обучение звуковому анализу слов, учить различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», №15, стр.45) | 1.Природный мир Тема «Беседа о волшебнице-воде» П.з.: Рассказать о значении воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода, рассказать о разнообразии состояний воды. (Бондаренко Т.М. «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» Тема 27. 2. ОИЧ П.з.: упражнять в ходьбе между предметами, поставленных по углам площадки, упражнять в подбрасывании мяча и ловля его двумя руками , упражнять в прыжках, развивая точность приземления 1ч. Ходьба в колонне по одному соблюдая повороты по углам площадки, Бег врассыпную с нахождением своего места в колонне, остановиться и принять какую-нибудь позу 2ч И/у « Мяч через шнур» веревка натягивается на высоте поднятой руки ребенка Мячи большого диаметра « Кто быстрее добежит до кубика», «Подбрось – поймай» Выполнение 2 подгруппами одновременно П/И « Воробышки и кот» 3 ч. ходьба в полуприседе по одному |
Птицы (26.04-30.04) | 1.Социальный мир Тема 28. «Воробьи под кровлю, а пташки на ловлю» П.з.: Формировать представления детей о зимующих птицах, почему они так называются, чем питаются, где живут, как приспосабливаются к окружающей среде обитания.(О.М.Ельцова, Л.А. Есикова,Ф.М.Морина «Технология организации познавательной деятельности. Опорные конспекты» стр.83) 2.Мир музыки 3.Аппликация Тема 15. «Сказочная птица» П.з.: Закреплять знания детей о строении птиц. Учить детей гармонично располагать декоративные элементы на основу. Развивать пространственное и образное мышление, зрительно-двигательную координацию. Воспитывать аккуратность. (Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. «Аппликация в детском саду», №2, стр.62) | 1.Развитие речи Тема 27. Пересказ Е. Чарушин « Воробей». П.З.: Учить самостоятельному пересказу; формировать умение выражать свое отношение к прочитанному; воспитывать бережное отношение к птицам. (Волчкова. В.Н., «К.З. по развитию речи», стр. 88) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Писанки» П.с. Продолжать знакомить детей с народными традициями. Вызвать эмоциональный отклик на украшение пасхальных яиц. Учить украшать силуэты яиц орнаментом, ритмично располагая элементы, используя мотивы дымковской и филимоновской росписи (по выбору). Упражнять в рисовании ватными палочками. Развивать воображение, чувство цвета и ритма, творческую активность. Воспитывать интерес к русской культуре и народным традициям. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№27) П.з.: Упражнять в счете и отсчете предметов на слух, на ощупь (в пределах 5). Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Веселая кадриль» (Филимоновская игрушка) работа в паре П.з.: Закреплять представления детей о филимоновской игрушке. Упражнять в лепке Филимоновских кукол. Вызвать у детей желание лепить, объединившись парой, договариваться о том, кто какую часть скульптурной группы будет лепить, учить соотносить размер фигурок в процессе работы. Воспитывать взаимоуважение, товарищеские качества. 3.ЧХЛ Знакомство с рассказом В. Бианки «Лесные домишки» П.з.: Помочь детям усвоить биологические сведения (устройство разных гнезд, приспособленность птиц и животных к определенным условиям, к жизни в определенной среде). Вызвать интерес к творчеству В.Бианки. («Образовательная область «Чтение художественной литературы», стр.99) | 1.Природный мир Тема 28: «Тайны птичьего мира» П.з.: Развивать у детей интерес к жизни птиц; познакомить с удивительными загадками и тайнами живой природы, продолжать активизировать познавательные способности детей. (Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты занятий в ст. гр. д/с Экология» стр.39) 2.ОИЧ П.з.: Упражнять детей ходить с выполнением задании для рук, вверх, в стороны, к плечам, вперед, закреплять умение действовать по сигналу. 1ч Ходьба с выполнением заданий, бег врассыпную, с нахождением своего места в колонне. 2чИ/у « Подбрось – поймай» « Кто быстрее» Эстафета Строятся две колонны у шнура, бег до лесенки. П/и « Ловишки» 3ч. Спокойная ходьба за быстрым ловишкой. |
МАЙ | |||||
День Победы (03.05-07.05) | Праздничный выходной день | 1.Развитие речи Тема 28. «День победы» П.з.: Познакомить детей с героями Великой Отечественной войны; Учить детей пересказу. (Интернет ресурсы) 2.Физическое развитие 3.Рисование «Салют над городом в честь Праздника Победы» П.с. Учить детей отражать в рисунке впечатления от Праздника Победы. Учить создавать композицию рисунка, располагая внизу дома, а вверху салют. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая гуашь на палитре. Учить образной оценке рисунков. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№28) П.з.: Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от расстояния между предметами (в пределах 5). Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром. Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «Как мы танцевали на празднике» П.з.: Учить детей лепить человека, предавая форму тела, расположение и форму частей, их величину; закреплять умение лепить туловище и ноги из одного куска пластилина (разрезая столбик стекой), голову и руки лепить отдельно и прикреплять к телу приемом приложения и сдавливания. Развивать творческую активность в процессе самостоятельного продумывания деталей фигурки. 3.Подготовка к обучению грамоте (№15) П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова; закреплять знание о гласных, твердых и мягких согласных звуках; познакомить со словоразличительной ролью твердых и мягких согласных звуков; называть слова с заданным звуком. (Журова Л.Е. «Обучение дошкольников грамоте», №16, стр.47) | 1.Природный мир Тема 29: «Земля наш общий дом» П.з.: Показать землю как общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком ,вызвать у детей стремление беречь свой общий дом как условие сохранения жизни человечества и всех природных обитателей. (Волчкова В.Н. Степанова Н.В «Конспекты занятий в ст. гр. д/с Экология» стр.122) 2.ОИЧ П.з: Продолжать учить детей передвигаться на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения. 1 ч. Показать правильную позу лыжника; обратить внимание на перекрёстную работу рук и ног при ходьбе на лыжах. 2 ч. И/у «Снежинки – пушинки»( ходьба и бег по кругу с изменением направления движения) « Кто дальше?» ( метание) П/и « Охотник и зайцы» 3 ч. Ходьба змейкой между предметами за воспитателем |
Моя семья (10.05-14.05) | Праздничный выходной день | 1.Развитие речи Тема 29: Моя семья П.з.: Формировать у детей правильное представление о семье, закреплять представления о трудовых обязанностях всех членов семьи; воспитывать положительные взаимоотношения в семье. (Интернет ресурсы) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Нарисуй, что хочешь» П.с. Выявить уровень развития изобразительной деятельности детей: умение передавать форму и строение предметов, пропорций предметов, композиционные умения и т.д. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№29) П.з.: Показать независимость результата счета от формы расположения предметов в пространстве. Продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром и кубом. Совершенствовать представления о значении слов далеко – близко. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие (ф) 2.Лепка «Сказочная птица» (Д) П.с. Определить уровень сформированности навыков лепки, умения пользоваться стекой, умения украшать фигурку различными способами. 3.ЧХЛ Чтение рассказа Б. Емельянова «Мамины руки» П.з.: Формировать представление о маме как о самом дорогом человеке на земле. Развивать диалогическую речь старших дошкольников. Продолжать развивать умение отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме. Развивать логическое мышление, умение доказывать правильность своих высказываний. («Сценарии обр. ситуаций по озн. дошкольников с детской литературой» стр. 99) | 1.Природный мир Тема 30: «Комплексное занятие. Весна кончается-лето начинается» П.з.:: Уточнить и обобщить представление детей о весне как о сезоне, когда в природе быстро меняются условия жизни. (С.Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду» стр.184) 2.ОИЧ П.з.: упражнять в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки, развивать глазомер и силу броска при метании вдаль, упражнять в прыжках. 1 ч. Ходьба в колонне по одному, перестроение в круг. Ходьба и бег по кругу с изменением направления. 2 ч. И/у « Пингвины» Прыжки с мешочком, зажатым между колен. « Кто дальше бросит» П/и « Самолеты» 3 ч. Спокойная игра по желанию детей, дыхательная гимнастика. |
Экологический марафон (17.05-21.05) | 1.Социальный мир Тема 29. «Экологический марафон» (Викторина) П.з.: Закреплять знания детей о животном и растительном мире. Развивать интерес к природе, сообразительность, внимание. Воспитывать доброжелательность, справедливость. 2.Мир музыки 3.Конструирование Тема 15. «Деревня «Растишкино» П.з.: Формировать умение конструировать из бросового материала по заданной теме, дополнять поделку аппликативными изображениями; создавать коллективную постройку. (Лихачева Е.Н. «Организация нестандартных занятий по конструированию с детьми дошкольного возраста, стр.88) | 1.Развитие речи Тема 30: «Вот насекомые- всем нам знакомые». П.з.: Формировать и расширять представление детей о насекомых и их среде обитания; развивать речь, умение отвечать на вопросы; воспитывать бережное отношение к насекомым. (Ельцова. О.М., «Речевое развитие», стр.143) 2.Физическое развитие 3. Рисование «Роспись посуды для кукол» П.с. Выявить уровень развития изобразительной деятельности в декоративном рисовании. | 1. Мир музыки 2. Математическое развитие (№30) П.з.: Закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?» и т. д. Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. Совершенствовать умение устанавливать последовательность частей суток:утро, день, вечер, ночь. (И. А. Помораева, В.А. Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада») | 1.Физическое развитие 2.Лепка «По замыслу» П.з.: Развивать у детей воображение, умение придумывать содержание своей работы, упражнять в самостоятельном применении полученных знаний. | |
Двухколесная азбука. ОБЖ (24.05-28.05) | 1.Социальный мир Тема 30. «Правила дорожные детям знать положено» П.з.: Закреплять знания детей о правилах поведения на дороге. Продолжать учить называть дорожные знаки. Развивать внимание, память, мышление. 2. Мир музыки
| 1.Физическое развитие | 1. Мир музыки | 1.Физическое развитие | |
ИЮНЬ-АВГУСТ Летне-оздоровительный период | |||||
Предварительный просмотр:
ПРИЛОЖЕНИЕ
Перспективное планирование на 2021-2022 учебный год
Тема | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
СЕНТЯБРЬ | |||||
Золотая осень (13.09-17.09) |
(по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Осень в лесу». П.з: Формировать представления об осеннем лесе, о состоянии растений осенью на основе происходящих изменений в природе; учить устанавливать разнообразные связи в природе между состоянием растений и условиями среды; воспитывать бережное отношение к природе. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.18) 3. Чтение художественной литературы Тема: «Заучивание отрывка из стихотворения И. Бунина «Листопад» П.з: Познакомить детей с творчеством И.Бунина «Листопад». Закреплять знания об изменениях в осенней природе, учить видеть красоту осеннего леса или парка. Воспитывать любовь к родной природе через художественное слово (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр. 27) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №1 П.з.: Учить детей проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, согласные, твердые и мягкие согласные звуки; применять правила написания букв. Закреплять умение определять место ударения в словах. Учить составлять предложение из двух слов, называть 1-е и 2-е слово. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 80) 3. Рисование «Укрась тарелочку» П.с. Выявить уровень развития изобразительной деятельности детей: умение рисовать ритмичный узор, используя гармоничное сочетание цветов, композиционные умения и т.д. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 1: «Пространственные отношения: на, над, под. П.з.: Уточнить пространственные отношения: на, над, под. Закрепить представления о сложении как объединении предметов. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 1) 3.Аппликация Тема «Панно из осенних листьев» П.з.: Учить детей продумывать сюжет своей работы, а затем воплощать задуманное путем подбора нужного материала, необходимых элементов композиции. Учить детей расчленять фигурку животного на составные части круглой, овальной, вытянутой формы и подбирать для каждой из этих частей подходящие по форме, размеру, цвету листья. Формировать навыки работы с клеем, кистью, засушенными листьями. Развивать фантазию и воображение детей. (Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень. Часть 1., стр. 83) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Собираем урожай овощей» П.с. Воспитывать уважение к труду людей, выращивающих урожай овощей. Лепить различные формы овощей (морковь, свеклу, огурец ит.), передавать характерные особенности каждой формы. 3.Математическое развитие Тема 2: «Свойства предметов» П.з.: Закрепить представления детей о свойствах предметов 9цвет, размер, материал, назначение и т.д.). Уточнить представления о формах геометрических фигур – квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 3) |
Тема: «Зинькины загадки для умных ребят» (осень) П.з.: Поддерживать проявление субъектной позиции в речевом общении со взрослыми и сверстниками. Продолжать развивать у детей интерес к изменениям, происходящим в природе. Развивать умение находить в литературном тексте признаки осени и умение анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 20) 2. Природный мир Тема: «Цветная осень – вечер года» П.з: Продолжать формировать представления о ранней осени на основе систематизации знании детей о явлениях природы. Учить устанавливать разнообразные связи в природе, бережное отношение к природе. (Технология познавательной деятельности. Опорные конспекты. Ельцова О.М., стр. 5) |
Мир профессий (20.09 -24.09) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Знакомство с трудом фермера» П.з. Закрепить знания детей о различиях труда людей в городе и деревне. Познакомить с трудом фермера: выращивает злаковые культуры, фрукты, овощи, разводит коров, овец и других домашних животных. (Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью, стр. 28) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №2 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов; дифференцировать гласные, твердые и мягкие согласные звуки; закреплять умение определять место ударного гласного звука в слове. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 82) 3. Рисование «Ковер из осенних листьев» (фроттаж) П.с. Формировать представления детей о технике «фроттаж», учить рисовать осенние листья в этой технике. Обратить внимание на изменение цвета при наложении одного мелка на другой. Развивать зрительно-моторную координацию, умение регулировать силу нажима. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 3: «Пространственные отношения: слева, справа» П.з.: Развивать пространственные представления, уточнить отношения: справа, слева. Закреплять понимание смысла действия сложения. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 5) 3.Конструирование Тема «Лесовичок» П.з.: Учить детей мастерить забавные поделки с использованием шишек, плодов семян различных растений, пластилина. Учить соединять части поделки различными способами, используя пластилин, проволоку, клей. Развивать фантазию. (Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень. Часть 1., стр. 63) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Собираем урожай фруктов» П.з. Воспитывать уважение к труду людей, выращивающих урожай овощей. Лепить различные формы овощей (морковь, свеклу, огурец и .т.п.), передавать характерные особенности каждой формы.
3.Экономическое воспитание Тема: «Знакомство с монетой «1 копейка» П.з. Познакомить детей с монетой 1 копейка. Формировать позитивное отношение к сказочному персонаже фея Копеечка. Дать первичные представления о метафоре «Денежное дерево». (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 49) | 1.Развитие речи Тема: «Копейка рублю бережет» П.з.: Познакомить детей с назначением и использованием денег, с происхождением названия монет. Закрепить название государственных символов нашей страны, изображенных на деньгах. Формировать представления об экономии и бережливом отношении к деньгам и вещам. Расширять словарный запас детей. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 20) 2. Природный мир Тема: «Кто главный в лесу?» П.з: Дать представление о леснике – человеке, который заботится о лесе. Способствовать формированию у детей навыков разумного поведения в лесу. Воспитывать любовь к природе. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр. 85) |
Растительный мир (27.09-01.10) |
(по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Хлеб – богатство России» П.з: Закрепить знания детей о труде хлеборобов, о том, что хлеб – богатство нашей страны. Воспитывать чувство уважения к труду людей, бережное отношение к хлебу. (Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью, стр. 21) 3. Чтение художественной литературы Тема: «Чтение сказки В. Катаева Дудочка и кувшинчик» П.з: Познакомить детей с творчеством В.Катаева. Подвести к пониманию нравственного смысла сказки, оценке поступков и характера главной героини. Воспитывать любовь к труду и требовательность к себе, формировать представления о трудолюбии и лени. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр. 157) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №3 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов; познакомить к гласными звуками а, А; учить составлять предложения о действиях игрушки из двух слов; продолжать учить детей называть слова определенной звуковой структуры. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 83) 3. Рисование «Уж небо осенью дышало…» П.с. Закреплять представления детей о пейзаже. Учить рисовать небо (как фон для будущего пейзажа) акварелью по мокрой бумаге. Развивать образное мышление, творческое воображение, эмоциональную отзывчивость на образы осенней природы, цветовосприятие. Воспитывать интерес к родной природе. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 4: «Взаимосвязь между целым и частью. Пространствен-ные представления «один-много» П.з.: Сформировать представления о понятиях один, много. Закрепить пространственные отношения, представления о сложении и вычитании. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 8) 3.Аппликация Тема: «Что нам Осень принесла» П.з.: Воспитывать уважение к труду взрослых, закрепит умение вырезать из бумаги сложенной гармошкой, симметричные формы, красиво располагать их, развивать эстетическое восприятие. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.547) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Дары осени» П.з. Продолжать знакомить детей с натюрмортом как жанром изо. искусства. Упражнять детей в лепке фруктов, различающихся формой, величиной и др. особенностями, всматриваться в натуру, замечать её своеобразие; учить сравнивать в процессе лепки изображение с натурой. Развивать мелкую моторику. 3.Математическое развитие Тема 5: «Число 1. Цифра 1» П.з.: Познакомить детей с числом 1 и графическим рисунком цифры 1. Закрепить представления о взаимосвязи целого и частей, действиях сложения и вычитания. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 11) | 1.Развитие речи Тема: «Лесные помощники» П.з.: Совершенствовать навыки исследовательской деятельности в процессе ознакомления детей с объектами природы. Обогащать словарь детей (спил, годичные кольца, смешанный лес). (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 48) 2. Природный мир Тема: «Сентябрь без плодов не бывает» П.з: Продолжать расширять представления детей об овощах и фруктах и систематизировать знания о них (о месте и условиях их произрастания, пользе, труде взрослых). Развивать образное мышление, воображение, побуждать самостоятельно определять принцип классификации предметов и на основе находить предмет, не соответствующий этому принципу. Воспитывать внимательное и бережное отношение к труду взрослых. (Технология познавательной деятельности. Опорные конспекты. Ельцова О.М., стр. 9)
|
ОКТЯБРЬ | |||||
Животный мир (04-10-08.10) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Осенняя пора – птица со двора» П.з: Продолжать расширять и систематизировать представления детей о птицах, уточнять понятия «перелетные», «кочующие», «зимующие»; расширять знания об особенностях их поведения осенью. Продолжать учить устанавливать разнообразные связи в живой и неживой природе. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.18) 3. Чтение художественной литературы Тема: «Беседа по содержанию отдельных глав книги В. Бианки «Синичкин календарь» П.з: Продолжать знакомить с творчеством В. Бианки. Продолжать учить внимательно слушать произведение и находить в тексте признаки осени в природе. Воспитывать культуру речевого поведения во время беседы, во время ответов грамматически правильно формулировать свои мысли, строить фразу-вопрос. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.23) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №4 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов, определять ударный гласный звук; познакомить с гласными буквами я, Я и правилами написания я после мягких согласных звуков. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 84) 3. Рисование «Лес, точно терем расписной П.с. Продолжать закреплять представления детей о пейзаже как жанре живописи. Формировать представления о правилах линейной перспективы, о линии горизонта, учить изображать объекты на переднем и заднем плане. Упражнять в рисовании деревьев, смешивании красок на палитре. Развивать образное мышление, творческое воображение, эмоциональную отзывчивость на произведения живописи, цветовосприятие. Воспитывать интерес к родной природе. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 6: «Внутри, снаружи» П.з.: Уточнить прстранствен-ные отношения: внутри, снаружи. Закрепить понимание смысла сложения и вычитания, взаимосвязь целого и частей. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 14) 3.Конструирование Тема «Бабочка» П.з.: Формировать практические навыки работы с разнообразным природным материалом; при изготовлении игрушки учить соразмерять ее части; развивать воображение детей, желание сделать игрушку красивой; продолжать учить анализ процесса работы. (Гульянц Э.К. «Что можно сделать из природного материала») | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Кружка с узорами» П. з.: Учить лепить кружку ленточным способом, передавая характерную форму и украшения. Закреплять умение заглаживать поверхность. Учить видеть красоту предмета, делать декоративное оформление путем налепов.
3. Экономическое воспитание Тема: «Как стать мастером? Сказание о мастерстве» П.з. Формировать правильное отношение к труду и мастерству. Познакомить с фазами цикла жизни дерева. Визуализировать абстрактные понятия: труд и мастерство, морально-этические нормы отношений. Развивать стремление к повышению мастерства. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 53) | 1.Развитие речи Тема: «Даренка и Серебрянное копытце рассказывают ребятам о своих лесных друзьях» П.з.: Систематизировать и закрепить знания о перелетных птицах, х поведении осенью. Развивать умение анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь. Воспитывать бережное отношение к пернатым друзьям. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 34) 2. Природный мир Тема: «Почему белые медведи не живут в лесу?» П.з: Познакомить детей с белым медведем и его образом жизни. Расширить представления детей о животном мире, показать его разнообразие. Воспитывать бережное отношение к животным. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.51) |
Осеннее настроение (11-10-15.10) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Рисование «Натюрморт с овощами» П.с. Закреплять представления детей о натюрморте как жанре живописи. Познакомить с творчеством И.И.Машкова. Учить рисовать натюрморт из нескольких предметов, использую правила линейной перспективы. Закреплять умение смешивать краски на палитре. Упражнять в рисовании гуашью. Развивать образное мышление, творческое воображение, эмоциональную отзывчивость на произведения живописи, цветовосприятие. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Аппликация Тема «Чайный сервиз» П.з.: Закрепить выполнение аппликации способом обрывания, учить подбирать холодные или теплые тона для композиции. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.552) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Рельефная пластина» П.с. Закреплять представления детей о рельефной скульптуре. Учить лепить рельеф приемом налепа. Упражнять в раскатывании пластилина скалкой и вырезании формы пластины стекой. Развивать образное мышление, зрительно-моторную координацию.
| |
Уроки вежливости. Этикет (18.10-22.10) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Вежливость». П.з.: Продолжать знакомить детей с правилами этикета; формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни. Систематизировать правила доброго, вежливого поведения. Обобщить и расширить знания детей о хороших и плохих поступках. (Загуменная Л.А. «Социально личностное развитие», стр. 28) 3. Чтение художественной литературы Тема: «Чтение рассказа В. Драгунского «Тайное всегда становится явным» П.з: Продолжать учить детей правильно понимать нравственный смысл прочитанного произведения. Развивать коммуникативные навыки, учить детей быть внимательными по отношению друг к другу, говорить комплименты, снимать эмоциональное напряжение в игре. Воспитывать культуру речевого поведения. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.31) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №5 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с тем что буква я может обозначать два звука – «ЙА». учить составлять предложения из двух слов о действие детей, называть 1 и 2 слово; продолжать учить детей называть слова по определённой модели (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 85) 3. Рисование «Девочка гуляет под дождем» П.с. Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение и пропорции тела, элементарные движения (держит в руке зонт). Учить располагать предметы на листе соответственно содержанию. Упражнять в рисовании контурной линии маркером, в раскрашивании фломастерами. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 7: «Число 2. Цифра 2. Пара» П.з.: Познакомить с образованием и составом числа 2, цифрой 2. Закрепить понимание смысла действий сложения и вычитания, взаимосвязи целого и частей. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 17) 3.Конструирование Тема «Здания». П.з.: Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций; развивать конструкторские навыки. (Куцакова Л.В., «Конструирование в детском саду», стр 6) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Мужичок» (по Каргопольско0 игрушке) П.с. Закреплять представления о Каргопольской игрушке. Учить лепить сидящую фигуру, передавать характерное положение туловища, ног, рук, соблюдать во время лепки фигуры ритм в расположении ее частей, самостоятельно выбирать способ изображения, передавать простые движения. 3.Математическое развитие Тема 8: «Сложение» П.з.: Сформировать представление о сложении как объединении групп предметов. Познакомить со знаком «+». Закрепить знание свойств предметов. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 20) | 1.Развитие речи Тема: «Поможем мальчику-звезде стать добрым» П.з.: Познакомить с русскими народными пословицами о маме. Развивать связную речь, умение участвовать в коллективном разговоре. Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 134) 2. Природный мир Тема: «Как растения готовятся к зиме» П.з.: Сформировать у детей представления о состоянии растений осенью, дать знания о плодах и семенах , показать приспособления семян к распространению. Учить устанавливать связи между состоянием растений и условиями среды. Познакомить с трудом взрослых в парке по уходу за растениями осенью. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.56) |
Мир вокруг нас (25.10-29.10) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: « Предметы быта, создающие комфорт» П.з.: Систематизировать представления детей об электробытовых приборах, их разнообразии и назначении; развивать умения сравнивать предметы по их функциям; воспитывать ответственное отношение к соблюдению правил пользования предметами быта. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.81) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №6 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой о, О. учить составлять предложения из двух слов о действиях, называть 1 и 2 слово; продолжать учить детей называть слова по определённой модели. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 87) 3. Рисование «Золотая хохлома» П.с. Закреплять представления детей о хохломском промысле. Учить рассматривать хохломские изделия и выделять в росписи отдельные элементы. Обращать внимание детей на связь декоративной росписи с реальной действительностью окружающего мира. Учить рисовать узор на силуэтах посуды, используя элементы хохломской росписи. Формировать умение работать концом кисти, регулировать нажим на кисть. Воспитывать уважение к труду мастеров. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 9: «Точка. Линия. Прямая и кривая линии» П.з.: Формировать представление о точке, линии, прямой и кривой линиях. Закрепить умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством, смысл сложения и вычитания, отношения – справа, слева. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 24) 3.Аппликация Тема «Дачный домик». П.з.: Развивать у детей воображение. Наблюдательность, интерес к окружающему, закрепляя умение вырезать различные формы. Подбирать цвета бумаги, составлять не сложную композицию. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.550) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «По замыслу» П.с. Развивать у детей воображение, умение передавать в лепке разные по форме предметы, характерные фигурки персонажей, сказочных героев, обращать внимание на выразительность образов.
3.Экономическое воспитание Тема: «Заработная плата – плод труда» П.з. Формировать правильное представление об источнике доходов человека. Подготовить к пониманию причинно-следственных связей: труд-результат, труд и мастерство – благополучие человека. Визуализировать представление о рациональном использовании денег, как условии доходов и повышения благополучия. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 69) | 1.Развитие речи Тема: «Ванька и ребята на ярмарке игрушек» П.з.: Продолжать знакомить с русским праздником – развлечением, как ярмарка. Учить делиться с окружающими о своих игрушках. Прививать бережное отношение к игрушкам. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 145) 2. Природный мир Тема: «Экскурсия в парк «Как звери готовятся к зиме?» П.з: Формировать у детей представления о состоянии растений осенью, дать знания о плодах и семенах конкретных деревьев, кустов, травянистых растений и условиями сред. Познакомить с трудом взрослых в парке по уходу за растениями осенью. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.56) |
НОЯБРЬ | |||||
Родная страна (01.11-05.11) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: « Наша Родина большая, необъятная страна» П.з.: Формировать представления об истории своей страны; развивать образное представление, воображение; воспитывать у детей интерес к истокам русской народной культуры. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 47). 3. Чтение художественной литературы Тема: «Как Илья из Мурома богатырем стал» (в пересказе И. Карнауховой) П.з: Познакомить детей с былиной. Развивать интерес к малым формам фольклора. Воспитывать чувство гордости за Россию, желание стать достойными людьми и защитниками своей Родины на примере русских былин. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.53) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №7 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой о, О. учить составлять предложения из двух слов о действиях, называть 1 и 2 слово; продолжать учить детей называть слова по определённой модели. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 88) 3. Рисование «Избы» коллективная работа П.с. Вызвать у детей интерес к жизни на Руси, к русской деревне, крестьянской избе. Уточнять представления об избе, учить изображать «лицо» рубленой избы, составлять общую композицию из вырезанных изб, дополнять ее изображением деревьев, заборов и пр. Упражнять в рисовании контура маркером и раскрашивании – цветными карандашами. Развивать образное мышление, творческое воображение. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 10: «Вычитание» П.з.: Формировать представление о вычитании как об удалении из группы предметов ее части. Познакомить со знаком «-». Закреплять знание свойств предметов, пространственные отношения. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 27) 3.Конструирование Тема «Хоровод дружбы» П.з.: Продолжать учить детей конструировать игрушку на основе конуса, самостоятельно вырезать и соединять детали между собой в указанной последовательности и по образцу. Упражнять в составлении узоров из полосок бумаги разного цвета , красиво размещая их на деталях одежды: подолу платья, рукавах. (Интернет ресурсы) | Праздничный выходной день | 1.Развитие речи Тема: «Приезжай, Незнайка, в поселок к нам, будем рады мы гостям» П.з. Расширять знания детей о родном городе, кто в нем живет, трудится, какой есть транспорт, достопримечательности. Формировать познавательные интересы у детей. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 102) 2. Природный мир Тема: «Осенняя пора – птица со двора» П.з: Продолжать расширять и систематизировать представления детей о птицах, уточнить понятия «перелетные», «кочующие», «зимующие»; расширить знания об особенностях их поведения осенью. Расширять словарный запас через участие в беседе. Воспитывать внимательное и заботливое отношение к птицам. (Технология познавательной деятельности. Опорные конспекты. Ельцова О.М., стр. 22) |
Дружат дети всей земли (08.11-12.11) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Давайте жить дружно!». П.з.: Раскрыть понятие толерантность; формировать понимание необходимости толерантного отношения ко всем людям; развивать речевую активность: навыки общения, воспитывать толерантность, культуру взаимоотношений. (Интернет ресурсы)
| 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №8 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 89) 3. Рисование «Красны девицы и добры молодцы» П.с. Учить видеть и передавать красоту русского национального костюма, его характерные особенности. Упражнять детей в рисовании фигуры человека, закреплять умение рисовать контур черным маркером и закрашивать рисунок цв. карандашами. Развивать эстетическое восприятие. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 11: «Число и цифра 3» П.з.: Познакомить с образованием и составом числа 3. Закрепить представления о сложении и вычитании, умении сравнивать предметы по свойствам. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 30) 3.Аппликация Тема «Плоскостная композиция» П.з.: Формировать умение и навыки работы с засушенными растениями, закреплять навыки наклеивания различных деталей, развивать творчество, расширять представление детей об окружающем мире, создать хорошее настроение. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.612) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Учимся лепить сказочных птиц» П. з. Развивать у детей замысел, самостоятельно выбирать способ лепки (объемной формы или рельефного изображения), сравнивать два способа, находить сходство и различие между ними. 3.Математическое развитие Тема 12: «Замкнутые и незамкнутые линии» П.з.: Формировать представление о замкнутой и незамкнутой линии. Закрепить умение соотносить цифры 1-3 с количеством предметов, навыки счета в пределах трех, взаимосвязь целого и частей. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 33) | 1.Развитие речи Тема: «Как у солнышка появились новые друзья» П.з.: Помочь детям проникнуть в замысел произведения: дружба помогает даже в самых трудных и безвыходных ситуациях, добро побеждает зло. Учить детей выявлять черты характера тех или иных героев, давать объективную оценку их поступкам. Воспитывать в детях доброе отношение к людям, чувство сострадания, умение помочь в трудную минуту. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 184) 2. Природный мир Тема: «Носы нужны не только для красы» П.з: Познакомить детей с органами дыхания человека и некоторых животных. Показать приспособление органов дыхания к окружающей среде. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.26) |
Юный гражданин (15.11-19.11) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Права детей» П.з.: Расширять и уточнять знания детей о правовом мировоззрение и представление о нравственности; выявить умения анализировать, рассуждать, сопоставлять, делать выводы; воспитывать чувство уважения к другим людям. (Интернет ресурсы) 3. Чтение художественной литературы Тема: «Рассказывание русской народной сказки «Семь Симеонов – семь работников» (в обр. Карнауховой) П.з: Обогащать представления детей о жанровых особенностях сказки. Продолжать учить детей подбирать пословицы к конкретным ситуациям по сюжету сказки с учетом событий или конкретных поступков сказочных героев. Прививать интерес к труду. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.53) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №9 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквами у, У ; учить составлять предложения из трех слов с соединительным союзом и; продолжать учить детей называть слова с заданным ударным гласным звуком. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 90) 3. Рисование «На лугу пасутся ко…» П.с. Закреплять умение рисовать домашних животных и птиц. Упражнять детей в рисовании по схемам, закреплять умение рисовать контур черным карандашом и закрашивать рисунок цв.карандашами. Развивать образное мышление, творческое воображение. Воспитывать интерес к истории и культуре своей страны. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 13: «Повторение изученного» П.з.: Закрепить знания полученнных на предыдущих занятиях. Продолжать развивать навыки счета. Закреплять представления у детей о составе изученных чисел. Развивать память. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 36) 3.Конструирование Тема «Коробочка для подарка». П.з.: Совершенствовать умение работать с бумагой, сгибать лист вчетверо, в разных направлениях, работать по готовой выкройке. Создавать из бумаги сувениры. Делить лист на несколько равных частей, сглаживать сгибы, надрезать по сгибам. Развивать творческое воображение, художественный вкус, воспитывать аккуратность, воспитывать внимательное отношение к маме. (Лиштван З.В. «Конструирование» стр.84) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Весёлые медвежата» П.з. Воспитывать у детей любовь к животным вызывать стремление передавать их характерные особенности (шаловливые, весёлые, неуклюжие, смешные и т. д.), лепить из целого куска, пользоваться стекой, по желанию лепить две фигурки.
3.Экономическое воспитание Тема: «Деньги и Я» П.з. Расширять представления о сфере гармоничных денежных отношений. Обогатить словарный запас ключевыми словами сферы гармоничных денежных отношений. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 79) | 1.Развитие речи Тема: «Путешествие по сказке Ш.Перро «Красная Шапочка» П.з.: Развивать умение анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь. Развивать умения письменной речи: читать отдельные слова и словосочетания, писать печатные буквы. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 64) 2. Природный мир Тема: «Я - человек» П.з: Развивать представления о том, что человек – часть природы, и одновременно существо мыслящее. Совершенствовать речь детей. Развивать фантазию, творческое воображение. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.88) |
День матери (23.11-27.11) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Нет милее дружка, чем родная матушка» П.з.: способствовать осознанию у детей значимости мамы в жизни каждого человека; активизировать познавательную деятельность через игровые проблемные ситуации; воспитывать чувство признательности и любви к своей маме. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 93)
| 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №10 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой ю и правилами ее написания после мягких согласных звуков ; учить составлять предложения из трех слов с соединительным союзом и; продолжать учить детей называть слова с заданным ударным гласным звуком. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 92) 3. Рисование «Украшение рукавицы хантыйским узором» П.с. Формировать представления детей о хантыйском народном декоративно-прикладном искусстве. Продолжать учить рассматривать орнаментальные мотивы, выявлять их характерные черты. Учить рисовать хантыйский орнамент на силуэте рукавицы, используя элемент «медведь», как центральный, запястье украсить узором «треугольники», «заичьи уши» и «лапа лисы». Закреплять навыки рисования гуашью, упражнять в выборе контрастных цветов. Развивать чувство ритма, творческую активность в выборе цветовой гаммы. Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству коренного народа Югры. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 14: «Число и цифра 4» П.з.: Познакомить детей с числом и цифрой 4, с графическим написанием цифры. Познакомить с образованием числа 4. Закреплять навыки прямого и обратного счета. Формировать умение соотносить цифру 4 с количеством предметов. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 37) 3.Аппликация Тема: «Открытка для мамы» П.з.: Продолжать учить выполнять усложненный вариант аппликации с частичным наклеиванием деталей. Развивать умение сочетать элементы композиции по цвету, размеру, форме, дополняя их характерными деталями. Воспитывать аккуратность. (Интернет ресурсы) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «По сказке «Кот, петух и лиса» П.з. Закреплять у детей умение передавать сюжет сказки, лепить персонажей сказки, видеть Лепка пропорции и величину фигурок животных, их характерные особенности.
3.Математическое развитие Тема 15: «Число и цифра 5» П.з.: Познакомить детей с числом и цифрой 5, с графическим написанием цифры. Познакомить с образованием числа 5. Развивать наблюдательность. Закреплять представления детей о составе изученных чисел. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 41) | 1.Развитие речи Тема: «Сундучок бабушки Рассказушки» П.з.: Закреплять умение образовывать прилагательные из существительных. Упражнять в подборе синонимов, составлении рифмованных строк. Закреплять умение находить рифмованный ударный слог или звук, решать несложные примеры. Активизировать творческую речевую деятельность. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 38) 2. Природный мир Тема: «Наблюдение за кошкой и котятами» П.з: Выявить признаки кошки с котенком как домашних животных, как зверей. Воспитывать у детей удовольствие от общения с ними. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.82) |
ДЕКАБРЬ | |||||
Зимушка-зима (29.11-03.12) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «В белых шапках все дома, в городе опять зима» П.з.: Продолжать формировать у детей представление о природе зимой, о зимних природных явлениях; развивать классифицировать предметы по выбранному признаку; воспитывать бережное отношение к природе. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.60)
| 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте № 11 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить составлять предложения из трех слов с союзом и; продолжать учить детей называть слова по заданной модели. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 93) 3. Рисование «Веселый снеговик» П.с. Вызвать у детей интерес к созданию образа снеговика. Упражнять в смешивании красок на палитре и на листе бумаги, в рисовании гуашью. Развивать образное мышление, чувство цвета, творчество. Воспитывать эстетический вкус. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 16: «Понятие столько же» П.з.: Формировать представление о сравнении групп предметов по количеству с помощью составления пар. Закреплять навыки счета и состав изученных чисел. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 44) 3.Конструирование Тема «В лесу родилась елочка» П.з.: Закреплять умение составлять сюжетную композицию из элементов, сложенных из бумаги оригами. Развивать мелкую моторику рук. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 564) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Зимние забавы» П.с. Закреплять умение лепить человека, используя способ разрезания стекой для изображения ног, передавая пропорции и характерные детали. Продолжать учить передавать в лепке элементарные движения. Упражнять в примазывании частей и заглаживании поверхности фигурки. 3.Экономическое воспитание Тема: «Приключения феи Копеечки» П.з. Показать роль и значение денег, их влияние на человека и межличностные отношения. Познакомить с моделями нормы и не нормы финансового поведения. Формировать положительное отношение к труду, честному труженику, монете 1 копейка. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 89) | 1.Развитие речи Тема: «Как ребята рассказывали Зиньке о детских зимних забавах» П.з.: Расширять представления о детских зимних забавах. Продолжать развивать интерес детей к изменениям, происходящим в природе. Развивать диалогическую и монологическую речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 78) 2. Природный мир Тема: «Декабрь зиму начинает, год кончает» П.з: Формировать представление о начале зимы на основе систематизации знаний дошкольников о явлениях природы в различные периоды зимы. Развивать образное представление, умение видеть, по какому признаку предметы обобщены в группы, и называть этот признак. Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе. (Технология познавательной деятельности. Опорные конспекты. Ельцова О.М., стр. 51) |
Наша родина Югра (06.12-10.12) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Виртуальная экскурсия по родному поселку «Пойковский». П.з.: Уточнить представления о достопримечательностях, растительном и животном мире родного края. (Интернет ресурсы) 3. Чтение художественной литературы Тема: «Заучивание стихотворения С. Есенина «Береза» П.з: Продолжать знакомство детей с творчеством С. Есенина. Продолжать развивать умение детей эмоционально воспринимать текст стихотворения, понимать его содержание, а также переносный смысл языковых средств выразительности (сравнения, метафоры). Воспитывать любовь к своей Родине. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.83) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте № 12 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой ы; учить составлять предложения из трех слов с союзом и; продолжать учить детей называть слова с заданными звуками (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 94) 3.Рисование «Народ ханты» П.с. Учить рисовать фигуру человека в хантыйской национальной одежде, передавая строение и пропорции тела, элементарные движения. Закреплять умение рисовать человека гуашью, украшать одежду простыми линейными орнаментами. Развивать образное мышление, воображение. Воспитывать интерес к коренному населению Югры. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 17: «Знаки больше, меньше, равно» П.з.: Закреплять сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар. Познакомить со знаками больше, меньше, равно. Учить сравнивать числа и использовать при сравнении знаки больше, меньше, равно. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 47) 3.Аппликация Тема «Моя Югра» П.з.: Формировать у детей представление о России как о родной стране; формировать уважительное отношение к государственным символам; закрепить знания о национальном костюме ханты и манси; воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства. (Интернет ресурсы) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Дед Мороз и Снегурочка спешат на ёлку» (работа в паре) П.з.: Учить детей лепить фигуру человека в длинной шубе, создавать выразительный образ, передавая характерные особенности, соблюдая пропорции. Развивать творческое и пространственное воображение. Воспитывать умение работать в паре, договариваться и помогать друг другу. 3.Математическое развитие Тема 18: «Число и цифра 6» П.з.: Познакомить детей с числом и цифрой 6, с графическим написанием цифры. Познакомить с образованием числа 6. Закреплять навыки сравнения предметов. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 50) | 1.Развитие речи Тема: «Встреча в клубе «Знатоки родного языка» П.з.: Обогатить положительными эмоциями опыт общения старших дошкольников в процессе активного участия в ИОС, сценарий которой разработан на основе содержания знакомых литературных произведений. Продолжать работу над грамматически правильной речью. Продолжать развивать интерес к играм с элементами соревнования. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 126) 2. Природный мир Тема: «Красота природы Югры» П.з.: Расширять знания об истории образования родного края - Югре. Формировать интерес к природе округа. (интернет ресурсы) |
Зимние забавы (13.12-17.12) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Зимние забавы» П.з: Систематизировать знания детей о зимних видах спорта и развлечениях; активизировать словарный запас; развивать логическое мышление, воображение, умение рассказывать об ассоциативном образе, высказывать собственное мнение; воспитывать интерес к русским народным традициям и культуре, эмоциональное отношение к произведениям изобразительного искусства. (Интернет ресурсы) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №13 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой и ,И и правилом написания после мягких согласных звуков: учить детей словоизменению; продолжать учить детей называть слова по заданной модели. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 95) 3. Рисование «Терем Деда Мороза и Снегурочки» П.с. Учить детей создавать сказочные образы. Формировать умение рисовать сказочный терем и придумывать украшающие детали. Упражнять в смешивании красок на палитре. Развивать умение оценивать рисунки в соответствии с замыслом. Совершенствовать приемы рисования красками, способы получения новых цветов и оттенков. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 19: «Повторение изученного» П.з.: Повторить числа 1-5: образование, написание, состав. Закрепить навыки количественного и порядкового счета. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 55) 3.Конструирование по замыслу из строительного материала П.з.: Закрепить навыки, полученные старшей группе. Учить заранее обдумывать будущую постройку, называть ее тему, давать общее описание. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. (Интернет ресурсы) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Рассматривание видов скульптуры малых форм» П.з.: Закреплять представления детей о видах скульптуры (малая и монументальная). Формировать умение видеть выразительные особенности скульптуры (поза, мимика, жесты). Вызвать желание создать макет монументальной скульптуры, изображающей сказочного героя. Учить передавать характер персонажа, устанавливать скульптуру на постамент. Развивать художественное восприятие, наблюдательность. Воспитывать уважение к творчеству скульпторов.
3. Экономическое воспитание Тема: «Общее знакомство с денежными знаками РФ» П.з. Формировать общее представления о денежных знаках России. Познакомить с понятием «наличные и безналичные деньги». Вызвать уважительное отношение к национальной валюте. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 96) | 1.Развитие речи Тема: «Встреча у новогоднего костра» П.з.: Продолжать расширять знания детей о временах года. Продолжать развивать умение составлять рассказы с использованием графических схем. Развивать творческое воображение, умение перевоплощаться в предметы. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 83) 2. Природный мир Тема: «В белых шапках все дома, в городе опять зима» П.з: Продолжать формировать представления детей о природе города зимой, о зимних природных явлениях (метель, вьюга), познакомить с термометром, показать, как определять температуру, как фиксировать в календаре. Развивать умение классифицировать предметы по выбранному признаку. Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе родного города. (Технология познавательной деятельности. Опорные конспекты. Ельцова О.М., стр. 60) |
Новогодние чудеса (20.12-31.12) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Рисование «Снегирь и синичка на ветке» П.с. Учить рисовать снегиря и синицу (по выбору) на ветке, передавая строение и пропорции тела, особенности окраски оперенья. Упражнять в технике рисования масляной пастелью, учить делать смешивать оттенки пастели в процессе рисования. Дополнять рисунок изображением снега (белила). Развивать цветовосприятие, воображение и образное мышление, чувство композици. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Аппликация Тема «Дед Мороз». П.з.: Развивать у детей воображение, умение передавать разными средствами сказочность действия, образа Деда Мороза, сравнивать формы, составлять композицию; научить нескольким видам сгибания и складывания. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 573) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «По замыслу» П.з.: Развивать у детей воображение, умение передавать в лепке разные по форме предметы, характерные фигурки персонажей, сказочных героев, обращать внимание на выразительность образов. | |
ЯНВАРЬ | |||||
Играй. Отдыхай (10.01-14.01) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Новогодние традиции» П.з: Способствовать формированию осознанного отношения к празднику Новый год; закрепить понятие «традиция», дать представления о традиции празднования Нового года на Руси и в других странах. Активизировать познавательную деятельность через игровые проблемные ситуации. Способствовать проявлению интереса к семейным традициям. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.65) 3. Чтение художественной литературы Тема: «Небылицы. Чтение рассказа Н.Носова «Фантазеры» П.з: Воспитывать интерес к культуре своей страны, уважение к традициям русского народа в процессе знакомства с малыми формами фольклора – небылицами. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.125) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №14 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой э, Э: учить детей словоизменению; продолжать учить детей называть слова по заданной модели. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 96) 3. Рисование «В заснеженной тайге П.с. Закреплять представления детей о пейзажной живописи. Познакомить с творчеством И.Э.Грабаря. Закреплять умение видеть и выделять средства выразительности пейзажной живописи (колорит, композиция). Упражнять в смешивании красок на листе бумаги, для передачи оттенков зимнего неба и снега. Продолжать учить рисовать пейзаж с учетом правил перспективы, дополнять пейзаж изображением животных (по желанию). Развивать художественные навыки, умение замыслить пейзаж и найти средства выразительности для создания образа зимнего леса. Воспитывать любовь к родной природе, эстетические чувства от ее созерцания. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 20: «Число 7. Цифра 7» П.з.: Закрепить представления о составе числа 7, взаимосвязи целого и частей, умение изображать эти взаимосвязи с помощью отрезка. Закрепить пространственные отношения, умение измерять длину отрезков с помощью линейки, приемы присчитывания и отсчитывания единиц на числовом отрезке. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 58) 3.Конструирование Тема «Игрушки из конуса». П.з.: Закреплять у детей умение делать колпачок из конической формой из круга, разрезанного по радиусу. Делать игрушки основной частью, которых являются колпачки. Развивать у детей смекалку и сообразительность. (Лиштван З.В. «Конструирование» стр.134) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Лыжник» П.з.: Продолжать формировать представления о скульптуре как виде изобразительного искусства. Учить детей лепить фигуру человека из нескольких частей, правильно передавая пропорции, движение бегущего лыжника. Упражнять в лепке туловища и ног из одного куска пластилина, используя прием разрезания стекой. Упражнять в примазывании частей друг к другу, заглаживании поверхности фигурки. Развивать пространственное воображение.
3.Математическое развитие Тема 21: «Число 8. Цифра 8» П.з.: Познакомить детей с числом и цифрой 8. Закрепить представления о составе числа 7, навыки счета в пределах 7, взаимосвязи целого и частей. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 61) | 1.Развитие речи Тема: «Приключения ребят с Гердой и Каем на Севере» П.з. Обогащать представления об особенностях литературы: о родах, видах и многообразии жанров. Продолжать знакомство с животными холодных стран. Поддерживать использование в речи средств языковой выразительности: антонимы, синонимы, многозначные слова, метафоры, образные сравнения, олицетворения. Воспитывать любовь и гуманное отношение к животным. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 91) 2. Природный мир Тема: «Сравнение диких и домашних животных» П.з.: Уточнить с детьми признаки домашних животных. Показать, чем они отличаются от диких. Упражнять умственные способности детей. Воспитывать заботливое отношение к животным. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.90) |
Зимовье зверей (17.01-21.01) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Дикие животные зимой» П.з.: Систематизирование знаний детей о жизни диких животных зимой; воспитывать любознательность, любовь к живой природе родного края. (Интернет ресурсы) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №15 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить с буквой е,Е и правилами написания е после мягких согласных звуков; учить составлять предложения из трех слов с союзом и; учить детей словоизменению; учить называть слова с заданным ударным гласным звуком. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 97) 3. Рисование «В заснеженной тайге» П.с. Закреплять представления детей о пейзажной живописи. Познакомить с творчеством И.Э.Грабаря. Закреплять умение видеть и выделять средства выразительности пейзажной живописи (колорит, композиция). Упражнять в смешивании красок на листе бумаги, для передачи оттенков зимнего неба и снега. Продолжать учить рисовать пейзаж с учетом правил перспективы, дополнять пейзаж изображением животных (по желанию). Развивать художественные навыки, умение замыслить пейзаж и найти средства выразительности для создания образа зимнего леса. Воспитывать любовь к родной природе, эстетические чувства от ее созерцания. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 22: «Число 9. Цифра 9» П.з.: Познакомить детей с числом и цифрой 9. с графическим написанием цифры. Познакомить с образованием числа 9. Закрепить умение находить признаки сходства и различия фигур, взаимосвязь целого и частей, сложение и вычитание на числовом отрезке.. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 65) 3.Аппликация Тема «Царство диких зверей». П.з.: Продолжать знакомить детей с приемом аппликации-выклеивание силуэта мелко нарезанными нитями, передавая эффект «пушистой шерстки». Учить наносить клей на основу равномерно, тонким слоем. (Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия», стр.567) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Чайная посуда» П.з.: Развивать у детей эстетическое восприятие формы, учить передавать форму посуды из комка пластилина, лепить полые формы, с помощью стеки делать рельефный узор на поверхности предмета.
3.Экономическое воспитание Тема: «Достоинство денежного знака и достоинство человека» П.з. Формировать представления о достойных денежных отношениях. Познакомить с правильным названием денежных знаков России. Закрепить представления о понятии «наличные деньги» (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 98) | 1.Развитие речи Тема: «Как Мишка варежку потерял» П.з.: Учить детей развивать сюжет предложенный воспитателем; активизировать в речи союзы и союзные слова. (стр.141) 2. Природный мир Тема: «Волк и лиса лесные хищники» П.з.: Уточнить представления детей об образе жизни лисы и волка в зимнее время; формировать представления о приспособленности хищников к добыванию пищи; упражнять детей в умении сравнивать и описывать животных. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 76) |
Народ. творчество. Культура, традиции (24.01-28.01) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Культура и традиции русского народа» П.з.: Закрепить знания детей о названии страны, ее культуре. Уточнить знания о таком понятии, как традиция; вспомнить некоторые традиции русского народа, с которыми знакомились раньше. Познакомить с другими традициями: хлебосольство, хороводы, чаепитие. Обогащать словарь детей новыми словами. Воспитывать любовь к Родине, ее традициям. (Алешина, Ознакомление с окружающим и социальной действительностью, стр.121) 3. Чтение художественной литературы Тема: «Знакомство с малыми формами фольклора: считалки и скороговорки» П.з: Развивать у детей интерес к малым формам русского фольклора – считалкам и скороговоркам. Воспитывать чувство патриотизма через приобщение дошкольников к устному народному творчеству. Воспитывать любовь к Родине и желание познавать историю своей страны, используя произведения устного народного творчества. Воспитывать желание использовать считалки при организации игр. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.19) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №16 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; объяснить детям, что буква е может обозначать два звука – «йэ»; продолжать учить детей называть слова с заданными звуками. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 98) 3. Рисование «Лыжники» П.с. Познакомить с творчеством Б.М. Кустодиева. Закреплять представления о портрете и пейзаже, обратить внимание на сочетание этих жанров. Учить рисовать лыжника в движении, соблюдая пропорции тела. Упражнять в смешивании красок на листе бумаги, для передачи оттенков зимнего снега. Упражнять в рисовании гуашью и смешивании красок на палитре. Продолжать учить детей рисовать пейзаж с учетом правил перспективы. Развивать творческую активность, пространственное воображение. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 23: П.з.: Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. Продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9. Развивать понимание независимости результата счета от его направления. Дать представление о весе предметов и сравнении их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами тяжелый, легкий, тяжелее, легче. Развивать умение группировать геометрические фигуры по цвету и форме. (Помораева, ФЭМП, стр. 27) 3.Конструирование Тема «Коврик». П.з.: Продолжить закрепление навыков работы с бумагой, развивать самосознание, побуждая к творчеству и самостоятельности. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 628) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Гжельский кумган» П.з.: Продолжать знакомить детей с новым видом народного декоративно-прикладного искусства – гжельской посудой. Учить лепить кумган, передавая его характерные особенности: дисковидное тулово, узкое горлышко, плавно изогнутый носик, с лепным украшением ручку. Самостоятельно находить способы лепки и сравнивать свою работу с натурой. 2.Математическое развитие Тема 24: «Десяток. Число 10 и цифра 10» П.з.: Формировать представления о числе 10; его образовании, составе, записи. Закреплять у детей представления об образовании чисел. Развивать наблюдательность. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 72) | 1.Развитие речи Тема: «Дети Севера» П.з.: Учить составлять рассказ по картине, используя полученные ранние знания и представления. (стр.142) 2. Природный мир Тема: «Как белка, заяц и лось проводят зиму в лесу» П.з.: Формировать у детей представления о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 101) |
ФЕВРАЛЬ | |||||
Неделя безопасности (31.01-04.02) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Путешествие в страну безопасности» П.з.: Закрепить знания о безопасности, правила поведения в быту и на улице, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации (интернет ресурсы) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №17 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; познакомить детей со словоизменением; учить составлять предложение из трех слов; учить называть слова определенной звуковой структуры. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 99) 3. Рисование «Гжельская роза» П.с. Формировать представления детей о гжельском промысле. Учить рассматривать гжельские изделия и выделять в росписи отдельные элементы. Учить рисовать узор на силуэтах посуды, используя элементы гжельской росписи. Учить имитировать гжельский мазок, используя прием «размывки». Закреплять умение работать концом кисти, регулировать нажим на кисть. Воспитывать уважение к труду мастеров. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 25: «Знакомство с задачей» П.з.: Познакомить детей с задачей и её составляющими. Учить составлять задачи и решать их. Закреплять состав и чисел. Развивать логическое мышление. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 76) 3.Аппликация Тема «Транспорт из геометрических фигур». П.з.: Учить создавать из геометрических фигур транспорт(машину, паровоз, самолет, пароход), продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность. (Интернет ресурсы) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Лепка посуды путём составления её из колец» П.с. Вызвать у детей интерес к образу русского богатыря – защитника Отечества в старину. Учить лепить фигурку богатыря на коне (по принципу народной игрушки), используя знакомые приемы лепки. Воспитывать умение работать в паре (один лепит коня, другой – богатыря), поощрять умение договариваться. Развивать воображение, зрительно-моторную координацию, пространственное мышление. Воспитывать интерес к истории своей страны, уважение к защитникам Отечества.
3. Экономическое воспитание Тема: «Где денежное дерево растет?» П.з. Закрепить представления о достоинстве человека, его труде, мастерстве. Визуализировать закономерности роста дерева. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 103) | 1.Развитие речи Тема: «Как Светофор Светофорович Незнайке и ребятам давал уроки Правил дорожного движения» П.з.: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения. Закреплять представления о правилах поведения среди сверстников. Совершенствовать навыки диалогической речи. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 179) 2. Природный мир Тема: «Знакомство со свойствами воздуха» П.з: Познакомить детей с пнятием «воздух», его свойствами и ролью в жизни человека. Дать детям знания о том, что воздух – условие жизни всех живых существ на земле. Воспитывать интерес к окружающей жизни, любознательность. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 126) |
Друзья спорта (07.02-11.02) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Молодец в кафтане, а девка в сарафане» П.з: Формировать представление о мужской и женской одежде на Руси. Учить определять хронологическую последовательность возникновения и совершенствования процесса изготовления одежды. Активизировать познавательную деятельность через игровые проблемные ситуации. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 109) 3. Чтение художественной литературы Тема: Чтение стихотворения А. Барто «На заставе» П.з: Расширять знания детей о службе пограничников, формировать представление о государственной границе. Развивать умения анализировать содержание и форму произведения, расширять литературную речь. Воспитывать любовь к своей Родине. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.101) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №18 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить детей проводить словоизменение; продолжать закреплять составлять предложение из трех слов; учить называть слова определенной звуковой структуры. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 102) 3. Рисование «Ночной зимний город» П.с. Продолжать формировать представления о пейзаже, познакомить с его разновидностью – городской пейзаж. Учить рисовать город с перспективой. Упражнять в смешанной технике рисования: контур и мелкие детали– восковыми мелками, раскрашивание – акварель, снегопад – ватной палочкой или набрызгом. Закреплять представления о теплых и холодных цветах. Упражнять в смешивании красок на палитре. Развивать воображение, образное мышление, творчество. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 26: «Составление задач на сложение» П.з.: Формировать умение составлять задачи на сложение. Учить детей решать составленные задачи. Закреплять представления у детей о составе изученных чисел. Развивать логическое мышление. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 78) 3.Конструирование Тема «Двухэтажное здание» П.з: Формировать обобщенное представление о зданиях. Учить строить по чертежу; самостоятельно подбирать нужный строительный материал. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 624) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Наши четвероногие друзья» П.з. Познакомить детей с творчеством скульпторов-анималистов, обратить внимание на точность передачи образов животных, их внешних признаков, позы, настроения и характера. Вызвать у детей желание самим слепить анималистическую скульптуру, поощрять стремление передать характер и настроение животного через его позу. Воспитывать бережное отношение к животным, чувство ответственности за домашних питомцев. Развивать наблюдательность, воображение. 3.Математическое развитие Тема 27: «Составление задач на сложение» П.з.: Совершенствовать навык составления и решения на сложение. Продолжать учить детей решать задачи, развивать логическое мышление. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 79) | 1.Развитие речи Тема: «Понятие «речь» П.з.: Познакомить детей с понятием диалог, монолог, косвенная речь. Пересказ диалога с переводом прямой речи в косвенную, продолжать учить составлять описательный рассказ по картине. Драматизация диалога пересказ по ролям (лит№4.с.139) 2. Природный мир Тема: «Рассказ об экологических пирамидах» П.з: Формировать у детей представление о взаимосвязи обитателей леса – растениях и животных, их пищевой зависимости друг от друга. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 96) |
Защитники Отечества (14.02-22.02) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Тот герой, кто за Родину горой» П.з: Продолжать формировать у детей первоначальные представления о России – государстве, имеющем свою историю, свои границы, которые необходимо защищать. Воспитывать нравственно-патриотические чувства. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 85) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №19 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить детей проводить словоизменение; учить на слух делить предложения на слова, называть их по порядку; учить называть слова определенной звуковой структуры. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 103) 3. Рисование «Портрет папы» П.с. Закреплять представления о портрете, умение рисовать погрудный портрет по представлению, передавая сходство с реальным человеком, его настроение и характер. Упражнять в рисовании гуашью, в смешивании красок на палитре. Развивать наблюдательность, воображение, образное мышление. Воспитывать стремление радовать близких своей работой. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 28: «Составление задач на вычитание» П.з.: Формировать умение составлять задачи на вычитание. Закреплять у детей представления об образовании чисел. Учить решать задачи на вычитание. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 80) 3.Аппликация Тема «Открытка для папы » П.з.: Познакомить воспитанников с технологией изготовления поздравительной открытки (объемная композиция); воспитывать уважительное отношение к защитникам нашей Родины. (Интернет ресурсы) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Пограничник на посту» П.з.: Закреплять у детей интерес к образу защитника Родины. Вызвать желание слепить макет памятника пограничнику, передавая пропорции тела, особенности обмундирования, позу или движение пограничника. Упражнять в использовании знакомых приемов лепки. Учить устанавливать скульптуру на постамент. Воспитывать уважение к защитникам Родины. Развивать самостоятельность, творческую активность в проработке и реализации замысла.
3.Экономическое воспитание Тема: П.з. Познакомить с некоторыми видами инструментов и их функциями. Перенести полученные представления на деньги (как инструмент). Показать, как деньги-инструмент могут приносить пользу или вред. Познакомить с понятием «денежная зависимость». (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 105) | 1.Развитие речи Тема: «День защитника Отечества» П.з.: Обобщить знания детей по теме, расширять и активизировать словарь детей. Развивать лексико –грамматические категории: согласование сущ. в ед. и мн. числа Р. п., подбор относительных прилагатель-ных к существительным, построение распространен-ных предложений, стимули-ровать речевую активность детей. Воспитывать гордость за свое Отечество, уважение к защитникам. (Интернет ресурсы) 2. Природный мир Тема: «О, если б могли разговаривать рыбы…» П.з: Продолжать расширять и систематизировать представление детей о рыбах и среде их обитания, уточнить, что рыбы бывают морскими, пресноводными и аквариумные; воспитывать интерес к представителям водного мира. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 135) |
С днем рождения , «Родничок» (21.02-28.02) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Детский сад – второй наш дом, как тепло, уютно в нем!» П.з.: Обобщать и уточнять представления детей о детском саде как о втором доме детей; обогащать знания детей о тех, кто старается создать уют и красоту в детском саду, об особенностях деятельности сотрудников ДОУ. Учить бережно относиться к тому, что есть в группе, на участках, в местах общего пользования. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 41) 3. Чтение художественной литературы Тема: Чтение сказки Д. Мамина-Сибиряка «Ванькины именины» (из сборника «Аленушкины сказки») П.з: Продолжать закреплять знания о разновидностях сказок – авторских и народных. Воспитывать чувство юмора, развивать умение его понимать и шутить самому, находить смешные моменты в сказке. Формировать бережное отношение к игрушкам, умение слушать друг друга, договариваться. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.53) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте Тема: №20 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить детей проводить словоизменение; учить на слух делить предложения на слова, называть их по порядку; учить называть слова с заданным звуком. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 104) 3. Рисование «Портрет мамы» П.с. Закреплять представления о портрете, умение рисовать погрудный портрет по представлению, передавая сходство с реальным человеком, его настроение и характер. Упражнять в рисовании гуашью, в смешивании красок на палитре. Развивать наблюдательность, воображение, образное мышление. Воспитывать стремление радовать близких своей работой. | Праздничный выходной день | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Ваза (кувшин) для цветов» П. з.: Закреплять умения у детей самостоятельно передавать форму вазы, предварительно обследуя её рукой, соблюдать пропорции, строение формы, придать ей устойчивость, наносить стекой узор на поверхность формы. 3.Математическое развитие Тема 29: «Составление задач на вычитание» П.з.: Совершенствовать навык составления и решения на вычитание. Продолжать учить детей решать задачи, развивать логическое мышление. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 82) | 1.Развитие речи Тема1: «Остров загадок» П.з.: Поддерживать использование в речи средств языековой выразительности: антонимов, синонимов, многозначных слов, сравнений. Активизировать устную речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 53) 2. Природный мир Тема: «Обобщающая беседа «Как узнать зиму?» П.з: Обобщить представления детей о типичных зимних явлениях в неживой природе. Закрепить знания об особенностях существования растений зимой. Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 103) |
МАРТ | |||||
О любимых мамах и бабушках (01.03-04.03) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Рисование «Ветка сирени» П.с. Закреплять представления о натюрморте. Учить рисовать ветки сирени в стеклянной вазе, смешивать краски на палитре для получения оттенков фиолетового цвета. Закреплять умение делать набросок простым (акварельным) карандашом, а затем оформлять изображение в цвете. Учить рисовать кисть сирени. Развивать цветовосприятие, эстетические чувства. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Сказочная рыбка» П. з.: Вызвать у детей интерес к созданию образа сказочной рыбки. Учить лепить декоративные элементы, используя их для передачи формы плавников и хвоста. Упражнять в украшении фигурки приемами процарапывания и налепа. Закреплять умение пользоваться стекой во время лепки. Развивать образное мышление, воображение, творческую активность. | |
Мир комнатных растений (07.03-11.03) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Нет милее дружка, чем родная матушка» П.з: Способствовать осознанию у детей значимости мамы в жизни каждого человека. Формировать представление о том, что женщина имеет несколько социальных ролей в жизни. Воспитывать чувство признательности и любви к своей маме, желание о ней заботиться. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 93) 3. Чтение художественной литературы Тема: «Беседа по содержанию сказки «Снежная Королева» Г.Х. Андерсена П.з: Продолжать знакомство детей с творчеством Г.Х. Андерсена. Расширять представления детей об окружающем мире, о сезонных изменениях в природе и на основании этих представлений понимать, что вымысел, а что реальность. Обобщить представления детей о добре добрых поступках, вызвать стремление их совершать. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.79) | Праздничный выходной день | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 30: «Повторение. Игра-путешествие в страну Математику» П.з.: Закрепить представление о свойствах предметов, сложения и вычитания групп предметов, взаимосвязи целого и частей, геометрические представления. Повторить количественный и порядковый счет, цифры 0-9, состав чисел в пределах 10. Развивать логическое мышление. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 83) 3.Аппликация Тема «Цветок» П.з. Формировать умение вырезать и наклеивать многолепестковые цветы, развивать воображение, чувства цвета, умение передавать красоту цветов. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 584) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре)
Тема: «Жар-птица» П. з.: Вызвать у детей интерес к созданию образа сказочной птицы. Закреплять умение лепить декоративные элементы, используя их для передачи оперенья птицы. Упражнять в украшении фигурки приемами процарапывания и налепа. Закреплять умение пользоваться стекой во время лепки. Развивать образное мышление, воображение, творческую активность. 3.Экономическое воспитание Тема: «Уважение к денежным знакам. Как помогают денежные знаки?» П.з. Формировать уважительное отношение к национальной культуре. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 109) | 1.Развитие речи Тема: «Весна в гости к нам пришла» П.з.: Продолжать развивать у детей интерес к изменениям, происходящим в природе.Развивать умение анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 157) 2. Природный мир Тема: «Весенний уход за комнатными растениями» П.з: Учить детей по внешним особенностям растений определять их нормальное или болезненное состояние, выявлять недостающие условия и определять способы ухода, которые могут их восполнить. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 117) |
Весна в Югре 14.03-18.03) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Уж красавицы Весны колесница золотая мчится с горной вышины!» П.з: Продолжать формировать представления детей о природе города весной, весенних явлениях. Познакомить с понятием «весеннее равноденствие» на модели увеличения светового дня. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.98) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №21 П.з.: Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить детей проводить словоизменение; учить на слух делить предложения на слова, называть их по порядку. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 106) 3. Рисование «Сказочные рыбки» П.с. Познакомить детей с графикой как видом искусства. Формировать представления о графических средствах выразительности – линия, штрих. Учить рисовать образ сказочной рыбки, используя средства выразительности графики. Закреплять композиционные умения (располагать изображение на всем листе бумаги). Упражнять в технике рисования маркерами. Развивать образное мышление, воображение, творческую активность. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 31: «Повторение. Игра «Скоро в школу» П.з.: Повторить сравнение чисел на наглядной основе, взаимосвязь целого и частей, состав чисел в пределах 10. Закреплять представления о символах, сложение и вычитание чисел на числовом отрезке. (Конспекты занятий по математическому развитию Приходько Н.М., стр. 85) 3.Конструирование Тема: «Весна» (сюжетная мозаика из яичной скорлупы) П.з.: Расширить знания детей о различных видах мозаики: научить выполнению мозаики из яичной скорлупы; развивать координацию движения рук, навыки работы по шаблону, навыки наклеивания; развивать чувство цвета и творческие способности. (Интернет ресурсы) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Птицы» П.з.: Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам, животному миру, закреплять умение лепить небольшие скульптурные группы (из 2 – 3 фигур), передавая пропорциональное соотношение динамику. 3.Математическое развитие Тема 32: «Многоугольники» П.з.: Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 53) | 1.Развитие речи Тема: «Расскажем синичке Зиньке о весенних изменениях в природе» П.з.: Формировать умение находить в литературном тексте признаки весны. Активизировать речевую деятельность. Воспитывать бережное отношение к родной природе. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 171) 2. Природный мир Тема: «Что растет в воде» П.з. Познакомить детей с представителями водных животных, показать их особенности, приспособленность к жизни именно в водной среде; разъяснить необходимость охраны этих животных и среды их обитания. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 110) |
Удивительный мир книг (21.03-25.03) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Я посещаю библиотеку» П.з.: Познакомить с историей происхождения книги; формировать представление о библиотеке, профессии библиотекаря; воспитывать бережное отношение к книге. (Интернет ресурсы) 3. Чтение художественной литературы Тема: Чтение басни И. Крылова «Лебедь, Рак и Щука» П.з: Продолжать знакомство с творчеством И. Крылова. Формировать представление о басне как о литературном жанре. Развивать умение сопоставлять поступки героев басни с поступками реальных людей, давать оценку этим поступкам. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.138) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №22 П.з.: Закрепить умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить читать слоги и слова с буквой м. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 107) 3. Рисование «Сказочные птицы» П.с. Продолжать знакомить детей с графикой как видом искусства. Учить рисовать образ сказочной птицы, используя средства выразительности графики (линия, штриховка) и соответствующую цветовую гамму: для жар-птицы – теплую, для птицы-холод – холодную. Закреплять композиционные умения (располагать изображение на всем листе бумаги). Упражнять в технике рисования фломастерами. Развивать образное мышление, воображение, творческую активность. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 33: «Временные представления» П.з.: Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Формировать представления о времени, познакомить с песочными часами. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 54) 3.Аппликация Тема: «Книжка - малышка» П.з.: Учить детей самостоятельно выбирать содержание картинок для книжки, согласовывать размер изображаемого предмета с величиной страницы; использовать два способа вырезания: симметричный и парный; развивать творческие способности детей. (Интернет ресурсы) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Балерина» П.с. Вызвать у детей эмоциональный отклик при восприятии изображений балерины во время танца. Закреплять представления о скульптуре как виде изобразительного искусства. Учить лепить балерину, передавая пропорции тела и пластику движения, использовать зубочистку в качестве каркаса фигурки. Закреплять умение устанавливать скульптуру на подставку. Развивать образное мышление, воображение, пространственные представления, творчество. Воспитывать уважение и чувство восхищения артистами балета. 3.Экономическое воспитание Тема: «Деньги любят счет» П.з. Формировать представление о зависимости уровня благосостояния человека от умения считать (деньги). Познакомить с правилами обращения с деньгами. Формировать и визуализировать понятия порядок и дисциплина в денежных отношениях. Мотивировать на обучение счету. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 156) | 1.Развитие речи Тема: «Сказка ложь, да в ней намек…»» П.з.: Учить придумывать сказки на заданную тему, передавать особенности жанра; учить передавать с помощью интонации различные чувства (радость, огорчение, безразличие) (лит №3.с.153) 2. Природный мир Тема: «Красная книга – сигнал опасности» П.з: Дать детям представление о том, что люди, плохо зная природу, погубили много растений и животных. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 122))
|
ОБЖ. Уроки осторожности (28.03-01.04) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Я сейчас готовить буду, соберу на стол посуду» П.з: Систематизировать представления детей о видах посуды и ее назначении, о взаимосвязи материалов, из которых она изготовлена, и ее назначении. Познакомить с историей появления посуды. Воспитывать бережное отношение к посуде. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.103) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №23 П.з.: Учить составлять предложение с заданным словом, определять количество слов в предложении и называть их по порядку; познакомить детей с буквой н и тем, что она может обозначать звуки н и нь; закрепить умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить читать слоги и слова с буквами н и м ; учить называть слова определенной звуковой структуры. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 108 3. Рисование | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 34: «Чувство времени» П.з.: Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. Развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 56)
3.Конструирование Тема «Домик для куклы» П.з.: Закрепить умение детей строить здание разных видов, учить строить по образцу, изображенному на фотографии, самостоятельно отбирать материал. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 642) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Мои игрушки» П.с. Развивать у детей наблюдательность, лепить из целого куска, делить целое на части, соединять элементы между собой, передавать характерные особенности животных.
3..Математическое развитие Тема 35: «Измерение сыпучих веществ» П.з.: Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 57) | 1.Развитие речи Тема: «Приключение доктора Айболита и его друзей в Африке» П.з.: Закрепить знания детей о животных жарких стран. Обогащать лексику по теме. Воспитывать заботливое отношение к животным. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 149) 2. Природный мир Тема: «Лекарственные растения – средства оздоровления организма человека» П.з.: Развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; о правилах их сбора, хранения и применения. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 44) |
АПРЕЛЬ | |||||
Ключи здоровья (04.04-08.04) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Здоровое питание дарит процветание» П.з: Формировать представление о полезных вещах, находящихся в определенных продуктах. Познакомить детей с тем, из чего приготавливаются разные продукты. Воспитывать интерес к правильному питанию. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 106) 3. Чтение художественной литературы Тема: Чтение рассказа И. Туричина «Человек заболел». Пословицы о смелости и отваге. П.з: Познакомить детей с рассказом «Человек заболел». Развивать умение мотивированно оценивать поступки героя рассказа. Воспитывать желание быть сильным, ловким, быстрым». (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.41) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №24 П.з.: Познакомить детей с буквой р и тем, что она может обозначать звуки р и рь; учить читать слоги и слова с пройденными буквами и буквой р ;закрепить умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; учить называть слова определенной звуковой структуры. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 109) 3. Рисование «Космические странствия» П.с. Упражнять детей в сюжетном рисовании на заданную тему, учить рисовать космонавта, передавая пропорции и расположение частей тела, простые движения. Закреплять умение продумывать композицию рисунка, располагая изображение на всем листе. Упражнять в техниках рисования гуашью, смешивании красок на палитре. Развивать образное мышление, воображение. Воспитывать уважение к героическим людям. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 36 П.з.: Продолжать учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Продолжать знакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Закреплять представления о многоугольнике; познакомить с его частными случаями: пятиугольником и шестиугольником. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр.60) 3.Аппликация Тема «Сказочный герой» П.з.: Закрепить умение вырезать образ сказочной птицы, замечать ее характерные особенности в отличие от реального изображения, учить наклеивать фигурные украшения. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 532) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Петух» П.з.: Закреплять умение передавать фигурку в движении, лепить из целого куска. соединять элементы между собой, передавать характерные особенности животных. 3.Экономическое воспитание Тема: «Древо времени. Игра-упражнение «Секунда спокойствия» П.з. Формировать правильное представление о времени. Установить связь «Древо времени и Древо денежной системы РФ. Вызвать ценностное отношение к каждому мгновению жизни. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 160) | 1.Развитие речи Тема: «Пчелиный луг» П.з.: Формировать представление о жизни пчел и пользе, которую они приносят человеку. Поддерживать проявление субъектной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками. Воспитывать любовь к природе и всему живому. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 189) 2. Природный мир Тема: «Вода вокруг нас. Круговорот воды в природе» П.з: Обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни. Познакомить детей с явлением «кислого» дождя. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 106) |
Космические просторы (11.04-15.04) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «По-английски – астронавт, а по-русски – космонавт» П.з: Продолжать формировать элементарные представления детей о космосе, о Земле как планете Солнечной системы; познакомить с историей освоения космоса. Учить детей ориентироваться в простейших картах и схемах. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.114) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №25 П.з.: Познакомить с буквой л и тем, что она может обозначать звуки л и ль; учить читать слоги и слова с пройденными буквами и буквой л; закрепить умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определением ударного гласного звука; закреплять умение делить предложения на слова, называть их по порядку; учить называть слова определенной звуковой структуры. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 110) 3. Рисование «Инопланетные жители» П.с. Продолжать знакомить детей с графикой как видом искусства. Учить рисовать образ фантастического существа – жителя другой планеты, используя средства выразительности графики (линия, штриховка). Упражнять в использовании морфологических таблиц. Упражнять в рисовании маркерами (фломастерами). Развивать образное мышление, воображение, творческую активность | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 37 П.з.: Познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры. Закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10. Развивать чувство времени; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут. Развивать умение моделировать геометрические фигуры.. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 61) 3.Конструирование Тема: «Ракеты, космические станции» П.з.: Развивать конструкторские навыки; упражнять в создании схем будущих построек; развивать пространственное мышление, умение делать умозаключения; формировать критическое отношение к своим действиям, стремление исправлять свои ошибки. (Куцаковой, «Конструирование в детском саду» стр.18) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Крокодил Гена и Чебурашка» П.с. Создать у детей эмоциональное отношение к добрым персонажам, использовать знакомые приёмы лепки. 2.Математическое развитие Тема 38 П.з.: Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Закреплять представления о последовательности времен и месяцев года. Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств. Упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 64) | 1.Развитие речи Тема: « Как Незнайка и ребята делились своими знаниями о космосе» П.з.: Совершенствовать диалогическую и морфологическую форму речи, умение договариваться и доводить начатое дело до конца. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 163) 2. Природный мир Тема: «Солнце – большая звезда» П.з: Дать представление о Солнце как о звезде и планетах Солнечной системы. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 132) |
Мир технических чудес (18.04-22.04) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Молодец в кафтане, а девка в сарафане» П.з: Формировать представление о мужской и женской одежде на Руси. Учить определять хронологическую последовательность возникновения и совершенствования процесса изготовления одежды. Активизировать познавательную деятельность через игровые проблемные ситуации. ((Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 109) 3. Чтение художественной литературы Тема: Заучивание стихотворения «Салют весне» П.з: Познакомить детей с творчеством З. Александровой. Продолжать учить выделять в стихотворении характерные признаки весны и сравнивать с весенними признаками, наблюдаемыми в природе. Воспитывать любовь к Родине, к родной природе. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.53) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №26 П.з.: Познакомить с буквой Г и г тем, что она может обозначать звуки г и гь; учить читать слоги и слова с пройденными буквами; учить выкладывать предложения из букв разрезной азбуки; учить называть слова определенной звуковой структуры. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 111) 3. Рисование «Путь домой» 1 занятие П.с. Закреплять представления о пейзажной живописи. Формировать представления о творчестве А. А. Рылова. Вызвать у детей интерес к созданию образа перелетных птиц, возвращающихся домой. Упражнять в рисовании пейзажа в смешанной технике (акварель, гуашь) с учетом правил перспективы. Развивать образное мышление, зрительно-моторную координацию. Воспитывать интерес к родной природе. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 39 П.з.: Закреплять умение раскладывать число на два меньших числа и составлять из двух меньших большее число в пределах 10. Развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному. Закреплять представления о последовательности дней недели. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение видоизменять геометрические фигуры. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр.66) 3.Конструирование Тема «Роботы» П.з.: Расширять знания детей об истории робототехники; упражнять в создании схем и чертежей, в конструировании из разных строительных наборов и конструкторов; развивать фантазию, воображение, внимание. | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: Лепка «Аист, цапля и журавль» П.с. Закреплять умение лепить по представлению схожих по внешнему виду птиц, передавая их отличительные особенности. Показать прием изображения длинных ног птицы с помощью зубочистки. Закреплять умение передавать простые движения птицы. Развивать воображение. Воспитывать интерес к живой природе. 3.Экономическое воспитание Тема: «Недельный цикл» П.з. Расширять представления о времени и содержания метафоры «Дерево времени человека». Показать бережное отношение к каждому дню как условие повышения благополучия человека. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 177) | 1.Развитие речи Тема: «Изображение весны в русской поэзии. П.з.: Продолжать учить образовывать существительное с уменьшительно-ласкательным суффиксом (лит. №4.с.185) 2. Природный мир Тема: «Планета Земля в опасности» П.з: Дать представление о том, что планета Земля – громадный шар, о существах, живущих на Земле. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 36) |
Птицы (25.04-29.04) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «От ракеты до кареты» П.з.: Уточнить и систематизировать представление детей о разнообразии видов транспорта, о развитии человеческой цивилизации на примере развития транспорта. Познакомить со строением автомобиля, с профессиями людей, работающими на транспорте. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 74) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №27 П.з.: Познакомить с буквами К и к тем, что она может обозначать звуки к и кь; учить выкладывать предложения в соответствии с правилами; закрепить что буква я может обозначать два звука (Й и А) закрепить умение называть слова определенной звуковой структуры. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 113) 3. Рисование «Путь домой» 2 занятие П.с. Закреплять представления о пейзажной живописи, о творчестве А. А. Рылова. Вызвать у детей интерес к созданию образа перелетных птиц, возвращающихся домой. Упражнять в рисовании летящих птиц (лебедей, гусей, аистов, ласточек). Развивать образное мышление, зрительно-моторную координацию. Воспитывать интерес к родной природе. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 40 П.з.: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Развивать умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры, ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать внимание, память, логическое мышление. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр.72) 3.Аппликация Тема «Птица-говорун» П.з.: Развивать у детей воображение, умение выполнять аппликации способом симметричного вырезания, тренировать детей делать мелкие надрезы и загибы. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.561) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «Слепи, что хочешь» (Д) П.з.: Определить уровень сформированности навыков лепки, умения пользоваться стекой, умения украшать фигурку различными способами. 3.Математическое развитие Тема 41 П.з.: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр.76) | 1.Развитие речи Тема: «Рассказывание по картине» П.з.: Учить детей составлять коллективный рассказ-описание; учить дифференцировать на слух и в произношении звуки (р)и(рь) (лит№3.с.157) 2. Природный мир Тема: «Что мы знаем о птицах?» П.з: Уточнить представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц и птиц, живущих в уголке природы. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 92) |
МАЙ | |||||
День Победы (02.05-06.05) | Выходной день | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №28 П.з.: Закрепить чтение слогов и предложении с пройдёнными буквами; учить отвечать на вопросы по тексту; продолжать учить выкладывать предложение с применением известных грамматических и синтетических правил; закрепить что буква Ю может обозначать два звука ; учить называть слова определенной звуковой структуры. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 114) 3. Рисование «Зеленый шум» П.с. Закреплять представления детей о пейзажной живописи, продолжать знакомить с творчеством Аркадия Рылова. Вызвать желание нарисовать пейзаж, передавая характерные особенности поздней весны, начала лета. Закреплять умение заранее продумывать содержание рисунка. Упражнять в рисовании с учетом правил линейной перспективы, изображая объекты на заднем и переднем плане, в смешивании красок на палитре и на листе бумаги. Развивать образное мышление, воображение, пространственные представления. Воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру, эмоциональную отзывчивость на произведения живописи. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 42 П.з.: Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20. Развивать умение делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части. Развивать умение определять местоположение предметов относительно друг друга. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 77) 3.Конструирование Тема «Военная техника на параде» П.з.: Закрепить знания детей о видах военной техники; развивать интерес к конструированию, развивать речь, мышление, мелкую моторику; упражнять детей в моделировании военной техники по заданной схеме и самостоятельно. (Интернет ресурсы) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка Тема: «По замыслу» П.с. Развивать у детей воображение, умение передавать в лепке разные по форме предметы, характерные фигурки персонажей, сказочных героев, обращать внимание на выразительность образов.
3.Экономическое воспитание Тема: «Минутный цикл. Игра-упражнение «Минута спокойствия» П.з. Познакомить с часами, минутными и часовым циклом. Формировать у детей чувство времени, ценностное отношение к времени жизни. Уметь владеть чувствами и соблюдать на определенном интервале времени заданные условия. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 180) | 1.Развитие речи Тема: «Составление рассказа по набору игрушек (военная тематика) П.з.: Учить составлять связный последователь-ный рассказ (лит№3.с.132) 2. Природный мир Тема: «Май леса наряжает, лето в гости ожидает» П.з: Формировать и систематизировать представления детей о наступающем лете на основе знакомства с существенными признаками июня; воспитывать внимательное и бережное отношение к природе. (Технология познавательной деятельности. Опорные конспекты. Ельцова О.М., стр. 146) |
Моя семья (09.05-13.05) | Праздничный выходной день | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №29 П.з.: Познакомить с буквами С и с и тем, что она может обозначать звуки с и сь; учить выкладывать предложения в соответствии с правилами; закрепить что буква Е может обозначать два звука (Й и О); продолжать совершенствовать чтение детей, отвечать на вопросы; учить называть слова с определенным ударным гласным звуком. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 115) 3. Рисование «Портрет героя» П.с. Продолжать воспитывать интерес детей к героическому прошлому России, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. Закреплять представления о видах портрета (погрудный, поясной, в полный рост). Упражнять в рисовании погрудного или поясного портрета героя войны. Продолжать учить передавать в портрете пропорции и строение лица, достоверно изображать одежду военного человека. Развивать образное мышление, воображение. | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 43 П.з.: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 78) 3.Аппликация Тема «Цветок из звезд» П.з.: Развивать воображение, учить вырезать симметричные формы « на глаз» способом сложения бумаги в несколько раз. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр 597) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Математическое развитие Тема 44 П.з.: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10. Совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры. Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку. Закреплять умение называть последовательно времена и месяцы года. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр. 100) | 1.Развитие речи Тема: «Приключения ребят в театре папы Карло» П.з.: Совершенствовать умение составлять рассказ по предметным картинкам. Развивать умение анализировать содержание и форму литературного произведения, развивать речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 139) 2. Природный мир Тема: «Влаголюбивые и засухоустойчивые комнатные растения» П.з.: Сформировать у детей представления о дифференцированных потребностях комнатных растении во влаге. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.61) |
Экологический марафон (16.05-20.05) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Социальный мир Тема: «Круглый год» П.з: Систематизировать представления детей о природе весной, о взаимосвязях в неживой природе. Расширить представление о характерных признаках весенних месяцев. Познакомить с понятием «круглый год» на модели вращения Земли вокруг Солнца. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 119) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2. Подготовка к обучению грамоте №30 П.з.: Познакомить с буквами З и з и тем, что она может обозначать звуки з и зь; закрепить выкладывать предложения в соответствии с правилами; закрепить что буква Е может обозначать два звука (Й и Э); продолжать совершенствовать чтение детей, отвечать на вопросы; закреплять умение детей называть слова по модели. (Журова Л.Е. Обучение дошкольников грамоте, стр. 116) 3. Рисование «Кот Маркиз» П.с. Учить передавать эпизод из стихотворения К. Авдеенко «Кот Маркиз». Закреплять умение рисовать образы животных и птиц, передавать отношения по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений. Учить начинать рисунок с самого главного – фигур персонажей. Закреплять умение оценивать рисунки в соответствии с требованиями задания (передать образы стихотворения). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Математическое развитие Тема 45 П.з.: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение в пределах 10. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку. Развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года. Развивать внимание, память, логическое мышление. (Помораева И.А., Позина В.А. ФЭМП. Система работы в подготовительной к школе группе детского сада, стр.112)
| 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре)
2.Экономическое воспитание Тема: «Закрепление пройденного» П.з. Обобщить и закрепить полученные знания о труде, мастерстве, деньгах, денежных отношениях времени и временных циклах. (Кузнецова Н.А. Дети и денежные отношения. Конспекты занятий, стр. 192) | 1.Развитие речи Тема: «Зинькины загадки для умных ребят» П.з.: Развивать умение находить в литературном тексте признаки лета. Активизировать мыслительную деятельность. Развивать диалогическую и монологическую речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 194) 2. Природный мир Тема: «На лесной полянке чудо – на листочках бантики…» П.з.: Формировать и систематизировать представления о насекомых и среде их обитания, расширить знания о пользе насекомых в природе и для жизни человека; воспитывать интерес, внимательное и бережное отношение к насекомым» (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.141)
|
Двухколесная азбука. ОБЖ (23.05-27.05) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) | 1.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре)
| |
ИЮНЬ-АВГУСТ Летне-оздоровительный период | |||||
Предварительный просмотр:
ПРИЛОЖЕНИЕ
Перспективное планирование на 2023-2024 учебный год
Тема | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
СЕНТЯБРЬ | ||||||
Золотая осень (11.09 -15.09) | 1. Социальный мир Тема: «Осень в лесу». П.з: Формировать представления об осеннем лесе, о состоянии растений осенью на основе происходящих изменений в природе; учить устанавливать разнообразные связи в природе между состоянием растений и условиями среды; воспитывать бережное отношение к природе. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.18) 2. Аппликация Тема «Панно из осенних листьев» П.з.: Учить детей продумывать сюжет своей работы, а затем воплощать задуманное путем подбора нужного материала, необходимых элементов композиции. Учить детей расчленять фигурку животного на составные части круглой, овальной, вытянутой формы и подбирать для каждой из этих частей подходящие по форме, размеру, цвету листья. Формировать навыки работы с клеем, кистью, засушенными листьями. (Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень. Часть 1., 3. Развитие речи Тема: «Зинькины загадки для умных ребят» (осень) П.з.: Поддерживать проявление субъектной позиции в речевом общении со взрослыми и сверстниками. Продолжать развивать у детей интерес к изменениям, происходящим в природе. Развивать умение находить в литературном тексте признаки осени и умение анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 20) | 1. Математическое развитие Занятие № 1. П.з.: Знания о числах от 1 до 10; умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; умение писать цифры; отгадывать математическую загадку, записывать ее решение выделять признаки сходства разных предметов и объединять их по этому признаку. 2. Учить: формулировать учебную задачу. 3. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 17). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка 3. Подготовка к обучению грамоте №1 П.з.: Обогащать словарь детей пословицами и поговоркам, упражняя в поиске «смыслового зерна» в малых текстах народной мудрости. Развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.156) | 1.Рисование Тема: 2. Математическое развитие Занятие № 2. П.з.: знания о знаках «+», «-»; Умение писать знаки; сравнивать величину предметов, записывать результаты сравнение, правильно пользоваться словами большой, поменьше, еще меньше...самый маленький. 2. Продолжать учить: -составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос, ответ; -ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур. 3. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 20). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Чтение художественной литературы Тема: «Заучивание отрывка из стихотворения И. Бунина «Листопад» П.з: Познакомить детей с творчеством И.Бунина «Листопад». Закреплять знания об изменениях в осенней природе, учить видеть красоту осеннего леса или парка. Воспитывать любовь к родной природе через художественное слово (Ельцова О.М. сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр. 27) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 1 | |
Золотая осень (18.09-22.09) | 1.Природный мир Тема: «Цветная осень – вечер года» П.з: Продолжать формировать представления о ранней осени на основе систематизации знании детей о явлениях природы. Учить устанавливать разнообразные связи в природе, бережное отношение к природе. (Технология познавательной деятельности. Опорные конспекты. Ельцова О.М., стр. 5) 2. Конструирование Тема «Лесовичок» П.з.: Учить детей мастерить забавные поделки с использованием шишек, плодов семян различных растений, пластилина. Учить соединять части поделки различными способами, используя пластилин, проволоку, клей. Развивать фантазию. (Скоролупова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Осень. Часть 1., стр. 63) 3. Развитие речи Тема: «Копейка рубль бережет» П.з.: Познакомить детей с назначением и использованием денег, с происхождением названия монет. Закрепить название государственных символов нашей страны, изображенных на деньгах. Формировать представления об экономии и бережливом отношении к деньгам и вещам. Расширять словарный запас детей. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 20) |
П.з.: Закреплять: умение считать по образцу и названному числу; умение считать по образцу; 2. Учить: пониманию независимости числа от пространственного расположения предметов. 3. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 23). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка 3 . Подготовка к обучению грамоте №2 П.з.: продолжать обогащать словарь детей пословицами и поговорками, упражняя в поиске «зерен смысла» в малых текстах народной мудрости; знакомить с буквой О; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.160) | 1.Рисование Тема: 2. Математическое развитие Занятие №4 П.з.: Закреплять: умение понимать отношения между числами, записывать эти отношения с помощью знаков; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; рисовать треугольники и трапеции в тетради; знания о составе числа 6 из двух меньших; о треугольнике и трапеции. 2. Продолжать учить решать логические задачи. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 25). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 2 | |
Мир профессий (25-09-29.09) | 1. Социальный мир Тема: «Кем быть?» П.з.: Расширять и углублять представления детей о труде человека и его социальной значимости. Раскрыть представление об особенностях труда представителей разных профессий; поддерживать интерес к отображению представлений о различных профессиях в словесных и сюжетно-ролевых играх. (О.М. Ельцова, Л.А.Есикова, Ф.М. Морина Технология организации познавательной деятельности 6 - 7 лет стр. 89) 2. Аппликация Тема: «Что нам Осень принесла» П.з.: Воспитывать уважение к труду взрослых, закрепит умение вырезать из бумаги сложенной гармошкой, симметричные формы, красиво располагать их, развивать эстетическое восприятие. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.547) 3. Развитие речи Тема: «Лесные помощники» П.з.: Совершенствовать навыки исследовательской деятельности в процессе ознакомления детей с объектами природы. Обогащать словарь детей (спил, годичные кольца, смешанный лес). (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 48) | 1.Математическое развитие Занятие №5 П.з.: Закреплять: умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета. 2. Продолжать учить: отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр; 3. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 27). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре | 1. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) 2.Лепка 3.Подготовка к обучению грамоте №3 П.з.: развивать артикуляцию и фонематический слух; знакомить с буквой У; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.164) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №6 П.з.: Закреплять: умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу; -знания о днях недели. 2. Продолжать учить: понимать отношения между числами. 3. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 30). | 1.Мир музыки по плану музыкального руководителя) 2. Чтение художественной литературы Тема: «Беседа по содержанию отдельных глав книги В. Бианки «Синичкин календарь»
3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 3 | |
ОКТЯБРЬ | ||||||
Животный мир (2.10-6.10) | 1.Природный мир Тема: «Почему белые медведи не живут в лесу?» П.з: Познакомить детей с белым медведем и его образом жизни. Расширить представления детей о животном мире, показать его разнообразие. Воспитывать бережное отношение к животным. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.51) 2.Конструирование Тема «Мордочка котёнка из ваты» П.з.: Продолжать закреплять навыки работы с природным материалом, развивать образное и пространственное мышление. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.617) 1.Развитие речи Тема: «Даренка и Серебрянное копытце рассказывают ребятам о своих лесных друзьях» П.з.: Систематизировать и закрепить знания о перелетных птицах, х поведении осенью. Развивать умение анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь. Воспитывать бережное отношение к пернатым друзьям. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 34) | 1.Математическое развитие Занятие №7 . П.з: Закреплять: умение устанавливать соответствие между числами, знать, как из неравенства сделать равенство; рисовать овалы в тетради в клетку; решать логическую задачу. 2. Продолжать учить: различать количественный и порядковый счет в пределах десяти, правильно отвечать на вопросы: сколько? какой по счету? 3. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 32) 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №4 П.з.: развивать артикуляцию и фонематический слух; знакомить детей с буквой И; развивать мелкую моторику; упражнять детей в проведении звукового анализа слова (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.166) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №8 П.з: Закреплять: умение устанавливать соответствие между числами. 2. Продолжать учить: решать арифметические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков; измерять линейкой, записывать результаты измерения. 3. Формировать: умение ориентироваться на листе бумаги; решать примеры; навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 34). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 4 | |
Осеннее настроение (9.10-13.10) | 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре | 1. Лепка 2. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 5 | ||
Уроки вежливости. Этикет (16.10-20.10) | 1. Социальный мир Тема: «Правила, по которым мы живём. Игра –беседа П.з: Формировать умение и навыки поведения в обществе; воспитывать осознанное отношение к нормам и правилам развивать способность к умозаключениям, к оценке и самооценке (Ветохина А.Я. нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста стр.177) 2. Аппликация Тема: «Чайный сервиз» П.з.: Закрепить выполнение аппликации способом обрывания, учить подбирать холодные или теплые тона для композиции. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.552) 1.Развитие речи Тема: «Поможем мальчику-звезде стать добрым» П.з.: Познакомить с русскими народными пословицами о маме. Развивать связную речь, умение участвовать в коллективном разговоре. Воспитывать доброе, заботливое отношение к маме. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 134) | 1.Математическое развитие Занятие №9 П.з: Закреплять: знания о цифрах от 0 до 9 и числе 10; умение устанавливать соответствие числом и цифрой; 2. Продолжать учить: решать логические задачи на установление закономерностей; 3. Познакомить: с образованием числа одиннадцать; новой счетной единицей - десятком; часами: циферблат, стрелки, определять время с точностью до получаса. 4. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 40). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №5 П.з.: учить детей рассуждать, четко выражая свои мысли; знакомить с буквой Э; развивать мелкую моторику; упражнять в проведении звукового анализа слова. (Ельцова О.М подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.170) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №10 П.з: Закреплять: умение понимать отношения между числами; умение правильно пользоваться знаками <, >; составлять число семь из двух меньших; рисовать символические изображения животных в тетради в клетку, используя образец. 2. Продолжать учить: отгадывать математическую загадку, записывать решение; понимать независимость числа от величины предметов. 3. Формировать: - навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 43). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3. Чтение художественной литературы Тема: «Чтение рассказа В. Драгунского «Тайное всегда становится явным» П.з: Продолжать учить детей правильно понимать нравственный смысл прочитанного произведения. Развивать коммуникативные навыки, учить детей быть внимательными по отношению друг к другу, говорить комплименты, снимать эмоциональное напряжение в игре. Воспитывать культуру речевого поведения. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.31) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 6 | |
Мир вокруг нас (23.10-27.10) | 1. Природный мир Тема: «Экскурсия в парк «Как звери готовятся к зиме?» П.з: Формировать у детей представления о состоянии растений осенью, дать знания о плодах и семенах конкретных деревьев, кустов, травянистых растений и условиями сред. Познакомить с трудом взрослых в парке по уходу за растениями осенью. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.56) 2.Конструирование Тема «Жилой дом» П.З: развивать умение сооружать различные конструкции одного и того же объекта –жилого дома. Формировать интерес к жилым домам, поощрять желание передавать их особенности в конструктивной деятельности. (Литвинова О.Э конструирование в подготовительной к школе группе стр.7) 3.Развитие речи Тема: «Ванька и ребята на ярмарке игрушек» П.з.: Продолжать знакомить с русским праздником – развлечением, как ярмарка. Учить делиться с окружающими о своих игрушках. Прививать бережное отношение к игрушкам. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 145) | 1.Математическое развитие Занятие №11 П.з: Познакомить: с образованием числа 12 и новой счетной единицей - десятком. 2. Учить: записывать число 12; определять время на часах; решать логическую задачу на установление закономерностей; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; закреплять знания о геометрических фигурах. 3. Формировать: -умение дорисовывать круги до знакомых предметов; навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 45). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №6 П.з. развивать артикуляцию и правильное фонационное дыхание; активизировать словарь детей; знакомить с буквой Ы; развивать мелкую моторику, глазомер, творческое воображение, память. . (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.174) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №12 П.з: Учить: как из неравенства сделать равенство; понимать отношение между числами 11 и 12;; формулировать учебную задачу; составлять и решать математическую задачу, записывать ее с помощью цифр и знаков; измерять и рисовать отрезки заданной длины. 2. Закреплять: умение составлять число восемь из двух меньших чисел, записывать соответствующими цифрами, читать запись; знания об осени, осенних месяцах 3. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 47). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 7 | |
НОЯБРЬ | ||||||
Родная страна (30.10-3.11) | 1. Социальный мир Тема: «Наша Родина-Россия» П.з: формировать представления у детей о России; воспитывать любовь к родному поселку, краю, к Родине; чувство гордости, уважение к государственной символике. (Ветохина А.Я. нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста стр.119) 2. Аппликация Тема: "Я живу в России." П.з: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране; воспитывать патриотические чувства. -закрепить и обобщить знания детей о государственном символе России-флаге; закрепить знания о символическом значении цветов государственного флага России; формировать уважительное отношение к государственным символам страны. -учить детей правильно складывать листы бумаги и вырезать восьмилучевые цветы; совершенствовать технику конструирования и вырезывания с опорой на схему; развивать координацию в системе "глаз-рука"; воспитывать интерес к народному искусству; формировать умение доводить начатое до конца. «1.Развитие речи Тема: «Приезжай, Незнайка, в поселок к нам, будем рады мы гостям» П.з. Расширять знания детей о родном городе, кто в нем живет, трудится, какой есть транспорт, достопримечательности. Формировать познавательные интересы у детей. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 102) | 1.Математическое развитие Занятие №13 . П.з: Познакомить: с образованием числа 13 и новой счетной единицей десятком. 2. Учить: записывать число 13; решать арифметическую задачу, записывать условие задачи, читать запись; решать логические задачи на установление закономерностей; рисовать символические изображения предметов из геометрических фигур в тетради в клетку; 3. Формировать: умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 50). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №7 П.з.: учить детей понимать переносное значение слов и выражений, которые меняют значение в зависимости от словосочетаний; знакомить со слогообразующей ролью гласных; закреплять представление о слоге; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. . (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.177) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) |
1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №14 П.з: Учить: составлять примеры, читать записи; решать логические задачи на установление закономерностей; 2. Закреплять: умение правильно пользоваться знаками +, -; умение различать понятия: выше, глубже. 3. Знакомить: с элементами треугольника: вершиной, стороной, углом. 4. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 52). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Чтение художественной литературы Тема: «Как Илья из Мурома богатырем стал» (в пересказе И. Карнауховой) П.з: Познакомить детей с былиной Развивать интерес к малым формам фольклора. Воспитывать чувство гордости за Россию, желание стать достойными людьми и защитниками своей Родины на примере русских былин. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.53) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 8 | ||||
Мир природы вокруг нас (6.11-10.11) | 1. Природный мир Тема: «Обитатели нашего уголка природы» П.з.: Уточнить виды растений и животных, которые имеются в уголке природы. Формировать представление: растения и животные - живые существа, у них есть потребность в определенных условиях: для растений - тепло, свет, вода, питательная почва; для животных - их пища, вода, место, где они строят гнездо, отдыхают. Если условия соответствуют потребностям, то растения и животные остаются живыми, хорошо себя чувствуют, растут и приносят потомство. Обитателям уголка природы условия жизни создают люди (воспитатели, дети), они заботятся о них, ухаживают. (Экологические занятия с детьми 6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.65) 2.Конструирование Тема: «Плоская композиция из растений на круге» П.з.: Формировать умения и навыки работы с засушенными растениями, закреплять навыки наклеивания различных деталей, развивать творчество, расширить представление детей об окружающем мире, создавать хорошее настроение. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.612) 1.Развитие речи Тема: " Путешествие в мир природы" П.з.: обобщить и закрепить знания детей о природе; развивать зрительное восприятие, память, логическое мышление, речь; развивать артикуляционную моторику, речевое дыхание, мелку моторику рук. воспитывать умение работать в коллективе; формировать умение слушать друг друга воспитывать нравственные качества, желание помочь друг другу; воспитывать бережное отношение к природе. (Интернет ресурсы) | 1.Математическое развитие Занятие №15 П.з.: Познакомить: с образованием числа 14 и новой счетной единицей десятком. 2. Учить: записывать число 14; решать логические задачи на установление закономерностей; что в двух неделях 14 дней. 3. Развивать: зрительное внимание. 3. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 54). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №8 П.з.: учить детей рассуждать, четко выражая свои мысли; знакомить с буквой М; упражнять в проведении звукового анализа слова; развивать мелкую моторику. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.180) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) |
1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №16 П.з: Продолжать учить: считать по образцу и названному числу; составлять арифметическую задачу; решать логическую задачу; записывать и читать решение задачи; составлять число 9 из двух меньших. 2. Закреплять: умение дорисовывать прямоугольники до знакомых предметов. 3. Формировать: самооценки. Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 57). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 9 | ||||
Дружат дети всей земли (13.11-17.11) | 1. Социальный мир Тема: «Мы все разные, но мы все равны игра-беседа.» П.з: Формировать у детей понятие о том .что люди не похожи друг на друга, но все они равны; учить выделять характерные особенности внешности человека; воспитывать у детей уважение и терпимость к людям независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности,языка,вероисповедания,пола,возраста,личностногосвоеобразия,внешнего облика, физических недостатков . (Ветохина А.Я. нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста стр.179) 2. Аппликация Тема: «Праздничный хоровод» П.з. Учить составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения. Развивать чувство композиции, цвета. ( Т. С. Комаровой Изобразительная деятельность в детском саду: стр.51) 1.Развитие речи Тема: «Как у солнышка появились новые друзья» П.з.: Помочь детям проникнуть в замысел произведения: дружба помогает даже в самых трудных и безвыходных ситуациях, добро побеждает зло. Учить детей выявлять черты характера тех или иных героев, давать объективную оценку их поступкам. Воспитывать в детях доброе отношение к людям, чувство сострадания, умение помочь в трудную минуту. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 184) | 1.Математическое развитие Занятие №17 П.з.Познакомить: с образованием числа 15 и новой счетной единицей десятком. 2.Учить: записывать число 15, читать запись; рисовать символическое изображение кошки, называть геометрические фигуры, из которых состоит нарисованная кошка; формулировать учебную задачу; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; ориентироваться в тетради в клетку. 3. Развивать: зрительное внимание. 4. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 59). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №9 П.з.: учить детей подбирать слова, противоположные по смыслу; развивать фонематическое восприятие через нахождение слов со звуками [н], [н’]; знакомить с буквой Н; упражнять в проведении звукового анализа слова; развивать мелкую моторику. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.184) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №18 П.з: Учить: понимать отношения между числами в числовом ряду; решать примеры в пределах второго десятка; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. 2. Закреплять: умение решать логическую задачу; дорисовывать овалы до знакомых предметов 3. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 61). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Чтение художественной литературы Тема: Чтение сказки Е. Пермяка «Две пословицы». П.з: Пословицы о дружбеУчить использовать знакомые русские народные пословицы в конкретных речевых ситуациях с учетом событий или конкретных поступков сверстников. Продолжать воспитывать дружеские качества: взаимовыручку, преданность, умение помогать в трудную минуту. Формировать интерес к коллективным играм, умение выполнять совместные правила игры, необходимые для правильного выполнения предложенных игровых заданий. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр 10) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 10 | ||||
День матери (20.11-24..11) | 1. Природный мир Тема: «Наблюдение за кошкой и котятами» П.з: Выявить признаки кошки с котенком как домашних животных, как зверей. Воспитывать у детей удовольствие от общения с ними(Экологические занятия с детьми6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.82) 2. Аппликация Тема: ««Белая лилия» П.з. Учить детей самостоятельно изготавливать трафареты из картона м на их основе выполнять аппликацию. Развивать мелкую моторику рук, зрительно-двигательную координацию. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр.587) 1.Развитие речи Тема: «Сундучок бабушки Рассказушки» П.з.: Закреплять умение образовывать прилагательные из существительных. Упражнять в подборе синонимов, составлении рифмованных строк. Закреплять умение находить рифмованный ударный слог или звук, решать несложные примеры. Активизировать творческую речевую деятельность. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 38) | 1.Математическое развитие Занятие №19 П.з. Познакомить: с образованием числа 16 и новой счетной единицей десятком. понимать отношения между числами в числовом ряду; 2. Учить: писать число 16; измерять линейкой, записывать результаты измерения; определять время по часам; решать логическую задачу; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. 3. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 62). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №10 П.з. учить детей подбирать слова, близкие по смыслу, используя разные степени прилагательных; образовывать новые слова (прилагательные) с помощью суф фиксов -еньк (-оньк); -оват (-еват); -ущ (-ющ); -енн (-ейш); знакомить с буквой Р, понятием «ударение»; учить разбивать слова на слоги, выделять ударный слог; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.187) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №20 . П.з: Продолжать учить: отгадывать математическую загадку; определять, какой математический знак надо писать в примере; составлять число 9 из двух меньших чисел; считать по образцу и названному числу; дорисовывать треугольники до знакомых предметов. 2. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 64). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 11 | ||||
декабрь | |||||||||
Зимушка-зима (27.11-1.12) | 1.Социальный мир Тема: «В белых шапках все дома, в городе опять зима» П.з.: Продолжать формировать у детей представление о природе зимой, о зимних природных явлениях; развивать классифицировать предметы по выбранному признаку; воспитывать бережное отношение к природе. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.60) 2.Конструирование Тема: «В лесу родилась елочка» П.з.: Закреплять умение составлять сюжетную композицию из элементов, сложенных из бумаги оригами. Развивать мелкую моторику рук. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 564) 1.Развитие речи Тема: «Как ребята рассказывали Зиньке о детских зимних забавах» П.з.: Расширять представления о детских зимних забавах. Продолжать развивать интерес детей к изменениям, происходящим в природе. Развивать диалогическую и монологическую речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 78) | 1.Математическое развитие Занятие №21 П.з: Познакомить: - с образованием числа 17 и новой счетной единицей - десятком. - понимать отношения между числами в числовом ряду; 2. Учить: писать число 17; решать примеры в пределах второго десятка; определять время по часам; решать логическую задачу; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. 3. Закреплять: умение понимать отношения между числами, знать , как из неравенства сделать равенство. 4. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 66). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре | 1.Лепка 2. . Подготовка к обучению грамоте №11 П.з: учить детей точно называть предмет, его качества и действия; упражнять в рассуждении, четко выражая свои мысли; знакомить с буквой С; продолжать знакомить с ударением; учить разбивать слова на слоги, выделять ударный слог; развивать мелкую моторику, ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.192) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №22 П.з: Продолжать знакомить: с образованием числа 17 и новой счетной единицей - десятком. понимать отношения между числами в числовом ряду; 2. Закреплять: умение писать число 17; рисовать символическое изображение собачки в тетради в клетку. 3. Учить: анализировать узор и продолжать его по образцу; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; упражнять в определении расположения предметов на листе бумаги: решать логическую задачу. 4. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 69). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Чтение художественной литературы Тема: «Рассказывание русской народной сказки «Семь Симеонов – семь работников» (в обр. Карнауховой) П.з: Обогащать представления детей о жанровых особенностях сказки. Продолжать учить детей подбирать пословицы к конкретным ситуациям по сюжету сказки с учетом событий или конкретных поступков сказочных героев. Прививать интерес к труду. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.53) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 12 | ||||
Наша родина Югра (4.12-8.12) | 1.Природный мир Тема: «Красота природы Югры» П.з.: Расширять знания об истории образования родного края - Югре. Формировать интерес к природе округа. (интернет ресурсы) 2.Аппликация Тема «Моя Югра» П.з.: Формировать у детей представление о России как о родной стране; формировать уважительное отношение к государственным символам; закрепить знания о национальном костюме ханты и манси; воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства. (Интернет ресурсы) 1.Развитие речи Тема: «Встреча в клубе «Знатоки родного языка» П.з.: Обогатить положительными эмоциями опыт общения старших дошкольников в процессе активного участия в ИОС, сценарий которой разработан на основе содержания знакомых литературных произведений. Продолжать работу над грамматически правильной речью. Продолжать развивать интерес к играм с элементами соревнования. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 126) | 1.Математическое развитие Занятие №23 П.з: Познакомить: с образованием числа 17 и новой счетной единицей десятком. понимать отношения между числами в числовом ряду; 2. Учить: писать число 17; решать примеры в пределах второго десятка; правильно пользоваться знаками; решать логическую задачу; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. 3. Закреплять: умение составлять число 18 из двух меньших; знания о геометрических фигурах: вершины, стороны, углы.. 4. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 71). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №12 П.з: продолжать знакомить детей с предложением; учить графически «записывать» предложения в тетради, ориентироваться на листе бумаги; закреплять соотношение «звук — буква»; звуковой анализ слова; знакомить с буквой Л; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.196) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №24 П.з: Закреплять: знания об образовании числа 18; знания о последовательности времен года; умение записывать способ образования числа 18; ориентироваться на листе бумаги. 2. Учить: решать примеры с числами второго десятка; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; 3. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 73). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 13 | ||||
Зимние забавы (11.12-15.12) | 1.Социальный мир Тема: «Зимние забавы» П.з: Систематизировать знания детей о зимних видах спорта и развлечениях; активизировать словарный запас; развивать логическое мышление, воображение, умение рассказывать об ассоциативном образе, высказывать собственное мнение; воспитывать интерес к русским народным традициям и культуре, эмоциональное отношение к произведениям изобразительного искусства. (Интернет ресурсы) 2.Конструирование Тема: По замыслу из строительного материала. П.з: Закреплять умение строить конструкции из строительного материала по выбранным по желанию схемам, развивать самостоятельность, фантазию, умение работать коллективно. 1.Развитие речи Тема: «Встреча у новогоднего костра» П.з.: Продолжать расширять знания детей о временах года. Продолжать развивать умение составлять рассказы с использованием графических схем. Развивать творческое воображение, умение перевоплощаться в предметы. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 83) | 1.Математическое развитие Занятие №25 П.з: Познакомить: с образованием числа 19 и новой счетной единицей - десятком. понимать отношения между числами в числовом ряду; 2. Учить: писать число 19;составлять число 10 из двух меньших чисел; правильно пользоваться знаками; решать логическую задачу; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; сравнивать предметы по величине, используя результаты сравнения (большой, поменьше, короткая, покороче и т.д.). 3. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 76). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №13 П.з: продолжать учить детей графически «записывать» предложения в тетради, ориентироваться на листе бумаги; знакомить с буквой Х; продолжать знакомить с понятием «ударение»; учить разбивать слова на слоги, выделять ударный слог, обозначать знак ударения на схеме; развивать мелкую моторику. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.199) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №26 П.з: Продолжать знакомить: с образованием числа 19 и новой счетной единицей - десятком. понимать отношения между числами в числовом ряду; 2. Учить: дорисовывать квадраты до знакомых предметов; измерять линейкой, записывать результаты измерений; -рисовать символическое изображение лошадки в тетради в клетку; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; 3. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 78). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Чтение художественной литературы Тема: «Заучивание стихотворения С. Есенина «Береза» П.з: Продолжать знакомство детей с творчеством С. Есенина. Продолжать развивать умение детей эмоционально воспринимать текст стихотворения, понимать его содержание, а также переносный смысл языковых средств выразительности (сравнения, метафоры). Воспитывать любовь к своей Родине. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.83) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 14 | ||||
Мир вокруг нас (18.12-22.12) | 1. Природный мир Тема: «Дуб и сосна» П.з: Дать детям представление о взаимосвязях живых организмов. Рассказать, что жизнь одних из них связана с дубом, жизнь других - с сосной. Обратить внимание детей на то, что с каждым из деревьев связаны разные организмы: растения, животные (причем – разные птицы, насекомые, звери), грибы. Рассказать о возможных последствиях рубки отдельных деревьев и лесов в целом. (Экологические занятия с детьми6-7 лет Бондаренко Т.М., стр.74) 2.Аппликация Тема ««Дед Мороз». П.з.: Развивать у детей воображение, умение передавать разными средствами сказочность действия, образа Деда Мороза, сравнивать формы, составлять композицию; научить нескольким видам сгибания и складывания. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 573) Развитие речи Тема: Чудеса из ткани –умелыми руками» Расширять, систематизировать и закреплять знания детей об одежде, о деталях одежды: профессии портного; Поддерживать проявление субъективной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками: поддерживать использование в речи средств языковой выразительности: многозначных слов, образных сравнений Развивать умение анализировать содержание и форму произведения; Развивать литературную речь; Обогащать словарный запас детей. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 97) | 1.Математическое развитие Занятие №27 П.з: Познакомить: с образованием числа 20 и новой счетной единицей десятком. понимать отношения между числами в числовом ряду; 2. Учить: писать число 20; решать примеры в пределах второго десятка; решать логическую задачу на анализ и синтез, устанавливать связи и отношения; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; 3. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 80). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №14 П.з: учить детей подбирать к словам определения и слова, обозначающие действие; определять количество слогов и выделять ударный слог, подбирать слова, сходные по звучанию; знакомить с буквой Ш; формировать правильное распределение мышечной нагрузки руки. . (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.203) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №28 П.з: Продолжать учить: решать арифметическую задачу; измерять линейкой, записывать результаты измерения; решать примеры в пределах второго десятка; решать логическую задачу; ориентироваться на листе бумаги; рисовать в тетради в клетку узоры; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. 3. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 82). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 15 | ||||
Новогодние чудеса (25.12-29.12) | 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре | 1. Лепка 2. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 16 | |||||
ЯНВАРЬ | |||||||||
Зимовье зверей (9.01-12.01) | выходной | 1.Математическое развитие Занятие №29 П.з: Закреплять: умение правильно пользоваться математическими знаками; отгадывать математическую загадку; определять время на часах с точность до получаса; понимать соответствие между количеством предметов и цифрой; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; измерять с помощью линейки, записывать результаты измерения. 2. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. . (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 84). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №15 П.з: давать детям представление о разных значениях многозначного слова; учить определять количество слогов в словах, сходных по звучанию; знакомить с буквой К, понятием «глухой согласный звук»; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. . (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.209) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №30 П.з: Закреплять: понимать соответствие между количеством предметов и числом; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; решать примеры в пределах второго десятка; рисовать в тетради в клетку; знания о последовательности дней недели; знания о геометрических фигурах. 2. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 86). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя)
Тема: «Небылицы. Чтение рассказа Н.Носова «Фантазеры» П.з: Воспитывать интерес к культуре своей страны, уважение к традициям русского народа в процессе знакомства с малыми формами фольклора – небылицами. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.125) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 17 | ||||
Народное творчество. Культура, традиции (15.01-19.01) | 1.Социальный мир Тема: «Русские матрешки» П.з: Знакомить детей с историей создания кукол в разных странах (Япония, Россия);формировать интерес к русскому прикладному искусству-деревянной игрушке; дать возможность дать детям ощутить радость ,любовь, доброта, которые приносят людям эти игрушки; воспитывать желание самим создавать и творить по мотивам русского народного творчества. . (Ветохина А.Я. нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста стр.153) 2.Конструирование Тема «Коврик». П.з.: Продолжить закрепление навыков работы с бумагой, развивать самосознание, побуждая к творчеству и самостоятельности. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 628) 1. Развитие речи Тема: «Дети Севера» П.з.: Учить составлять рассказ по картине, используя полученные ранние знания и представления. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», (стр.142) | 1.Математическое развитие Занятие №31 П.з: Закреплять: понимать соответствие между количеством предметов и цифрой; ориентироваться в пространстве по отношению к себе, другому человеку; решать логическую задачу на анализ и синтез; понимать отношения между числами.. 2. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 88). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №16 П.з: закреплять представление детей о многозначном слове; учить составлять предложения с заданными словами; развивать фонематический слух, закреплять понятие «глухой согласный звук»; знакомить с буквой П; (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.213) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №32 П.з: Учить: решать задачи-шутки с математическим содержанием; решать примеры, читать запись; отгадывать математические загадки; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. 2. Закреплять: знания о весенних месяцах; 2. Формировать: навыки самоконтроля и самооценки. (Колесникова Е.В. Математика для детей 6-7 лет, стр. 90). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 18 | ||||
Неделя безопасности (22.01-26.01) | 1.Природный мир Тема: «Знакомство со свойствами воздуха» П.з: Познакомить детей с пнятием «воздух», его свойствами и ролью в жизни человека. Дать детям знания о том, что воздух – условие жизни всех живых существ на земле. Воспитывать интерес к окружающей жизни, любознательность. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 126) 2.Аппликация Тема «Транспорт из геометрических фигур». П.з.: Учить создавать из геометрических фигур транспорт(машину, паровоз, самолет, пароход), продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность. (Интернет ресурсы) 1.Развитие речи Тема: «Как Светофор Светофорович Незнайке и ребятам давал уроки Правил дорожного движения» П.з.: Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения. Закреплять представления о правилах поведения среди сверстников. Совершенствовать навыки диалогической речи. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 179) | 1.Математическое развитие Занятие №33 П.з: Развивать временные представления. Упражнять в счете в пределах 20. Упражнять в ориентировке в пространстве, используя слова: впереди, позади, рядом и т.д .Воспитывать умение высказываться не перебивая друг друга. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 78). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №17 П.з: учить детей подбирать признаки и действия к заданным словам; продолжать учить определять количество слогов и выделять ударный слог; уточнить артикуляцию звуков [т], [т’], упражнять в их дифференциации; знакомить с буквой Т; формировать правильный захват орудия письма («щепоть»). (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.218) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №34 П.з: Развивать временные представления, речь. Упражнять в счете в пределах 20. Упражнять в составлении числа из двух меньших чисел. Упражнять в определении времени по часам с точностью до часа. Воспитывать самостоятельность. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 81). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Чтение художественной литературы Тема: «На льдине Б. Житкова» П.з.: учить детей сопереживать, замечать боль и радость других людей, понимать состояние человека по выражению лица, интонации, жестам. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.69) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 19 | ||||
ФЕВРАЛЬ | |||||||||
Друзья спорта 29.01-2.02) | 1. Социальный мир Тема: «Молодец в кафтане, а девка в сарафане» П.з: Формировать представление о мужской и женской одежде на Руси. Учить определять хронологическую последовательность возникновения и совершенствования процесса изготовления одежды. Активизировать познавательную деятельность через игровые проблемные ситуации. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 109) 2.Конструирование Тема «Двухэтажное здание» П.з: Формировать обобщенное представление о зданиях. Учить строить по чертежу; самостоятельно подбирать нужный строительный материал. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 624) 1.Развитие речи Тема: «Вот так покатался!» П.з: учить детей рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга, использовать для описания зимы образные слова и выражения. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 136) | 1.Математическое развитие Занятие №35 П.з: Развивать координацию движений и ориентировку в пространстве. Упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить задавать вопросы, используя слова: «сколько», «слева», «справа», «вверху», «внизу». Упражнять в счете в пределах 20. Закрепить названия месяцев. Воспитывать самостоятельность. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 83). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №18 П.з: учить детей заканчивать простые и сложные предложения; продолжать учить подбирать признаки и действия к заданным словам; находить слова с противоположным значением; знакомить с буквой З, понятием «звонкий согласный звук»; учить определять количество слогов в словах, сходных по звучанию, и выделять ударный слог; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.221) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №36 П.з: Упражнять в ориентировке в пространстве на ограниченной плоскости, используя слова: «слева», «справа», «между», «вверху», «внизу». Учить составлять силуэт из восьми равнобедренных треугольников. Закрепит названия месяцев, знать, что 12 месяцев составляют год. Воспитывать умение сохранять правильную осанку в течение всей нод. . (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 85). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 20 | ||||
Неделя добрых дел (5.02-9.02) | 1. Природный мир Тема: «Через добрые дела можно стать юным экологом» П.з: Раскрыть перед детьми на конкретных литературных примерах, что бывают хорошие и плохие поступки. Показать, что юный эколог – это ребенок, который любит природу, заботится о живых существах (растениях и животных) в детском саду и дома, создает для них хорошие условия жизни. (Интернет ресурсы) 3.Аппликация Тема «Сердечко доброты воспитывать чувства собственного достоинства и терпимость к людям; (Интернет ресурсы) https://www.maam.ru/detskijsad/tema-serdechko-dobroty.html 1.Развитие речи Тема: «Добрые дела» Довести до сознания детей, что каждый человек имеет право на жизнь Формировать чувство гуманного отношения друг к другу, вызвать желание совершать добрые поступки. Развивать навыки связной речи, самостоятельное речевое творчество, интерес к театрализованной деятельности. . (Интернет ресурсы) | 1.Математическое развитие Занятие №37 П.з: Развивать временные представления. Уточнить знания детей о годе, как о временном отрезке. Сформировать представления о необратимости времени. Уточнить знания детей о календаре. Продолжать учить считать до 20 и составлять число по заданному количеству десятков и единиц. Воспитывать бережное отношение к пособиям. . (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 89). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №19 П.з: расширять представление детей о разных значениях много- значного слова (глагола); отрабатывать артикуляцию звуков [в] и [в’]; учить определять количество слогов в словах, сходных по звучанию; знакомить с буквой В; закреплять звуковой анализ слова; развивать мелкую моторику рук и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.226) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №38 П.з: Развивать временные представления. Учить определять время по часам с точностью до получаса. Упражнять в ориентировке на листе бумаги. Учить словесно обозначать месторасположение предмета: «слева», «справа», «сбоку», «между». Закрепить названия геометрических фигур: «трапеция», «ромб», «квадрат», «прямоугольник», «треугольник» и т.д. Воспитывать умение сохранять правильную осанку, осознанно выполнять движения согласно тексту. . (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 93). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Чтение художественной литературы Тема: Чтение сказки Д. Мамина-Сибиряка «Ванькины именины» (из сборника «Аленушкины сказки») П.з: Продолжать закреплять знания о разновидностях сказок – авторских и народных. Воспитывать чувство юмора, развивать умение его понимать и шутить самому, находить смешные моменты в сказке. Формировать бережное отношение к игрушкам, умение слушать друг друга, договариваться. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.53) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 21 | ||||
Водоем и его обитатели, аквариум (12.02-16.02) | 1. Социальный мир Тема: «О, если б могли разговаривать рыбы...» П.з.: уточнить знания детей о рыбах, об их внешнем виде, защитной окраске, повадках и местах обитания; развивать у детей речь посредством беседы о рыбах, логическое мышление, творческое воображение; воспитывать интерес к изучению природы, бережное отношение к рыбам, ко всему живому на Земле. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр 135. ) 2.Конструирование Тема \«Паром» П.з: Продолжать развивать умение устанавливать связь между создаваемыми постройками и тем, что дети видят в окружающей жизни, создавать разнообразные постройки и конструкции парома по замыслу(по фотографии) (Литвинова О.Э конструирование в подготовительной к школе группе стр.62) 1.Развитие речи Тема1: «Первая рыбка» П.з.: учить детей пересказывать литературный текст. упражнять в подборе синонимов, учить оценивать словосочетания по смыслу. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 135) | 1.Математическое развитие Занятие №39 П.з: Развивать временные представления, внимание. Познакомить детей с историей изобретения часов. Учить узнавать время по часам. Упражнять в счете в пределах 20. Упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу. Воспитывать умение сохранять правильную осанку (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 96). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №20 П.з: учить детей правильно употреблять в устной речи устойчивые словосочетания (фразеологизмы); продолжать учить определять количество слов в предложении, составлять схему предложения; знакомить с буквой Ж; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. . (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.231) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №40 П.з: Развивать внимание, воспитывать самостоятельность; учить детей составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание в пределах 10; учить «записывать» задачи, используя знаки «+», «-», «=»; закрепить названия месяцев. Воспитывать умение сохранять правильную осанку в течение всей нод. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 98). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 22 | ||||
Защитники Отечества (19.02-23.02) | 1.Социальный мир Тема: «Русские богатыри» П.з: Дать понятие «былина», познакомить с героями былин-Ильёй Муромцем, Добрыней Никитичем, Алёшей Поповичем, Микулой Селяниновичем, воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России. (Ветохина А.Я. нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста стр.136) 2.Аппликация Тема «Корабли на рейде» П.з: Закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основную форму и детали. Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества изображения. ( Т. С. Комаровой Изобразительная деятельность в детском саду: стр.74) 1.Развитие речи Тема1: «День защитника Отечества» П.з.: Обобщить знания детей по теме, расширять и активизировать словарь детей. Развивать лексико –грамматические категории: согласование сущ. в ед. и мн. числа Р. п., подбор относительных прилагательных к существительным, построение распространенных предложений, стимулировать речевую активность детей. Воспитывать гордость за свое Отечество, уважение к защитникам. (Интернет ресурсы) | 1.Математическое развитие Занятие №41 П.з: продолжать учить составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание, «записывать» задачи, пользуясь знаками «+», «-», «=»; упражнять в увеличении и уменьшении числа на единицу; закрепить названия геометрических фигур; развивать навыки рассуждения. Воспитывать умение сохранять правильную осанку в течение всей нод. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 102). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №21 П.з: расширять представление детей о многозначных глаголах; учить правильно употреблять в речи фразеологизмы; выделять ударный слог и обозначать его на модели; продолжать закреплять звуковой анализ слова; знакомить с буквой Б; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.234) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №42 П.з: воспитывать дисциплинированность; учить ориентироваться на листе бумаги в клетку по словесной инструкции , считать двойками; учить называть общее количество предметов; Развивать мышление. Воспитывать самостоятельность. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 106). | Выходной | ||||
МАРТ | |||||||||
О любимых мамах и бабушках (26.02-1.03) | 1. Лепка 2. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 23 | |||||||
Мир комнатных растений (4.03-8.03) | 1.Природный мир Тема: «Комнатные растения» П.з: Расширять представления детей о комнатных растениях. Учить выделять и называть части растения (корень, стебель, лист, цветок). Закреплять знания детей о потребности растений в воде, свете, тепле. https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2016/02/17/konspekt-nod-v-podgotovitelnoy-gruppe-na-temu-komnatnye 2.Конструирование Тема «Волшебный цветок» П.з: Вызвать интерес у детей мастерить цветы из цветной бумаги в технике оригами. Совершенствовать тактильное восприятие, ловкость, аккуратность, терпение. Использовать средства для развития глазомера, мелкой моторики рук, речи детей. Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца; любовь и бережное отношение к цветам. .Побуждать детей создавать игровое и интерьерное пространство. https://multiurok.ru/files/konspekt-nod-po-konstruirovaniiu-volshebnyi-tsveto.html 1.Развитие речи Тема: «Весна в гости к нам пришла» П.з.: Продолжать развивать у детей интерес к изменениям, происходящим в природе. Развивать умение анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 157) | 1.Математическое развитие Занятие №43 П.з: воспитывать навыки учебной деятельности; упражнять в счёте двойками; учить находить сходство и различие между предметами; уметь определять время по часам; учить соотносить число с цифрой; развивать произвольное внимание. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 108). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №22 П.з: продолжать закреплять звуковой анализ слова; учить выделять ударный слог и обозначать его на модели; знакомить с буквой Г; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. . (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.239) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №44 П.з: воспитывать умение выполнять умственную задачу; познакомить детей со структурой задачи; упражнять в счете в пределах 20, уметь называть «соседей» названного числа; развивать навыки рассуждения Воспитывать аккуратность, самостоятельность (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 110). | выходной | ||||
Весна в Югре (11.03-15.03) | 1.Социальный мир Тема: «Уж красавицы Весны колесница золотая мчится с горной вышины!» П.з: Продолжать формировать представления детей о природе города весной, весенних явлениях. Познакомить с понятием «весеннее равноденствие» на модели увеличения светового дня. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.98) 2.Аппликация Тема ««Нарцисс» П.з: Продолжать учить детей вырезать из бумаги цветы путём сложения, композиционно правильно располагать аппликацию. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 590) 1.Развитие речи Тема: «Расскажем синичке Зиньке о весенних изменениях в природе» П.з.: Формировать умение находить в литературном тексте признаки весны. Активизировать речевую деятельность. Воспитывать бережное отношение к родной природе. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 171) | 1.Математическое развитие Занятие №45 П.з: - воспитывать дисциплинированность; упражнять в делении предмета на восемь равных частей путем складывания по диагонали; упражнять в ориентировке на плоскости, используя слова: «между», «рядом», «сбоку»; упражнять в счёте в пределах 20; развивать диалогическую речь. Воспитывать активность, самостоятельность. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 113). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №23 П.з: учить детей объяснять оттенки значений глаголов и прилагательных, близких по смыслу; понимать переносное значение слов; продолжать работу по составлению схем коротких предложений; знакомить с буквой Д; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.243) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №46 П.з: воспитывать усидчивость; упражнять детей в счете двойками; развивать наблюдательность, внимание; упражнять в счете в пределах 20; упражнять в измерении длины разными мерками. . (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 116). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Чтение художественной литературы Тема: Чтение басни И. Крылова «Лебедь, Рак и Щука» П.з: Продолжать знакомство с творчеством И. Крылова. Формировать представление о басне как о литературном жанре. Развивать умение сопоставлять поступки героев басни с поступками реальных людей, давать оценку этим поступкам. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.138) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 24 | ||||
Удивительный мир книг (18.03-22.03) | 1. Природный мир Тема: «Красная книга – сигнал опасности» П.з: Дать детям представление о том, что люди, плохо зная природу, погубили много растений и животных. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 122))
2.Конструирование Тема: «Книжкина больница». П.з: Продолжать учить детей ремонтировать книги; учить правильному обращению с книгой. -Развивать мелкую моторику рук, укреплять умение сгибать полоску пополам, расстригать бумагу на ровные полоски. -Воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности. 1.Развитие речи Тема: «Придумывание сказки на заданную тему» П.з: формировать умение придумывать сказку на заданную тему, передавать с помощью интонации различные чувства (радость, огорчение, безразличие) (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 153) | 1.Математическое развитие Занятие №47 П.з: - воспитывать навыки учебной деятельности; учить составлять и решать простые задачи; «записывать» задачи, используя знаки; закрепить названия дней недели; упражнять в счете в пределах 20; учить увеличивать и уменьшать число на единицу; развивать навыки рассуждения. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 118). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №24 П.з: учить детей образовывать слова с разными смысловыми от- тенками; продолжать работу по звуковому анализу слова; учить выделять ударный слог и обозначать его на модели; осваивать понятие «смысловая законченность предложения»; знакомить с буквой Ц; развивать умение узнавать графический образ буквы; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.246) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №48 П.з: - воспитывать интерес к математике; упражнять в измерении длины с помощью условной меры; познакомить с единицей длины – сантиметром; познакомить с линейкой и её назначением; упражнять в счете в пределах 20; упражнять в умении составлять число из двух меньших чисел; развивать пространственное воображение. . (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 121). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 25 | ||||
ОБЖ. Уроки осторожности (25.03-29.03) | 1.Социальный мир Тема: «Я сейчас готовить буду, соберу на стол посуду» П.з: Систематизировать представления детей о видах посуды и ее назначении, о взаимосвязи материалов, из которых она изготовлена, и ее назначении. Познакомить с историей появления посуды. Воспитывать бережное отношение к посуде. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.103) 2.Аппликация Тема: «Аппликация по замыслу» П.з: Учить детей задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать чувство композиции, чувство цвета. Продолжать учить оценивать свою работу и работы других детей. Развивать творческую активность. ( Т. С. Комаровой Изобразительная деятельность в детском саду: стр.91) 1.Развитие речи Тема: «Приключение доктора Айболита и его друзей в Африке» П.з.: Закрепить знания детей о животных жарких стран. Обогащать лексику по теме. Воспитывать заботливое отношение к животным. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 149) | 1.Математическое развитие Занятие №49 П.з: Развивать внимание, наблюдательность. Упражнять в ориентировке на листе бумаги, учить классифицировать геометрические фигуры по разным признакам упражнять в измерении протяженности разными мерками (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 123). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №25 П.з: учить детей правильно употреблять в речи фразеологизмы; продолжать работу по звуковому анализу слова;выделять ударный слог и обозначать его на модели; закреплять понятие «смысловая законченность предложения»; знакомить с буквой Ч; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.251) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №50 П.з: закреплять названия геометрических фигур, умение ориентироваться в пространстве, используя слова; слева, справа, вдали, вблизи, рядом, около :состав числа 10 из двух меньших чисел. . (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 125). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2.Чтение художественной литературы Тема: Чтение рассказа И. Туричина «Человек заболел». Пословицы о смелости и отваге. П.з: Познакомить детей с рассказом «Человек заболел». Развивать умение мотивированно оценивать поступки героя рассказа. Воспитывать желание быть сильным, ловким, быстрым». (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.41) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 26 | ||||
АПРЕЛЬ | |||||||||
Ключи здоровья (1.04-5.04) | 1. Социальный мир Тема: «Здоровое питание дарит процветание» П.з: Формировать представление о полезных вещах, находящихся в определенных продуктах. Познакомить детей с тем, из чего приготавливаются разные продукты. Воспитывать интерес к правильному питанию. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр. 106) 2.Конструирование Тема «Домик для куклы» П.з.: Закрепить умение детей строить здание разных видов, учить строить по образцу, изображенному на фотографии, самостоятельно отбирать материал. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 642) 1.Развитие речи Тема: «Пчелиный луг» П.з.: Формировать представление о жизни пчел и пользе, которую они приносят человеку. Поддерживать проявление субъектной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками. Воспитывать любовь к природе и всему живому. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 189) | 1.Математическое развитие Занятие №51 П.з: Развивать внимание, наблюдательность. Упражнять детей в счете в пределах 20. Учить различать четные и нечетные числа. Упражнять в измерении длины с помощью линейки. Воспитывать аккуратность. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 127). 2.Мир музыки(по плану музыкального руководителя 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №26 П.з: обогащать словарь детей; учить подбирать близкие по смыслу слова; рифму к словам; составлять рифмованные строчки; упражнять в произношении чистоговорки, интонационно выделяя звук [щ]; отрабатывать артикуляцию звука [щ]; знакомить с буквой Щ; учить находить в отдельных словах и предложениях заданную букву; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.255) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №52 П.з: Развивать аналитическое мышление. Учить детей чертить отрезки и измерять их. Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание по числовому примеру. Упражнять в счете тройками. Воспитывать умение высказывать свое мнение. . (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 130). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 27 | ||||
Космические просторы (8.04-12.04) | 1.Социальный мир Тема: «По-английски – астронавт, а по-русски – космонавт» П.з: Продолжать формировать элементарные представления детей о космосе, о Земле как планете Солнечной системы; познакомить с историей освоения космоса. Учить детей ориентироваться в простейших картах и схемах. (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.114) 2.Аппликация Тема: «Полет на Луну» П.з: Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое. Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами. Развивать чувство композиции, воображение. . ( Т. С. Комаровой Изобразительная деятельность в детском саду: стр.90) 1.Развитие речи Тема: « Как Незнайка и ребята делились своими знаниями о космосе» П.з.: Совершенствовать диалогическую и морфологическую форму речи, умение договариваться и доводить начатое дело до конца. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 163) | 1.Математическое развитие Занятие №53 П.з: Упражнять в счете в пределах 20,по заданной мере, в ориентировке на листе бумаги; учить чертить отрезок определенной длины, преобразовать фигуры, развивать воображение . (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 132). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №27 П.з: обогащать словарь детей; учить подбирать близкие по смыслу слова; продолжать учить составлять предложения с заданными словами; продолжать работу по звуковому анализу слова; учить выделять ударный слог и обозначать его на модели; знакомить с буквой Ф; формировать правильный захват орудия письма; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. . (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.259) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №54 П.з: учить составлять и решать простые задачи по числовому примеру: упражнять в измерении составной меркой, в счете. Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивая говорящего. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 134). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Чтение художественной литературы Тема: Заучивание стихотворения «Салют весне» П.з: Познакомить детей с творчеством З. Александровой. Продолжать учить выделять в стихотворении характерные признаки весны и сравнивать с весенними признаками, наблюдаемыми в природе. Воспитывать любовь к Родине, к родной природе. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.53) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 28 | ||||
Мир технических чудес (15.04-19.04) | . 1.Природный мир Тема: «Планета Земля в опасности» П.з: Дать представление о том, что планета Земля – громадный шар, о существах, живущих на Земле. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 36) 2.Конструирование Тема «Робот» П.з: расширить представления детей о применении роботов в современном мире; продолжать формировать интерес к работе с конструктором Лего; совершенствовать конструкторские навыки. 1.Развитие речи Тема: «Как Наф-Наф учил ребят строить дом» обогатить положительными эмоциями опыт общения старших дошкольников в процессе активного участия в ИОС, сценарий которой разработан на основе содержания знакомого литературного произведения; продолжать формировать у старших дошкольников представление о профессиях строителей и архитектора; способствовать расширению словарного запаса; совершенствовать интерес к выполнению заданий в малых группах, умение договариваться со сверстниками и доводить начатое дело до конца; развивать речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. ) | 1.Математическое развитие Занятие №55 П.з: Закреплять умение ориентироваться на плоскости(на листе бумаги); закреплять состав числа 10 из двух меньших чисел; упражнять в счете на ощупь; сравнение предметов по величине и цвету. Воспитывать самостоятельность, аккуратность. . (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 137). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. .Подготовка к обучению грамоте №28 П.з: продолжать ориентироваться на листе бумаги в клетку.; закреплять представления о днях недели; закреплять счет в пределах 20,умение называть последующие и предыдущие числа (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.139) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №56 П.з: продолжать учить ориентироваться на листе бумаги в клетку; закреплять представления о днях недели: закреплять счет в пределах 20,умение называть последующие и предыдущие числа. Воспитывать усидчивость. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 139). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 29 | ||||
Птицы (22.04-26.04) | 1. Природный мир Тема: «Что мы знаем о птицах?» П.з: Уточнить представления детей о знакомых птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни зимующих птиц и птиц, живущих в уголке природы. (Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 6-7 лет, стр. 92) 2.Аппликация Тема: «Сказочная птица» П.з: Закреплять умение вырезать образ сказочной птицы, замечать её характерные особенности в отличии от реального изображения, учить наклеивать фигурные украшения. (Бондаренко Т. М. «Комплексные занятия», стр. 592) деятельность в детском саду: стр.90) 1.Развитие речи Тема: «Эти удивительные птицы». П.з: Продолжать работу по обогащению природоведческого словаря (употреблять в речи названия птиц); Совершенствовать диалогическую речь, умение вести диалог с воспитателем, со сверстниками. Продолжать учить задавать вопросы, давать ответ полным предложением; Формировать умение образовывать существительные множественного числа родительного падежа; Развивать навыки словообразования; Расширять предметный, глагольный словари, словарь признаков; Закреплять умение делить слова на слоги; Воспитывать культуру речевого общения, умение быть доброжелательным, корректным собеседником, Воспитывать любовь к природе. | 1.Математическое развитие Занятие №57 П.з: Упражнять детей в измерении жидкости. Познакомить детей с понятиями «метр», «полметра». Продолжать учить составлять и решать простые задачи на сложение и вычитание в пределах 20. Упражнять в составлении числа из двух меньших. Воспитывать умение сохранять правильную осанку, осознанно выполнять движения согласно тексту. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 141). 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №29 П.з: учить детей слышать при произнесении сочетание звуков [йэ]; развивать точность словоупотребления в связных повествовательных рассказах; продолжать работу по звуковому анализу слова; учить выделять ударный слог и обозначать его на модели; знакомить с буквой Е; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.269) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №58 П.з: Продолжать упражнять детей в ориентировке на листе бумаги. Учить выполнять задания под диктовку. Учить двигаться во время перерисовывания от указанной точки в том направлении, которое называет педагог. Закрепить знание названий месяцев. Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20. Воспитывать умение устанавливать правильные отношения со сверстниками. . (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 143). | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Чтение художественной литературы Тема: Чтение сказки В. Катаева «Дудочка и кувшинчик» П.з:. формировать умение передавать свои впечатления и свое отношение к героям сказки; формировать свое мнение при оценке поступков и характеров героев; закрепить жанровые особенности сказки. Вовлечь детей в нравственную проблему, поставленную автором, найти способы ее решения, придумать конец сказки. Развивать творческое мышление , воображение, связную речь. Воспитывать интерес и любовь к чтению. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.157) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 30 | ||||
МАЙ | |||||||||
День Победы (29.04-3.05) | 1. Социальный мир Тема: «Их помнит вся Россия» П.з: П.з: Учить уважать старших, уметь сопереживать, заботиться о них, воспитывать патриотические чувства, понимание значимость подвига всех граждан страны. (Ельцова. О.М. «Технология организац 2..Конструирование Тема «Военная техника на параде» П.з.: Закрепить знания детей о видах военной техники; развивать интерес к конструированию, развивать речь, мышление, мелкую моторику; упражнять детей в моделировании военной техники по заданной схеме и самостоятельно. (Интернет ресурсы) ии познавательной 1.Развитие речи Тема: «"День Победы в стихотворениях" П.з.: закрепить знания о Дне Победы; продолжать знакомить детей со стихотворениями о Дне Победы; вспомнить значения слов «парад», «орден», «Бессмертный полк». https://multiurok.ru/files/konspekt-nod-po-razvitiiu-rechi-v-podgotoviteln-45.html | 1.Математическое развитие Занятие №59 П.з: Развивать память, мышление, внимание. Упражнять детей в составлении фигуры из восьми треугольников. Упражнять в счете в пределах 20.Закрепить знания о четных и нечетных числах. Закрепить названия месяцев. Воспитывать умение сохранять правильную осанку, осознанно выполнять движения согласно тексту. . (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 146) . 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре | выходной | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №60 П.з: упражнять в ориентировке в пространстве и тетради в клетку; учить выполнять задание, которые дают сами дети ,упражнять в счете по разным основаниям. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 148) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 31 | ||||
Экологический марафон (6.05-10.05) | 1. Природный мир Тема: «На лесной полянке чудо – на листочках бантики…» П.з.: Формировать и систематизировать представления о насекомых и среде их обитания, расширить знания о пользе насекомых в природе и для жизни человека; воспитывать интерес внимательное и бережное отношение к насекомым» (Ельцова. О.М. «Технология организации познавательной деятельности», стр.141) детьми 6-7 лет, стр. 92) 2.Аппликация Тема: ««Белка под елью» П.з.: Учить детей составлять композицию по мотивам сказки. Закреплять умение вырезывать разнообразные предметы, используя знакомые приемы. Развивать воображение, творчество. ( Т. С. Комаровой Изобразительная деятельность в детском саду: стр.100) 1.Развитие речи Тема: «Зинькины загадки для умных ребят» П.з.: Развивать умение находить в литературном тексте признаки лета. Активизировать мыслительную деятельность. Развивать диалогическую и монологическую речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 194) | 1.Математическое развитие Занятие №61 П.з.: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание на числах в пределах 20. Закреплять умение преобразовывать фигуры, развивать логическое мышление.. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 151) 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
2. . Подготовка к обучению грамоте №30 П.з: продолжать учить детей подбирать к заданным словам антонимы и синонимы; развивать чувства ритма; учить слышать при произнесении сочетание звуков [йа];продолжать работу по звуковому анализу слова; учить выделять ударный слог и обозначать его на модели; знакомить с буквой Я; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | выходной | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 2. Чтение художественной литературы Тема: Чтение сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил» .... П.з: Формирование у детей умения внимательно слушать произведения художественной литературы слышать речь педагога и воспринимать литературный язык расширение словаря детей. (Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой, стр.164) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 32 | ||||
Моя семья (13.05-17.05) | 1.Социальный мир Тема: «7-Я» П.з: Формировать представление о мире семьи; актуализировать эмоциональный опыт детей о семейных взаимоотношениях; способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи в семейной жизни. (Ветохина А.Я. нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста стр.65) 2.Конструирование Тема «Город.» П.з: Закреплять умение детей сооружать постройки по замыслу, объединенные общей темой «Город» ,различные конструкции одного и того же объекта в соответствии с их назначением(транспорт, здание, мосты и др.) (Литвинова О.Э конструирование в подготовительной к школе группе стр.85) 1.Развитие речи Тема: «Приключения ребят в театре папы Карло» П.з.: Совершенствовать умение составлять рассказ по предметным картинкам. Развивать умение анализировать содержание и форму литературного произведения, развивать речь. (Ельцова О.М., Реализация содержания обр. обл. «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций, стр. 139) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №62 П.з: Упражнять в счете в пределах 20. Учить увеличивать и уменьшать число на единицу. Учить составлять фигуру из счетных палочек. Закрепить названия геометрических фигур. Воспитывать активность, самостоятельность. (.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 153) 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре | 1.Лепка 2.. Подготовка к обучению грамоте №31 П.з: упражнять в образовании форм глагола хотеть (хочу — хочет, хотим — хотят); учить детей слышать при произнесении сочетание звуков [йу]; продолжать работу по звуковому анализу слова; учить выделять ударный слог и обозначать его на модели; знакомить с буквой Ю; развивать мелкую моторику и ориентировку на листе бумаги. (Ельцова О.М. подготовка старших дошкольников к обучению грамоте часть 2 стр.) 3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: 2.Математическое развитие Занятие №63 П.з: упражнять в измерении жидкости с помощью жмени, горсти закреплять умение сравнивать предметы по длине ,обозначать словами результат сравнения :длиннее, короче, счет на ощупь(.В. П. Новикова Математика для детей 6-7 лет, стр. 155) | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 33 | ||||
Двухколесная азбука. ОБЖ (20.05-24.05) | 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 34 | |||||
Скоро лето (27.05-31.05) | 2.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре |
3. Физическое развитие (по плану инструктора по физической культуре) | 1.Рисование Тема: | 1.Мир музыки (по плану музыкального руководителя) 3.Физическое развитие (ОИЧ на воздухе) Занятие 35 | |||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тема: «Комплексно-тематический принцип планирования образовательного процесса в ДОУ »
Одним из важных положений ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования является то что:« Программа должна основываться на комплексно – тематическом построении образов...
Комплексно-тематическое планирование по программе "От рождения до школы" Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с дошкольниками – одно из необходимых условий реализации ФГТ. При ра
Комплексно-тематическое планирование по программе "От рождения до школы" Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой Комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности с до...
ТЕМА. «Интеграция образовательных областей как средство реализации комплексно-тематического принципа планирования организации жизнедеятельности детей в ДОУ»
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ПРОСМОТРА ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ИГРЫ НА ТЕМУ: «Край любимый и родной – нет тебя красивей!» / К РАЙОННОМУ МЕТОДИЧЕСКОМУ ОБЪЕДИНЕНИЮ/...
Комплексно-тематическое календарное планирование на ноябрь в старшей группе ДОУ
Организация различных видов детской деятельности и деятельности в режимных моментах...
Комплексно-тематическое перспективное планирование по развитию мелкой моторики рук детей 3-4 лет
Комплексно-тематическое планирование включает в себя индивидуальные, фронтальные и групповые занятия с детьми в соответствии с тематикой недели. В работе используются такие направления как: выкладыван...
Комплексно-тематическое перспективное планирование по развитию мелкой моторики рук детей 5-6 лет (старшая группа)
Перспективное планирование на 1 учебный год по развитию мелкой моторики рук детей старшей группы детского сада. Включает в себя следующие виды деятельности: пальчиковые гимнастики, массаж рук, констру...
Комплексно-тематическое перспективное планирование по развитию мелкой моторики рук детей 6-7 лет (подготовительная группа)
Комплексно-тематическое перспективное планирование, включающее в себя пальчиковые гимнастики, графические задания, игры на развитие мелкой моторики, модульное оригами, массаж рук, оригами....