Ежедневное календарно - тематическое планирование в подготовительной группе на тему: "Зимние виды спорта"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Режимные

моменты

Интеграция

ОО

Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (атрибуты, центры активности)

Фронтальная, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро.

Прием детей, игры, завтрак

ПР

СКР

ХЭР

ОРУ (см. карт.) Утренний круг (см. карт). Беседа «Что мы делаем зимой?» Цель: Знакомить детей с зимними развле.чениями, видами спорта.

Физминутка: «Спорт ребятам очень нужен»

Графический диктант. 

Цель: Формировать умение ориентироваться по клеточкам, развивать слуховое внимание.

________________________________

Ситуативный разговор: «Что нужно делать чтоб быть здоровым?».

КГН во время приема пищи

Работа с календарем природы

фото - альбом для ознакомления с зимними видами спорта

Рассматривание иллюстраций:

Цель: уточнить представления детей о разных видах спорта, самом понятии «спорт»;

Занятия

9.00  - 9.30

9.30 – 10.00

10.00  - 10.30

Игры, самостоятельная деятельность детей.

СКР

ПР

ХЭР

РР

СРИ (сюжет) «Поездка в зимний лес»

Д/и «Что для чего?» Цель: закрепить знания детей о видах спорта и спортивном инвентаре;

Сам. деят. детей в центрах активности и творчества

Вырезаем по шаблону. Учить правильно держать ножницы и шаблон ___________

Чистоговорка АЮСЬ – АЮСЬ – АЮСЬ – на ледянке покатаюсь _______________ 

Практическое упражнение

Трудовая деятельность: «Приводим группу в порядок перед прогулкой»

Атрибуты к СРИ

Шаблоны для вырезания, ножницы

Центр творчества: фломастеры, карандаши, краски, пластилин

Прогулка

ПР

ФР

СКР

Наблюдение за снегом и льдом

Цель: формировать реалистическое понимание неживой природы;

П/и « Лохматый пес» Ц: развивать ловкость и быстроту реакции,

Дидактическая игра «Найди и покажи»

Цель: учить соотносить основные движения со схематичными изображениями_______________________

Трудовые поручения: сгребание снега Цель: развитие внимания, ловкости

Цель: воспитание трудолюбия

Выносной материал, снежколепы, салазки

Возвращение с прогулки, обед, подготовка ко сну

СКР

ПР

ФР

Напомнить детям правила поведения в раздевальной комнате, формировать у детей навыки раздевания после прогулки и культуры поведения при одевании. Просматривание презентации на тему: «Зимние виды спорта».

Формировать культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами, умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды. Сон: восстановление физиологического равновесия детского организма.

Вечер. КГН.

Полдник

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна - обеспечение плавного перехода от сна к бодрствованию, положительного эмоционального настроя, подготовка к активной деятельности. КГН: самообслуживание.  Формировать культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами, умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.

Совместная деятельность

СКР

ХЭР

Театрализованная деятельность репетиция к Новогоднему утреннику по сказке «Снежная королева» Цель: развивать интонационную выразительность речи и артистичность

Самостоятельная деятельность, игры

ПР

СКР

ХЭР

НПИ по желанию детей.  Сам. деят. детей в центрах активности и творчества

«Нарисуй по точкам»

________________________________

Ситуативный разговор с детьми о правилах поведения в общественных местах.

Прогулка

СКР

ФР

ПР

Наблюдение за ветром. Цель: Учить детей обращать внимание на явления неживой природы.

МПИ «Передай по кругу» Цели: способствовать формированию дружного коллектива;

Трудовая деятельность: Помощь воспитателю в постройке горки из снега

Выносной материал: снежколепы, лопатки, салазки

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Предложить родителям принимать активное участие в совместном с детьми обсуждении тематики недели. Посоветовать родителям поупражнять ребенка в показе левой руки, левого глаза, правого уха, правой ноги и т. п.

Режимные

моменты

Интеграция

ОО

Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (атрибуты, центры активности)

Фронтальная, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро.

Прием детей, игры, завтрак

СКР

ПР

РР

ОРУ (см. карт.) Утренний круг (см. карт). Беседа «Зимние развлечения» Ц: расширить представления детей о зимних забавах. Загадывание загадок о снеге, о зимних забавах, спортсменах.

Артик. гимн «Волшебный язычок»

ДИ «Ласковые имена». Ц: закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательные производные..__________

Повторить счет до 10 и обратно

__________________________________

Работа в уголке природы – полить и протереть растения.

Дежурство по столовой – помощь помощнику воспитателя в сервировке

Иллюстрации на тему недели

Артикуляционная гимнастика «Волшебный язычок» - по В.В. Гербовой

Занятия

9.00  - 9.30

9.30 – 10.00

10.00  - 10.30

Игры, самостоятельная деятельность детей.

СКР

ХЭР

ПР

СРИ «Школа спортсменов» Цель: Воспитывать у детей желание учиться. Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку.

Самостоятельная деятельность детей в зонах творчества и активности

ДИ«Скажи, что ты слышишь?».

Цель: развивать фразовую речь.

________________________________

ДИ «Передал – садись». Цель: развивать ловкость, быстроту движения.

Беседа о бережном обращении с одеждой. Побуждать проверять наличие варежек перед прогулкой и после прогулки. Чтение ст. Г.Ладонщикова «Потерялась варежка». Развивать КГН.

Атрибуты к СРИ

Зона творчества: пластилин, карандаши, фломастеры

Зона физической активности: кольцеброс, мяч, боулинг

Прогулка

СКР

ФР

ПР

Наблюдение за погодой.

Цели: уточнить и конкретизировать представление о зиме

Белорусская народная игра «Колечко». Цель: развивать внимание, наблюдательность. (подгруппа)

Трудовая деятельность. Расчистка кормушек, подкормка птиц.

Самостоятельная игровая, продуктивная деятельность с выносным материалом.

Возвращение с прогулки, обед, подготовка ко сну

РР

СКР

ФР

Чтение художественной литературы И. Суриков «Зима» Цель: выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование зимней природой, чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения.

Формировать культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами, умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды. Сон: восстановление физиологического равновесия детского организма.

Вечер. КГН.

Полдник

ФР

ПР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна - обеспечение плавного перехода от сна к бодрствованию, положительного эмоционального настроя, подготовка к активной деятельности. КГН: самообслуживание.  Формировать культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами, умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.

Совместная деятельность

СКР ПР

Формирование основ гражданственности и патриотизма Тема: «Климатические зоны России» Обобщить знания детей о климатических зонах Российской Федерации. Воспитывать чувство гордости за необъятные просторы нашей Родины. Побуждать детей восхищаться красотой родной природы. + презентация

Самостоятельная деятельность, игры

СКР

РР

ФР

Сам. деят. детей в центрах активности. Ц: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

ДИ «Кто что делает»

Цель: учить подбирать слова-действия – глаголы к словам. (подгруппа)

Поручение: «Порядок в группе»

Центры активности и творчества

Прогулка

СКР

ФР

ПР

Наблюдение за долготой дня.

Цели: формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца.

ПИ «Два Мороза».

Цель: совершенствовать умение детей перебегать с одной стороны площадки на другую

Сгребание снега к деревьям и кустарникам. Цель: помочь детям определить назначение данной трудовой операции,

Выносной материал

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Спросить ребёнка, какое сейчас время года, в какие игры дети любят играть зимой, что им нужно для зимних игр?

Вспомните и назовите зимние виды спорта.

В качестве экскурсии сходит с ребёнком на зимний стадион, где следует обратить внимание на то, какими видами спорта занимаются дети.

Желательно показать детям запись с Олимпийских игр.

Режимные

моменты

Интеграция

ОО

Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (атрибуты, центры активности)

Фронтальная, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро.

Прием детей, игры, завтрак

СКР

ПР

РР

ОРУ (см. карт.) Утренний круг (см. карт). Беседа «Зимой на горке» Ц: учить детей подчиняться правилам поведения при катании с горки;

Дых. гимнастика: «Снегопад»

ДИ «Волшебный фонарик»

Ц: Продолжать знакомить детей с темой недели

________________________________

ЗОЖ Беседа «Польза и вред жевательной резинки». Познакомить детей с полезными и вредными свойствами жевательной резинки. Закрепить знания о средствах гигиены.

 Картотека ОРУ.

Картотека утреннего круга

Картотека бесед

Картотека дыхательной гимнастики

Занятия

9.00  - 9.30

9.30 – 10.00

10.00  - 10.30

Игры, самостоятельная деятельность детей.

СКР

ХЭР

ПР

СРИ «Семья» (развивать игровой диалог, игровое взаимодействие; научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей. Самостоятельная деятельность детей в зонах творчества и активности

ДИ «Назови три предмета».

Цель: упражнять детей в классификации предметов.________________________

ДИ «Добавь слог». Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.________________________

ОБЖ Беседа «Каждой вещи свое место» Напомнить, что все вещи должны лежать на своих местах. Чтение ст. З.Александровой «Что взяла – клади на место».

Атрибуты к СРИ

Зона творчества: пластилин, карандаши, фломастеры

Зона физической активности: кольцеброс, мяч, боулинг

Прогулка

СКР

ФР

ПР

Наблюдение за погодой.

Цели: уточнить и конкретизировать представление о зиме

Белорусская народная игра «Колечко». Цель: развивать внимание, наблюдательность. (подгруппа)

Трудовая деятельность. Расчистка кормушек, подкормка птиц.

Самостоятельная игровая, продуктивная деятельность с выносным материалом.

Возвращение с прогулки, обед, подготовка ко сну

РР

СКР

ФР

Ситуативная беседа: «Витамины и здоровый организм» Цель: Формировать ЗОЖ КГН упражнение «За столом»- напомнить детям основные правила поведения за столом во время приема пищи. Формировать культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами, умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды. Сон: восстановление физиологического равновесия детского организма.

Вечер. КГН.

Полдник

ФР

ПР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна - обеспечение плавного перехода от сна к бодрствованию, положительного эмоционального настроя, подготовка к активной деятельности. КГН: самообслуживание.  Формировать культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами, умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды.

Совместная деятельность

СКР ПР

Формирование основ гражданственности и патриотизма Тема: «Климатические зоны России» Обобщить знания детей о климатических зонах Российской Федерации. Воспитывать чувство гордости за Родину, побуждать детей восхищаться красотой родной природы. + презентация

Самостоятельная деятельность, игры

СКР ФР

ПР

Сам. деят. детей в центрах активности. Ц: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

ДИ «Кто что делает»

Цель: учить подбирать слова-действия – глаголы к словам. (подгруппа)

Поручение: Наведем порядок» Цель: воспитывать привычку убирать за собой и помогать

Центры активности и творчества

Прогулка

СКР

РР

ФР

Наблюдение за деревьями.

Цели: формировать элементарные представления об изменениях в природе

Ситуативный разговор: «Что нам нравится зимой» Цель:Обобщить и уточнить знания детей о зиме

Сбор снега для постройки горки.

Цель: учить работать сообща,

Выносной материал

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Консультация родителей по текущим вопросам.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Режимные

моменты

Интеграция

ОО

Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (атрибуты, центры активности)

Фронтальная, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро.

Прием детей, игры, завтрак

СКР

ПР

РР

ОРУ (см. карт.) Утренний круг (см. карт). Беседа: «Какие зимние игры им нравятся больше всего?» Цель: развивать речь детей.

ДИ на РР: «Лови да бросай, цвета называй» (игра с мячом)

ДИ «Гласные звуки» Цель: развивать навыки выделения гласных звуков из состава слова.____________________

НПИ «Геометрическая мозайка» Ц: развитие воображения_______________

ЗОЖ Беседа «Я все делаю сам»

Формировать у детей осознанное отношение к своему внешнему виду. Учить детей внимательно осматривать себя, оценивать состояние одежды, прически.

Иллюстрации на тему недели

Картотека ОРУ.

Утренней гимнастики.

Картотека бесед по ЗОЖ

Занятия

9.00  - 9.30

9.30 – 10.00

10.00  - 10.30

Игры, самостоятельная деятельность детей.

СКР

ХЭР

ПР

СРИ «Аптека для спортсменов» (развивать игровой диалог, игровое взаимодействие; научить отображать в играх добрые поступки окружающих людей. Самостоятельная деятельность детей в зонах творчества и активности

ДИ «Что перепуталось?» Цель: уточнять и закреплять знания детей о зимних видах спорта_________________

ОБЖ 

Беседа «Надо вещи убирать» Цель:  не придется их искать». Продолжать знакомить детей с правилами бережного отношения к вещам.

Атрибуты к СРИ

Зона творчества: пластилин, карандаши, фломастеры

Зона физической активности: кольцеброс, мяч, боулинг

Прогулка

СКР

ФР

ПР

Наблюдение за работой дворника

Цель: воспитывать уважение к труду людей, учить приходить на помощь

Развитие движений.

Цель: упражнять в беге на скорость, с места ___________________________

Трудовая деятельность. Помочь дворнику расчистить дорожки от снега.

Самостоятельная игровая, продуктивная деятельность с выносным материалом.

Возвращение с прогулки, обед, подготовка ко сну

РР

СКР

ФР

Чтение художественной литературы: К. Ушинский «Лекарство». Цель: прививать детям любовь к худ. произведениям, учить делать выводы о прочитанном.

Формировать культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами, умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды. Сон: восстановление физиологического равновесия детского организма.

Вечер. КГН.

Полдник

ФР

ПР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна - обеспечение плавного перехода от сна к бодрствованию, положительного эмоционального настроя, подготовка к активной деятельности. КГН: самообслуживание. Беседа «Микробы» Дать представление о видимых только в микроскоп микробах и вирусах, которые, если останутся на немытых руках или овощах могут привести к заболеванию.  Формировать культуру поведения во время еды.

Совместная деятельность

СКР ПР

Творческая мастерская. Коллективная работа: «Зимние виды спорта» Ц: расширение знаний детей о зимних видах спорта, закрепление умений передавать своё отношение к красоте русской зимы, к зимним играм через художественно-эстетическое развитие

Самостоятельная деятельность, игры

СКР ФР

ПР

Сам. деят. детей в центрах активности. Ц: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

МПИ «Как живешь?» Ц: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать (подгруппа)

Поручение: Наведем порядок» Цель: воспитывать привычку убирать за собой и помогать

Центры активности и творчества

Прогулка

СКР

ФР

РР

Наблюдение за деревьями.

Цели: формировать элементарные представления об изменениях в природе

Ситуативный разговор: «Что нам нравится зимой» Цель: Обобщить и уточнить знания детей о зиме

Сбор снега для постройки горки.

Цель: учить работать сообща,

Выносной материал

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Предложить родителям дома побеседовать с детьми на тему: «Зимние виды спорта»

Какие виды спорта ты знаешь?

(лыжный гонки, сноуборд, прыжки на лыжах с трамплина, санный спорт, бобслей, скелетон, фигурное катание, хоккей с мячом, хоккей с шайбой).

Что нужно этим спортсменам?

лыжи, коньки, сани, бобы (сани для бобслея), шайба, мяч).

Режимные

моменты

Интеграция

ОО

Совместная деятельность

Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (атрибуты, центры активности)

Фронтальная, подгрупповая работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро.

Прием детей, игры, завтрак

СКР

ПР

РР

ОРУ (см. карт.) Утренний круг (см. карт). Беседа: «Слушание гимна России»  Цель: продолжить знакомство детей с гимном, рассказать, что спортивные мероприятия начинаются с этого произведения.

Упражнение: «Соедини по точкам и заштрихуй». Цель: Учить детей соединять по точкам, штриховать. Развитие зрительных функций.

______________________________

Беседа «Все мы дружим с чистотой», о необходимости убирать мусор, образующийся в процессе игры и изодеятельности.

Иллюстрации на тему недели.

Аудиозапись «Гимн России».

Шаблон штриховок.

Картотека бесед по трудовой деятельности

Занятия

9.00  - 9.30

9.30 – 10.00

10.00  - 10.30

Игры, самостоятельная деятельность детей.

СКР

ХЭР

ПР

СРИ «Столовая для спортсменов» Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Самостоятельная деятельность детей в зонах творчества и активности.

ПИ «Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем».

Цель: развивать сообразительность и наблюдательность детей.

______________________________

КГН: Беседа о бережном обращении с одеждой. Побуждать проверять наличие варежек перед прогулкой и после прогулки.

Атрибуты к СРИ

Зона творчества: пластилин, карандаши, фломастеры

Зона физической активности: кольцеброс, мяч, боулинг

Прогулка

СКР

ФР

ПР

Наблюдение за небом предложить детям рассмотреть небо, описать его, проследить за движением облаков.

Татарская народная игра «Угадай и догони». Цель: развивать внимание, быстроту реакции, ловкость.

Трудовая деятельность. Расчистка кормушек, подкормка птиц.

Самостоятельная игровая, продуктивная деятельность с выносным материалом.

Возвращение с прогулки, обед, подготовка ко сну

РР

СКР

ФР

Чтение РНС: «Финист – Ясный сокол» Цель: Познакомить с новым произведением. Прививать любовь к сказкам.

Формировать культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами, умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды. Сон: восстановление физиологического равновесия детского организма.

Вечер. КГН.

Полдник

ФР

ПР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна - обеспечение плавного перехода от сна к бодрствованию, положительного эмоционального настроя, подготовка к активной деятельности. КГН: самообслуживание.  Формировать культуру поведения во время еды: правильно пользоваться столовыми приборами, умение аккуратно пользоваться салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды. Сон: восстановление физиологического равновесия детского организма.

Совместная деятельность

СКР ПР

Петербурговедение Тема:«Скульптуры СПб» Цель: рассказать детям о понятии «скульптура» и ее назначение; познакомить детей с городскими скульптурами, украшающими наш город, дома, парки, музеи + презентация

Самостоятельная деятельность, игры

СКР ФР

ПР

Сам. деят. детей в центрах активности. Ц: учить детей самостоятельно находить занятие по душе.

ДИ «Игры с мозаикой».  Цель: развивать умение детей выкладывать изображения зимних узоров по образцу (подгруппа)

Трудовая деятельность в уголке природы. Ухаживать за комнатными растениями. Прививать любовь к природе.

Центры активности и творчества

Прогулка

СКР

ФР

ПР

Наблюдение за снегопадом.

Цели: продолжать знакомить с явлениями природы;

Развитие движений

«Кто дальше бросит?».

______________________________

Смести снег с построек на участке. Цель:, учить выполнять работу старательно.

Выносной материал

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Предложить родителям совместно с ребенком  на выходных выучить  физминутку: «Мы шагаем друг за другом» Мы шагаем друг за другом Лесом и зеленым лугом. Крылья пестрые мелькают, В небе ангелы летают  Раз, два, три, четыре – Полетели, закружили.