Календарно - тематическое планирование февраль
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Февраль

Дни

недели

Вид организованной образовательной области

Почётное звание – солдат

Герои нашей страны              

Наша армия

Праздник 23 февраля

Мамин праздник

30.01 -03.02

06.02-10.02

13.02-17.02

20.02-22.02

27.02-03.03

понедельник

1. Познавательное развитие

Ознакомление с окружающим миром

2. Художественно-эстетическое развитие

Лепка/аппликация                 

3.Физическое развитие

Физкультура на прогулке

1. Они сражались за Родину. Ознакомление с предметным и социальным окружением О. В. Дыбина стр. 53 занятие 14

2. Аппликация «Тридцать три богатыря». И.А.Лыкова, ст.128

1. Защитники родины. Ознакомление с предметным и социальным окружением О. В. Дыбина стр. 51 занятие 12

2. Лепка «Карандашница в подарок папе» И.А.Лыкова, ст.144

1. Будущие защитники Военно – спортивная игра. Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. А. Я Ветохина стр. 134

2. Аппликация «Алые паруса». БондаренкоН.В, ст.582

1. Моя мама – лучше всех беседа – досуг. Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. А. Я Ветохина стр. 67

2. Цветок для мамы. Лепка Д. Н. Колдина стр. 49.

вторник

1. Познавательное развитие ФЭМП

2. Художественно-эстетическое развитие

Музыка 15.30-16.00

1. Занятие

№40 Помораева И.А., Позина В.А. Стр.122-126

1. Занятие

№42 Помораева И.А., Позина В.А. Стр.129-132

1.  Занятие

№44 Помораева И.А., Позина В.А. Стр.135- 138

1.  Занятие

№45 Помораева И.А., Позина В.А. Стр.138-141

среда

1.Речевое развитие

Развитие речи, основы грамотности

2. Физическое развитие

Физкультура в помещении

10.00-10.30

1. Творческое рассказывание «Если бы я был военным». Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий» стр.110.

1. Рассказ воспитателя о героях Борисоглебска. https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2020/05/06/prezentatsiya-po-poznavatelnomu-razvitiyu-geroi-voyny 

1. Составление коллективного рассказа «Наша армия родная». Интернет - ресурс

1. Составление рассказов-рассуждений « «Будем в Армии служить». https://www.maam.ru/detskijsad/integrirovanoe-zanjatie-v-podgotovitelnoi-grupe-na-temu-budem-v-armi-sluzhit.htmlнтернет 

1. Рассказывание по картине «Подарки маме к 8 марта». «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» Т.М. Бондаренко,стр,149-150.

четверг

1.Познавательное развитие

ФЭМП

2. Художественно-эстетическое развитие

Музыка

10.00-10.30

1. Занятие

№39 Помораева И.А., Позина В.А. Стр.120-122

1. Занятие

№41 Помораева И.А., Позина В.А. Стр.126-129

1.  Занятие

№43 Помораева И.А., Позина В.А. Стр.132-135

выходной

1. Занятие

№46 Помораева И.А., Позина В.А. Стр.141 -144

пятница

1.Речевое развитие

Развитие речи, основы грамотности

2.Художественно-эстетическое развитие

Рисование

3.Физическое развитие

Физкультура в помещении

15.30-16.00

1. «Папины заботы» (рассказывание из личного опыта). Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий» стр.101.

2. Рисование «Кем ты  хочешь быть?» интернет - ресурс

1. Пересказ рассказа Л. Кассиля «Богатыри». Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий» стр.104.

2. Рисование «Пушки с пристани палят». Бондаренко Н.В, 488

1. Составление рассказа по картине  «Письмо с фронта». Интернет ресурс

Конспект, презентация

2. «Наша армия родная». Комарова Т. С. стр.101

выходной

1. Составление рассказа из личного опыта «Моя мама». Н.В.Лободина Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада, стр, 281

2. Автопортрет. Рисование Д. Н. Колдина стр.78

Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Беседа «Российская армия».

Углублять знания о Российской армии, дать элементарные представления войск, военных профессий

Просмотр презентации «Моя родина - Россия»

Воспитание у детей чувства патриотизма, гордости за свою страну. Обзорное ознакомление с символикой и гимном России; активизация словаря – «Россия», «Родина», «Отчество».

ИР по ПР с Настей, Арсением, Максимом «Сколько предметов?»

Упражнять детей в предметном счёте. Развивать количественные представления, умение понимать и называть числительные.

Дежурство: сервировка стола.

Формировать у детей умение необходимые для выполнения обязанностей дежурных по столовой, учить правильно и последовательно сервировать стол.  Воспитывать аккуратность, трудолюбие, ответственность

Д/игра «Профессии».

Продолжать знакомить детей с мужскими профессиями.

Утренний круг.

Воспитывать общепринятые нормы приветствия, поведения, общения.

П/игра «Волк во рву»

Совершенствовать умение правильно выполнять игровые действия. Развивать внимание, меткость, ловкость. Учить следить за своей осанкой.

П-Р

Р-Р

ООД -1.    Речевое развитие. Развитие речи, основы грамотности

Тема:   Творческое рассказывание «Если бы я был военным».

Задачи: совершенствовать умение составлять рассказы творческого содержания, развивать память, воображение, продолжать воспитывать у детей интерес к членам семьи, особенно к воинам разных поколений.  

Источник:   Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий» стр.110.

Ф-Р

ООД – 2  Физическое развитие Физкультура в помещении 10.00-10.30

Р-Р

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Формировать представления об изменениях в природе в конце

зимы (ночь убывает, а день прибывает). Учить различать характерные приметы конца зимы, узнавать эти приметы в стихотворениях.

Трудовая деятельность: чистка дорожек от снега

Воспитывать умение доводить начатое дело до конца

Опыт «Уличные тени».

Показать на опыте, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаиморасположение.

ИР по ФР с Захаром, Викой, Димой Ч. упр. «Перепрыгивание»

Упражнять детей в перепрыгивании через шнуры, отрабатывать приземление на полусогнутые ноги, сохранять устойчивое равновесие

П/игры: «Жмурки», «Догони свою пару», «Хитрая лиса»  

Упражнять детей в беге в различных направлениях. Закреплять названия рыб, птиц, зверей. Учить выполнять действия по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, внимание, выносливость. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Х-Э-Р

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Познавательно – исследовательская деятельность «Магнит – фокусник» 

Познакомить детей с магнитом. Выявить его свойства, взаимодействия магнита с разными материалами и веществами.

Просмотр мультфильма «Десантник Степочкин»

Закрепить знания детей о военных профессиях. Развивать интерес к просмотру.

Вечерний круг: чтение Б. Брехт «Зимний разговор через форточку» 

Продолжать развивать интерес к художественной литературе, помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения

Настольно- печатная игра «Ассоциации. Профессии».

Развивать логическое мышление детей.

Самостоятельная деятельность в игровых уголках – предложить с/ролевые игры на выбор

Побуждать находить занятие по интересам

Р-Р

П-Р

Ф-Р

Прогулка

Цель:

Наблюдение за птицами зимой

Формировать представление о жизни птиц зимой. Воспитывать желание заботиться о птицах, выделяя признаки живого

П/игра: «Снежная королева»

Развивать быстроту и ловкость у детей. Развивать умение соблюдать правила, общую выносливость. Воспитывать настойчивость в достижении положительного результата

Взаимодействие с семьёй.  Беседа с родителями о соблюдении режима дня.            

Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Беседа с детьми о профессиях их пап и дедушек.

Упражнять в умении составлять связный рассказ из личного опыта.

Дежурство по столовой.

Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурного по столовой, аккуратно расставлять столовые приборы

ИР по ФР с Димой П,, Димой Ч., Захаром упр. «Прыжки на двух ногах через препятствие»

Упражнять в силе толчка ногами при перепрыгивании через кубы

Дидактическая игра «Узнай профессию».                                                                                            

Закрепить названия профессий (военная тематика).                                                    

Утренний круг

Способствовать психическому развитию и личностному росту ребенка, повышению уверенности в себе, развитию самостоятельности.

П/игра «Эхо»

Закреплять умение комбинировать движения, проявляя творческие способности, повысить активность детей.

П-Р

Р-Р

ООД – 1.    Познавательное развитие ФЭМП

Тема:   Занятие №39

Задачи: продолжать учит составлять и решать арифметические задачи на сложение. Упражнять в счете предметов по образцу. Учить измерять длину отрезков прямых линий по клеткам. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Источник:  Помораева И.А., Позина В.А. Стр.120-122

Х-Э-Р

ООД - 2.  Художественно-эстетическое развитие Музыка 10.00-10.30

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас. Формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде

И Р по Ф Р с Арсением, Гришей, Сашей, Апполинарией упр. «Скольжение по ледяной дорожке»                                                  

Упражнять в устойчивом положении при прокатывании по ледяной дорожке

Трудовая деятельность: организация трудового десанта.

Учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам. Воспитывать положительное отношение к труду.

П/игры: «Мороз красный нос», «Снайперы», «Дорожка препятствий» (эстафета).                                                              

Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать ловкость и выносливость. Совершенствовать умение быстро реагировать на сигнал, выполнять движения согласно тексту. Развивать быстроту, внимание, ловкость. Воспитание выдержки и терпения.

С-К-Р

П-Р

Р-Р

Х-Э-Р

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Д/игра «Народная мудрость».                                        

Познакомить детей с пословицами и поговорками о труде, трудолюбии, мастерстве.              

Игра – драматизация  «Как варили суп» на имитацию движений

Развивать воображение и пантомимические навыки.

Вечерний круг: д/игра «Кто больше?»

Упражнять в подборе определений к существительным и глаголов, соответствующих зимним явлениям

Игры с различными конструкторами. «Мы – строители».

Закрепить умение выполнять постройки из различных деталей конструктора.

П-Р

Р-Р

Ф-Р

Прогулка

Цель:

Наблюдении за транспортом.

Закрепить виды транспорта, учить называть разные виды техники, профессии людей, работающих на транспорте

Подвижная игра: «Салки со снежками».

Упражнять в умении выполнять правила игры. Развивать координацию движений.

Взаимодействие с семьёй:    Беседа на тему: «Приобщение детей к семейным традициям»

Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре комплекс

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Беседа «В какие военные игры играют мальчики». 

Воспитывать патриотизм, гордость за Отечество и армию.

 Беседа на тему «Застава не спит!»

Рассказать детям о службе солдат на границе, об ее важности и ответственности. Культивировать желание быть похожими на храбрых воинов.

Инд.работа по Р Р с Егором, Максимом, Пашей, Димой П. «Я начну, а ты продолжи».                      

Упражнять в умении составлять предложение.

Дежурство на занятии.

Учить детей подбирать раздаточный материал, отсчитывать нужное количество материалов для занятия, раскладывать их на рабочих столах. Воспитывать ответственность, трудолюбие

Д/игра «Где звук стоит?»

Упражнять детей в умении выполнять звуковой анализ слов, определяя место звука в слове, развивать фонематический слух.

Утренний круг: «Моё настроение».

Создание оптимистического настроения на день. Учить интонацией голоса показывать свое настроение, отображать эмоциональные состояния. 

Подвижная игра «Горячая картошка»

Развивать интерес к подвижным играм, закреплять умение справедливо оценивать результаты игры, продолжать развивать самостоятельность в выполнении правил и норм поведения.

П-Р

Р-Р

ООД – 1  Речевое развитие. Развитие речи, основы грамотности

Тема:  «Папины заботы» (рассказывание из личного опыта).

Задачи:   Учить детей правильно рассказывать о своей семье, совершенствовать диалогическую и монологическую речь. Воспитывать любовь к близким и чувство гордости  за них, стремление быть похожими на них.

Источник:   Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий» стр.101.

ООД – 2.    Художественно-эстетическое развитие Рисование  

Тема:  Рисование «Кем ты  хочешь быть?»

Задачи:   Закрепить умение рисовать основные части карандашом, аккуратно закрашивая рисунки.

Источник:   интернет - ресурс

Р-Р

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды.                      

Развивать умение самостоятельно распознавать и называть снегопад, поземку, мороз, вьюгу, иней. Учить детей сравнивать эти явления, находить сходство и различия.

Трудовая деятельность: почистить кормушки от снега, покормить птиц.                                          

Воспитывать бережное отношение к птицам.

Беседа: о необходимости подкормки птиц зимой

Воспитывать желание помогать пернатым зимой.

И Р по Ф Р с подгр.детей упр. «Меткий стрелок»

Упражнять детей в метании снежков в цель

П/игры: «Свободное место», «Извилистая тропинка», «Кот и мыши»

Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться. Формировать умение выполнять действия по сигналу. Упражнять детей в выполнении основных видов движений в игре.  Продолжать учить ловко увертываться от ловящего. Развивать умение ориентироваться в пространстве, выносливость.

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Х-Э-Р

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

ООД - 3.Физическое развитие Физкультура в помещении 15.30-16.00

Творческая мастерская: «Зимний пейзаж»

Предложить детям материалы для творчества (бумагу, журналы, ножницы, клей и пр.). Развивать воображение, творчество, мелкую моторику

Конструктивно-модельная деятельность: «Пограничная застава».

Учить детей сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разного цвета для создания и украшения построек, обыгрывать постройки.

Вечерний сбор: д/игра «Кто больше?»

Упражнять в подборе определений к существительным и глаголов, соответствующих зимним явлениям.

И Р по С-К Р с Димой Ч., Настей, Богданом д/и «Что такое хорошо и что такое плохо»

Выявить умения у детей отличать хорошее поведение от плохого.

Р-Р

П-Р

Ф-Р

Прогулка

Цель:

Наблюдения за наступлением вечера.

Отметить, что световой день заметно увеличился, с чем это связано? Побуждать детей делать выводы в ходе наблюдений.                                                                      

П/игра «Два Мороза».                        

Развивать у детей торможение, умение действовать по сигналу (по слову). Упражнять в беге с увертыванием.

Взаимодействие с семьёй:        Оформить стенд «Наши защитники».

                Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики «Осень».

С-К-Р

П-Р

Ф-Р

Просмотр и  обсуждение презентации «Самая важная профессия военного»

Помочь детям понять, кого называют героями, за что их помнят люди; вызвать гордость за героические поступки русских людей, желание им подражать

Беседа «Чуткость и равнодушие»

Закреплять умение правильно оценивать свои поступки. Обсудить ситуации проявления чуткости или равнодушия, какие поступки героев можно назвать «правильные»

Д/игра «Какая техника кому нужна»

Закрепить знания об орудиях труда

Дежурство по столовой

Учить дежурных по столовой красиво и правильно сервировать стол

 Утренний круг.

Закрепить с детьми навыки приветствия. Формировать радостное настроение на весь день, дружеские взаимоотношения между детьми.

ИР по С-К Р  КГН «Что сильнее вируса?» с Дариной, Максимом, Гришей.

Закреплять знания о простых, но полезных навыках (мытье рук и т.д.)

П/игра «С кочки на кочку».

Учить действовать в соответствии с правилами игры.  Формировать навыки прыжков в длину.

Р-Р

П-Р

ООД-1   Познавательное развитие Ознакомление с окружающим миром

Тема:  Они сражались за Родину

Задачи: закреплять представления детей о защитниках Отечества, уважительное отношение к ним. Воспитывать любовь к Родине.

Источник:  Ознакомление с предметным и социальным окружением О. В. Дыбина стр. 53 занятие 14

П-Р

Х-Э-Р

ООД – 2.     Художественно-эстетическое развитие Лепка/аппликация                 

Тема:   Аппликация «Тридцать три богатыря»

Задачи:   Упражнять в умении планировать и распределять работу между участниками, уметь создавать коллективную  композицию.

Источник:  И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду», ст.128

Ф-Р

ООД – 3. Физическое развитие Физкультура на прогулке

П-Р

Р-Р

Ф-Р.

С-К-Р.

Прогулка

Наблюдение в природе.

Формировать представления об изменениях в природе. Продолжать учить различать характерные приметы зимы.

Трудовая деятельность: подкормка птиц. 

Учить детей предварительно очищать от снега места кормления птиц. Воспитывать любовь и заботу к птицам.

П/игры: «С кочки на кочку», «Полоса препятствий», «Удочка»

Развивать координацию движений, учить детей подпрыгивать на двух ногах стоя на месте, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Развивать интерес к коллективным играм, желание участвовать в них.  

Самостоятельные игры детей.

Выявление предпочтений, формирование умения играть сообща, в коллективе

Р-Р

П-Р

С-К-Р

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Рассматривание иллюстраций с профессиями военных

Расширять знания детей о родах войск и военных профессиях.

Вечерний круг: чтение А. Митяев «Наша Армия»

Познакомить детей с произведением. Учить внимательно слушать, отвечать на  вопросы

Игры с конструктором «Военный база»

Развивать умение задумывать сюжет постройки, умение работать в коллективе

Экспериментальная деятельность:  «Растительное масло и вода» (что легче?)

Развивать наблюдательность. Учить рассуждать, делать умозаключения.

П-Р

Ф-Р.

Прогулка

Наблюдение за бродячими собаками.

Беседа «Правила безопасности при встречи с незнакомой собакой».

Поговорить с детьми о том, что собаки очень опасны, особенно зимой, когда практически негде взять пропитание, холодно. Они могут напасть на человека. Предложить подумать, откуда берутся бродячие собаки. Прививать любовь к животным

П/игра «Встречные перебежки».

Формировать у детей умение бегать легко, ритмично, соблюдать согласованность движений рук и ног при беге навстречу друг другу. Развивать быстроту, выносливость, способность распределять внимание.

Взаимодействие с семьёй:  Памятка «Если ребенок провинился»

Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Просмотр презентации: «Подвиги защитников Отечества в наши дни».

Познакомить детей с людьми совершившими подвиги в наши дни

Рассматривание репродукции Васнецов В.М. «Богатыри».

Подвести детей к пониманию того, что во все времена русский народ славил своих защитников и гордился ими. Развивать желание высказываться по поводу увиденного. Вызывать интерес к особенностям одежды воинов-богатырей, к присутствию декора (одежда защищала воина и была красивой)

ИР по РР с Настей, Женей, Викой д/и «Парные картинки»

Закреплять умение находить сходство и отличие предметов и называть это сходство

Дежурство   по столовой  

Закрепить умение сервировать стол к завтраку, воспитывать умение договариваться о выполнении поручений.

Д/игра «Кому что нужно?»

Расширение представлений обо одежде солдат, моряков и летчиков, умение отличать орудия для военных действий и необходимых в мирное время

Утренний круг.

Воспитывать общепринятые нормы приветствия, поведения, общения.

П/игра «Охотники и утки»

Совершенствовать умение правильно выполнять игровые действия. Развивать внимание, меткость, ловкость. Учить следить за своей осанкой.

Р-Р

П-Р

ООД – 1.  Познавательное развитие ФЭМП

Тема:  Занятие №40

Задачи: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

Источник:  Помораева И.А., Позина В.А. Стр. 122-126

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Прогулка

Наблюдение за снегопадом.

Рассказать детям, что в феврале обычно выпадает много снега, говорят февраль "снежень", отметить, какие сразу выросли сугробы. Развивать умение устанавливать взаимосвязь между живой и неживой природой (необходимость влаги для роста растений). Воспитывать любознательность.

Трудовая деятельность: уборка участка

Приучать доводить начатое дело до конца. Воспитывать аккуратность, ответственность

ИР по ФР с Максимом, Апполинарией, Викой  упр. «Меткий снайпер»

Развивать умение метать в цель, развивать глазомер

П/игры: «Зимние забавы», «Два Мороза», «Хитрая лиса»  

Упражнять детей в беге в различных направлениях. Учить выполнять действия по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, внимание, выносливость. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Х-Э-Р

С-К-Р

П-Р

Р-Р

II половина дня. СОД

ООД – 2. Художественно-эстетическое развитие  Музыка 15.30-16.00

Закаливающие мероприятия

Этюд: «Что там происходит?»

Уметь передавать эмоциональное состояние, развивать воображение, творчество.

Самостоятельные игры в игровых уголках.  «Строим дворец для сказочных героев»

Учить детей строить дом, преобразовывать его в теремок, дворец, сооружать постройки, соответствующие величине игрушкам. Развивать воображение, творчество.

Вечерний круг: ситуативная беседа «Четвероногие бойцы»

Закрепление знаний о том, что собаки наравне с солдатами служат в армии

Театрализованное представление по желанию детей.

Развивать актёрские способности, умение перевоплощаться

П-Р

Р-Р

Ф-Р

Прогулка

Цель:

Наблюдение за небом

Формировать умение видеть красоту неба. Развивать творческое воображение, вызвать желание фантазировать; дать более полное представление о том, как ветер «делает» облака

П/игра: «Перемени предмет»

Учить детей быстро перебегать на противоположную сторону площадки, брать предмет и предавать своему товарищу, развивать умение действовать в команде, соблюдать правила, ловкость, общую выносливость. Воспитывать настойчивость в достижении положительного результата

Взаимодействие с семьёй:      Консультация: «Воспитание смелости»

Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Беседа на тему: «Что могут солдаты?»

Закрепление знаний о наступающем празднике и о том, какую деятельность выполняют солдаты

Дежурство по столовой.

Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежурного по столовой, аккуратно расставлять столовые приборы

ИР по ПР с Егором, Арсением, Женей д/и  «Рисование контуров, их штриховка»

Развивать умение заштриховывать контур карандашом.

Дидактическая игра «Что умеют делать звери?»

Учить создавать самые разнообразные словесные сочетания; расширять в сознании смысловое содержание слова

Утренний круг

Способствовать психическому развитию и личностному росту ребенка, повышению уверенности в себе, развитию самостоятельности.

П/игра «Мы веселые ребята»

Развивать умение бегать с высоким подниманием колен, боком приставным шагом, врассыпную, не сбивая ориентиры

П-Р

Р-Р

ООД -1.    Речевое развитие. Развитие речи, основы грамотности

Тема: Рассказ воспитателя о героях Борисоглебска

Задачи: вовлекать детей в общий разговор. Побуждать высказываться на темы из личного опыта. Обогащать и активизировать словарь прилагательных, воспитывать чувство гордости за воинов-защитников.

Источник:  https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2020/05/06/prezentatsiya-po-poznavatelnomu-razvitiyu-geroi-voyny 

Ф-Р

ООД – 2  Физическое развитие Физкультура в помещении 10.00-10.30

Р-Р

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Прогулка

Наблюдение «Иней на деревьях».

Обратить внимание детей на побелевшие деревья. Уточнить, что иней не опасен для деревьев.

И Р по Ф Р с Захаром, Аней, Пашей., Димой Ч. упр. «Медведи на прогулке».

Учить передвигаться на четвереньках, согласовывать движения рук и ног.

Трудовая деятельность: организация трудового десанта с целью лечения деревьев. 

Учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам. Воспитывать положительное отношение к труду.

П/игры: «Ловишка», «Бездомный заяц»,  «Перелет птиц».

Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга. Воспитывать ловкость и выносливость. Совершенствовать умение быстро реагировать на сигнал, выполнять движения согласно тексту. Развивать быстроту, внимание, ловкость.

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Х-Э-Р

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Работа в книжном уголке: рассматривание альбома «Наша армия родная» -

Работа в книжном уголке: рассматривание альбома «Наша армия родная» -

Театр Би-ба-бо «Петушок и бобовое зёрнышко»

Театр Би-ба-бо «Петушок и бобовое зёрнышко»

Вечерний круг: ситуативный разговор на тему: «Как бы ты поступил?»

Вечерний круг: ситуативный разговор на тему: «Как бы ты поступил?»

ХБТ. Труд в уголке природы «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями»

ХБТ. Труд в уголке природы «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями»

Р-Р

П-Р

Ф-Р

Прогулка

Цель:

 Наблюдения за деревьями зимой

Учить детей различать и называть деревья, понимать, что зимой они находятся в состоянии покоя, нуждаются, чтобы их оберегали; любоваться красотой деревьев в инее или после снегопада.

П/игра «Горелки»

Развивать выносливость, быстроту движений. Учить бегать, не сталкиваясь друг с другом.

Взаимодействие с семьёй.      Беседа: «Как научить ребенка выразительно читать стихи»

Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Рассматривание иллюстраций, альбомов на тему: «День защитника Отечества»

Расширять представление детей о Российской армии Рассматривание картин на военную тематику - развивать умение рассматривать картины, делиться впечатлениями. 

Дидактическая игра «Закончи предложение»

Учить дополнять предложения словом противоположного значения.

Инд.работа по Р Р с Егором, Максимом, Сашей, Пашей д/и «Придумай другое слово»

Расширять словарный запас. Развивать внимание

Дежурство на занятии.

Учить детей подбирать раздаточный материал, отсчитывать нужное количество материалов для занятия, раскладывать их на рабочих столах. Воспитывать ответственность, трудолюбие

Утренний круг

Формировать позитивный настрой на весь день. Развивать концентрацию и устойчивость зрительного внимания

Подвижная игра «Уголки».

Совершенствовать основные двигательные умения и навыки. Поощрять стремление детей как можно лучше выполнить упражнение. Развивать выдержку, внимание; способность ориентироваться в пространстве

П-Р

Р-Р

ООД – 1.    Познавательное развитие ФЭМП

Тема:  занятие №40

Задачи: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение называть зимние месяцы. Совершенствовать умение составлять число из единиц. Упражнять в составлении тематических композиций из геометрических фигур.

Источник:  Помораева И.А., Позина В.А. Стр.122-126

Х-Э-Р

ООД - 2.  Художественно-эстетическое развитие Музыка 10.00-10.30

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Прогулка

Наблюдение за неживой природой.

Продолжать наблюдение за снегом. Объяснить, что пластичность, вязкость снега зависят от его влажности

Трудовые поручения: почистим веранду

Продолжать учить детей правильно пользоваться лопатой и веником. Приучать соблюдать чистоту на веранде. Воспитывать положительное отношение к труду

Спортивная игра хоккей

Учить детей выполнять броски по воротам. Учить сочетать передвижение по площадке с выполнением броска. Развивать меткость, точность движений. Воспитывать ответственность за команду, действовать согласно правилам игры.

П/игры: «Найди свою пару», «Успей пробежать», «Кот и мыши»

Учить выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары. Развивать координацию движений, быстроту реакции. Упражнять детей в выполнении основных видов движений в игре.  Продолжать учить ловко увертываться от ловящего. Развивать умение ориентироваться в пространстве, выносливость, ловкость.

С-К-Р

П-Р

Р-Р

Х-Э-Р

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Экспериментальная деятельность: «Что легче?»

Предложить детям при помощи весов сравнить вес двух одинаковых емкостей, одна из которых наполнена снегом, а другая песком; высказать предположения о том, почему снег легче песка. Обобщить и уточнить ответы детей.

Конструктивно- модельная деятельность: «Военный архитектор»

Расширение представлений детей о военной технике, флаге России. Учить работать с образцами и схемами для строительства крепостей, кораблей, самолетов.  Внести мелкие игрушки (солдатиков) для обыгрывания сюжетов постройки

Вечерний сбор: ситуативный разговор: «Хорошие и плохие поступки»

Учить детей на основе ситуаций с другими детьми выделять и отличать хорошие и плохие поступки

И Р по С-К Р с Димой П., Арсением, Гришей д/и «Что такое хорошо и что такое плохо»

Выявить умения у детей отличать хорошее поведение от плохого.

Сюжетно – ролевая игра «На границе»

Закрепление знаний о нашей армии.  Продолжат расширять представления о российской армии, дать знания о почетной обязанности защищать Родину

П-Р

Р-Р

Ф-Р

Прогулка

Цель:

 Наблюдения за деревьями зимой

Учить детей различать и называть деревья, понимать, что зимой они находятся в состоянии покоя, нуждаются, чтобы их оберегали; любоваться красотой деревьев в инее или после снегопада.

П/игра «Лиса в курятнике».

Развивать ловкость, координацию движений, умение мягко приземляться после прыжка 

Взаимодействие с семьёй:      Предложить родителям информацию на тему: «Эксперименты со снегом и льдом»

Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре комплекс

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Беседа «Герои нашей Родины»

Помочь детям понять, кого называют героями, за что их помнят люди; вызвать гордость за героические поступки русских людей, желание им подражать

ИР по Х-ЭР с Настей, Викой., Дариной, Женей  д/упражнение «Цветомания».

Упражнять на развитие цветовосприятия, опытным путем получения оттенков цветов при их сочетании

Этическая беседа «Как жить дружно, без ссор»                           

Дать представление о нравственной стороне человеческих отношений. Формировать умение договариваться, мириться, помогать друг другу.

Дидактическая игра: «О чем еще так говорят?», «Когда это бывает?»

Закрепить и уточнить значение многозначных слов. Воспитывать чуткое отношение к сочетаемости слов по смыслу

Дежурство на занятии.

Учить детей раскладывать на рабочих столах раздаточный материал, отсчитывать нужное количество материалов для занятия. Воспитывать ответственность, трудолюбие.

Утренний круг.

Расширять кругозор. Раскрепощать детей через общение. Формировать позитивный настрой на весь день.

П/игра «Караси и щуки».

Добиваться правильного выполнения детьми основных движений при ходьбе и беге. Учить действовать по сигналу, согласовывать свои действия с действиями товарищей.

П-Р

Р-Р

ООД – 1  Речевое развитие. Развитие речи, основы грамотности

Тема:   Пересказ рассказа Л. Кассиля «Богатыри»

Задачи: углубить знания о Российской армии, познакомить детей с рассказом о Великой Отечественной войне, пересказывать произведение близко к тексту, придерживаясь плана. Воспитывать чувство гордости за свою Родину, уважение к защитникам Отечества. Развивать речь, память, мышление, внимание.

Источник:   Г.Я.Затулина «Конспекты комплексных занятий» стр.104.

ООД – 2.    Художественно-эстетическое развитие Рисование  

Тема: «Пушки с пристани палят».

Задачи: учить детей отражать в рисунке несложный сюжет, красиво располагать  предметы на бумаге.

Источник:   Бондаренко Н.В, 488

Р-Р

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Прогулка

Наблюдение за вьюгой, метелью, поземкой.

Сравнить солнечное тепло в январе и феврале, отметить частые перемены погоды (вьюги, метели, оттепели)

Трудовое поручение: убираем на участке

Учить замечать непорядок, ставить вещи и игрушки на свои места. Развивать умение распределять обязанности, совместными усилиями добиваться задуманного результата.

Игровое упражнение «Школа мяча».

Упражнять в подбрасывании и ловле мяча одной рукой. Совершенствовать умение бросать мяч вверх, набивать его о землю, ловить его одной рукой, не прижимая к груди. Развивать меткость, ловкость

П/игры: «Снег кружится», «Снежная карусель», «Волк во рву»

Упражнять детей в ориентировке в пространстве. Учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парами по сигналу быстро бежать вперед. Развивать ловкость, быстроту, внимательность

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Х-Э-Р

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

ООД - 3.Физическое развитие Физкультура в помещении 15.30-16.00

Организация деятельности в книжном уголке «Лечим книги».

Предложить детям рассмотреть книги, выяснить, какие книги нужно ремонтировать, предположить, почему порвались книги, что стало причиной, рассказать, как правильно обращаться с книгами. Организовать работу по «лечению» книг

Вечерний круг: игровая ситуация «Одень все правильно».

Формировать стремление заботиться о своём внешнем виде, с помощью зеркала находить свои недостатки причёски.

Самостоятельные игры в игровых уголках. Драматизация сказки «Теремок»

Продолжать учить оказывать друг другу помощь в сложной ситуации; учить передавать особенности поведения животных и голоса.

С/р игра «Пограничник».

Формирование умения охранять свой центр активности, не пропускать врагов.

Р-Р

П-Р

Ф-Р

Прогулка

Цель:

Наблюдение за снегом.

Продолжать наблюдение за снегом. Объяснить, что пластичность, вязкость снега зависят от его влажности.

Подвижная игра «Стоп».

Учить детей соблюдать правила игры, анализировать игровые действия на предмет их соответствия правилам. Развивать творчество в двигательной деятельности, обогащать двигательный опыт

Взаимодействие с семьёй:      Консультация «Режим дня – залог здоровья и успеха в учебе»

                Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики «Осень».

С-К-Р

П-Р

Ф-Р

Беседа «Что за праздник 23 февраля? Почему папу поздравляют с праздником? Чей это еще праздник?»

Расширять представления детей о празднике 23 февраля.

Игра: «Выложи по образцу»

Упражнять детей в умении выкладывать предметы по образцу из счетных палочек. Развивать мелкую моторику

Д/игра «Назови профессию»

Формировать грамматический строй речи, упражнять в словообразовании (танк – танкист, море – моряк, самолет - летчик)

Дежурство по столовой

Учить дежурных по столовой красиво и правильно сервировать стол

 Утренний круг.

Закрепить с детьми навыки приветствия. Формировать радостное настроение на весь день, дружеские взаимоотношения между детьми.

И Р по П Р с Пашей, Настей, Егором д/и «Штриховка»

Развитие мелкой моторики руки, умение штриховать образ в одном направлении, развитие координации и управлении рукой 

П/игра «Мыши водят хоровод».

Научить детей двигаться в соответствии с текстом, менять направление движения, ориентироваться в пространстве.

Р-Р

П-Р

ООД-1   Познавательное развитие Ознакомление с окружающим миром

Тема:   Защитники родины

Задачи:  Расширять знания детей о Российской армии

Источник:   Ознакомление с предметным и социальным окружением О. В. Дыбина стр. 51 занятие 12

П-Р

Х-Э-Р

ООД – 2.     Художественно-эстетическое развитие Лепка/аппликация                 

Тема:    Лепка «Карандашница в подарок папе»

Задачи: познакомить с новым способом лепки – из пластин.  Показать возможность моделирования формы изделия.

Источник: И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду», ст.144  

Ф-Р

ООД – 3. Физическое развитие Физкультура на прогулке

П-Р

Р-Р

Ф-Р.

С-К-Р.

Прогулка

Наблюдение: за глубиной снега.

Установить связь между силой ветра и формой, местонахождением сугроба; измерить условной меркой глубину сугробов до и после снегопада. Понаблюдать за перемещением снега; установить, почему глубина снега в разных местах разная

Трудовая деятельность: подкормка птиц. 

Учить детей предварительно очищать от снега места кормления птиц. Воспитывать любовь и заботу к птицам.

Исследовательская деятельность: после снегопада интересно измерить глубину сугробов в разных местах.

Объяснить детям, что условной мерой длины люди установили метр. Показать детям и промерить глубину выпавшего снега

П/игры: «С кочки на кочку», «Полоса препятствий», «Летчики на аэродроме»

Учить ориентироваться в пространстве, используя различные виды имитационных движений; развивать знания о странах и континентах, совершенствовать коммуникативные навыки. Развивать координацию движений, учить детей подпрыгивать на двух ногах стоя на месте, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Развивать интерес к коллективным играм, желание участвовать в них.  

Самостоятельные игры детей.

Выявление предпочтений, формирование умения играть сообща, в коллективе

Р-Р

П-Р

С-К-Р

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Просмотр презентации «Детям о родах войск России»

Расширять знания о родах войск, о российской армии.

Вечерний круг: чтение «Папины профессии» А.Доброта.

Обсудить произведение, расширять знания о разнообразии профессий.

Настольная игра «Разрезные картинки»

Упражнять в умении собирать пазлы

Творческая мастерская: работа с трафаретами «Военная техника»

Упражнять в умении обводить и раскрашивать в одном направлении.

П-Р

Ф-Р.

Прогулка

 Наблюдения за деревьями зимой

Учить детей различать и называть деревья, понимать, что зимой они находятся в состоянии покоя, нуждаются, чтобы их оберегали; любоваться красотой деревьев в инее или после снегопада.

П/игра «Горелки»

Развивать выносливость, быстроту движений. Учить бегать, не сталкиваясь друг с другом.

Взаимодействие с семьёй:   Оформление папки-передвижки «День Защитника Отечества».

Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Беседа: «Пусть не будет войны никогда»

Формировать чувство гордости за воинов защитников.

Познакомить детей с пословицей «В феврале два друга – мороз да вьюга»

Учить понимать смысл и значение пословицы, находить доказательство в окружающей среде

ИР по РР с Гришей, Захаром, Настей, Максимом «Где звук стоит?»

Упражнять детей в умении выполнять звуковой анализ слов, определяя место звука в слове. Развивать фонематический слух

Дежурство   по столовой  

Закрепить умение сервировать стол к завтраку, воспитывать умение договариваться о выполнении поручений.

Д/игра «Четвертый лишний»

Развивать логическое мышление, умение определять принадлежность техники по внешнему виду солдат

Утренний круг.

Воспитывать общепринятые нормы приветствия, поведения, общения.

П/игра «Мы веселые ребята»

Развивать умение бегать с высоким подниманием колен, боком приставным шагом, врассыпную, не сбивая ориентиры

Р-Р

П-Р

ООД – 1.  Познавательное развитие ФЭМП

Тема:  занятие №41

Задачи: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом. Продолжать формировать умение определять отрезок прямых линий и измерять его длину по клеткам. Развивать представления о величине предметов.

Источник:  Помораева И.А., Позина В.А. Стр. 126-129

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Прогулка

Наблюдение: за снежинками

Расширять кругозор. Развивать умение сравнивать и обобщать на материале собственных наблюдений. Воспитывать любознательность

Трудовая деятельность: расчистить дорожки на участке младшей группы.

Воспитывать желание помогать младшим. Развивать самостоятельность и активность

Упражнение: «Чья колонна скорее построится?». 

Учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строиться в три колонны.

ИР по ФР с Дима Ч., Дима П., Арсений упр. «Метание снежков»

Учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер

П/игры: «Волк во рву», «Зимние забавы», «Два Мороза»

Упражнять детей в беге в различных направлениях. Учить выполнять действия по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, внимание, выносливость. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Х-Э-Р

С-К-Р

П-Р

Р-Р

II половина дня. СОД

ООД – 2. Художественно-эстетическое развитие  Музыка 15.30-16.00

Закаливающие мероприятия

Сюжетно-ролевая игра «Моряки»

Воспитывать желание играть вместе, развивая сюжет игры на военную тематику. Продолжать учить распределять роли.

Дидактическая игра: «Кто чем управляет»

Формировать представления детей о военных профессиях.

Вечерний круг. Загадки на военную тематику. Беседа: «Подвиги защитников Отечества в наши дни»

Учить отгадывать загадки. Рассказать о командирах, спасающих жизнь солдат в мирное время на стрельбах. 

Театрализованное представление по желанию детей.

Развивать актёрские способности, умение перевоплощаться

П-Р

Р-Р

Ф-Р

Прогулка

Цель:

Наблюдение: рассматривание узоров на окнах.

Продолжать знакомить детей с зимними явлениями природы; расширять кругозор детей. Воспитывать любознательность

Подвижная игра: «Бег шеренгами»

Учить детей ходить шеренгой с разными положениями рук: на плечах, сцепленные впереди, убегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, согласованно,  ловкость, быстроту движений

Взаимодействие с семьёй:      Круглый стол «Воспитание патриотизма в детях».

Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Беседа с детьми о профессиях их пап и дедушек

Упражнять в умении составлять связный рассказ из личного опыта.

Проблемная ситуация «Ты потерялся в магазине»

Формировать основы безопасного поведения

Дежурство по столовой.

Продолжать учить организовывать совместный труд, формировать ответственность за выполнение трудовых поручений.

ИР по ПР с Егором, Захаром, Апполинариейд/игра «Геометрическая мозаика».

Совершенствовать умение преобразовывать геометрические фигуры, развивать воображение

Дидактическая игра: «Выложи фигуру»

Учить выкладывать из геометрических фигур военную технику

Утренний круг

Способствовать психическому развитию и личностному росту ребенка, повышению уверенности в себе, развитию самостоятельности.

П/игра: «Ловишки» (с ленточками)

Учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

П-Р

Р-Р

ООД -1.    Речевое развитие. Развитие речи, основы грамотности

Тема:  Составление коллективного рассказа «Наша армия родная»

Задачи: Углублять знания детей о Российской Армии, дать элементарные представления о родах войск, рассказать о подвигах защитников Отечества во время Великой Отечественной войны, способствовать эмоциональному восприятию содержания рассказа.

Источник:  интернет - ресурс

Ф-Р

ООД – 2  Физическое развитие Физкультура в помещении 10.00-10.30

Р-Р

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Прогулка

Наблюдение: за красотой деревьев.

Учить высказывать свои впечатления, сравнивать, выбирать образные эпитеты. Воспитывать интерес к жизни растений, бережное отношение к ним

И Р по Ф Р с Арсением, Гришей, Димой Ч. упр. «Сбей кегли» 

Упражнять детей в метании снежков в цель

Трудовая деятельность:  стряхнуть снег с веточек кустарников

Воспитывать желание заботиться о растениях.

П/игры: «Собери флажки», «Бездомный заяц»,  «Перелет птиц».

Учить детей перебрасывать с одной стороны площадки на другую, стараясь быстро поднять флажок, держать флажки крепко, стараясь не уронить. Развивать у детей ловкость, быстроту движений, координацию, внимание. Совершенствовать умение быстро реагировать на сигнал, выполнять движения согласно тексту. Развивать быстроту, внимание, ловкость.

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Х-Э-Р

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Настольная игра «Поле битвы»

Воспитывать умение выполнять правила игры.

Прослушивание песен «Катюша», «Бескозырка белая», «Будущий солдат»

Формировать музыкальный слух и умение слушать музыкальное произведение

Вечерний круг: знакомство с пословицами: «Умелый боец - везде молодец», «Один в поле не воин»

Учить детей проговаривать пословицы, объяснять их смысл. Закрепить правильное произношение пословиц. Формировать знание детей об особенностях военной службы

Игры в центре конструирования «Трап для самолета»

Учить строить из готовых частей конструктора

Р-Р

П-Р

Ф-Р

Прогулка

Цель:

 Наблюдения за деревьями зимой

Учить детей различать и называть деревья, понимать, что зимой они находятся в состоянии покоя, нуждаются, чтобы их оберегали; любоваться красотой деревьев в инее или после снегопада.

П/игра «Эстафета парами»

Учить детей бегать в парах, держась за руки стараясь прибежать к финишу вперёд своих соперников. Развивать выносливость, ловкость

Взаимодействие с семьёй.       Выставка рисунков «Мой папа».

Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Рассматривание репродукции картины «Богатыри» Васнецова.

Познакомить с былинными и сказочными богатырями, рассказать о том, что объединяет их с людьми военных профессий, живущими в настоящее время. Подвести к обобщению: наша армия защитница, наша армия-армия освободительница, миролюбивая и гуманная

Дидактическая игра: «Отгадай военную профессию»

Закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный лётчик, артиллерист, пограничник и др.). Развивать наблюдательность, память. Воспитывать любовь к Родине

Инд.работа по Р Р Дарина, Гриша, Паша, Настя д/и «Подбери признак»

Закрепить умение находить и называть необходимые предметы и технику для военных

Дежурство на занятии.

Учить детей подбирать раздаточный материал, отсчитывать нужное количество материалов для занятия, раскладывать их на рабочих столах. Воспитывать ответственность, трудолюбие

Утренний круг

Формировать позитивный настрой на весь день. Развивать концентрацию и устойчивость зрительного внимания

Подвижная игра «Уголки».

Совершенствовать основные двигательные умения и навыки. Развивать выдержку, внимание; способность ориентироваться в пространстве

П-Р

Р-Р

ООД – 1.    Познавательное развитие ФЭМП

Тема:  занятие №42

Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Расширять представления о весе предметов. Закреплять умение видоизменять геометрические фигуры. Совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции.

Источник:  Помораева И.А., Позина В.А. Стр.129-132

Х-Э-Р

ООД - 2.  Художественно-эстетическое развитие Музыка 10.00-10.30

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Прогулка

Наблюдение: за силой ветра

Совершенствовать навыки поисковой деятельности, измерения глубины снега и температуры воздуха, изменения направления ветра. Развивать умение устанавливать связь между направлением ветра и между свойствами снега и состоянием погоды.

Трудовая деятельность: лепка снеговика для детей младшей группы.

Учить детей доставлять радость другим детям

Спортивная игра хоккей

Учить детей выполнять броски по воротам. Учить сочетать передвижение по площадке с выполнением броска. Развивать меткость, точность движений. Воспитывать ответственность за команду, действовать согласно правилам игры.

П/игры: «Два Мороза», «Найди пару», «Успей пробежать»

Продолжать учить ловко увертываться от ловящего. Учить выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары. Развивать координацию движений, быстроту реакции. Упражнять детей в выполнении основных видов движений в игре.  Развивать умение ориентироваться в пространстве, выносливость, ловкость.

С-К-Р

П-Р

Р-Р

Х-Э-Р

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Игра «Неделька стройся»

Закрепить последовательность дней недели

Конструктивно- модельная деятельность: оригами «Военный корабль».

Развивать глазомер, преобразовывать базовую форму по схеме.

https://yandex.ru/video/preview/?text=оригами%20военный%20корабль%20из%20бумаги%20для%20детей&path=wizard&parent-reqid=1644087878289528-11412488984046656300-sas2-0564-sas-l7-balancer-8080-BAL-4481&wiz_type=vital&filmId=10354801713661828552 

Вечерний сбор: ситуативный разговор: «Хорошие и плохие поступки»

Учить детей на основе ситуаций с другими детьми выделять и отличать хорошие и плохие поступки

Напольные игры с солдатиками и военной техникой.

Развивать игровое творчество, умение договариваться и дружно играть в коллективе.

Сюжетно-ролевая игра «Госпиталь»

Вызвать у детей интерес к профессиям военного врача, медсестры. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

П-Р

Р-Р

Ф-Р

Прогулка

Цель:

Наблюдение за зимним ветром.

Во время метели, вьюги выявить характерные признаки этих явлений. Сравнить поземку, метель, пургу – в чем сходство и различие.

П/игра «Лиса в курятнике».

Развивать ловкость, координацию движений, умение мягко приземляться после прыжка 

Взаимодействие с семьёй:      

Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре комплекс

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Беседа: «Каким должен быть солдат».

Способствовать развитию монологической речи, побудить использовать эпитеты и сравнения в рассказе.

ИР по Х-ЭР с Настей, Вероникой, Дариной, Аней игра «Собери из мозаики военную технику»

Развивать мелкую моторику рук

Ситуативный разговор: «Как связаны между собой спорт и служба в Армии?»

Упражнять детей в умении делать выводы в ходе размышления.

Дидактическая игра: «Волшебные фигуры»

Упражнять в умении преобразовывать геометрические фигуры в военную технику

Дежурство на занятии.

Учить детей раскладывать на рабочих столах раздаточный материал, отсчитывать нужное количество материалов для занятия. Воспитывать ответственность, трудолюбие.

Утренний круг.

Расширять кругозор. Раскрепощать детей через общение. Формировать позитивный настрой на весь день.

П/игра «Мороз – Красный нос»

Учить детей перебегать в рассыпную с одной стороны площадки на другую, увёртываясь от ловишки, действовать по сигналу, сохранять неподвижную позу. Развивать выдержку, внимание

П-Р

Р-Р

ООД – 1  Речевое развитие. Развитие речи, основы грамотности

Тема:    Составление рассказа по картине  «Письмо с фронта»

Задачи:  Продолжать учить детей рассматривать картину,  понимать ее содержание, рассказывать о ней в определенной последовательности; передавать в рассказах впечатления от увиденного.

Источник:    Интернет ресурс

Конспект, презентация

ООД – 2.    Художественно-эстетическое развитие Рисование  

Тема: «Наша армия родная»

Задачи:  закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами. Развивать воображение, творчество.

Источник:    Комарова Т. С.

Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада стр.101

Р-Р

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Прогулка

Наблюдение за сосульками

Закреплять знания детей о различных состояниях воды

Трудовое поручение: чистим дорожки

Развивать умение распределять обязанности, совместными усилиями добиваться задуманного результата.

Ситуация: «Как люди помогают лесным обитателям»

Формировать у детей представления о лосях, кабанах, об их жизни в лесу в зимнее время, о зимней подкормке животных

П/игры: «Успей поймать», «Хитрая лиса», «Встречные перебежки»

Упражнять детей в ориентировке в пространстве. Учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парами по сигналу быстро бежать вперед. Развивать ловкость, быстроту, внимательность

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Х-Э-Р

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

ООД - 3.Физическое развитие Физкультура в помещении 15.30-16.00

Спортивное развлечение.

Способствовать психологическому сближению детей, развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи. Привлечь детей к занятиям физической культурой. Обеспечить высокую двигательную активность детей. Формировать патриотические чувства, воспитывать чувство гордости за мужество защитников нашей Родины

Вечерний круг: словесная игра «Загадай загадку о военной профессии»

Учить детей загадывать и отгадывать загадки о военных профессиях. 

Самостоятельные игры в игровых уголках. Драматизация сказки «Красная Шапочка»

Продолжать учить оказывать друг другу помощь в сложной ситуации; учить передавать особенности поведения животных и голоса.

С/р игра «Пограничник».

Формирование умения охранять свой центр активности, не пропускать врагов.

Р-Р

П-Р

Ф-Р

Прогулка

Цель:

Наблюдение за снегом.

Продолжать наблюдение за снегом. Объяснить, что пластичность, вязкость снега зависят от его влажности.

Спортивное упражнение: катание на ватрушках, ледянках, санках.

Упражнять в катании друг друга в спуске с горы, учить соблюдать очередность, уважать сверстников.

Взаимодействие с семьёй:       Предложить родителям в выходной день сделать постройки из снега на участке.

                Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики «Осень».

С-К-Р

П-Р

Ф-Р

Беседа: «Солдатом быть, Родине служить»

Развитие разговорной речи. Предложить рассмотреть иллюстрации о военной технике

Игра «Военные профессии».

Обогащать и активизировать словарь детей по теме, закреплять умение делить слова на слоги, развивать слуховое внимание.  Воспитатель читает детям стихотворения о военных профессиях и предлагает назвать профессии, о которых говорится в стихотворениях.

Д/игра «Военная техника»

Совершенствовать умение классифицировать виды транспорта.

Дежурство по столовой

Учить дежурных по столовой красиво и правильно сервировать стол

Утренний круг.

Закрепить с детьми навыки приветствия. Формировать радостное настроение на весь день, дружеские взаимоотношения между детьми.

И Р по П Р с Арсением, Настей, Егором д/и «Штриховка»

Развитие мелкой моторики руки, умение штриховать образ в одном направлении, развитие координации и управлении рукой 

П/игра «Великаны и гномики»

Развивать умение действовать по сигналу.

Р-Р

П-Р

ООД-1   Познавательное развитие Ознакомление с окружающим миром

Тема:    Будущие защитники Военно – спортивная игра

Задачи:   Формировать патриотические чувства; воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины.

Источник:  Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. А. Я Ветохина стр. 134  

П-Р

Х-Э-Р

ООД – 2.     Художественно-эстетическое развитие Лепка/аппликация                 

Тема:     Аппликация «Алые паруса».

Задачи:  Развивать умение отражать тему в определённой взаимосвязи предметов.

Источник:  БондаренкоН.В, ст.582

Ф-Р

ООД – 3. Физическое развитие Физкультура на прогулке

П-Р

Р-Р

Ф-Р.

С-К-Р.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты.  Учить наблюдать за явлениями неживой природы, анализировать и делать выводы. Закрепить знания о круговороте воды в природе

Трудовая деятельность: покормить птиц

Предложить детям по следам на снегу определить, какие птицы к нам прилетают на кормушку. Воспитывать любовь и заботу к птицам.

Исследовательская деятельность: после снегопада интересно измерить глубину сугробов в разных местах.

Объяснить детям, что условной мерой длины люди установили метр. Показать детям и промерить глубину выпавшего снега

П/игры: «Попади в танк», «Поменяй предмет», «Полоса препятствий»

Совершенствовать коммуникативные навыки. Учить детей подпрыгивать на двух ногах стоя на месте, приземляясь на носки, полусогнутые ноги. Развивать ловкость, быстроту бега, командное чувство, желание участвовать в них.  

Самостоятельные игры детей.

Выявление предпочтений, формирование умения играть сообща, в коллективе

Р-Р

П-Р

С-К-Р

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Просмотр презентации и видео «День защитника отечества» 

Закрепить представления детей о празднике, привить ценность и значимость настоящих качеств солдата

Вечерний круг: ситуативная беседа: «Военная техника»

Отметить мощь и силу вооружения Российской Армии. Воспитывать чувство гордости за силу и мощь нашей страны, у мальчиков желание служить в Армии.

Познавательно-исследовательская деятельность «Взаимосвязь органов вкуса и запаха». 

Закреплять представление о том, что предметы и явления окружающего мира воспринимаются не только с помощью зрения и слуха, но и через вкус и запах. Показать взаимосвязь органов вкуса и запаха. Развивать познавательный интерес к опытнической деятельности.  Воспитывать бережное отношение к своему здоровью

Творческая мастерская: работа с трафаретами «Военная техника»

Упражнять в умении обводить и раскрашивать в одном направлении.

П-Р

Ф-Р.

Прогулка

Наблюдение за снегом

Формировать представления об изменениях, происходящих со снегом в конце зимы

П/игра «Два Мороза». 

Упражнять в ориентировке в пространстве. Учить бегать, не сталкиваясь друг с другом.

Взаимодействие с семьёй:     Консультация «Семейные традиции. Праздник 23 февраля».

Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Беседа «Наши защитники»

Вызвать чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов 

Музыкально-дидактическая игра «Угадай, кто поет»

Развивать у детей слуховую память и восприятие, учить концентрировать внимание. Учить использовать в речи конструкцию предположения, формулировать вопросы о том, кто исполняет песню

ИР по РР с Настей, Гришей, Пашей  «Кому что надо для работы?»

Упражнять память, активизировать речь. Развивать самостоятельность.

Дежурство   по столовой  

Закрепить умение детей выполнять обязанности дежурных. 

Д/игра «Угадай род войск»

Совершенствовать знания о классификации войск в Армии. 

Утренний круг.

Воспитывать общепринятые нормы приветствия, поведения, общения.

П/игра «Бездомный заяц»

Развивать быстрый бег с увёртыванием, выносливость, быстроту движений. Учить бегать, не сталкиваясь друг с другом.

Р-Р

П-Р

ООД – 1.  Познавательное развитие ФЭМП

Тема:  занятие № 44

Задачи: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать   навыки счета со сменой его основания. Продолжать развивать   представления о геометрических фигурах и умение зарисовывать их в тетради в клетку. Развивать логическое мышление.

Источник:  Помораева И.А., Позина В.А. Стр. 135-138

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Прогулка

Наблюдение: за снежинками

Расширять кругозор. Развивать умение сравнивать и обобщать на материале собственных наблюдений. Воспитывать любознательность

Трудовая деятельность: расчистить от снега кормушки.

Воспитывать желание помогать взрослым. Поощрять стремление детей заботиться о пернатых друзьях.

ИР по ФР с Максимом, Димой Ч., Аней упр. «Метание снежков»

Учить детей выполнять замах и бросок, метать снежок на дальность, развивать координация движений, подвижность суставов рук, глазомер

П/игры: «Два Мороза», «Попади в цель», «Зимние забавы»

Упражнять детей в беге в различных направлениях, в ориентировке в пространстве. Учить выполнять действия по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, внимание, выносливость. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Х-Э-Р

С-К-Р

П-Р

Р-Р

II половина дня. СОД

ООД – 2. Художественно-эстетическое развитие  Музыка 15.30-16.00

Закаливающие мероприятия

Сюжетно-ролевая игра «Наша Армия. Пограничники»

Расширить знания о службе пограничников, рассматривание формы. Воспитывать желание играть вместе, развивая сюжет игры на военную тематику. Продолжать учить распределять роли.

Дидактическая игра: «Что перепутал художник?», «Лабиринт»  

Развивать внимание, логическое мышление, умение сравнивать и анализировать.

Вечерний круг. Тренинг – игра.

«изобрази военную … технику у которой заканчивается бензин», «машину, у которой полный бак топлива», «несущийся по рельсам поезд». Развивать воображение и артистизм.

Настольно – печатная игра: «Добрые машины», «Водитель танка, самолета, поезда» 

Вызвать интерес к игре.

П-Р

Р-Р

Ф-Р

Прогулка

Цель:

Наблюдение за явлениями погоды (как изменилась погода к вечеру).

Продолжать знакомить детей с зимними явлениями природы. Расширять кругозор детей. Воспитывать любознательность

Подвижная игра: «Летает, не летает»

Закреплять знания детей о летающих и не летающих объектах. Воспитывать выдержку, терпение.

Взаимодействие с семьёй:       Консультация «Рекомендации по воспитанию мужественности в мальчиках»

Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Беседа «Если бы я был военным»

Совершенствовать умение составлять рассказы  творческого содержания.

Дидактическая игра: игра по картине «Иду, вижу, рассказываю сам себе».         

Погружение в сюжет картины. Ощущение её деталей как частей целой композиции.

Инд.работа по Р Р с Егором, Максимом, Сашей , Дариной д/и «Кто больше вспомнит?»

Обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия предметов

Дежурство по столовой

Учить детей самостоятельно определять, кто дежурит, надевать форму, распределять обязанности, правильно переносить предметы посуды. Напомнить детям правила безопасности при дежурстве.

Утренний круг

Формировать позитивный настрой на весь день. Развивать концентрацию и устойчивость зрительного внимания

П/игра «Бездомный заяц»

Развивать быстрый бег с увёртыванием, выносливость, быстроту движений. Учить бегать, не сталкиваясь друг с другом.

П/игра: «Ловишки» (с ленточками)

Учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

П-Р

Р-Р

ООД -1.    Речевое развитие. Развитие речи, основы грамотности

Тема:  . Составление рассказов-рассуждений « «Будем в Армии служить». 

Задачи:  развивать умение рассуждать, вовлекать в активный разговор. Продолжать учить развивать свою мысль . доказывать правильность своего выбора, воспитывать чувство гордости за свою армию

Источник:  https://www.maam.ru/detskijsad/integrirovanoe-zanjatie-v-podgotovitelnoi-grupe-na-temu-budem-v-armi-sluzhit.htmlнтернет  

Ф-Р

ООД – 2  Физическое развитие Физкультура в помещении 10.00-10.30

Р-Р

Ф-Р

П-Р

С-К-Р

Прогулка

Наблюдение за вороной и сорокой

Закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности

Трудовая деятельность: покормить птиц, насыпать корм в кормушки

Воспитывать бережное отношение к птицам, желание заботиться о них.

Спортивная игра хоккей

Учить детей выполнять броски по воротам. Учить сочетать передвижение по площадке с выполнением броска. Развивать меткость, точность движений. Воспитывать ответственность за команду, действовать согласно правилам игры.

П/игры: «Коршун и наседка», «Не попадись», «Успей пробежать»

Учить выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.  Закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать. Упражнять детей в выполнении основных видов движений в игре.  Развивать умение ориентироваться в пространстве, выносливость, ловкость.

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Х-Э-Р

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Игра-драматизация: «Маша обедает»                                                                                            

Учить детей быть гостеприимными хозяевами, вежливо общаться друг с другом.                                                                                                                                                                                          

Конструктивно- модельная деятельность: «Закладка».

Закрепить умение создавать предметы из полосок бумаги, подбирая цвета и оттенки при изготовлении закладки. Развивать творчество у детей. Воспитывать умение  детей трудиться  сообща.

Вечерний сбор: ситуативный разговор: «Где служили наши деды».

Совершенствовать знания о родах войск, развивать речь. 

Творческая мастерская: рисование методом монотипии «Вечерний город»

Поддерживать интерес к нетрадиционным техникам рисования, поощрять стремление передавать в рисунке свои впечатления.

Сюжетно-ролевая игра «Наша Армия»

Совершенствовать умение распределять роли, вести сюжет.

Р-Р

П-Р

Ф-Р

Прогулка

Цель:

Наблюдение за снегом

Формировать представления об изменениях, происходящих со снегом в конце зимы необходимо действовать в подобных ситуациях.

П/игра: «Не попадись».

Закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать. Развивать умение ориентироваться на плоскости, в пространстве.

Взаимодействие с семьёй.        Памятка для родителей «Несколько советов по организации и проведению детских праздников».

                Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

Комплекс утренней гимнастики «Осень».

С-К-Р

П-Р

Ф-Р

Беседа «Питание и здоровье»

Формировать у детей представление о полезных для здоровья продуктах, необходимости соблюдать санитарно-гигиенические правила при употреблении пищи

Пословицы и поговорки о маме и бабушке.

Продолжить знакомство с народным фольклором.

Д/игра «Бывает – не бывает».

Обобщить и систематизировать представления детей о характерных  признаках зимы

Дежурство по столовой

Учить дежурных по столовой красиво и правильно сервировать стол

 Утренний круг.

Закрепить с детьми навыки приветствия. Формировать радостное настроение на весь день, дружеские взаимоотношения между детьми.

И Р по П Р с Максимом, Пашей, Егором игра с мячом «Придумай предложение со словами «Мама», «Бабушка», «Сестра».

Упражнять детей в умении составлять предложения.

П/игра «Мы — веселые ребята».

Учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры, ориентироваться в пространстве.

Р-Р

П-Р

ООД-1   Познавательное развитие Ознакомление с окружающим миром

Тема:     Моя мама – лучше всех беседа – досуг.  

Задачи:  воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление заботиться и помогать ей.   

Источник:   Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. А. Я Ветохина стр. 67

П-Р

Х-Э-Р

ООД – 2.     Художественно-эстетическое развитие Лепка/аппликация                 

Тема:      Цветок для мамы. Лепка

Задачи: продолжать учить детей лепить из глины декоративные предметы. Знакомить с новым способом лепки методом наложения. Учить конструировать цветок из отдельных частей. Развивать умение смачивать места соединения частей предмета. Закреплять умение украшать изделия при помощи стеки и красок.  

Источник:   Д. Н. Колдина стр. 49.

Ф-Р

ООД – 3. Физическое развитие Физкультура на прогулке

П-Р

Р-Р

Ф-Р.

С-К-Р.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Формировать желание заботиться о зимующих птицах, подсыпать корм в кормушки. Расширять знания о зимующих птицах, развешивать сало для синичек. 

Трудовая деятельность: покормим птиц.

Формировать желание помогать птицам зимой. Воспитывать любовь и заботу к птицам.

П/игры: «Попади в круг», «Полоса препятствий», «Летчики на аэродроме»

Совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель. Развивать глазомер, ловкость. Развивать интерес к коллективным играм, желание участвовать в них.  

Самостоятельные игры детей.

Выявление предпочтений, формирование умения играть сообща, в коллективе

Р-Р

П-Р

С-К-Р

II половина дня. СОД

Закаливающие мероприятия

Просмотр мультфильма «Мама для мамонтенка»

Обогащать представления детей по изучаемой теме, вызвать эмоциональный отклик, сочувствие к судьбе героя мультфильма.

Вечерний круг: чтение стих.В. Крючкова «Моя мама».

Расширять представления детей о празднике 8 Марта – международном женском дне.

Игры-эксперименты

«Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем»

Закрепить представления детей об органах чувств, их назначении (уши-слушать, узнавать различные звуки; нос-определять запах; пальцы-определять форму, структуру поверхности и т.д.)

Творческая мастерская: работа с трафаретами «Цветы»

Упражнять в умении обводить и раскрашивать в одном направлении.

П-Р

Ф-Р.

Прогулка

 Наблюдения за деревьями.

Учить детей различать и называть деревья, понимать, что зимой они находятся в состоянии покоя, нуждаются, чтобы их оберегали. Развивать наблюдательность

П/игра «Горелки»

Развивать выносливость, быстроту движений. Учить бегать, не сталкиваясь друг с другом.

Взаимодействие с семьёй:      Оформление папки-передвижки «Весенние месяцы»

Первая половина дня. СОД

Направ

ления

 Утренняя гимнастика

По плану инструктора по физической культуре

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Рассказ об истории предстоящего праздника «Международный женский день».

Формировать праздничную культуру дошкольников.

Словесная игра «Назови ласково маму, бабушку, сестрёнку».

Формировать трепетное отношение к маме и бабушке, сестрёнке

ИР по ПР с Настей, Арсением, Захаром «Который по счету?»

Упражнять детей в порядковом счёте. Развивать порядковые представления, умение понимать и называть числительные.

Дежурство: сервировка стола.

Формировать у детей умение необходимые для выполнения обязанностей дежурных по столовой, учить правильно и последовательно сервировать стол.  Воспитывать аккуратность, трудолюбие, ответственность

Д/игра «Из чего сделан этот предмет?»

Формировать умение определять материал, из которого сделан предмет.

Утренний круг.

Воспитывать общепринятые нормы приветствия, поведения, общения.

П/игра «Волк во рву»

Совершенствовать умение правильно выполнять игровые действия. Развивать внимание, меткость, ловкость. Учить следить за своей осанкой.

Р-Р

П-Р

ООД – 1.  Познавательное развитие ФЭМП

Тема:  занятие № 45

Задачи: продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. Закреплять умение двигаться в пространстве   в заданном направлении   в соответствии с условными обозначениями.

Источник:  Помораева И.А., Позина В.А. Стр. 138-141

П-Р

С-К-Р

Р-Р

Ф-Р

Прогулка

Наблюдение за солнцем

Продолжать расширять и углублять представление о солнце в зимних условиях, формировать интерес к неживым объектам природы.

Трудовое поручение. Насыпать семечки в кормушку для птиц

Воспитывать сострадание к братьям нашим меньшим.

Опыт «Уличные тени».

Показать на опыте, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаиморасположение.

ИР по ФР с Максимом, Викой, Димой Ч. упр. «Через ручеек»

Упражнять детей в перепрыгивании через шнуры, отрабатывать приземление на полусогнутые ноги, сохранять устойчивое равновесие

П/игры: «Лиса и рукавичка», «Догони свою пару», «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано».

Продолжать формировать умение бегать в разные стороны, ориентироваться в пространстве. Учить выполнять действия по сигналу. Развивать ловкость, быстроту, внимание, выносливость.  Упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве. Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.

Х-Э-Р

С-К-Р

П-Р

Р-Р

II половина дня. СОД

ООД – 2. Художественно-эстетическое развитие  Музыка 15.30-16.00

Закаливающие мероприятия

Настольно-печатная игра «Домино»

Закреплять знания о средствах передвижения, видах транспорта; формировать умение играть вместе с товарищами, подчиняться правилам игры, выявлять победителя

Театрализованные этюды

«Я маме подарок подарю».

Формировать умение правильно изображать мимикой и жестами разные эмоциональные состояния

Вечерний круг: «Для чего нужно делать комплименты?»

Учить рассуждать, высказывать своё мнение.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости. 

Воспитывать интерес к различным видам деятельности. Учить находить интересное для себя занятие

П-Р

Р-Р

Ф-Р

Прогулка

Цель:

Наблюдение за погодой.

Продолжать учить описывать погоду, природные явления, отмечать изменения в погодных условиях. 

П/игра «Мышеловка»

Упражнять детей в выполнении движений в соответствии с текстом игры; учить подлезать под веревку боком, действовать по сигналу. Развивать ловкость, гибкость.

Взаимодействие с семьёй.  Пополнение родительского уголка по теме: «История праздника 8 марта»