Дополнительна общеразвивающая программа платных образовательных услуг художественно - эстетической направленности "Пластилиновая живопись " ( 4 - 5 лет)
рабочая программа (средняя группа)

РАССМОТРЕНО

на заседании методического совета

Протокол №

СОГЛАСОВАНО

на заседании

Управляющего совета

Протокол №

УТВЕРЖДЕНО

приказом от

Актуальность и новизна

Пластилинография представляет собой создания лепных картин с изображением более или менее выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности, с применением нетрадиционных техник и материалов. Например, декорирование поверхности бисером, семенами растений, природным материалом. В некоторых случаях в технике пластилинографии производится модификация изделия, что приводит к созданию оригинальных произведений. Например, на плоской поверхности графически изображается пейзаж, а детали переднего плана изображаются пластилинографией.

Основной материал – пластилин, а основным инструментом в пластилинографии является рука (вернее, обе руки, следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. Данная техника хороша тем, что она доступна детям от младшего дошкольного возраста до подготовительной к школе группы, позволяет быстро достичь желаемого результата и вносит определенную новизну в творчество детей, делает его более увлекательным и интересным, что очень важно для работы с детьми. Занятия пластилинографией представляют большую возможность для развития и обучения детей.

Цель и задачи

Цель: удовлетворение индивидуальных потребностей воспитанников в художественно-эстетическом развитии.

Задачи: 

Обучающие: формировать устойчивый интерес к художественной лепке; обучать специальным технологиям работы с пластилином, закреплять приобретенные умения и навыки, показать широту их возможного применения; дать теоретические знания и формировать у обучающихся практические приемы и навыки работы с пластилином.

Развивающие: способствовать развитию познавательной активности, развитию творческого мышления, воображения, фантазии; способствовать развитию пространственного представления и цветового восприятия; развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность; развивать и укреплять мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные: содействовать воспитанию у обучающихся интереса к художественно-творческой деятельности, стремлению к овладению знаниями и навыками в работе с пластилином; воспитывать трудолюбие, аккуратность; воспитывать эстетический вкус, любовь к прекрасному; воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности друг друга, доброжелательное отношение и взаимопомощь, формировать навыки сотрудничества.

Уровень сложности и направленность

Стартовый уровень сложности.

Направленность: художественно-эстетическая

Категория воспитанников

Воспитанники 4 – 5 лет

Объем и срок освоения программы

Количество занятий: 28.

Срок освоения: 1 год.

Форма обучения, особенности организации образовательной деятельности

Форму обучения: очная.

Особенности: использование нетрадиционной техники работы с пластилином.

Отличительные особенности

Отличительной особенностью данной программы является то, что ни в одной из реализуемых программ в детском саду не используются нетрадиционная техника работы с пластилином (Пластилинография).

Условия реализации программы

Режим занятий определяется дополнительной общеразвивающей программой в соответствии с возрастными и психолого-педагогическими особенностями воспитанников, санитарными правилами и нормами. Занятия проводятся вне основной образовательной программы дошкольного образования. Продолжительность занятий соответствует требованиям СанПиН. После каждого занятия предусмотрен перерыв 10 минут. Строгих условий набора воспитанников в творческие объединения дополнительного образования детей нет. Воспитанники зачисляются по личному заявлению родителей(законных представителей).

Планируемые результаты освоения программы

К концу года дети:

- Реализуют познавательную активность. Весь подбираемый материал для занятий с детьми, имеет практическую направленность, максимально опирается на имеющийся у них жизненный опыт, помогает выделить сущность признаков изучаемых объектов и явлений, активизирует образы и представления, хранящиеся в долговременной памяти. Они позволяют уточнить уже усвоенные им знания, расширить их, применять первые варианты обобщения.

- В интересной игровой форме обогащают свой словарь. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилином ведётся непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое подражание, формирование и активизации словаря, пониманию ребенком речи окружающих.

- Дети дошкольного возраста наилучшим образом знакомятся с материалами через тактильные ощущения. На занятиях кружка происходит реализация впечатлений, знаний, эмоционального состояния детей в изобразительном творчестве.

№

п\п

Название раздела, темы

Количество часов

Формы контроля

Всего

Теория

Практика

1.

Овощи для засолки

1

1

выставка

2.

Грибы – грибочки, выросли в лесочке

1

1

выставка

3.

Осень золотая

1

1

выставка

4.

Кудряшки для овечки

1

1

выставка

5.

Удивительный лес

1

1

выставка

6.

Подарки осени

1

1

выставка

7.

Рябина

1

1

выставка

8.

Весёлый клоун

1

1

выставка

9.

Натюрморт из чайной посуды

1

1

выставка

10.

Пингвины на льдине

1

1

выставка

11.

Украсим платье Кате

1

1

выставка

12.

Чебурашка

1

1

самостоятельная работа

13.

Ёлочная игрушка

1

1

выставка

14.

Снегурочка

1

1

выставка

15.

Снеговик

1

1

выставка

16.

Снежный кролик

1

1

выставка

17.

Замок доброго волшебника

1

1

выставка

18.

Жители зимнего леса

1

1

самостоятельная работа

19.

Кто сказал «мяу»?

1

1

выставка

20.

Подарок для папы (кружка)

1

1

выставка

21.

Тюльпаны для мамы

1

1

выставка

22.

Теремок

1

1

выставка

23.

Матрешка

1

1

выставка

24.

Удивительная дымка

1

1

самостоятельная работа

25.

Чудо - хохлома

1

1

выставка

26.

Городец - удалец

1

1

выставка

27.

Виноград

1

1

самостоятельная работа

28.

Ёжик

1

1

самостоятельная работа

№

п/п

Число

Месяц

Год

Время проведения занятия

Форма занятия

Кол. часов

Тема занятия

Место проведения

Форма контроля

1

03

10

2022

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

беседа, инструктаж,

практическая работа

1

Овощи для засолки

группа

выставка

2

10

10

2022

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Грибы – грибочки, выросли в лесочке

группа

выставка

3

17

10

2022

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Осень золотая

группа

выставка

4

24

10

2022

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Кудряшки для овечки

группа

выставка

5

31

10

2022

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Удивительный лес

группа

выставка

6

07

11

2022

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Подарки осени

группа

выставка

7

14

11

2022

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Рябина

группа

выставка

8

21

11

2022

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Весёлый клоун

группа

выставка

9

28

11

2022

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Натюрморт из чайной посуды

группа

выставка

10

05

12

2022

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Пингвины на льдине

группа

выставка

11

12

12

2022

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Украсим платье Кате

группа

выставка

12

19

12

2022

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Чебурашка

группа

самостоятельная работа

13

26

12

2022

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

теоретическое

1

Ёлочная игрушка

группа

наблюдение

14

09

01

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Снегурочка

группа

выставка

15

16

01

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Снеговик

группа

выставка

16

23

01

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Снежный кролик

группа

выставка

17

30

01

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Замок доброго волшебника

группа

выставка

18

06

02

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Жители зимнего леса

группа

самостоятельная работа

19

13

02

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Кто сказал «мяу»?

группа

выставка

20

20

02

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Подарок для папы (кружка)

группа

выставка

21

27

02

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Тюльпаны для мамы

группа

выставка

22

06

03

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Теремок

группа

выставка

23

13

03

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Матрешка

группа

выставка

24

20

03

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Удивительная дымка

группа

самостоятельная работа

25

27

03

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Чудо - хохлома

группа

выставка

26

03

04

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Городец - удалец

группа

выставка

27

10

04

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Виноград

группа

самостоятельная работа

28

17

04

2023

17.00-17.20

I подгруппа

17.30-17.50

II подгруппа

18.00-18.20

III подгруппа

практическая работа

1

Ёжик

группа

самостоятельная работа

Кадровые условия

Количество педагогов, оказывающих услугу: 1

Общий стаж:20

Педагогический стаж:16

Категория: первая

Материально-технические условия

Помещение: группа

Оборудование: стулья, столы

Учебно-методические условия

- картон с контурным рисунком;

- набор пластилина;

- салфетка для рук;

- стеки;

- бросовый и природный материалы.

№ п/п

Тема

Содержание теоретического занятия

Содержание практического занятия

1

Овощи для засолки

Закрепление правилам безопасной работы с пластилином.

Развитие умений расплющивать шарики и колбаски (овалы) на всей поверхности силуэта.

Развитие образного восприятия.

2

Грибы – грибочки, выросли в лесочке

Развитие умений расплющивать шарики и колбаски (овалы) на всей поверхности силуэта. 

Развитие образного восприятия.

3

Осень золотая

Развитие умений лепить отдельные детали – придавливать, примазывать разглаживать границы соединения частей.

4

Кудряшки для овечки

Формировать умение скатывать из пластилина колбаску прямыми движениями, делить её на мелкие равные части при помощи стеки. Упражнять в скатывании маленьких шариков   круговыми движениями, преобразовании их в овальную форму прямыми движениями пальцев рук и сплющивании, стимулируя активную работу пальцев.

5

Удивительный лес

Формировать умение скатывать из пластилина колбаску прямыми движениями, делить её на мелкие равные части при помощи стеки. Упражнять в скатывании маленьких шариков   круговыми движениями, преобразовании их в овальную форму прямыми движениями пальцев рук и сплющивании, стимулируя активную работу пальцев.

6

Подарки осени

Закрепление умения работать с пластилином на плоскости, использовать его свойства при раскатывании и сплющивании.

Развитие мелкой моторики рук.

Воспитание навыков аккуратного обращения с пластилином.

7

Рябина

Развитие мелкой моторики рук при выполнении приёма размазывания (в разных направлениях).

8

Весёлый клоун

Закрепление умений работать с пластилином, используя его свойства при раскатывании и сплющивании.

Развитие мелкой моторики рук.

Воспитание навыков аккуратного обращения с пластилином.

9

Натюрморт из чайной посуды

Закрепление умения раскатывать колбаски, жгутики одной длины. Закрепление умения соединять части изделия, заглаживая места скрепления. Развитие мелкой моторики рук.

10

Пингвины на льдине

Развитие творческого воображения детей. Реализация выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала.

11

Украсим платье Кате

Обучение лепить отдельные детали (придавливать, примазывать, разглаживать). Развитие творческого воображения детей. Реализация выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала.

12

Чебурашка

Обучение создавать целостность объекта из отдельных частей, используя имеющиеся навыки. Развитие мелкой моторики рук.

13

Ёлочная игрушка

Реализация выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала.

14

Снегурочка

Реализация выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала. Развитие интереса к новым способам лепки.

Развитие мелкой моторики рук при создании композиции из пластилина.

15

Снеговик

Развитие интереса к новым способам лепки.

Стимулирование интереса к экспериментированию в работе. Развитие мелкой моторики рук при создании композиции из пластилина.

16

Снежный кролик

Развитие интереса к новым способам лепки.

Развитие мелкой моторики рук при создании композиции из пластилина.

17

Замок доброго волшебника

Развитие умения выполнять лепную картину на плоскости. Комбинирование в работе разных по структуре материалов.

18

Жители зимнего леса

Развитие умения выполнять лепную картину на плоскости. Комбинирование в работе разных по структуре материалов.

19

Кто сказал «мяу»?

Развитие умения выполнять лепную картину на плоскости. Комбинирование в работе разных по структуре материалов.

20

Подарок для папы (кружка)

Обучение детей составлять изображение целого объекта из частей, одинаковых по форме, но разные по величине.

Закрепление приемов раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями.

Закрепление умений детей равномерно расплющивать готовые формы на основе для получения плоского изображения.

21

Тюльпаны для мамы

Обучение анализировать строение предмета, форму и размер отдельных его частей.

Закрепление умения преобразовывать шарообразную форму в овальную.

Освоение некоторых операций: выгибать готовую форму в дугу, оттягивать части и придумывать им нужную Развитие чувства формы и композиции.

22

Теремок

Обучение изображать с помощью пластилина сказочных героев.

Обучение преобразовывать шарообразную форму в овальную прямыми движениями рук.

Закрепление умений передавать характер формы, используя знакомые способы лепки: раскатывание, оттягивание деталей предмета, сплющивание.

Развитие сюжетно-игрового замысла.

23

Матрешка

Воспитание интереса к народной игрушке. Обучение отражать характерные особенности оформления матрешки в нетрадиционной технике – пластилинографии.

24

Удивительная дымка

Расписывание готового силуэта пластилином, сочетая оформление однородных по цвету частей с узором в стиле дымковской росписи.

25

Чудо - хохлома

Закрепление знаний о цветовой гамме и элементах хохломской росписи. Совершенствование умений детей работать в нетрадиционной изобразительной технике – рисование пластилином.

26

Городец - удалец

Обучение изображать элементы росписи с помощью пластилина. Развитие чувства композиции, умения красиво располагать узор на заданном силуэте.

27

Виноград

Развитие творческого воображения детей. Реализация выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала.

28

Ёжик

Развитие творческого воображения детей. Реализация выразительного, яркого образа, дополняя работу элементами бросового материала.