Календарно-тематическое планирование "Птицы".
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Понедельник

24 октября 

Совместная деятельность взрослого с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Взаимодействие с родителями

Утро

Прием детей.

1. Утренняя гимнастика.

2. Беседа «Птицы». Рассказать детям о птицах (имеют крылья - летают, живут в гнёздах, тело птиц покрыто перьями).

3. Пальчиковая гимнастика «Кормушка» (подборка) стр.15

4. Игра «Найди такую же». Обучать Цель: обучение детей находить и узнавать птиц, образуя парные картинки. 

1. Д/и «Назови и покажи предметы …. цвета» Цель: обучение детей различать и называть основные цвета.

 2. Малоподвижная игра «Поймай птичку».

Цель: развитие ловкости, быстроты реакции.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

I. Музыка

Прогулка

Наблюдение за птицами.  Цель: рассказ о том, что с приближением холодов у птиц становится меньше корма, и люди должны проявить заботу о них.

Скачет весело синица

И мороза не боится:

Нипочём ей холода,

Коль в кормушке есть еда!

Труд на участке: привлекать к выполнению поручений.

П/и: «Птички летают» Цель: обучение бегать не сталкиваясь.

Д/и «Угадай по звуку» Цель: обучение узнавать звуки удара по дереву, камню, металлу. 

Прыжки на двух ногах с продвижением.

НОД

II. Основы науки и естествознания Тема: «Птицы осенью» Где зимуют птицы?»

Вечер

1. Конструирование «Строим домики для птичек» Цель: закрепление понятия «выше-ниже», «больше-меньше». 

2. Чтение

Д/и «Какая птичка улетела?» Цель: развитие зрительного внимания. 

Вторник

25 октября

Совместная деятельность взрослого с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Взаимодействие с родителями

Утро

Прием детей.

1. Утренняя гимнастика.

2. Беседа «Чем питаются птицы» - познакомить с жизнью некоторых птиц. Учить узнавать птиц на картинках и дать представление о том, чем они питаются.

3. Д/и «Кто спрятался?» Цель: развитие памяти.

1. Раскрасить птичку – учить правильно держать карандаш, проговорить части тела птицы: глаза, клюв, голова, шея, крылья, грудка, хвост, лапки.

Цель: развитие мелкой моторики рук.

2. Д/и «Много – один» -Цель: развитие умения различать количество предметов.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

I. Развитие речи. Тема: Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Спала кошка на крыше»

Прогулка

Наблюдение за воробьями. Цель: воспитание заботливого отношения к птицам.

«Чик-чирик!» Среди ветвей

Скачет серый воробей.

«Чик-чирик! Я есть хочу.

Дайте крошек! Проглочу!»

П/и «Воробышки и автомобиль». Цель: упражнение детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя.

Д/и «Кто это? Что это?» Цель: обучение детей отвечать на вопросы.

Труд на участке: собираем ветки в кучу.

Игровое упражнение «По узенькой дорожке»  - упражнение в ходьбе по прямой.

НОД

II. Физическая культура. Учить детей ходить по ограниченной поверхности, подлезать под веревку и бросать предмет на дальность правой и левой рукой, развивать умение бегать в определенном направлении.

Вечер

1. Чтение

2. Игра малой подвижности «Птички, раз! Птички, два!». Цель: обучение детей выполнять движения по показу воспитателя.

Игры с крупной мозаикой.

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Среда

26 октября

Совместная деятельность взрослого с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Взаимодействие с родителями

Утро

Прием детей.

1. Утренняя гимнастика.

2. Игра «Мамы и детки» Цель: обучение видеть разницу между взрослыми птицами и их птенцами.

3. Хороводная игра «Ровным кругом» Цель: обучение образовывать круг, держась за руки, водить хоровод то в одну, то в другую сторону.

1. Лепка «Угощение для птички» Цель: обучение отделять куски пластилина от большого куска. 

2. Игры с прищепками Цель: развитие мелкой моторики рук.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

I.  Матем. Развитие. Формирование умения различать предметы по форме: кубик, шарик. Формирование умения обводить форму предмета ладошкой, катать, ставить.

Прогулка

Наблюдение за птицами на кормушке, кормление птиц. Цель: воспитание заботливого отношения к птицам.

Смотрит важный воробей

Вниз с высокой ветки:

-Дайте крошек мне скорей,

Маленькие детки!

П/и «Кто тише?» Цель: упражнение в ходьбе на носках в указанном направлении.

Д/и «Что в мешочке?» Цель: обучение детей наощупь определять, какие зёрна находятся в мешочке.

Труд на участке: развешивание кормушек – воспитывать желание трудиться вместе с воспитателем.

Потешка «Большие ноги шли по дороге…» Цель: обучение действию по сигналу.

НОД

II. Лепка «Пушистые тучки»

Вечер

1.С/р игра «Игрушки у врача» Цель: обучение детей уходу за больными.

2. Чтение

Игра «Чудесный мешочек»

Цель: обучение детей узнавать предметы по характерным признакам

Четверг

27 октября

Совместная деятельность взрослого с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Взаимодействие с родителями

Утро

Прием детей.

1. Утренняя гимнастика.

2. Д/и «Что добавилось?» Цель: развитие умения запоминать количество и местонахождение предметов.

3. Д/и «Можно-нельзя». Цель: помощь детям в оценке разных поступков.

4.Пальчиковая гимнастика «Кормушка»

1. Конструирование из лего «Домик для птички» Цель: развитие мелкой моторики рук

2. «Разрезные картинки. Птицы». Цель: обучение складывать картинку, разрезанную на 2-3 части.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

I. Музыка

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: обучение узнавать птиц, называть части тела.

Скоком-боком, боком-скоком

Ходит галка мимо окон.

Ветром вся взъерошена,

Снегом запорошена...

П/и «Мама-воробьиха» Цель: обучение выполнять движение по сигналу.

Д/и «Какие бывают птицы?» Цель: упражнение детей в умении находить нужную птицу.

Труд на участке: кормление птиц.

Игровое упражнение  на звукоподражание голосам птиц.

НОД

II. Физическая культура. Учить детей ходить по ограниченной поверхности, подлезать под веревку и бросать предмет на дальность правой и левой рукой, развивать умение бегать в определенном направлении.

Вечер

1. Чтение

2. С/р игра «День рождение куклы». Цель: обогащение содержания игр.

Д/и «Собери бусы». развитие мелкой моторики рук.

Пятница

28 октября

Совместная деятельность взрослого с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Взаимодействие с родителями

Утро

Прием детей.

1. Утренняя гимнастика.

2. Беседа «Кто прилетел на кормушку?» -закрепить представление о птицах: голубь, воробей, ворона, побуждать имитировать звукоподражание их голосам.

 3. Д/и «Далеко – близко». Цель: обучение определять расстояние до наблюдаемого объекта. 

4. П/и «Ворона и собачка» Цель: обучение подражанию движениям, звукам птиц.

1. «Собери пирамидку»

Цель: обучение ребенка составлять кольца по величине.

2. П/и «Волшебная палочка»

Цель: развитие быстроты реакции. Закрепление знания цвета.

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

НОД

I.  Рисование «Дождик чаще кап-кап-кап»

Прогулка

Наблюдение за птицами.

П/и «Вороны и собачка». Цель развитие умения действовать по сигналу.

Труд на участке: Собираем игрушки – учить без напоминания взрослого собирать игрушки. 

П/и: «У медведя во бору» Цель: развитие умения согласовывать свои действия со словами текста.