Сценарий образовательной деятельности
план-конспект занятия (старшая группа)

Сценарий образовательной деятельности

 «Путешествие в страну Самоделкиных»  

старшая группа

Цель: развивать способности детей к наглядному моделированию через ЛЕГО – конструктор, самостоятельному решению познавательных и творческих задач.

Программное содержание:

- развивать зрительное и пространственное восприятие, активизировать внимание, направленное на завершение  постройки;

- закреплять умения детей строить по образцу, по схеме;

- развивать наглядно-действенное мышление;

- воспитывать детей работать в команде, помогая друг другу;

- развивать речевую активность детей;

- продолжать развивать образное эстетическое восприятие, образные представления;

- формировать умение замечать недостатки своих работ и исправлять их;

- воспитание отзывчивости, взаимопомощи;

- развивать самостоятельность, умение анализировать;

- способствовать развитию мелкой моторики.

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательная, коммуникативная, изобразительная.

Формы организации: групповая, работа в паре.

Формы реализации детских видов деятельности: игры с речевым сопровождением; закрепление  основных физических  упражнений; изготовление продукта детского творчества в процессе конструирования.

Оборудование: схема дорожки, элементы массажного коврика, индивидуальные контейнеры с деталями конструктора Лего, образцы построек домов для детей,  конструктор Лего – дупло растения, фигурки лего - человечков, цветные фломастеры, рисунок детского сада, мольберт, мультимедийное оборудование, музыкальный репертуар.

Ход:

Педагог встречает детей, предлагая пройти. Ребята, поздоровайтесь с гостями.

Звучит загадочная музыка (презентация) появляется  ЛЕГО - человек (1 слайд)

Воспитатель: Ребята, кто это? Вы узнали его (ответы детей: да) А что вы о нем знаете?  (Предполагаемые ответы детей: он сделан из деталей конструктора. Это Лего - человечек.)

2 слайд

Лего - человечек: - Я прилетел к вам из волшебной страны Самоделкиных. У нас случилась беда. Ночью был сильный ураган и  любимый город разрушил. Вы поможете нам? Вам предстоит выполнить трудные задания.

Воспитатель: Ребята, а чем мы сможем помочь? (Ответы детей: мы будем одной командой и постараемся выполнить задания, восстановить город).

Воспитатель: Друзья, чтобы попасть в волшебную страну Самоделкиных нам нужно произнести заклинание:

Если мы глаза закроем,

И подсматривать не будем,

Мы волшебный мир откроем

О котором не забудем

Друзей с собою возьми.

И в страну Самоделкиных  попади.

Воспитатель:  Посмотрите,  дорога тоже сломана. Что же делать? (Ответы детей: необходимо отремонтировать)

Воспитатель: Вот ваше первое задание. Вам надо выложить дорожку по схеме и пройти по ней (дети выкладывают по схеме) 

Воспитатель: Из каких деталей состоит дорога? чем она необычна?

(Ответы детей: она состоит из разноцветных квадратов, массажных ковриков).

Развивающая игра «Волшебная дорожка»

Чтобы построить качественную  дорогу, нужно соблюдать правила, каждому надо взять только 2 элемента. Они должны быть разными по цвету.  Начинаем строить по схеме.

- А почему ты поставил эту деталь?

- Все поставили свои детали?

- Давайте проверим по схеме.(Дети проверяют и исправляют ошибки, если они есть)

Чтобы никто не потерялся в пути, крепко за руки возьмемся и отправимся в путь дорожку.

3 слайд (разрушенный город)

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, стены домов разрушены. Остались только два целых дома. А может ли в городе быть всего два дома? (Ответы детей: нет) А сколько домов в городе? (Ответы детей: много). А какие дома бывают? (Ответы детей: многоэтажные, одноэтажные, пятиэтажные).

Я предлагаю вам построить дома по образцу.  Это будет для вас подсказка. Внимательно рассмотрите их.

- Из чего они сделаны? (Ответы детей: из деталей Лего – конструктора).

- Все ли детали одинакового цвета и размера? (Ответы детей: нет. Дети называют детали по цветам и уточняют размер)

Воспитатель: Чтобы силы вам набрать, надо рученьки размять( пальчиковая гимнастика: Мы строим дом)

(Идет практическая часть под контролем взрослого: оказание помощи путем показа, дополнительного объяснения, поддержки, одобрения.)

Возьмите каждый по  контейнеру с деталями и присаживайтесь за рабочее место, располагайтесь удобно, но так, чтобы было видно образцы (следить за осанкой). Начинаем строительство.

Детали, детали,

Вы спать не устали.

Сегодня с утра

Нам строить пора.

Начинаем строительство.

4 слайд 

Лего - человечек: - Спасибо!  Дома страны  Самоделкиных  восстановлены. Воспитатель: Ребята посмотрите и подумайте, чего не хватает? Чем озеленяют, украшают города? - У меня есть волшебный мешочек, если вы отгадаете загадку, то сразу узнаете. (Ответы детей: отгадка, описание растения на ощупь)

Загадки:

Колкую, зеленую

Срубили топором.

Колкая, зеленая

К нам приходит в дом.

(Елка)

Она под осень умирает
И вновь весною оживает.
Иглой зеленой выйдет к свету.
Растет, цветет она всё лето.
Коровам без нее – беда:
Она их главная еда.

(Трава)

Кто пчеле подарит мед?
Кто на солнышке цветет?
И головкою цветной
Нам качает в летний зной?

(Цветок)

К – Как отличить нас? Очень просто!

У – У дерева ствол выше ростом.

С – Стволов же больше – у меня.

Т – Так как же называюсь я?

 (Куст)

5 слайд

Лего человечек: - Молодцы! Вы справились с трудным заданием.

Воспитатель:

Ребята посмотрите, дома есть, город украшен  растениями. Скажите пожалуйста, кого еще не хватает в городе? (Ответы детей: людей, жителей)

- Ребята я предлагаю вам заселить этот город жителями. Возьмите по одному человечку и заселите свой дом. Расскажите, как его зовут? Во что он одет? Чем он тебе понравится?

Вот как в волшебной стране бывает –

Все, что мы строим - оживает.

Не торопитесь страну Самоделкиных заселите.

6 слайд

Лего - человечек: -Молодцы! Вы справились с очередным заданием.

 Воспитатель: 

Как вы думаете, где же могут  встречаться,  ваши человечки? Они же еще маленькие. (Ответы детей: в детском саду). А чем занимаются дети в детском саду? (Ответы детей: играют, дружат, рисуют, танцуют). А вы любите танцевать? (Ответы детей:  Да) Я предлагаю вам повеселиться и со мною вместе потанцевать( музыкальная пауза: Фиксики)

Воспитатель: Посмотрите друзья, у нас есть рисунок детского сада. Но он черно-белый, а как его сделать ярким?

(Ответы детей: раскрасить.)

Дидактическая игра "Яркие краски детства"

Дети раскрашивают рисунок яркими фломастерами и называют цвета, которыми будут раскрашивать.

Воспитатель: Ребята, мы же находимся в волшебной стране. Чтобы наш детский сад появился произнесем заклинание: РАЗ, ДВА,ТРИ - детский сад оживи! (появляется построенный детский сад из конструктора  лего - дупло.

Соединяем все наши постройки. Что же у нас получилось? (Ответы детей: Волшебная страна Самоделкиных)

7 слайд

Лего - человечек: Я благодарю вас за помощь.

Вы помогли жителям Страны Самоделкиных, вы ее восстановили. Вы были смелые, отважные, решительные, сообразительные - замечательные помощники. На вас можно положиться.

Воспитатель: А теперь встаньте в круг и соедините ладошки.

Расцветай Самоделкиных страна

А нам домой возвращаться пора.

Если мы глаза закроем,

И подсматривать не будем,

В детский садик мы вернемся

Мир волшебный  не забудем.

Открывайте глазки - Мы уходим из этой сказки. До свидания!

Рефлексия: Друзья, а теперь, я предлагаю вам поделиться своими впечатлениями, вспомнить, чем вы занимались в стране Самоделкиных. (Дети смотрят на фотографии выполненных заданий и проговаривают действия, которые больше всего им понравились). Ты бы хотел еще отправится в волшебную страну? Трудные были задания? Что бы ты рассказал своим друзьям?

Воспитатель: - Я думаю, вашим друзьям и родителям будет интересно узнать о ваших приключениях. Они смогут посмотреть на фотографиях ваши успехи.

Спасибо большое. До свидания!