Паспорт педагогического проекта «Город, в котором я живу»
проект (старшая группа)

Наименование проекта

Город, в котором я живу

Актуальность проекта

Дети имеют слабые и хаотичные знания о своем городе. Поэтому возникла необходимость расширения знаний у детей по данной теме.

Участники проекта

Дети старшей группы, педагоги, родители.

Цель проекта

Формирование и систематизация знаний о своем городе.

Задачи проекта

Задачи для детей:

- создание условий для возникновения и активизации познавательного интереса у детей в процессе работы над проектом;

- расширять словарный запас по данной теме;

- развивать связную речь;

- развивать умение работать в коллективе, договариваться, сотрудничать.

Задачи для родителей:

- включение семьи в единое образовательное пространство ДОУ;

- повышение психолого-педагогической компетентности родителей по вопросам воспитания детей;

- включаться в совместную деятельность с детьми в процессе создания продуктов проекта.

Задачи для педагогов:

- расширять словарный запас детей о своем городе;

- обогащать воспитательно-образовательное пространство новыми формами;

- повышать педагогические компетенции.

Сроки реализации

Среднесрочный - 1 месяц (с 1 февраля по 1 марта)

Вид проекта

Информационный, творческий, моно проект, практико-ориентированный.

Продукт проекта

Паспорт, презентация проекта "Город, в котором я живу", уголок "Мой город-самый лучший", конкурс-выставка рисунков, посещение краеведческого музея, утренник "Я люблю свой город".

Особенности проекта

Практическая значимость: Дети научаться собирать и обрабатывать необходимую информацию, что пригодится детям при дальнейшем обучении в школе.

Проблемный вопрос: За что можно любить свой город?

Проблема проекта: Как организовать всех участников проекта, направленного на воспитание патриотизма у детей.

Ресурсное обеспечение:

- Кадровое: педагог-психолог, музыкальный руководитель, воспитатели группы.

- Информационное: компьютер с выходом в интернет, учебно-познавательные фильмы, учебно-познавательная литература.

- Материально-техническое: ноутбук, проектор, дидактические игры, развивающая среда.

- Финансовые: добровольное пожертвование.

Итоги проекта

- Налаживание тесных контактов с родителями по вопросам воспитания детей;

- применение детьми исследовательских навыков как в совместной деятельности с родителями, так и в самостоятельной деятельности;

- активное участие родителей в воспитательном процессе ДОУ.

Деятельность детей

Деятельность родителей

Деятельность педагогов

- поучаствовать в беседе "Энгельс- город в котором я живу";

- принять участие в планировании проекта.

-помочь в планировании проекта;

- распределить роли по участию в проекте.

- провести беседу " Энгельс- город в котором я живу";

- провести родительское собрание по планированию этапов проекта;

- распределить роли по участию в проекте;

- зафиксировать ответственность.

Деятельность детей

Деятельность родителей

Деятельность педагогов

- распределить роли по участию в проекте;

- изготовить рисунок;

- принять участие в презентации проекта "Город, в котором я живу".

- помочь распределить роли по участию в проекте;

- помочь в изготовлении рисунка;

- помочь в принятии участия в презентации проекта "Город, в котором я живу".

- оказать консультативную помощь по изготовлению рисунков;

- отразить в презентации все этапы проекта.

Деятельность детей

Деятельность родителей

Деятельность педагогов

- выставка рисунков "Мой город - самый лучший";

- принять участие в представлении проекта на сайте ДОУ.

- помочь в оформлении выставки рисунков "Мой город- самый лучший";

- пройти анкетирование по итогом проекта.

- оформить выставку рисунков "Мой город- самый лучший";

- провести анкетирование для родителей по итогам проекта;

- представить проект на сайте ДОУ.