Проект "Город, в котором я живу"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад «Березка»

Нравственно-патриотический проект «Город, в котором я живу»

                                                                                                       Автор проекта:

Р.В. Государева,

воспитатель

Актуальность : В настоящее время чрезвычайно актуальной стала проблема нравственно- патриотического воспитания подрастающего поколения. Все понимают: человек, не любящий Отечество, не многого стоит. Но все понимают и другое: ребенка легче научить решать задачи и правильно писать,  чем любить Родину. Как это сделать?  Скорее всего, начать с малого – рассказать о том месте, где ребенок родился, и где живут его близкие, познакомить с историей, природой, культурой родного края. Этим и обусловлено создание проекта по формированию у детей любви и интереса к родному городу, их малой Родине.

Идея проекта: создание уголка краеведения в группе.

Проблема: Недостаточный уровень знаний детей о родном городе.

Цель проекта:

          Воспитание у детей любви к родному городу.

Задачи :

1. Расширять знания детей о городе Ардатов.
2. Формировать представления о том, чем славен родной город.
3. Систематизировать знания детей о достопримечательностях города.
4. Воспитывать чувство гордости за свою малую Родину.

Гипотеза проекта:

1. Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую компетентность в вопросах истории, культуры города Ардатов;
2. Поможет сформировать заботливое отношение к родному городу, уважение к землякам, чувство гордости от сознания себя ардатовцем;

  Верим, что наша работа не пропадет зря, она поможет в дальнейшем понять ребенку, кто он, откуда, обогатит  его нравственно и духовно.

Методическое обеспечение:

1. Валдоня (Светлячок): Программа  и методические рекомендации. Для дошкольных образовательных учреждений Республики Мордовия./ Отв. Ред. И.М.Фадеева. – Саранск,2001.
2. Махенева М.Д. Нравственно- патриотическое воспитание дошкольников. Методическое пособие. – М: ГУ Сфера, 2009.
3. Свешникова Е. А. Ознакомление дошкольников с родным краем. Методические рекомендации для воспитателей дошк. учреждений. –МРИО, Саранск.
4. Ардатов: История и современность. / авт.-сост. Т.С.Баргова.- Саранск,2007.
5. Материалы районного краеведческого музея.

Предполагаемый результат:

1. Возросший уровень знаний детей о своем городе, его структуре, достопримечательностях, интерес к истории и культуре, чувство причастности и жизни своего города, своей малой Родины;
2. Понимание родителями приоритетной роли семьи в нравственно- патриотическом воспитании дошкольников.

Участники проекта: дети 5-6 лет, воспитатель, родители.

Тип проекта : познавательно- поисковый, групповой.

Продолжительность проекта:  долгосрочный.

Основные направления реализации проекта: комплексное (разные виды детской деятельности: познавательно- речевая, изобразительная, ручной труд, театрализованная, игровая, физическая).

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный включает в себя:

1) анкетирование родителей по выявлению отношения к проблеме патриотического воспитания,

2) диагностирование детей с целью выявления уровня знаний и представлений об истории и культуре родного города,

3) планирование деятельности по реализации проекта.

II этап – основной, включает в себя:

1) – еженедельные занятия с детьми, в соответствии с планом работы,  

2) – мероприятия с семьями воспитанников,

3) – экскурсии по городу,

4) – пополнение развивающей среды,

5) – выставки детских работ,

6) – участие в городских мероприятиях.

III этап – итоговый, включает в себя:

1) – итоговое диагностирование детей,  

2) – повторное анкетирование родителей,

3) – презентация проекта.

Приложения к проекту:

1. Диагностика уровня знаний детей по ознакомлению с родным городом.
2. Содержание работы над проектом по этапам.
3. График проектных мероприятий с детьми и родителями.
4. Педсовет «Формирование нравственно-патриотических начал у дошкольников через приобщение к истокам национальной культуры».
5. Родительское собрание на тему «Я – Семья – Род - Народ».
6. Занятие «Турнир знатоков родного края «Мой город любимый».
7. Памятки и консультации для родителей «Познакомьте детей с родным городом».
8. Музыкально-литературная композиция «Люблю тебя, мой край».
9. Праздничный утренник, посвященный дню Победы.
10. Банк игр по формированию у детей знаний о родном городе.
11. Презентация проекта.
12. Фотоматериал.