Конспект тематической зимней прогулки во второй группе раннего возраста по теме «Снежинки»
план-конспект занятия

Конспект тематической зимней прогулки во второй группе раннего возраста по теме «Снежинки»

Цель: расширять представление о характерных признаках зимы, учить находить эти признаки самостоятельно; формировать представления о зимних забавах детей.

1. Наблюдение за выпавшим снегом. Цель: продолжить формировать представление о снеге (белый, холодный, хрустит под ногами), развивать наблюдательность, эстетическое восприятие, любознательность.

Выйдя на прогулку, воспитатель предлагает посмотреть вокруг:

- Ребята, как красиво вокруг! Сколько белого снега! Он лежит везде: на дорожках, на крышах домов, на деревьях. А как снег здесь появился? (ответы детей). Снег состоит из снежинок. Снежинки легкие, как перышки.

Воспитатель набирает на варежку снега и дует на него, снег разлетается, кружится и падает на землю.

- Вот так ветер дует на легкие снежинки. Они, кружась, ложатся на землю.

Воспитатель предлагает поиграть в подвижную игру «Снежинки и ветерок».

2. Подвижные игры:

- П/и «Снежинки и ветерок». Цель: развивать умение играть в коллективе, упражнять в беге на носочках, приседании, делать повороты вокруг себя.

Ход игры: дети делятся на две подгруппы: «снежинки» и «ветерок». «Снежинки» кружатся, бегают на носочках; «ветерок» в это время отдыхает. После слов «ветер проснулся» игроки на выдохе произносят: «Ш-ш-ш», и «снежинки» прячутся от «ветра» - приседают. Игра продолжается 4-5 раз; после этого дети в подгруппах меняются ролями.

- П/и  «Метелица». Цель: побуждать детей двигаться друг за другом, не разрывая цепочку и не наталкиваясь на предметы.

- Ах, пурга – метелица

Белым пухом стелется,

Снегом рассыпается,

К звездам прикасается!

По полям закружится,

По лесам завьюжится!

Носится, куражится,

А к утру – уляжется!

Воспитатель предлагает поиграть в подвижную игру «Метелица».

Ход игры: дети встают друг за другом и берутся за руки. Первым стоит воспитатель – «метелица». «Метелица» медленно пробегает между снежными постройками, ведя детей за собой. Игроки стараются не разорвать цепочку и не наталкиваться на предметы.

- Молодцы, ребята!

3. Индивидуальная работа по развитию движений:

- Двигательное упражнение «Попади в круг». Цель: упражнять ребенка в бросании мешочка с песком в нарисованный круг на снегу.

-  Двигательное упражнение «Прыжки в сугроб». Цель: упражнять детей в прыжках через препятствие.

4. Самообслуживание и элементарный бытовой труд: предложить детям расчистить лопаткой дорожки от снега; сгребать его под деревья.

5. Самостоятельная деятельность детей – дети играют   с выносным материалом  (лопатки, ведерки, санки).