Фотоотчет "Организация зоны сюжетно-ролевых игр с учетом принципов построения развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС"
материал (старшая группа)
Сюжетно-ролевая игра — это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. В сюжетно-ролевой игре знания ребенка пополняются и уточнятся, качественно изменяются, преобразовываются. Это делает игру формой практического познания окружающей действительности. Как всякая творческая деятельность, сюжетно-ролевая игра эмоционально насыщена и доставляет каждому ребенку радость и удовольствие уже самим своим процессом.При создании развивающей предметно-игровой среды в своей группе я подбирала игрушки и создавала игровой материал в соответствии с возрастными особенностями детей. В этой работе я хочу поделиться некоторыми идеями по оформлению зоны сюжетно-ролевых игр.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/02/04/img_20211026_090910.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/02/04/img_20211026_090933.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/02/04/img_20211026_091020.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/02/04/img_20211026_092514.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2022/02/04/img_20211026_092531.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/17/picture-757461-1455696993.jpg)
Требования к развивающей предметно-пространственной образовательной среде в условиях введения ФГОС ДО
Образовательная среда – совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей. Развивающая предметно-пространственная среда – часть образ...
Реализация принципов построения развивающей предметно-пространственной среды в практике обучения и воспитания детей раннего возраста.
Развивающая предметно-пространственная среда в учреждении, реализующем Программу дошкольного образования, является одним из важнейших критериев оценки качества образования. Это обусловлено значимостью...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/20/picture-854340-1479674326.jpg)
Принципы построения развивающей предметно — пространственной среды: (В.А. Петровский, Л.М. Кларина, Л.А. Смывина, Л.П. Стрелкова)
Принципы построения развивающей предметно — пространственной среды: (В.А. Петровский, Л.М. Кларина, Л.А. Смывина, Л.П. Стрелкова)принцип дистанции при взаимодействии(в группах предусмотрены угол...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/17/picture-1070930-1539775856.jpg)
Реализация принципов построения развивающей предметно-пространственной среды в практике обучения и воспитания детей раннего возраста.
Конаева С.В., воспитатель ГБДОУ детского сада №114 Центрального района Санкт-Петербурга Реализация принципов построения развивающей предметно-пространственной среды в практике обучения и воспитан...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/05/picture-913589-1491415142.jpg)
Презентация: «Современные подходы к проектированию развивающей предметно – пространственной образовательной среды в соответствии с ФГОС в ДО »
Презентация: «Современные подходы к проектированию развивающей предметно – пространственной образовательной среды в соответствии с ФГОС в ДО »...
Семинар-практикум «Принципы построения развивающей предметно-пространственной среды дошкольной организации в соответствии ФГОС ДО»
Семинар-практикум «Принципы построения развивающей предметно-пространственной среды дошкольной организации в соответствии ФГОС ДО»Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов ...
Принципы построения развивающей предметно-пространственной среды группы
Развивающая предметно - пространственная среда должна способствовать формированию познавательных способностей малышей, их творческого потенциала....