кейс-технология в ранней профориентации детей 4-5 лет
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №6 "Колобок" города Новоалтайска Алтайского края Кейс-технология в ранней профориентации для детей 4-5 лет. Воспитатель: Л.А.Белоусова

Слайд 2

ФГОС ДОО выделяет основные направления развития ребёнка, где приоритетными названы игровая и трудовая деятельность дошкольника.

Слайд 3

- И что же такое кейс- технология? В чем она заключается? Что она дает? Для чего нужен кейс? Название кейс- технологии произошло от латинского «casus» - запутанный, необычный случай; а также от английского «case» - портфель, чемоданчик. Что может содержать кейс? Это : текстовый материал; иллюстративный материал.

Слайд 4

Цель : Познакомить детей с некоторыми видами профессий посредством дидактических игр, систематизировать имеющиеся знания о профессиях людей и о предметах их труда, трудовых действиях.Развивать эмоциональное отношение ребенка к профессиональному миру Задачи: Образовательные : - формировать знания детей со видах профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; - уточнить , обобщить и расширить знания детей об особенностях некоторых профессий; -формировать умение классифицировать предметы по функциональному назначению ( удовлетворению потребностей в труде); - закреплять представления о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, о названии оборудования, инструментах и материалах, необходимых для работы.

Слайд 5

Развивающие : - обогащать и пополнять словарный запас детей существительными, прилагательными, глаголами по теме «Профессии», - развивать навыки словообразования, способствовать развитию связной речи детей ; - развивать воображение, логическое мышление, память, любознательность, Воспитательные : - создавать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий ; - способствовать воспитанию умения работать в коллективе; - развивать эмоциональную сферу детей и психологический комфорт;

Слайд 6

«Кейс- игра - «Изучаем профессии»

Слайд 7

Содержание кейса Карточки с изображением людей разных профессий, с изображением оборудования, инструментов и материалов, необходимых для работы профессий; З агадки «Профессии» К артинки на тему Профессии » для беседы Лото на липучках «Что нужно для работы» Раскраски «Профессии» Разрезные картинки Пазлы

Слайд 8

Альбом «Профессии моих родителей» Книжки-малышки о профессиях Пластилиновые заплатки Лото «Профессии» Перфокарты Разрезные картинки Карточки для игры «Играем сами» Карты для игры «Четвертый лишний» Картотека сюжетно-ролевых игр «Все профессии нужны, все профессии важны»

Слайд 9

Алгоритм решения кейса: 1 . Как называется профессия ? 2. Где работают люди данной профессии (место работы)? 3 . Какая у них форменная одежда? 4 . Материалы для труда? 5 . Какие орудия труда использует? 6 . В чём заключаются трудовые действия? 7 . Какие личностные качества человека помогают в профессии? 8 . Какой результат труда данной профессии? 9 . В чём заключается польза труда для общества?

Слайд 10

Игры проводимые с детьми для решения кейс-игры. 1. Д/игра «Узнай профессию» (в форме разрезных картинок) 1 а. Словесная игра «Узнай профессию» (по предметам, по загадкам) 2.Игра «Кто где работает» 3 . «Оденемся на работу» 4 .«Кому что нужно для работы ?»

Слайд 11

5. «Кому что нужно?» 6.«Кто это знает и умеет?» 6а «Кто что делает?» 7 .«Подбери слово» (подбор подходящих по смыслу определений) 8.Дидактическая игра 9.Д/игра Лото «Профессии »

Слайд 12

Сюжетно ролевые игры для закрепления знаний о профессиях Водители Школа Больница Детский сад

Слайд 13

Сюжетно ролевые игры для закрепления знаний о профессиях Кафе Магазин Полицейский участок

Слайд 14

В процессе освоения кейс – игры дети научатся: П олучать необходимую информацию в общении; С оотносить свои устремления с интересами других; Д оказывать свою точку зрения, аргументировать ответ, формулировать вопрос, участвовать в дискуссии; Смогут принимать помощь .

Слайд 15

Также Кейс-технологии формируют навыки коммуникативного воздействия детей: Научаться работать в команде; Будут легко вести диалог со взрослыми и сверстниками; Смогут адекватно реагировать в конфликтных ситуациях; Обеспечится взаимосвязь с жизнью и игрой ребенка; Самостоятельно, без помощи взрослого будут применять полученные знания в реальной жизни без затруднений.

Слайд 16

Спасибо за внимание