Индивидуальный план повышения профессионального уровня старшего воспитателя Прапро Е.А.
учебно-методический материал
«Совершенствование эффективных форм работы методического сопровождения педагогов в целях повышения уровня профессиональной компетентности, повышения качества реализации
воспитательно-образовательного
процесса в рамках ФГОС ДО»
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №1
Индивидуальный план
повышения профессионального уровня
старшего воспитателя Прапро Е.А.
МБДОУ д/с комбинированного вида № 1
на 2021-2023гг.
Тема по самообразованию:
«Совершенствование эффективных форм работы методического сопровождения педагогов в целях повышения уровня профессиональной компетентности, повышения качества реализации
воспитательно-образовательного
процесса в рамках ФГОС ДО
ст. Кущевская, 2021г.
Тема самообразования: «Совершенствование эффективных форм работы методического сопровождения педагогов в целях повышения уровня профессиональной компетентности, повышения качества реализации воспитательно-образовательного процесса в рамках ФГОС ДО»
Цель самообразования: расширение общепедагогических знаний, повышение образовательных компетенций старшего воспитателя в реализации модели методической работы по повышению профессиональной компетенции педагогических кадров.
Задачи:
- Совершенствовать и углубить свои знания в данной области.
- Выявить и проанализировать современные тенденции в методической работе по повышению профессиональной компетентности педагогических кадров ДОУ: формы, методы, условия, выявить наиболее эффективные формы методической работы по повышению профессиональной компетентности педагогов.
- Провести анализ актуального уровня профессиональной компетенции педагогических кадров в ДОУ, их профессиональных потребностей, проблем, интересов.
- Разработать оптимальную модель методической работы по повышению профессиональной компетентности педагогических кадров ДОУ.
- Внедрить в практику методической работы современные образовательные технологии, обеспечивающие повышение качества воспитательно-образовательного процесса.
Актуальность темы:
Актуальность проблемы вызвана осознанием необходимости поиска, разработки и освоения таких форм методической деятельности, которые были бы ориентированы на развитие профессиональной компетентности педагогов через оптимизацию и совершенствование профессиональной ориентации педагога в соответствии с требованиями, предъявляемыми на современном уровне развития системы образования.
Повышение уровня мастерства педагогов - приоритетное направление деятельности методической работы, которая занимает особое место в системе управления дошкольным учреждением и представляет важное звено в целостной системе повышения квалификации педагогических кадров, так как, прежде всего, способствует активизации личности педагога, развитию его творческой личности.
Постоянная связь содержания методической работы с результатами работы педагогов обеспечивает непрерывный процесс совершенствования профессионального мастерства каждого воспитателя. Традиционные формы методической работы, в которых главное место отводилось докладам, выступлениям утратили свое значение из-за низкой их эффективности и недостаточной обратной связи. Сегодня надо использовать новые, активные формы работы, которым свойственно вовлечение педагогов в деятельность и диалог, предполагающий свободный обмен мнениями.
Повышение мастерства педагогов, пополнение их теоретических и практических знаний осуществляется с помощью разнообразных форм методической работы, а именно с использованием интерактивных форм и методов. Ценность такого подхода в том, что он обеспечивает обратную связь, откровенный обмен мнениями, формирует положительные отношения между сотрудниками.
Необходимость оптимизации методической работы в повышении компетентности педагогических кадров привела к поиску форм и методов для ее эффективной реализации, психологической составляющей процесса становления профессиональной компетентности педагога.
Направления самообразования: профессиональное, методическое.
Форма самообразования: Индивидуальная
Срок реализации индивидуального плана повышения профессионального уровня:
межаттестационный период: 2021- 2023 гг.
Источники самообразования: семинары, курсы повышения квалификации, мастер- классы, Интернет - ресурсы, методическая литература, журналы.
Представление материала: транслирование педагогического опыта на муниципальном и краевом уровнях, выступления из опыта работы на педагогических советах, часах, мастер-классы.
Основные этапы работы по теме самообразования:
Этапы | Сроки | Содержание деятельности |
Диагностический | 2021-2022 учебный год | Постановка проблемы, проведение мониторинга актуального уровня профессиональной компетенции педагогических кадров в ДОУ, изучение методической литературы по теме |
Прогностический | 2021-2022 учебный год | Определение целей и задач работы по выбранной теме, разработка системы работы, направленной на решение проблемы, планирование и прогнозирование результатов. |
Практический | 2022-2023 учебный год | Накопление материалов, их отбор и анализ по данной теме, внедрение практического опыта в практику методического сопровождения. |
Обобщающий | 2023 год | Подведение итогов, оформление результатов работы, аттестация, дальнейшая педагогическая деятельность |
Внедренческий | Использование опыта работы в методическом сопровождении педагогов ДОУ, повышении качества воспитательно-образовательного процесса ДОУ и его распространение (семинары, мастер- классы, родительские собрания и т.д.) |
Предполагаемый результат:
Для старшего воспитателя:
- Расширить знания по данной теме.
- Совершенствовать формы организации методической работы в ДОУ для реализации функций органа самоуправления
- Разработать модель методической работы по повышению профессиональной компетентности педагогов ДОУ, позволяющей обеспечивать рост педагогического мастерства и развития творческого потенциала каждого педагога для осуществления педагогического процесса на высоком уровне с учетом потребностей воспитанников и запросов родителей.
- Анализировать профессиональную компетентность, рост качества образования воспитанников ДОУ для повышения уровня оказания образовательных услуг ДОУ.
Для педагогов:
- Формировать интерес к современным технологиям у педагогов ДОУ для повышения уровня качества организации воспитательного процесса и сплочения коллектива педагогов.
- Внедрить в воспитательно-образовательный процесс современные образовательные технологии.
Направления самообразования:
Профессиональное:
- Знакомиться с современными тенденциями в методической работе по повышению профессиональной компетентности педагогических кадров ДОУ.
- Пройти курсы повышения квалификации.
- Посещать семинары разного уровня, РМО, ПДС, участвовать в обмене опытом.
- Проводить открытые мероприятия для различных категорий участников (коллеги, родители).
- Внедрять в организационно-методический процесс современные образовательные технологии.
- Создать банк презентаций методических мероприятий с применением
информационных технологий.
Психолого-педагогическое:
- Совершенствовать свои знания в области психологии и педагогики.
- Изучать современные педагогические технологии и методики взаимодействия с педагогами
Методическое:
- Совершенствовать знания современногосодержания воспитательнообразовательного процесса.
- Знакомиться с новыми педагогическими технологиями, формами, методами и приемами обучения через издания и Интернет - ресурсы.
- Изучать опыт коллег по организации методического сопровождения.
- Проводить открытые мероприятия на региональном и муниципальном уровнях.
- Принимать активное участие в работе РМО и ПДС старших воспитателей ДОУ.
- Разработать методические мероприятия с применением информационныхтехнологий.
Формы представления результатов педагогической деятельности:
1.Проведение открытых мероприятий.
2. Проведение мастер-классов для различных категорий педагогических
работников.
- Реализация проектов.
4. Выпуск буклетов, памяток.
5. Представление результатов педагогической деятельности на
муниципальном, районном, краевом уровне.
6.Распространение и обобщение педагогического опыта (выступление на
форумах, семинарах, конференциях).
7. Участие в онлайн конкурсах, вебинарах.
8.Внедрение социальной структуры инстаграм, сайт ДОУ.
План работы по самообразованию 2021- 2023 гг.
№ п/п | Содержание деятельности | Сроки | Результат | |||
Определение темы самообразования, планирование системы работы | ||||||
1 | Разработка плана работы по самообразованию | 2022г., ноябрь-декабрь | Формулирование целей и задач, этапов работы над темой самообразования | |||
2 | Обзор в Интернете информации по направлению деятельности в педагогике, психологии методического сопровождения воспитательнообразовательного процесса | 2021г., январь-февраль | Обобщение и систематизация знаний, оформление информационных материалов по проблеме | |||
3 | Изучение психолого-педагогической, научно-методической литературы, изучение передового педагогического опыта работы по повышению профессиональной компетенции педагогов ДОУ | Весь аттестационный период | Разработка модели методической работы по повышению профессиональной компетентности педагогических кадров ДОУ. | |||
4 | Совершенствование использования современных образовательных | |||||
технологий в воспитательнообразовательно процесса | ||||
5 | Анализ уровня профессиональной компетенции педагогических кадров в ДОУ | 2021-2022г. | Мониторинг педагогических кадров: «Оценка уровня профессиональной компетенции педагогических кадров ДОУ» | |
Разработка программно-методического сопровождения образовательного процесса | ||||
1 | Разработка Программы развития ДОУ | 2023г. | Реализация программы развития | |
2 | ООП ДО, АООП ДО, Программа воспитания, (обновление, внесение изменений) | 2022-2023г. | Повышение качества воспитательнообразовательного процесса | |
3 | Разработка методических мероприятий с применением ИКТ | Весь аттестационный период | Систематизация используемых материалов | |
4 | Выбор методических диагностик по выявлению уровня профессиональной компетенции педагогических кадров в ДОУ | Систематизация используемых материалов | ||
5 | Разработка модели методического сопровождения педагогов по повышению профессиональной компетентности педагогов ДОУ | Участие педагогов в методических мероприятиях | ||
Участие в методической деятельности, распространение опыта работы | ||||
1 | Реализация современных образовательных технологий, форм и методов в образовательном процессе | Весь аттестационный период | Повышение качества воспитательнообразовательного процесса, активизация активности педагогов | |
2 | Выступление на мероприятиях регионального и муниципального уровня, посещение ПДС | Распространение опыта работы РМО, ПДС | ||
3 | Проведение открытых занятий и мастер-классов для педагогов ДОУ «Технология проблемного обучения» | 2021-2022гг | Распространение опыта работы РМО, ПДС | |
4 | Организация и участие в акциях, конференциях, вебинарах, онлайн курсах | 2021-2023гг | Распространение опыта работы | |
5 | Создание элементов образовательной инфраструктуры (территории и помещений ДОУ) | Весь аттестационный период | Распространение опыта работы в ДОУ | |
Повышение профессиональной компетентности | ||||
1 | Участие в работе РМО старших воспитателей | Весь аттестационный | Обмен опытом работы Приобретение новых знаний | |
2 | Участие в конкурсах профессионального мастерства на | период | Повышение профессиональной |
региональном, муниципальном уровнях | компетентности | ||
3 | Прохождение курсов ПК | 2023г. | Приобретение систематических знаний в области педагогики и психологии, повышение квалификации |
4 | Оценка эффективности программы самообразования | Ежегодно, май | Эффективность программы:
|
Вывод:
Повышение качества дошкольного образования находится в прямой зависимости от кадров, профессионально-педагогической компетентности педагогов. В настоящий момент востребован педагог творческий, компетентный, способный к развитию умений мобилизовать свой личностный потенциал в условиях реализации ФГОС ДО.
Систематизировав эффективные формы работы методического сопровождения педагогов в целях повышения уровня профессиональной компетентности, реализуя модель повышения профессиональной компетентности педагогов позволяет получить стабильные положительные результаты:
- Повысить число педагогов, имеющих высшее профессиональное образование, подтверждающих уровень своей компетентности через заявительную аттестацию и прохождение курсов повышения квалификации;
- Педагоги ДОУ активно ведут транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, через участие в работе методических объединений, научно-практических конференциях, семинарах, а также участие в муниципальных и краевых конкурсах, демонстрируя свой опыт и достижения в области воспитания и образования детей.
В целом методическое сопровождение должно оказывать влияние на совершенствование и развитие профессиональной компетентности педагогов, на атмосферу профессионального успеха, позволяет педагогам активно участвовать в подготовке и принятии управленческих решений (при проведении педагогических советов, разработке годового плана и др.), опирается на мотивационный и дифференцированный подходы в организации деятельности, необходимые для успешногофункционирования учреждения; находит отражение в организации деятельности профессиональных объединений педагогов, доступности передового педагогического опыта для всех субъектов образовательного процесса и совершенствует развитие деятельностной и личностной характеристик профессиональной компетентности педагогов ДОУ.
Таким образом, методическое сопровождение позволит обеспечить рост педагогического мастерства и развитие творческого потенциала каждого педагога, осуществлять педагогический процесс на более высоком уровне, добиться повышения качества реализации воспитательно-образовательного процесса в рамках ФГОС ДО.
Используемая литература:
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования».
- Закон РФ «Об Образовании» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ.
- Белая К.Ю. Организация методической работы с педагогами на этапе введения ФГОС ДО //К.Ю. Белая// Справочник старшего воспитателя, 2014. - № 3.- С.4-13.
- Веселова, Т.Б Совершенствование методической работы с педагогическими кадрами ДОУ [Текст]/ Т.Б. Веселова - СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС»
- Виноградова, Н.А. Методическая работа в ДОУ. Эффективные формы и методы [Текст]/ Н.А. Винградова - М.: Айрис-пресс. - 2009.
- Волобуева, Л.М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами [Текст]/Л.М. Волобуева - М.: ТЦ Сфера. - 2009.
- Волобуева Л.М.Активные методы обучения в методической работе ДОУ.// Управление ДОУ, 2012. - №6. - С.70-78.
- Голицына, Н.С. Система методической работы с кадрами в дошкольном образовательном учреждении [Текст]/ Н.С. Голицына - М.: Скрипторий, 2003. - 2009.
- Давыдова О.И., Майер А.А., Богославец Л.Г. Интерактивные методы в организации педагогических советов в ДОУ. С-Пб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008г.- 176с.
- МикляеваН.В.Инновации в детском саду. - М.: Перспектива, 2011.- 289с.
- Хабарова Т.В. Педагогические технологии в дошкольном образовании. С-Пб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011г.- 80с.
Интернет - ресурсы
- Социальная сеть работников образования «Наша сеть»http://nsportal.ru/
- Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»http: // festival.1september.ru/
издательского дома «Первое сентября»http://1september.ru/
- Образовательный портал «Мой университет»http://moi-universitet.ru/
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Индивидуальный план повышения профессионального уровня старшего воспитателя Тимощенко Ирины Ирековны
Индивидуальный план повышения профессионального уровня...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/07/picture-238132-1365357935.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня старшего воспитателя Осиповой Снежаны Андреевны
Индивидуальный план повышения профессионального уровня старшего воспитателя ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/02/picture-822529-1475388175.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня старшего воспитателя на межаттестационный период 2016-2020 гг.
Повышение качества дошкольного образования находится в прямой зависимости от кадров. Отсутствие существенных мер по социальной защите кадрового персонала системы дошкольного образования привело к отто...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/15/picture-688595-1444890254.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня старшего воспитателя Кузнецовой Альбины Петровны на межаттестационный период 2016-2018гг. Тема самообразования: «Использование активных инновационных форм взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников
Тема: «Использование активных инновационных форм взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО» Цель: Всестороннее развитие детей посредством педагогическог...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/15/picture-688595-1444890254.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня старшего воспитателя Кузнецовой Альбины Петровны на межаттестационный период 2019-2023гг. Тема самообразования: «Совершенствование эффективных форм работы методического сопровождения педагогов в ц
Тема самообразования: «Совершенствование эффективных форм работы методического сопровождения педагогов в целях повышения уровня профессиональной компетентности, повышения качества реализации вос...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/06/picture-681142-1444159043.jpg)
Индивидуальный план повышения профессионального уровня старшего воспитателя Горбуновой Елены Константиновны на межаттестационный период 2020-2025гг
Индивидуальный план повышения профессионального уровня...