Ежедневное планирование в старшей группе "Основы безопасности"
план-конспект занятия (старшая группа)

                                                                                           Режим

Виды ДД

Совместная деятельность взрослого и детей направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации.

Образовательная деятельность.

Развивающая среда

Самостоятельная деятельность детей

Развивающая среда.

Культурные практики.

Поддержка индивидуальности   ребенка.

Развивающая среда.

Утро

Игровая

Двигательная

Самообслуживание

Коммуникативная

Приём и осмотр детей.

Цель: выявление болезненных детей

Беседа с детьми на тему: «Утро радостных встреч» (чем занимались дома).

Цель: формировать умение отвечать на вопросы, задавать их.

Беседа  «Профессия пожарного» 

Цель: обобщить знания детей о профессии пожарного

Дид\игра: «Слушай и считай»

Цель:закреплять навыки порядкового счета,учить отвечать на вопросы: «Сколько?»,развивать внимание,память.                                     

Рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы .

Цель:расширять знания детей о характерных признаках поздней осени.

 Хоровод: «Сокол»

Цель: добиваться правильного произношения слов с выполнением движений .

Продуктивная деятельность:

-закрепление приёмов лепки,  «Овощей».

Практика игрового взаимодействия:

С/р игра «Больница»

Цель: учить детей действовать в соответствии с определенными правилами, формировать навыки вежливого отношения к окружающим.                         

Практики игрового взаимодействи 

Д/и, настольно – печатные игры-  Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.Цель: развитие общения

Самообслуживание :практировать упражнение «Сухие  ручки»              Цель:учить детей правильно мыть руки(намыливать их до локтей, аккуратно смывать.   Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.

Цель: уточнить представления детей о временах года, предложить назвать качественные характеристики осени.

Индивидуальная работа                   Дидактические игры «Что бывает такого цвета», «Подбери по цвету и по форме» Цель: закреплять основные цвета, учить отличать цвета друг от друга  с(од)______________________________________

Хозяйственно-бытовой труд.уборка в уголке природы с____________________Цель:учить детей протирать листочки растений губкой.

Комплекс утренней гимнастики №3 .Цель: развитие основных физических умений и навыков (см.приложение)

Комплекс артикуляционной гимнастики №3Цель:  выработка правильных, полноценных движений и определённых положений артикуляционных органов (см.приложение)

Комплекс пальчиковой гимнастики № 3 Цель: способствовать улучшению памяти (см.приложение).

ОД

 Художественно-эстетическая

Рисование

Тема: Яблоня с золотыми яблоками в золотом саду.

Цель: учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев; изображать много «золотых» яблок.

Материалы: альбомный лист, кисточки на каждого ребенка, гуашь (коричневая, зеленая, желтая). Палитра, стаканчик с водой, салфетки.

Источник: Комарова Т.С., Конспекты занятий по художественно-эстетическому развитию (см.Приложение)

ОД

Двигательная

Игровая

Цель: упражнять в ходьбе и беге между предметами, врассыпную с остановкой по сигналу воспитателя; развивать ловкость в беге, не задевать за предметы; повторить упражнения в прыжках; разучить игровые упражнения с мячом.

Пособия. 3—4 мяча, 5—6 кеглей.

Источник: Л.И.Пензулаева, Занятия по физической культуре для старшего дошкольного возраста.

Орг-ция

.питания

Самообслуживание

и элементарный бытовой труд

Завтрак. Цель. Содействовать формированию представлений о культуре питания, и правилах поведения за столом

Обед. Цель.  Развивать умение мыть руки по мере загрязнения и перед едой под контролем взрослого, а затем самостоятельно, насухо вытирать лицо и руки. Способствовать формированию бытовой словаря: « полотенце махровое», «чистое»; «мыло душистое».

Уплотненный полдник. Цель. Воспитывать опрятность и аккуратность при приеме пищи

Прогул ка №1

Игровая

Двигательная

Самообслуживание

Коммуникативная

Наблюдение за работой шофера.

Цели: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин;

познавательную деятельность;

воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.Ход наблюдения

Встаем мы очень рано.

 Ведь наша забота —

 Всех отвозить

По утрам на работу.

Для чего нужна такая профессия?

Должен ли водитель знать правила дорожного движения?Что должен знать водитель, чтобы хорошо водить машину?

Какими машинами могут управлять водители      . 

Д/и «Когда это бывает?». Цель:закрепить  знания детей о временах года, учить называть признаки различия одного времени года от другого.

Подвижные игры« Перебежки-догонялки» .Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей«Море волнуется раз…».  - закреплять умение играть по правилам, развивать координацию движений, выдержку.          «Прятки». Цель:. Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам, водящему, назначить судью, который будет организовывать игру и следить за соблюдением правил. Укреплять детский организм

Трудовая деятельность: Заготовка и сушка листьев и растений (для гербариев и аппликаций).  Цели:закреплять названия деревьев и растений;

воспитывать любовь к растительному миру;

учить правильно, собирать листья растений.

.Самообслуживание : Цель: приучать детей следить за своим внешним видом Практика игрового взаимодействия:

Сюжетно-ролевые игра: «Спасатели»

Цель:продолжать разыгрывать вместе с детьми знакомые сюжеты вызывать у детей положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками.

Игры с листьями 

Цель:показать детям последовательность игровых действий,предложить детям рассказать о своих замыслах.

Самостоятельная двигательная деятельность (игры в беседке, на турниках)Цель:воспитание самостоятельности, поощрение дружеских взаимоотношений.

Практика формирования отношений:

-Подгрупповая трудовая деятельность:уборка веточек с участка.

Цель:формировать навыки коллективного труда,поддерживать стремлениедетей наводить порядок,приносить пользу.

Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств.

Ходьба по короткой и длинной дорожке с____________________                                             Цель: закреплять представления о длине.

Повторить с _____________________песенку «Наступила осень»

Цель:развивать у детей ритмичность. Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.

Индивидуальная работа

 Развитие движений С(од)________________

Цель: развивать навыки бросания мяча в цель.

Вторая половина дня

 Игровая

Двигательная

Самообслуживание

Коммуникативная

Конструирование

Комплекс гимнастики после сна №3. Цель: способствовать положительно – эмоциональному настрою на процесс пробуждения после сна.

Комплекс дыхательной гимнастики № 3Цель:  профилактика болезней органов дыхания

Ходьба по массажной дорожке. Цель: восполнение тактильных ощущений стопы ног.

Наш край   

Цель: формирование основ экологической  культуры. Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе.

Материал:

объекты экологической тропы: береза, клён, сирень, ёлка, огород, цветник.

Прослушивание  аудиозаписи  П.И. Чайковского «Времена года» (осень) Цель:формировать эмоциональную отзывчивость на произведение, умение  различать характер музыки. Продолжать приобщать детей к классической музыке

Д\игра «Кто живет в осеннем лесу».                       Цели: уточнить и систематизировать знания детей об изменениях в жизни животных с приходом осени, развивать речь как средство общения; воспитывать эстетическое видение природы, желание оберегать ее и любить.

Самообслуживание:практировать упражнение «Сухие  ручки»Цель:учить детей правильно мыть руки(намыливать их до локтей,аккуратно смывать,

Практики культурной идентификации и взаимодействия ребёнка с окружающим социум.

Художественно-поисковая деятельность: рассматривание альбомов о Бугуруслане, Оренбуржье: слушание песен о Бугуруслане, родном крае;

Р\с: альбом,картинки о городе. Организация самостоятельной деятельности детей: предложить бумагу и разные виды карандашей для рисования. 

Хозяйственно-бытовой труд. Игровая ситуация «Замарашки». Цель: Закреплять умение поддерживать порядок в группе.                           Свободные игры детей в центре строительно-конструктивных игр.

Инд.работа по развитию мелкой моторики: Работа по конструированию «Башни» Цель: развивать творческие способности с (од)__________________

Р\среда: конструктор.

 Рисование по трафаретам «Листья». Цель:штрихование в различных                         направлениях   с(кор)________________                              

Прогул

ка   №2

Уход детей домой.

 Игровая

Двигательная

Самообслуживание

Коммуникативная

Конструирование

Наблюдение: почва осенью. Цель:Предложить детям рассмотреть следы обуви, которые остаются на земле после дождя, сравнить следы, оставленные на разных участках. Подвести детей к выводу о различии свойств почв, связанных с разным содержанием в них песка и глины Подвижные игры «Прятки». Цель: укреплять детский организм.  «Зайцы в лесу», «Зайцы и волк». Цель: упражнять в выполнении движений в соответствии с текстом игры; воспитывать интерес к игре.

 «Эстафета парами»Цель:упражнять детей в беге парами, учить пробегать, не задевая кегли. Развивать внимание, ловкость, координацию движений, способность реагировать на действия товарища.

Дидактическая игра «Кто как кричит?»

Задачи. Закрепить умение детей подражать звукам, издаваемым различными животными, произносить звуки четко, выразительно, точно.

Труд в природе. Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться инвентарем. 

Самообслуживание : Цель: приучать детей следить за своим внешним видом

Практика игрового взаимодействия:

С\р игра «Мы встречаем гостей»

Цель:воспитывать дружеские взаимоотношения.                                       Наведение порядка на участке

  Цели: - организовывать коллективный труд; в индивидуальном порядке давать конкретные поручения.

Игры с палочками: постройка шалаша

Цель:развивать мелкую моторику и гибкость рук,подвижность суставов,обогащать сенсорный опыт детей.                                                            Практика здорового образа жизни:спортивная игра «Серсо»

Цель:учить детей прокатывать кольцо между двумя ориентирами,подбрасывать и ловить кольцо,согласовывать свои действия с действиями партнеров и правилами игры.

 Самостоятельная двигательная деятельность

Цель:учить детей самостоятельно организовывать подвижные игры,находить себе занятия по интересам

Р\с :обручи,мячи,скакалки.

Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств. Индив.раб.___________
Развитие движений.
Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки (перелезать, подползать, приземляться в прыжках и т.д.).

Беседа «Расскажи мне об игрушке».                         Цель: развитие монологической речи с____________________

Индивидуальная работа с____________________

«Собери игрушки».

  Цель: развивать внимательность

Рефлексия :  В какие игры понравилось играть? Что нового они узнали?

Работа с родителями:. Индивидуальная беседа с родителями  о безопасности детей дома.

Режим

Виды ДД

Совместная деятельность взрослого и детей направленная на становление первичной ценностной ориентации и социализации.

Образовательная деятельность

Развивающая среда

Самостоятельная деятельность детей

Развивающая среда.

Культурные практики.

Поддержка индивидуальности   ребенка.

Развивающая среда.

Утро

Двигательная

Игровая

Коммуникативная

Музыкальная

Самообслуживание

Конструирование

Приём и осмотр детей. Общение с детьми.

Цель:.Обеспечить положительный заряд ребенку на весь день.  

Беседа «Чем потушить пожар»

Цель: обобщить знания детей о материалах и средствах тушения пожара

Д/и «Назови, какой»

Цель:  способствовать умению называть характерные особенности героев сказок (хитрый, добрый, умный, веселый и т д)                                  Д/и «Отгадай сказку»

Цель: способствовать умению узнавать и называть сказку по отрывку, уметь находить иллюстрацию.

Хоровод «Колпачок»

Цель: добиваться четкого произношения слов и движений.

 Практика игрового взаимодействия Игры с конструктором «Лего» «Пазлы» Цель: развивать-желание конструировать, мелкую моторику рук

Коммуникативная практика Д\игра«Сундучок со сказками»

Цель: побуждение детей в угадывании, назывании сказок, и составлении рассказа по серии картинок.

. Самообслуживание  упражнение: «Умываемся-закаляемся»

Цель: учить своевременно и самостоятельно использовать навыки личной гигиены, формировать осознанное отношение к своему здоровью.

Индивидуальная работа Творческая мастерская Рисование: «Украшение кувшина» с(од)

Трудовые поручения:

Учить наводить порядок в игровых зонах с(од)__________________________________________

Комплекс утренней гимнастики № 3 Цель: профилактика простудных заболеваний,закреплять знания о пользе утренней зарядки. (см.приложение)

Комплекс артикуляционной гимнастики №3 Цель: улучшить кровоснабжение артикуляционных органов . (см.приложение)

Комплекс пальчиковой гимнастики №3. Цель: способствовать улучшению памяти (см.приложение).

ОД

Изобразительная

Игровая

Аппликация

Тема: Огурцы и помидоры лежат на тарелке

Цель: закрепить умения различать овощи; продолжать отрабатывать умение вырезать предметы круглой и овальной формы из бумаги в виде квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления; развивать умения аккуратно наклеивать изображения.

Материал: Муляжи овощей, большой круг из белой бумаги; прямоугольники разных размеров из зеленой бумаги, квадрат прямоугольник разного размера из красной и зеленой бумаги для вырезания овощей, ножницы, клей, салфетки.

Источник: Комарова Т.С., Конспекты занятий по художественно-эстетическому развитию (см.Приложение)

ОД.

Коммуникативная

Развитие речи

Тема: Составление рассказа по скороговорке

Цель: уточнить и закрепить правильное произношение звуков [с] и [ц], учить дифференцировать

Материал: 6 пирамидок (елочек, кубиков); предметы и игрушки — яйцо, кольцо, пуговица, перец, огурец, слива, собака, цыпленок, слон (в названиях предметов должны быть звуки [с] и [ц])

Р.С.: Конспекты занятий по развитию речи (по О.С. Ушаковой) (см.Приложение)

ОД

Музыкальная

Тема: «Основы безопасности».

Цель: Развивать певческие умения.

Орг-ция

питания

Самообслуживание

Завтрак. Цель. Содействовать формированию представлений о культуре питания, и правилах поведения за столом

Обед. Цель.  Развивать умение мыть руки по мере загрязнения и перед едой под контролем взрослого, а затем самостоятельно, насухо вытирать лицо и руки. Способствовать формированию бытовой словаря: « полотенце махровое», «чистое»; «мыло душистое».

Уплотненный полдник. Цель.Воспитывать опрятность и аккуратность при приеме пищи

Прогулка

№1

Двигательная

Игровая

Коммуникативная

Музыкальная

Самообслуживание

Конструирование

Наблюдение за собакой

Цели:закреплять знания о собаке, ее характерных особенностях, способах приспособления к окружающей среде;

воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Ход наблюдения

Я хозяину служу —

Дом хозяйский сторожу.

Я рычу и громко лаю,

И чужих я прогоняю.

Воспитатель задает детям вопросы.

Почему собака домашнее животное?

Как выглядит собака?Чем питается?

Какую пользу людям приносят собаки?

 Подвижные игры    

«Дружные пары», «Разойдись — не упади».

Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку.

  П /игра: «Мы  веселые ребята»  «Цепи кованые».                                                                                          Цель: учить действовать в соответствии с текстом.                                                                                   Д\игра : «Узнай по описанию»

Цель:учить детей составлять описательный рассказ о пернатых по плану,предложенному воспитателем,учить разгадывать  загадки-описания.

Трудовая деятельность

. Коллективный труд в природе: собрать веточки и бумажки. Цель: совершенствовать трудовые умения и навыки детей, учить видеть результат своего труда. 

Самообслуживание.

Цель:продолжать  учить  детей самостоятельно   и раздеваться в определенной последовательности (надевать и снимать одежду, расстегивать и  застегивать пуговицы.складывать ,вешать одежду    Практика игрового взаимодействия: С\ играС/ р игра «Дочки- матери»

Цель: способствовать развитию сюжета, основанного на личном опыте, закрепить умение использовать в игре предметы заместители.

Р.с.: атрибуты к игре: игрушки

 Конструирование из снега «Снежная башня»  Цель:развивать творческий замысел, учить работать дружно, уметь договариваться.

Практика здорового образа жизни: игровое упражнение «Метание  снежков в корзину»

Цель:учить выполнять метание предметов в горизонтальную цель ,способствовать оздоровлению детей.

Самостоятельные игровая деятельность детей с выносным материалом

Цель: совершенствовать  умения объединяться в игре.

Р.с.: атрибуты для игры.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств. Развитие движений.с (од)________

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков

Индивидуальная работа с______________________

Ходьба между линиями  

Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность

Развитие связной речи с______________________ Цель:составление описательного рассказа «Весна»

Вторая половина дня

Комплекс гимнастики после сна № 7  Цель: способствовать положительно – эмоциональному настрою на процесс пробуждения после сна.

Комплекс дыхательной гимнастики № 7  Цель:  профилактика болезней органов дыхания

Ходьба по массажной дорожке. Цель: восполнение тактильных ощущений стопы ног.

Двигательная

Игровая

Коммуникативная

Музыкальная

Самообслуживание

Восприятие худ.литературы

Показ мультфильма  «Русские народные сказки»

Цель: вызвать радостное настроение от просмотра сказки, желание вступать в диалог после просмотра сказки.                                            Рассматривание  картин  художников «Весна»Цель:подвести детей к составлению небольшого рассказа по картине.                                        Р\ с:картинки по теме                                            Сюжетно-ролевая игра: «Книжкина больница»
Цель: приучение к бережному отношению к книгам. Задачи: — учить «чинить» «заболевшую» книжку; — продолжать учить правильно пользоваться ножницами, аккуратно приклеивать; — способствовать развитию творческих способностей; — способствовать воспитанию аккуратности, бережливости .

Д/игра  по математике: «Счет до 10».                             

Цель: Закреплять умение считать в пределах 10, формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп  предметов на основе счета

.                                                                     

Самообслуживание:«Чудесные расчески»  Цель:формировать у детей стремление заботиться о своем внешнем виде                                Свободная  практика:                                          С/р игра: «Книжный магазин»
Цель: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности. Задачи: — учить правильно вести диалог в магазине; — учить исполнять роли продавца и покупателя; — способствовать развитию творческих способностей; — способствовать воспитанию культуры поведения в магазине.        

   Чтение-инсценировка русских народных сказок , составление рассказов по сказкам «Сказка в гости к нам пришла»                                               Самостоятельная деятельность в центре творчества (раскрашивание раскрасок на тему «Сказочные герои» Труд: навести порядок в игровом уголке.

Цель: воспитывать желание сохранять порядок в группе, закрепить правило «каждой игрушке свое место».

Дидактическая игра

 Упражнение «Хлопни, если услышишь заданный звук»с (од)__________ Цель:учить детей находить слова с заданным звуком Художественное слово с движениями:С(од)______

Вышла мышка как-то раз / Посмотреть, который час. / Раз, два, три, четыре, / Мышки дернули за гири. / Вдруг раздался страшный звон, / Убежали мышки вон.

Индивидуальная работа с (од)___________________

Цель:Учить играть в настольные игры Настольно – печатные игры «Чей малыш» «Кто что ест?»

Прогулка

№2

Уход детей домой.

Двигательная

Игровая

Коммуникативная

Музыкальная

Самообслуживание

Конструирование

Наблюдение за воздушным транспортом    Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.

Вырасту — буду летчиком смелым.

Нет для мальчишки лучшего дела!

Воспитатель загадывает детям загадки, задает вопросы.

Летит птица-небылица,

А внутри народ сидит,

Меж собою говорит. (Самолет.)                          Подвижные игры:  «Догонялки»

Цель: развивать двигательную активность .. 

 «Совушка».Цель:учить детей соблюдать правила игры,точно выполнять правила игры. /и «Что происходит в природе?» Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.                                                                 Д/игра: ОБЖ  «ПОДБЕРИ  ИГРУШКУ ТАНЮШКЕ»    Цель: закреплять представления о предметах быта, которыми можно/нельзя играть; развивать внимание; вос-питывать чувство взаимопомощи. Повторить с детьми правила безопасного поведения на прогулке.Цель:Одеваться по погоде, не брать в рот снег, не прикасаться языком к металлическим предметам..        

Трудовая деятельность. Уборка снега с дорожки. Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результате \ своего труда.

Практика игрового взаимодействия:

С/р игра: «Семья.                  Цель:формировать у детей культуру поведения , учить действовать в разных ситуациях, выступать в качестве хозяев и гостей.

С/р игра  «Книжный магазин»
Цель: формирование социального опыта детей средствами игровой деятельности.

 Практика здорового образа жизни:

Спортивные упражнения «Услышал-выполняй

Цель: упражнять детей в беге с выполнением по сигналу различных заданий:бег с высоким подниманием колен,бег на носках,мелким и широким шагом.

Практика формирования отношений (подгрупповая трудовая деятельность)

Цель:предложить собрать детям  снег ,что из него  можно смастерить;развивать воображение.зрительное восприятие,образную речь.

 Самостоятельная игровая деятельность детей.

Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств. « Прыжки через снег»

Цель:учить детей выполнять прыжки на двух ногах ,повышать двигательную активность,учить интересно и с пользой проводить досуг,укреплять здоровье детей с(од)__________________________________________

 Счет от 1 до 10 и обратно, рисование цифр на снегу -  развивать память с (кор)__________________________________________

Упражнение «Ласковые слова»

Цель: упражнять детей в словообразовании.

С(од)_________________

Рефлексия : В какие игры понравилось играть? Что нового они узнали?

Работа с родителями:    Индивидуальные беседы о состоянии здоровья детей.