План ежедневной образовательной работы на октябрь месяц (средняя группа)
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

1 половина дня

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Минутка вхождения в день (эмоциональное общение). Ситуативный разговор (культурно-гигиенические навыки)

социально-коммуникатив., речевая

беседа «Наша одежда»

Цель: обогащать представления детей о назначении одежды, вспомнить название её частей, цвета и материала, из которого она сделана.

Д/и: «Кто во что одет?»                                        

Цель: развивать у детей наблюдательность, зрительную память, активизировать словарь по теме «одежда».

беседа, показ картинок

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ИЗО (рисование)

художественно-эстетическая

«Дорисуй недостающие детали» (рукав у рубашки, пуговички у кофты или рубашки).

цветные карандаши, трафареты, листы бумаги

Поощрять инициативу детей

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Закреплять умение одеваться в определенной последовательности, пользоваться всеми видами застежек

Пальчиковая гимнастика

речевая, двигательная

Игра «Жили – были зайчики»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

картотека пальчиковой гимнастики

Проговаривание текста

Дидактические игры

познавательная, речевая, игровая

Д/и «Одень куклу»

Цель: знакомить с названиями разных видов одежды; учить узнавать и называть разные виды одежды; учить находить одежду соответственно времени года.

дидактическая игра

Поощрять инициативу детей

Работа по развитию речи, ознакомлению с окружающим (рассматривание, беседа, дид. игра, рассказ воспитателя)

социально-коммуникатив., речевая, познавательная

Тематический альбом  для рассматривания «Одежда. Обувь. Головные уборы»

Цель: активизировать в речи детей и уточнить обобщающие слова по теме «одежда», названия предметов одежды, её деталей.

рассматривание картинок, иллюстраций

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение

(уголок природы)

трудовая

совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения, продолжать учить детей бережно относится к растениям.

детские леечки, фартуки.

Помощь детей

НОД

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

познавательная

«Путешествие в прошлое одежды»

Цель: продолжать знакомить детей с названием и функциями предметов одежды, необходимых для жизни человека, учить устанавливать связь между материалом и способом применения предметов одежды; продолжать пополнять словарный запас и развивать речевые навыки у детей,

презентация

Поощрять инициативу детей

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: продолжать совершенствовать навыки основных движений: бег легкий, стремительный, ходьба; учить детей слышать, различать и отмечать в движении двух и трех частей музыкального произведения

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

социально-коммуникатив., речевая, игровая

Внесение дидактической игры

Д/и «Парные картинки»

Цель: учить детей понимать суть игровой задачи, упражнять в классифицировании предметов по определенному признаку: цвету, форме, величине, назначению; обогащать словарный запас.

дидактическая игра

Учить самостоятельно выбирать занятие

Игры-ряжения, игры с кукольным театром

«Возьмем Мишку на прогулку»

Цель: развивать предметно-игровые действия; формировать сопровождающую речь.

атрибуты

Учить самостоятельно выбирать занятие

Прогулка №

социально-коммуникатив., речевая, игровая

Наблюдение за березой. Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту  природы.

выносной материал

пройти по листикам, четко наступая на выложенную                                                                         дорожку.

Гигиенические процедуры (культура еды) Формировать у детей культурно – гигиенические навыки, учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, не всасывая в себя.

Чтение худ. лит.: русские народные песенки, потешки.

восприятие

худ.лит

«Пошёл котик на торжок…»

Цель: познакомить с содержанием народной песенки; учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя

книжный уголок: рассматривание иллюстраций по тексту.

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Ситуативный разговор (самообслуживание)

социально-коммуникатив., речевая

Ситуативный разговор «Одевайся по погоде». Цель: активизировать и дополнить знания детей о качествах, свойствах, назначении одежды, о выборе одежды в соответствии с погодными условиям.

Ответы на вопросы

Проектная деятельность

познавательная

«Дорогами добра»

Цель: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей

беседа

Поощрять инициативу детей

Инд.работа по ФИЗО (техника движений)

двигательная

Игровое упражнение «Прыгает птичка».  

Цель: упражнять в прыжках на носочках.

Поощрять инициативу детей

Гр.работа: рассматривание иллюстраций, картинок природы; животных.

социально-коммуникатив., речевая

рассматривание иллюстраций

Цель: обратить внимание на одежду персонажей, расширять представления детей о том, какую одежду носили люди раньше.  

иллюстрации

Ответы на вопросы

Самостоятельная продуктивная деятельность (конструирование)

игровая

Игры с крупным и мелким строительным материалом: самостоятельная деятельность.

Цель: учить детей применять освоенные ими умения для воплощения различных замыслов, строить прочные постройки и обыгрывать их, проявлять творчество.

строительный уголок: крупный конструктор, модели машинок.

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

С/р игра «Магазин одежды». Игровая ситуация «Открылся новый магазин»

Цель: обогащать и систематизировать игровой опыт детей, побуждать детей использовать в игре знания о предметах одежды, их назначении. Продолжать знакомить детей с трудом продавца

игровой уголок: «Магазин»

Учить распределять роли

Самостоятельная игровая деятельность

игровая

Самостоятельные игры детей в центрах активности

Игра «Найди свой домик». Цель: учить различать и находить определённые геометрические формы, правильно называть их.

игровой центр

Учить выбирать занятие

Работа с родителями

Беседа с родителями «Одежда ребёнка поздней осенью», индивидуальные беседы по запросам родителей.

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание культуры поведения, основ нравственности

социально-коммуникатив.

Игра-приветствие «Желаем здоровья»                    

Цель: расширять представления детей о значении слова «здравствуйте», обогащать представления детей о здоровье и опыт общения со взрослыми

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ФЭМП; игры, упражнения на восприятие

познавательная

Д/и «От малого к большому».

Цель: учить выкладывать последовательность из 3-4 однородных предметов различной величины от меньшего к большему слева направо.

дидактическая игра

Усложнение задачи

Гигиенические процедуры (личная гигиена). Формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

Хороводные игры

игровая, двигательная

«Колпачок и палочка»

Цель: содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности.

картотека хороводных игр.

Привлекать стеснительных детей

Гимнастика для глаз

двигательная

Упражнение «Самолет»

Цель: снять зрительное утомление.

картотека гимнастики для глаз

Привлекать стеснительных детей

Гр.работа: дидактические  игры по ознакомлению с окружающим, ОБЖ.

познавательная

игровая

Д/и «Что из чего сделано?»

Цель: продолжать знакомить детей различать материалы, из которых созданы различные предметы (ткань, бумага, дерево, железо); побуждать детей использовать в речи соответствующие прилагательные, объединять предметы в группы

различные предметы

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение (уголок природы)

трудовая

Предложить детям протереть растения от пыли

Цель: воспитывать трудолюбие и бережное отношение к живым объектам природы.

тряпочки для протирания крупных листьев растений, фартуки.

Помощь детей

НОД

Развитие речи

речевая, познавательная

«Описание одежды»

Цель: расширить и конкретизировать представления об одежде, её назначении, деталях, из которых она состоит; продолжать работу над развитием внимания, памяти, логического мышления, умение устанавливать причинно-следственные связи; воспитывать у детей познавательный интерес.

аудиозапись вьюги, картинки с изображением одежды

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура

двигательная

Занятие 1 (Пензулаева Л.И)

Цель: учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; учить следовать правилам в подвижных играх, выполнять ведущую роль в игре; продолжать учить соблюдать дистанцию в ходьбе и беге друг за другом.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая, социально-коммуникатив.

Игры с конструктором и мозаикой.

Цель: учить детей играть дружно, поддерживать игровой замысел сверстников; уважать чужое мнение.

игровой уголок

Привлекать стеснительных детей

Прогулка №

познават, социально-коммуникатив., двигательная, игровая

Наблюдение за погодой

Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

выносной материал

Индивидуальная работа по физическому воспитанию: прыжки на двух ногах вокруг песочницы.

Гигиенические процедуры (культура еды) Учить детей держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, не всасывая в себя, жевать пищу коренными зубами, пользоваться салфеткой после еды.

Чтение худ. лит.: русские народные и литературные сказки

восприятие

худ.лит.

Чтение С. Прокофьева «Сказка про башмачки».

Цель: формировать умение внимательно слушать, развивать интерес к чтению.

книжный уголок: рассматривание иллюстраций по тексту.

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Ситуативный разговор (безопасность)

социально-коммуникатив., познавательная

Беседа «Балкон»

Цель: расширить представление о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых выходить на балкон и играть там.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Дидактические игры и ситуации по ПДД и ПБ

познавательнаяигровая

«Помощник на дороге»

Цель: продолжить знакомство с работой светофора; развивать знания о сигналах для машин и людей; продолжать учить различать сигналы светофора и подчиняться им.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Инд. работа по р/ речи  (разучивание стихотворений, песен, работа по ЗКР и формированию словаря)

речевая, социально-коммуникатив., познавательная

Дидактическая игра «Найди ошибку»  

Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко,  развивать слуховое внимание.

Дидактический материал

Усложнение задачи

Познавательно-исследовательская деятельность: экспериментирование (опыты)

познавательная

«Как вода отражает предметы?»

Цель: выявить с детьми свойство воды отражать в себе разнообразные предметы; развивать мелкую моторику, умение устанавливать логическую связь; поддерживать желание соблюдать опрятный вид.

Оборудование. Зеркало, тазик с водой, кукла в платье.

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

речевая

Сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды». Игровая ситуация «Открылся новый магазин»

Цель: обогащать и систематизировать игровой опыт детей, побуждать детей использовать в игре знания о предметах одежды, их назначении.

Атрибуты для игры

Привлекать стеснительных детей

Подвижные игры и игры малой подвижности со словами

игровая

«У медведя во бору»  

Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения; упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

-

Привлекать малоактивных детей

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание ценностного отношения к собст. труду, труду взросл.и сверстников)

речевая, социально-коммуникатив, познавательная

Просмотр иллюстраций в сопровождении с рассказом воспитателя «Кто шьёт одежду»

Цель: знакомить детей с профессией швеи, с предметами, необходимыми ему для работы.

картинки, иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Инд. работа по ИЗО (лепка)  

художественно-эстетическая

«Укрась платье»

Цель: •        учить создавать объёмное изображение из колбасок и шариков

пластилин, дощечки

Усложнение задания

Познавательно-исследовательская деятельность  (наблюдения)

познавательная социально-коммуникатив.

«Бумага намокает»

Цель: научить узнавать предметы, сделанные из бумаги, определять ее качества (цвет, гладкость, толщину, впитывающую способность).

ёмкость с водой, листы бумаги.

Ответы на вопросы

Дыхательная гимнастика

двигательная

Упражнение «Сердитый ежик»

Цель: развитие плавного, длительного выдоха.

Упражнение «Надуй шарик»

Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

картотека дыхательной гимнастики.

Поощрять инициативу детей

Групповая работа: игры, с мячом, скакалкой, игры-забавы

двигательная, игровая

Подвижная игра «Раз, два, три – беги!»

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий

Привлекать стеснительных детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение (уборка в группе)

трудовая

Уход за игрушками, их мытьё.

Цель: обучение выполнению индивидуальных и коллективных поручений; формирование умения распределять работу с помощью воспитателя.

тазы с водой для мытья игрушек, мыло, тряпочки.

Поощрять инициативу детей

НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

познавательное, речевая

Занятие 1 («ФЭМП», И.А. Помораева, В.А. Позина)

Цель: формирование умения сравнивать две группы предметов, разных по форме

Игрушки: енот, обезьяна, жираф; платочки одинакового цвета круглой, квадратной и треугольной формы (по 5 шт.)

Поощрять инициативу детей

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: учить детей чувствовать характер музыки, узнавать знакомые произведения, высказывать  свои впечатления о прослушанной музыке.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

познавательная социально-коммуникатив. игровая

Просмотр мультфильма ««Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».                          Цель: учить высказывать свое мнение, сравнивать прочитанное произведение и мультипликационное

Видео материалы

Поощрять инициативу детей

Прогулка №

познавательнаякоммуникат, двигательная, игровая

Наблюдение за березой

Цель: продолжает знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; воспитывает бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Трудовая деятельность: уборка территории

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижная игра «Найди себе пару»

Цель: учить выбирать себе по сигналу разные пары.

Выносной материал: ведра, совочки, формочки

Индивидуальная работа: игровое упражнение «С кочки на кочку» − упражнять в прыжках на двух ногах.

Гигиенические процедуры Напомнить детям последовательность одевания и раздевания; воспитывать самостоятельность.

Чтение стихотворений и заучивание наизусть

восприятие

худ.лит.

В. Орлов «Портниха»

Цель: продолжать учить детей запоминать короткие стихотворения, отвечать на вопросы по содержанию строками из стихотворения; развивать внимание, память, интонационную выразительность; воспитывать эстетические чувства, любовь к поэзии.

Книги, иллюстрации

Учить высказывать мнение по прочитанному

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Индивидуальная работа ИЗО (аппликация)

художественно-эстетическая

Учить аккуратно работать с клеем, намазывать заготовку.

Заготовки, клей

Поощрять инициативу детей

Гр. работа:  по муз.худ. творчеству: разучив. песен, танцев, подг. к утренникам

художественно-эстетическая

Заучивание песни «Осень наступила»

Цель: развивать внимание, память, интонационную выразительность; воспитывать эстетические чувства, любовь к пению.

Музыкальное сопровождение

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая, речевая

Сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды». Игровая ситуация «Открылся новый магазин»

Цель: обогащать и систематизировать игровой опыт детей, побуждать детей использовать в игре знания о предметах одежды, их назначении.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития (книжный, речевой, ИЗО и др.)

художественно-эстетическая

Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Рассматривание книг и альбомов по теме недели.

Обновление книг, альбомов в книжном уголке

Поощрять инициативу детей

Подвижные игры на координацию движений

речевая, игровая

«У медведя во бору»  Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Картотека

Поощрять малоактивных детей

Работа с родителями

Беседы с родителями о самочувствии детей и по текущим проблемам.

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (живая-неживая природа)

познавательная социально-коммуникатив.

«Овощи»

Цель: способствовать расширению представлений детей об овощах на основе сенсорного обследования; развитию представления о среде обитания: сад – огород

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Инд. работа (дид. игры на развитие умственной активности)  

познавательная, речевая,

игровая

«Юные поэты»

Цель: развивать память и внимание, умение сосредотачиваться.

Дидактический материал

Усложнение задания

Артикуляционная гимнастика

речевая

«Качели», «Вкусное варенье», «Часики»

Цель: развитие артикуляционного аппарата

Картотека артикуляционной гимнастики

Усложнение задания

Игры на развитие мелкой моторики

игровая

«Коробочка тактильных ощущений»

Цель: развивать мелкую моторику рук, тактильные навыки планомерного исследования, логическое мышление, речь, умение выражать словами свои ощущения от прикосновения.

Дидактический материал

Усложнение задания

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию  индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Гр. работа: наблюдения в уголке природы, совместная трудовая деятельность

трудовая

«Уход за комнатными растениями».

Цель: продолжать привлекать ребят к труду в уголке природы, поддерживать интерес к уходу за растениями; продолжать учить ухаживать за растениями.

фартуки, лейки

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение (по столовой)

трудовая

Помощь помощнику воспитателя в уборке со столов. Цель: развитие трудовых навыков

Фартуки, косынки

Поощрять инициативу детей

НОД

Лепка

художественно-эстетическая

«Рыбка»

Цель: дать детям представление о строении тела рыб.

игрушечные рыбки, иллюстрация к сказке «Лисичка сестричка и серый волк», салфетки, пластилин, доска для лепки, стека

Поощрять инициативу детей

НОД

Физкультура

двигательная

Занятие 2 (Пензулаева Л.И) Цель: учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на повышенной опоре; учить следовать правилам в подвижных играх, выполнять ведущую роль в игре; продолжать учить соблюдать дистанцию в ходьбе и беге друг за другом.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая

Разыгрывание сказок и историй с игрушками кукольного театра. Игры по интересам

Игровой материал

Поощрять инициативу детей

Прогулка №

познавательная, социально-коммуникатив, двигательная, игровая

Наблюдение за увядающими цветами

Цель: учит замечать изменения в неживой природе, происходящие на земле; активизирует словарь детей.

Трудовая деятельность: сбор сухой травы в цветнике

Цель: учить детей трудиться, помогать взрослым в уборке территории.

Подвижная игра «Зайцы и волки»

Цель: упражнять в беге в рассыпную, в прыжках.

Выносной материал: ведра, совочки, формочки

прокатывание мяча друг другу, сидя на пятках.

Гигиенические процедуры (культура еды) Закреплять умение есть аккуратно, брать пищу только ложкой, совершенствовать навыки

Чтение произведений поэтов и писателей разных стран.

восприятие

худ.лит.

Э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим»

Цель: знакомить с новым произведением

Книжный уголок

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Ситуативный разговор (этикет, питание)

речевая, социально-коммуникатив.

«Если добрый ты…»

Цель: Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими,  осознанно проявлять сочувствие и совершать добрые поступки. Научить детей проявлять доброту, отзывчивость ко всем кому это необходимо.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Игры экологического характера

познавательная, речевая,

игровая

« Мусор – хорошо или плохо».

Цель:  создать условия для  обогащения знаний о проблеме мусора в городах.                

Дидактический материал

Ответы на вопросы

Инд. работа (упражнения и игры по сенсорике)

речевая, социально-коммуникатив.

Игра «Одень куклу»

Цель: создать условия для игровой деятельности.

бумажная кукла и набор одежды для неё

Усложнение задания

Групповая работа: чтение худ.лит, заучивание потешек, отгадывание загадок)

восприятие

худ. лит., речевая

Игра «В гостях у бабушки Загадушки»

Цель: учить отгадывать загадки

Картотека загадок

Усложнение задания

Сюжетно-ролевая игра

игровая,

речевая

Сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды». Игровая ситуация «Открылся новый магазин»

Цель: обогащать и систематизировать игровой опыт детей, побуждать детей использовать в игре знания о предметах одежды, их назначении.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Деятельность детей в центрах творчества,  книги (самостоятельное рассматривание, рассказывание)

познавательная, речевая,

социально-коммуникатив

Самостоятельное рассматривание альбомов с картинами русских художников. Работа в уголке творчества.

Альбомы, карандаши, листы

Поощрение детской инициативы

Подвижные игры с правилами

игровая, двигательная

«У медведя во бору»  

Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения; упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

-

Привлечь малоактивных детей

Работа с родителями

Информирование родителей о ходе образовательного процесса, индивидуальные консультации

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (формирование экологического сознания)

познавательная, речевая

Беседа: «Как заботиться о своей одежде»

Цель: продолжать учить просушивать и чистить свою одежду, мыть, протирать свою обувь.

иллюстрации

Поощрение детской инициативы

Инд. работа по развитию мелкой моторики, артикуляционного аппарата  

познавательная, речевая

«Золушка»

Цель: развитие мелкой моторики (деление фасоли и гороха)

Фасоль, горох

Поощрение детской инициативы

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Побуждать детей самостоятельно находить своё полотенце, тщательно вытирать лицо и руки, вешать на место; развивать ориентировку в пространстве, внимательность.

Настольно-печатные игры

игровая,

речевая

Настольно-печатные игры «пазлы», «пирамидки», «Вкладыши»

Цель: развитие внимания, памяти, мышления

НПИ «пазлы», «пирамидки», «Вкладыши»

Усложнение задания

Корригирующая гимнастика

двигательная

«Жираф»

Цель: улучшение функции вестибулярного аппарата, укрепление связочно-мышечного аппарата туловища и конечностей.

Коврик

Стимулировать неуверенных в себе детей

Гр. работа по формированию гендерной, семейной принадлежности

(игры, беседы, рассматривание)

социально-коммуникатив., речевая

Тематический альбом  для рассматривания «Одежда. Обувь. Головные уборы»  (женская, мужская)

Цель: активизировать в речи детей и уточнить обобщающие слова по теме «одежда», названия предметов одежды, её деталей.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение (уголок природы)

трудовая

«Полив растений»

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям

Лейки

Поощрение детской инициативы

НОД

Рисование

художественно-эстетическая

«Украшение фартука»

Цель: учить детей на полосе составлять простой узор из элементов народного орнамента; закрепить приём примакивания, ритм: слева -справа - между ними; упражнять в использовании нетрадиционной технике изображения (пальчиковая живопись.

силуэт фартука, гуашь красного, зелёного цвета, два образца украшенных фартучков, Медвежонок, оборудование для показа приёмов изображения

Поощрение детской инициативы

НОД

Физкультура (на улице)

двигательная

п/и «Цветные автомобили»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; правильно реагировать на цветовой сигнал

атрибуты

Поощрение детской инициативы

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая,

речевая

Разыгрывание сказок и историй с игрушками кукольного театра.

Настольный театр «Колобок».

Цель: способствовать развитию памяти, учить выразительной интонации; дать пример элементарного кукловождения.

Игры по интересам

Цель: учить детей самостоятельно находить себе игру по интересам.

настольный театр «Колобок»

Поощрение детской инициативы

Прогулка №

познавательная, социально-коммуникатив, двигательная, игровая

Наблюдение за погодой. Цель: учит обращать внимание на то, как изменилась погода, учит сравнивать природные изменения, развивает наблюдательность.

Трудовая деятельность: уборка осенних листьев. Цель: воспитывать делание трудиться.

Подвижная игра «Догони». Цель: учить быстро действовать по сигналу, воспитывать дружеские отношения

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

Индивидуальная работа: игровое упражнение «Догони меня» − учить бегать в нужном направлении.

Гигиенические процедуры Побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Чтение произведений поэтов и писателей  России

восприятие

худ.лит

К. Ушинский «Бодливая корова»

Цель: учить внимательно, слушать художественное произведение, понимать тему и содержание рассказа, отвечать на вопросы.

Книжный уголок

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна Комплекс № 1

Ситуативный разговор (воспитание положительных моральных качеств)

социально-коммуникатив., речевая

Беседа на тему «Если плачет друг, пожалей его»

Цель: поощрение попыток пожалеть сверстника, обнять, помочь.

Иллюстрации

Поощрение детской инициативы

Динамический час

двигательная

«Школа мяча»

Цель: учить подбрасывать мяч и ловить его двумя руками, развитие двигательной активности

мяч

Привлечь стеснительных детей

Инд работа по эмоцион. развитию (игры, этюды, чтение, рассказ, слушание, рисование)

восприятие

худ.лит, познавательная

Игра «Кубик настроения»

Цель: формировать представление об эмоциональных состояниях, о настроении

Карточки настроения

Учить выражать свое эмоциональное состояние

Гр. работа  по театрализованной деятельности (игры, импровиз., драматиз., кукольный театр)

игровая,

речевая

Театрализованная игра – инсценировка сказки ««Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Цель: воспитывать коммуникативные качества детей; развивать диалогическую и монологическую речь и ее интонационную выразительность

Маски, костюмы

Привлечь стеснительных детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая,

речевая

Сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды». Игровая ситуация «Открылся новый магазин». Цель: обогащать и систематизировать игровой опыт детей, побуждать детей использовать в игре знания о предметах одежды, их назначении.

Атрибуты для игры

Учить распределять роли

Свободная деятельность в центрах развития

игровая

«Нарисуй что хочешь»

Цель: учить детей самостоятельно продумывать сюжет рисунка, взаимодействовать с другими детьми в выборе карандашей и восковых мелков

Карандаши, листы, восковые мелки

Привлечь к рисованию гиперактивных детей

Игры на согласование движений

игровая, двигательная

«У медведя во бору»  Цель: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения; развивать речь.

Картотека малоподвижных игр

Привлечь малоактивных детей

Работа с родителями

Рекомендовать родителям произведения для чтения детям в выходные дни

1 половина дня

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Минутка вхождения в день (эмоциональное общение). Ситуативный разговор (культурно-гигиенические навыки)

социально-коммуникатив., речевая

Ситуативный разговор «Осенний наряд деревьев»

Цель: учить описывать осенние деревья, подбирать слова – сравнения.

Беседа «Чистота - залог здоровья». Дидактическое упражнение «Как помочь товарищу».

Цель: продолжать учить детей следить за своим внешним видом, мыть руки перед едой и после прогулки

Картинки деревьев

Рассматривание плаката «Чистота – залог здоровья»

Поощрять инициативу детей, привлекать стеснительных детей

Индивидуальная работа по ИЗО (рисование)

художественно-эстетическая

«Курица с цыплятами»

Цель: учить рисовать круги и овалы.

Листы бумаги, карандаши

Помощь затрудняющимся детям

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Продолжать учить детей мыть руки с мылом перед едой, пользоваться личным полотенцем

Пальчиковая гимнастика

речевая, двигательная

«Домашние птицы и их детёныши»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Картотека пальчиковой гимнастики

Привлекать стеснительных детей

Дидактические игры

познавательная, речевая, игровая

Д/и «Где лежат фрукты»

Цель: учить различать и называть пространственные направления.

муляжи фруктов

Работа по развитию речи, ознакомлению с окружающим (рассматривание, беседа, дид. игра, рассказ воспитателя)

социально-коммуникатив., речевая, познавательная

Работа по развитию речи «Моя семья»

Цель: развивать связную речь детей, продолжать учить называть членов семьи, воспитывать любовь к семье.

Рассматривание альбомов «Моя семья»

Привлекать стеснительных детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение

(уголок природы)

трудовая

Полив растений и рыхление почвы.

Цель: продолжать учить детей ухаживать за комнатными растениями.

Лейки, палочки и салфетки

Поощрять инициативу детей

НОД

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

познавательная

«Мыльные пузыри»

Цель: познакомить со свойствами мыла

Зайка, набор мыльных пузырей, емкости для воды (тазик, стаканчики), ложечки, резиновые игрушки, мыльный раствор, краситель, цветы бумажные.

Поощрение детской инициативы

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: развивать умение детей брать дыхание между короткими музыкальными фразами.; способствовать стремлению петь мелодию чисто, смягчая концы фраз.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

социально-коммуникатив., речевая, игровая

Внесение дидактической игры Д/и «Назови цвет»

Цель: выявить уровень усвоения детьми сенсорных эталонов.

Игровой материал

Учить самостоятельно выбирать занятие

Игры-ряжения, игры с кукольным театром

Цель: развивать актерские и коммуникативные навыки.

Прогулка №

социально-коммуникатив., речевая, игровая

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: закрепляет знания о природном явлении - тумане, учит наблюдению за природными явлениями.

Трудовая деятельность: подметание беседки веником

Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Подвижная игра «Кто быстрее?»

Цель: совершенствовать умение бегать, лазать, прыгать, развивать реакцию

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

«Изобрази настроение»

Цель: учить движениями передавать внутренние ощущения.

Гигиенические процедуры (культура еды) Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем, есть разные виды пищи.

Чтение худ. лит.: русские народные песенки, потешки.

восприятие

худ.лит

Чтение р.н.с. «Лиса и заяц».

Цель: продолжать знакомить с р.н.с., расширять словарный запас, умение понимать смысл пословиц.

Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали, чтобы сил еще набрать , надо нам чуть-чуть поспать.

Книга с иллюстрациями

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Ситуативный разговор (самообслуживание)

социально-коммуникатив., речевая

«Зачем надо одеваться самостоятельно»

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания

Кукла Катя

Ответы на вопросы

Проектная деятельность

познавательная

«Дорогами добра»

Цель: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей

-

Поощрять инициативу детей

Инд.работа по ФИЗО (техника движений)

двигательная

Равновесие: ходьба по «снежному мостику», перешагивание через кирпичики.

Поощрять инициативу детей

Гр.работа: рассматривание иллюстраций, картинок природы; животных.

социально-коммуникатив., речевая

Рассматривание иллюстраций осеннего леса.

Цель: формировать представление детей о сезонных изменениях в природе.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Самостоятельная продуктивная деятельность (конструирование)

игровая

Строительные игры. Предложить детям построить дом.

Цель: развивать навыки конструирования

Конструктор ЛЕГО

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

Игровая ситуация «В обувном магазине».

Цель: выступая в роли участника игры, продемонстрировать  детям способы ролевого взаимодействия между продавцом в обувном магазине и покупателем.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Самостоятельная игровая деятельность

игровая

Самостоятельные игры детей в центрах активности. Самостоятельные игры в сенсорном уголке.

Цель: формировать умение выбирать занятие самостоятельно.

Игровой материал

Учить выбирать занятие

Работа с родителями

Расспросить родителей о здоровье детей  в выходные дни

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание культуры поведения, основ нравственности

социально-коммуникатив.

Зачем говорят «здравствуй»?  

Цель: формировать у детей основные правила этикета при встрече; познакомить со способами приветствия.

Игрушка

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ФЭМП; игры, упражнения на восприятие

познавательная

Д/и «Второй ряд»

Цель: развивать умение анализировать, выделять свойства фигур, находить фигуру, отличную по одному признаку.

Материал: набор логических блоков Дьенеша.

Усложнение задачи

Гигиенические процедуры (личная гигиена). Формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь.

Хороводные игры

игровая, двигательная

«Пузырь»

Цель: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку, упражнять в согласовании приседания со словами и проговаривании слов – раздувайся пузырь, звука ш-ш-ш.

картотека хороводных игр

Привлекать стеснительных детей

Гимнастика для глаз

двигательная

«Листопад»

Цель: гимнастика снимает усталость, расслабляет внутриглазную мышцу и помогает сохранить зрение.

Иллюстрации солнышко и тучка

Привлекать стеснительных детей

Гр.работа: дидактические  игры по ознакомлению с окружающим, ОБЖ.

познавательная

игровая

«Любимое время года», «Опасности осенью»

Цель: формировать представление об осени, бережное отношение к природе и своей жизни

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение (уголок природы)

трудовая

Протирание листочков растений тряпочкой.

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям

Комнатные растения, тряпочки, лейки

Помощь детей

НОД

Развитие речи

речевая, познавательная

Составление сюжетного рассказа по ролям

Цель: Называние действий и качеств предметов. Формирование навыков диалогической речи

Игрушки: козленок, зайчонок, коза, корова

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура

двигательная

Занятие 3 (Пензулаева Л.И)

Цель: учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега врассыпную; учить перестраиваться в колонну по три; учить прокатывать мяч между предметами «змейкой»; продолжать учить следовать правилам в подвижных играх, выполнять ведущую роль в игре.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая, социально-коммуникатив.

Игры с конструктором и мозаикой, игрушками (сюжетно-образными, театральными)

Цель: учить самостоятельно находить себе занятие

Игровой материал

Привлекать стеснительных детей

Прогулка №

познават, социально-коммуникатив., двигательная, игровая

Наблюдение за почвой

Цель: развивать способность к целенаправленному наблюдению, приучает детей видеть зависимость состояния почвы от природы.

Трудовая деятельность: срезать сухие листья цветов, траву в клумбах

Цель: прививать желание трудиться.

Подвижная игра « Самолеты»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

«Перепрыгни ручеек» (через шнурок, рейку)

Гигиенические процедуры (культура еды) Учить детей держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью, брать пищу губами, не всасывая в себя, жевать пищу коренными зубами, пользоваться салфеткой после еды.

Чтение худ. лит.: русские народные и литературные сказки

восприятие

худ.лит.

Русская народная сказка «Жихарка»

Цель: учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании; подвести к моделированию: учить точно отвечать на вопросы; развивать творческую

Книжный уголок

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Ситуативный разговор (безопасность)

социально-коммуникатив., познавательная

«Открытое окно»

Цель: расширить представления о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых открывать окна и выглядывать из них.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Дидактические игры и ситуации по ПДД и ПБ

познавательнаяигровая

«Наш друг - светофор»

Цель: продолжить знакомство с работой светофора; развивать знания о сигналах для машин и людей; продолжать учить различать сигналы светофора и подчиняться им.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Инд. работа по р/ речи  (разучивание стихотворений, песен, работа по ЗКР и формированию словаря)

речевая, социально-коммуникатив., познавательная

Дидактическая игра «Доскажи слово»

Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко,  развивать слуховое внимание.

Дидактический материал

Усложнение задачи

Познавательно-исследовательская деятельность: экспериментирование (опыты)

познавательная

«Как вытолкнуть воду?»

Цель: формировать представления о том, что уровень воды повышается, если в воду погружать предметы; развивать мыслительные процессы, мелкую моторику, активизировать словарь ( край, поднимается, опускается, выше, ниже ); поддерживать положительное отношение к своей работе и работе своих товарищей.

Оборудование: Мерная ёмкость с водой, камешки, ложки.

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

речевая

Игровая ситуация «В обувном магазине».

Цель: выступая в роли участника игры, продемонстрировать  детям способы ролевого взаимодействия между продавцом в обувном магазине и покупателем.

Атрибуты для игры

Привлекать стеснительных детей

Подвижные игры и игры малой подвижности со словами

игровая

«Птичка и кошка»

Цель: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

-

Привлекать малоактивных детей

Работа с родителями

Предложить родителям подобрать загадки на тему «Осень»

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание ценностного отношения к собст. труду, труду взросл.и сверстников)

речевая, социально-коммуникатив, познавательная

Ситуативная беседа «Мы - защитники природы»

Цель: воспитывать бережное, заботливое отношение к окружающей природе.

-

Поощрять инициативу детей

Инд. работа по ИЗО (лепка)  

художественно-эстетическая

Учить работать с пластилином, катать шарики круговыми движениями на доске

Доска, пластилин

Усложнение задания

Познавательно-исследовательская деятельность  (наблюдения)

познавательная социально-коммуникатив.

Наблюдение за погодой на улице из окна.

Цель: ознакомление с окружающим миром, формировать представление о времени года осень

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Дыхательная гимнастика

двигательная

Дыхательная гимнастика «Осенние листочки»

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

картотека дыхательной гимнастики

Поощрять инициативу детей

Групповая работа: игры, с мячом, скакалкой, игры-забавы

двигательная, игровая

«Прокати и догони»

Цель: учить катать мяч в прямом направлении, отталкивать его энергично, развивать умение ориентироваться в пространстве, активизировать прослеживающую функцию глаза.

мяч

Привлекать стеснительных детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение (уборка в группе)

трудовая

Учить убирать игрушки по окончании игр. Закреплять позитивное отношение к уборке.

Тряпочки, корзины

Поощрять инициативу детей

НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

познавательное, речевая

Занятие 2 («ФЭМП», И.А. Помораева, В.А. Позина)

Цель: закрепление знаний детей о количественном счете до 3, временных представлений, пространственного расположения

двухступенчатая лесенка, 3 зайчика, 3 белочки, «волшебный» мешочек, шар, куб, квадрат, круг, треугольник

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура

двигательная

Занятие 4 (Пензулаева Л.И)

Цель: учить детей находить свое место в шеренге после ходьбы и бега врассыпную; учить перестраиваться в колонну по три; учить прокатывать мяч между предметами «змейкой»; продолжать учить следовать правилам в подвижных играх, выполнять ведущую роль в игре.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

познавательная социально-коммуникатив. игровая

Просмотр мультфильма «Жихарка»

Цель: учить высказывать свое мнение, сравнивать прочитанное произведение и мультипликационное

Видео материалы

Поощрять инициативу детей

Прогулка №

познавательнаякоммуникат, двигательная, игровая

Наблюдение за перелетными птицами

Цель: расширяет представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода.

Трудовая деятельность: сбор игрушек в песочнице

Цель: приучать к порядку на участке.

Подвижная игра «Собачка и воробей»

Цель: закреплять знания о характерных движениях птиц, учить имитировать их голос.

Выносной материал: ведра, совочки, формочки

для развития основных движений Цель: закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу.

Гигиенические процедуры Учить детей видеть непорядок в одежде, просить взрослого помочь устранить его.

Чтение стихотворений и заучивание наизусть

восприятие

худ.лит.

В. Орлов «С базара»

Цель: продолжать учить детей запоминать короткие стихотворения, отвечать на вопросы по содержанию строками из стихотворения; развивать внимание, память, интонационную выразительность; воспитывать эстетические чувства, любовь к поэзии.

Книги, иллюстрации

Учить высказывать мнение по прочитанному

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Индивидуальная работа ИЗО (аппликация)

художественно-эстетическая

Учить аккуратно работать с клеем, намазывать заготовку.

Заготовки, клей

Поощрять инициативу детей

Гр. работа:  по муз.худ. творчеству: разучив. песен, танцев, подг. к утренникам

художественно-эстетическая

Заучивание песни «Осень наступила»

Цель: развивать внимание, память, интонационную выразительность; воспитывать эстетические чувства, любовь к пению.

Музыкальное сопровождение

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая, речевая

Игровая ситуация «В обувном магазине».

Цель: выступая в роли участника игры, продемонстрировать  детям способы ролевого взаимодействия между продавцом в обувном магазине и покупателем.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития (книжный, речевой, ИЗО и др.)

художественно-эстетическая

Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Рассматривание книг и альбомов по теме недели.

Обновление книг, альбомов в книжном уголке

Поощрять инициативу детей

Подвижные игры на координацию движений

речевая, игровая

«Птичка и кошка»

Цель: развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

Картотека

Поощрять малоактивных детей

Работа с родителями

Рекомендации родителям по формированию умения сравнивать контрастные по величине предметы

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (живая-неживая природа)

познавательная социально-коммуникатив.

Беседа «Фрукты»

Цель: способствовать расширению представлений детей о фруктах на основе сенсорного обследования; развитию представления о среде обитания: сад – огород

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Инд. работа (дид. игры на развитие умственной активности)  

познавательная, речевая,

игровая

«Потерявшаяся игрушка»

Цель: развивать память и внимание, умение сосредотачиваться.

Дидактический материал

Усложнение задания

Артикуляционная гимнастика

речевая

 «Качели», «Вкусное варенье», «Часики» Цель: развитие артикуляционного аппарата

Картотека артикуляционной гимнастики

Усложнение задания

Игры на развитие мелкой моторики

игровая

Игра «Коробочка тактильных ощущений»

Цель: развивать мелкую моторику рук, тактильные навыки планомерного исследования, логическое мышление, речь, умение выражать словами свои ощущения от прикосновения.

Дидактический материал

Усложнение задания

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Побуждать детей самостоятельно находить своё полотенце, тщательно вытирать лицо и руки, вешать на место; развивать ориентировку в пространстве, внимательность

Гр. работа: наблюдения в уголке природы, совместная трудовая деятельность

трудовая

Под руководством воспитателя поливать растения.

Цель: дать детям понятия о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними нужно ухаживать, поливать, протирать листья, опрыскивать.

Фартуки, лейки

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение (по столовой)

трудовая

Помощь помощнику воспитателя в уборке со столов. Цель: развитие трудовых навыков

Фартуки

Поощрять инициативу детей

НОД

Аппликация

художественно-эстетическая

«Лодки плывут по реке

Цель: формирование у детей умения создавать изображения предметов, срезая углы у прямоугольника.

голубая бумага, в форме длинной узкой полоски (река); неширокие узкие полоски белого цвета; клей; салфетки; ножницы.

Поощрять инициативу детей

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: формировать ритмический слух  детей, через игру на ударных инструментах; развивать звуковысотный слух детей

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая

Разыгрывание сказок и историй с игрушками кукольного театра. Игры по интересам

Игровой материал

Поощрять инициативу детей

Прогулка №

познавательная, социально-коммуникатив, двигательная, игровая

Наблюдение за осенними работами в огороде

Цель: закрепляет знания о сезонных изменениях в природе.

Трудовая деятельность: подметание дорожек от листьев.

Подвижная игра «Найди где спрятано»

Цель: учить ориентироваться в пространстве

Выносной материал: ведра, совочки, формочки

упражнение для развития основных движений − улучшать технику, бега.

Гигиенические процедуры (культура еды) Учить детей есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, правильно вести себя за столом, пользоваться салфеткой после еды

Чтение произведений поэтов и писателей разных стран.

восприятие

худ.лит.

Р. Сеф. «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках»

Цель: знакомство с новым произведением

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 1

Ситуативный разговор (этикет, питание)

речевая, социально-коммуникатив.

«Нечаянно и нарочно»

 Цель: развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Игры экологического характера

познавательная, речевая,

игровая

Экологическая игра «Мое облако».  

Цель: развивать воображение, образное восприятие природы.

Дидактический материал

Ответы на вопросы

Инд. работа (упражнения и игры по сенсорике)

речевая, социально-коммуникатив.

Игра «Мозаика из бросового материала»

Цель: формирование навыков работы с бросовым материалом, развивать фантазию ребенка.

Дидактический материал

Усложнение задания

Групповая работа: чтение худ.лит, заучивание потешек, отгадывание загадок)

восприятие

худ. лит., речевая

Игра «В гостях у бабушки Загадушки»

Цель: учить отгадывать загадки

Картотека загадок

Усложнение задания

Сюжетно-ролевая игра

игровая,

речевая

Игровая ситуация «В обувном магазине».

Цель: выступая в роли участника игры, продемонстрировать  детям способы ролевого взаимодействия между продавцом в обувном магазине и покупателем.

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Деятельность детей в центрах творчества,  книги (самостоятельное рассматривание, рассказывание)

познавательная, речевая,

социально-коммуникатив

Самостоятельное рассматривание альбомов с картинами русских художников. Работа в уголке творчества.

Альбомы, карандаши, листы

Поощрение детской инициативы

Подвижные игры с правилами

игровая, двигательная

П/и «Солнышко и дождик»

Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

-

Привлечь малоактивных детей

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (формирование экологического сознания)

познавательная, речевая

Ситуативная беседа «Что у нас сегодня на завтрак»

Цель: привлечь  внимание  детей к пище; формировать представление о пользе завтрака.

иллюстрации

Поощрение детской инициативы

Инд. работа по развитию мелкой моторики, артикуляционного аппарата  

познавательная, речевая

Д/и «Бусы для куклы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений, обучение умению различать предметы по форме и цвету, тренировка концентрации внимания.

карточки

Поощрение детской инициативы

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

Настольно-печатные игры

игровая,

речевая

Д/и «Подбери картинку»

Цель: учить детей правильно называть предметы, классифицировать их по определенному признаку.

карточки

Усложнение задания

Корригирующая гимнастика

двигательная

«Надуй шарик»

Цель: тренировать силу вдоха и выдоха.

показ, объяснение

Стимулировать неуверенных в себе детей

Гр. работа по формированию гендерной, семейной принадлежности

(игры, беседы, рассматривание)

социально-коммуникатив., речевая

Беседа «Моя семья»

Цель: продолжать воспитывать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье.

беседа, вопросы, ответы

Ответы на вопросы

Утренняя гимнастика Комплекс № 1 (без предметов)

Трудовое поручение (уголок природы)

трудовая

совершенствование умения самостоятельно поливать комнатные растения

лейки

Поощрение детской инициативы

НОД

Рисование

художественно-эстетическая

«Золотая осень»

Цель: познакомить детей с рисованием гуашью, способом – эстамп;  развивать интерес к нетрадиционному изображению предметов (листьев) на бумаге.

гуашь, листы бумаги

Поощрять инициативу детей

НОД

Физкультура (на улице)

двигательная

п/и «Самолеты»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая,

речевая

«Зверята»

Цель: формировать у детей навыки звукоподражания.

Игры с мозаикой, с пазлами

Д/и «Найди такую же фигуру»

Цель: упражнять в умении группировать геометрические фигуры по форме (круг, квадрат, треугольник, куб).

Игровой материал

Привлечь стеснительных детей

Прогулка №

познавательная, социально-коммуникатив, двигательная, игровая

Наблюдение за воробьями. Цель: расширяет знания о внешнем виде и повадках воробья, воспитывает внимание и наблюдательность.

Трудовая деятельность: сбор песка в песочницу. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Подвижная игра «Зайцы и волк». Цель: упражнять в беге в рассыпную, в прыжках.

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

«Кто дальше бросит?» −закреплять умение метать предмет на дальность.

Гигиенические процедуры Побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Чтение произведений поэтов и писателей  России

восприятие

худ.лит

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост»

Цель: познакомить детей с авторской литературной сказкой; помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна Комплекс № 1

Ситуативный разговор (воспитание положительных моральных качеств)

социально-коммуникатив., речевая

«Нечаянно и нарочно»

Цель: формировать навыки игрового общения, не задевать интересов партнера; помочь детям понять, что ссоры могут привести к беде; познакомить с пословицей: «Глупые ссорятся, а умные договариваются»;

Иллюстрации

Поощрение детской инициативы

Динамический час

двигательная

«Школа мяча»

Цель: учить подбрасывать мяч и ловить его двумя руками, развитие двигательной активности

мяч

Привлечь стеснительных детей

Инд работа по эмоцион. развитию (игры, этюды, чтение, рассказ, слушание, рисование)

восприятие

худ.лит, познавательная

Игра «Кубик настроения»

Цель: формировать представление об эмоциональных состояниях, о настроении

Карточки настроения

Учить выражать свое эмоциональное состояние

Гр. работа  по театрализованной деятельности (игры, импровиз., драматиз., кукольный театр)

игровая,

речевая

Театрализованная игра – инсценировка сказки «Жихарка»

Цель: воспитывать коммуникативные качества детей; развивать диалогическую и монологическую речь и ее интонационную выразительность

Маски, костюмы

Привлечь стеснительных детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая,

речевая

Игровая ситуация «В обувном магазине».

Цель: выступая в роли участника игры, продемонстрировать  детям способы ролевого взаимодействия между продавцом в обувном магазине и покупателем.

Атрибуты для игры

Учить распределять роли

Свободная деятельность в центрах развития

игровая

«Нарисуй что хочешь»

Цель: учить детей самостоятельно продумывать сюжет рисунка, взаимодействовать с другими детьми в выборе карандашей и восковых мелков

Карандаши, листы, восковые мелки

Привлечь к рисованию гиперактивных детей

Игры на согласование движений

игровая, двигательная

«Зайка беленький сидит»

Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи

Привлечь малоактивных детей

Работа с родителями

Рекомендовать родителям произведения для чтения детям в выходные дни

1 половина дня

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Минутка вхождения в день (эмоциональное общение). Ситуативный разговор (культурно-гигиенические навыки)

социально-коммуникатив., речевая

«Поздоровайся с Петрушкой»

Цель: учить здороваться с окружающими детьми и взрослыми при входе в группу

игрушка

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ИЗО (рисование)

художественно-эстетическая

Учить правильно держать карандаш и выполнять простейшие рисунки

Цветные карандаши, бумага

Поощрять инициативу детей

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию  индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Пальчиковая гимнастика

речевая, двигательная

Пальчиковая гимнастика «Мыли мы посуду»

Цель: развитие мелкой моторики

картотека

Проговаривание текста

Дидактические игры

познавательная, речевая, игровая

«Придумай сам»

Цель: развивать у детей умение придумывать самостоятельно небылицы, включая их в свой рассказ.

Игровой материал

Работа по развитию речи, ознакомлению с окружающим (рассматривание, беседа, дид. игра, рассказ воспитателя)

социально-коммуникатив., речевая, познавательная

«Накрываем на стол»

Цель: формировать представление о посуде, учить различать чайную и столовую посуду.

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с косичкой)

Трудовое поручение

(уголок природы)

трудовая

Наблюдение за трудом воспитателя в уголке природы.

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям

Комнатные растения, тряпочки, лейки

Помощь детей

НОД

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

познавательная

«Столовая и чайная посуда»

Цель: учить классифицировать понятия «чайная, кухонная посуда», закрепить ее части, назначение, применение.

предметы чайной и кухонной посуды,  книга «Федорино горе», мнемотаблица для описания посуды, предметные картинки (кастрюля, чайник, стакан, кружка, тарелка).

Поощрять инициативу детей

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: учить детей двигаться парами по кругу и в хороводе, инсценировать песни, менять движение в соответствии с изменениями темпа, динамики в двухчастном произведении

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

социально-коммуникатив., речевая, игровая

Внесение дидактической игры

Дидактическая игра «Подбери чашки к блюдцам»

Цель: учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи; развивать мелкую моторику, внимание.

Игровой материал

Учить самостоятельно выбирать занятие

Игры-ряжения, игры с кукольным театром.

Цель: развивать актерские и коммуникативные навыки.

Прогулка №

социально-коммуникатив., речевая, игровая

Наблюдение за рябиной.

Цель: продолжает знакомить с рябиной , с ее строением, позволяет рассмотреть ее яркий наряд.

Трудовая деятельность: сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек.

Цель: формировать умение трудиться подгруппой.

Подвижная игра «Лохматый пес».

Цель: учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя.

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

«Брось дальше!» − учить выполнять упражнения с мячом; развивать глазомер, быстроту бега.

Гигиенические процедуры (культура еды) Формировать у детей культурно-гигиенические навыки  самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Чтение худ. лит.: русские народные песенки, потешки.

восприятие

худ.лит

Чтение потешек.

Цель: прививать любовь к русскому народному  творчеству, к фольклору, учить воспринимать произведение

Книги

Ответы на вопросы воспитателя

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Ситуативный разговор (самообслуживание)

социально-коммуникатив., речевая

«Зачем надо одеваться самостоятельно»

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания

Кукла Катя

Ответы на вопросы

Проектная деятельность

познавательная

«Дорогами добра»

Цель: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей

-

Поощрять инициативу детей

Инд.работа по ФИЗО (техника движений)

двигательная

Прыжки: на двух ногах через снежные кирпичики (высота 6см)

Поощрять инициативу детей

Гр.работа: рассматривание иллюстраций, картинок природы; животных.

социально-коммуникатив., речевая

Рассматривание осенних листьев.

Цель: формировать представление об сезонных изменениях в природе.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Самостоятельная продуктивная деятельность (конструирование)

игровая

Строительные игры. Предложить детям построить дом.

Цель: развивать навыки конструирования

Конструктор ЛЕГО

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

«День рождения Степашки».

Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Самостоятельная игровая деятельность

игровая

Самостоятельные игры детей в центрах активности. Самостоятельные игры в сенсорном уголке.

Цель: формировать умение выбирать занятие самостоятельно.

Игровой материал

Учить выбирать занятие

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание культуры поведения, основ нравственности

социально-коммуникатив.

Зачем говорят «здравствуй»?  

Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече. Познакомить со способами приветствия.

Игрушка

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ФЭМП; игры, упражнения на восприятие

познавательная

«Составление геометрических фигур»

Цель: упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом.

Материал: счётные палочки (15-20 штук), 2 толстые нитки (длина 25-30см)

Усложнение задачи

Гигиенические процедуры (личная гигиена). Закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

Хороводные игры

игровая, двигательная

«Флажок»

Цель: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку

Привлекать стеснительных детей

Гимнастика для глаз

двигательная

«Листопад»

Цель: гимнастика снимает усталость, расслабляет внутриглазную мышцу и помогает сохранить зрение.

Иллюстрации солнышко и тучка

Привлекать стеснительных детей

Гр.работа: дидактические  игры по ознакомлению с окружающим, ОБЖ.

познавательная

игровая

Игра «Чудесный мешочек. Посуда».

Цель: Формировать умение детей определять предметы на ощупь. Закреплять знания детей о посуде.

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с косичкой)

Трудовое поручение (уголок природы)

трудовая

Протирание листочков растений тряпочкой.

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям

Комнатные растения, тряпочки, лейки

Помощь детей

НОД

Развитие речи

речевая, познавательная

«Описание предметов посуды».

Цель: совершенствовать умения детей выделять существенные признаки предметов, устанавливать элементарные причинно- следственные связи между предметами.

коробка, две чашки с блюдцами, чайные ложки, мелкие тарелки, сахарница, чайник, салфетница с салфетками, конфетница, опорная схема для составления рассказа; две большие куклы; картинки – чайник, ваза, салфетница;

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура

двигательная

Занятие 5 (Пензулаева Л.И)

Цель: учить пролезать под шнур в группировке, не касаясь руками пола;

учить перестраиваться в колонну по три; упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, врассыпную; развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая, социально-коммуникатив.

Игры с конструктором и мозаикой, игрушками (сюжетно-образными, театральными)

Цель: учить самостоятельно находить себе занятие

Игровой материал

Привлекать стеснительных детей

Прогулка №

познават, социально-коммуникатив., двигательная, игровая

Наблюдение за птицами. Цель: учит находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.

Трудовая деятельность: сгребание в кучи сухих листьев. Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра «Перелет птиц» Цель: воспитывать внимание и ловкость.

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

формирование умения катать обручи друг другу.        

Гигиенические процедуры (культура еды) Воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке.

Чтение худ. лит.: русские народные и литературные сказки

восприятие

худ.лит.

Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко»

Цель: учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании; подвести к моделированию: учить точно отвечать на вопросы; развивать творческую

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Ситуативный разговор (безопасность)

социально-коммуникатив., познавательная

«Контакты с животными» Цель: развивать интерес к правилам безопасного поведения; объяснить, что контакты с животными иногда могут быть опасны; развивать умения отражать в игре при участии взрослого культурно-гигиенические навыки, правила здоровье сберегающего и безопасного поведения.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Дидактические игры и ситуации по ПДД и ПБ

познавательнаяигровая

«О пожарной безопасности»  Цель: дать понятие об использовании огня в хозяйстве, промышленности; закрепить знания о том, какие материалы легко воспламеняются, какие являются огнестойкими

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Инд. работа по р/ речи  (разучивание стихотворений, песен, работа по ЗКР и формированию словаря)

речевая, социально-коммуникатив., познавательная

Дидактическая игра «Так бывает или нет»  

Цели: учить замечать непоследовательность в суждениях,  развивать логическое мышление.

Дидактический материал

Усложнение задачи

Познавательно-исследовательская деятельность: экспериментирование (опыты)

познавательная

 «Как окрасить воду?»

Цель: Формировать представления детей о зависимости интенсивности цвета окраски воды от количества пищевого красителя. Развивать умение различать темные и светлые оттенки, устанавливать причинно-следственные связи.

Пищевые красители разных оттенков, прозрачные стаканчики, мерные ложечки, ёмкость с водой, цветные квадратики из бумаги.

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

речевая

«День рождения Степашки». Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь

Атрибуты для игры

Привлекать стеснительных детей

Подвижные игры и игры малой подвижности со словами

игровая

«Найди себе пару»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары; упражнять в беге, распознавании цветов; развивать инициативу, сообразительность.

-

Привлекать малоактивных детей

Работа с родителями

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание ценностного отношения к собст. труду, труду взросл.и сверстников)

речевая, социально-коммуникатив, познавательная

Беседа: «Для чего и почему»

Цель: дать детям знания о назначение разных предметов посуды, особенности внешнего вида, использования.

-

Поощрять инициативу детей

Инд. работа по ИЗО (лепка)  

художественно-эстетическая

Учить работать с пластилином, катать шарики круговыми движениями на доске

Доска, пластилин

Усложнение задания

Познавательно-исследовательская деятельность  (наблюдения)

познавательная социально-коммуникатив.

Наблюдение за погодой на улице из окна.

Цель: ознакомление с окружающим миром, формировать представление о времени года осень

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Дыхательная гимнастика

двигательная

Дыхательная гимнастика «Осенние листочки»

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

картотека

Поощрять инициативу детей

Групповая работа: игры, с мячом, скакалкой, игры-забавы

двигательная, игровая

«Попади в ворота мячом»

Цель: развивать разностороннюю координацию движений и подвижность нервных процессов, умение держать равновесие.

мяч

Привлекать стеснительных детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с косичкой)

Трудовое поручение (уборка в группе)

трудовая

Учить убирать игрушки по окончании игр. Закреплять позитивное отношение к уборке.

Тряпочки, корзины

Поощрять инициативу детей

НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

познавательное, речевая

Занятие 3 («ФЭМП», И.А. Помораева, В.А. Позина)

Цель: развитие математических способностей.

магнитная доска; картинки с изображением трех поросят, 3 желудя, 3 домика, 3 двери, сюжетные картинки с изображением поросят в разное время суток.

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура

двигательная

Занятие 6 (Пензулаева Л.И)

Цель: учить пролезать под шнур в группировке, не касаясь руками пола;

учить перестраиваться в колонну по три; упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, врассыпную; развивать глазомер и ритмичность при перешагивании через бруски; упражнять в прокатывании мяча в прямом направлении.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

познавательная социально-коммуникатив. игровая

Просмотр мультфильма «Петушок и бобовое зернышко » Цель: учить высказывать свое мнение, сравнивать прочитанное произведение и мультипликационное

Видео материалы

Поощрять инициативу детей

Прогулка №

познавательнаякоммуникат, двигательная, игровая

Наблюдение за сорокой

Цель: формирует представление о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; воспитывать потребность заботиться о перелетных птицах.

Трудовая деятельность: сбор осенних листьев

Цель: учить самостоятельно выполнять элементарные поручения.

Подвижная игра «Поймай мяч »

Цель: учить ловить мяч двумя руками.

Выносной материал: ведра, совочки, формочки

учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе.

Гигиенические процедуры Побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Чтение стихотворений и заучивание наизусть

восприятие

худ.лит.

В. Берестов «А у нас есть ложка»

Цель: продолжать учить детей запоминать короткие стихотворения, отвечать на вопросы по содержанию строками из стихотворения; развивать внимание, память, интонационную выразительность; воспитывать эстетические чувства, любовь к поэзии.

Книги, иллюстрации

Учить высказывать мнение по прочитанному

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Индивидуальная работа ИЗО (аппликация)

художественно-эстетическая

Учить аккуратно работать с клеем, намазывать заготовку.

Заготовки, клей

Поощрять инициативу детей

Гр. работа:  по муз.худ. творчеству: разучив. песен, танцев, подг. к утренникам

художественно-эстетическая

Заучивание песни «Осень наступила»

Цель: развивать внимание, память, интонационную выразительность; воспитывать эстетические чувства, любовь к пению.

Музыкальное сопровождение

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая, речевая

«День рождения Степашки».

Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития (книжный, речевой, ИЗО и др.)

художественно-эстетическая

Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Рассматривание книг и альбомов по теме недели.

Обновление книг, альбомов в книжном уголке

Поощрять инициативу детей

Подвижные игры на координацию движений

речевая, игровая

«Найди себе пару»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары; упражнять в беге, распознавании цветов; развивать инициативу, сообразительность.

Картотека

Поощрять малоактивных детей

Работа с родителями

Памятка «Памятка родителям по трудовому воспитанию дошкольников»

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (живая-неживая природа)

познавательная социально-коммуникатив.

«Ягоды» 

способствовать расширению представлений детей о ягодах на основе сенсорного обследования; развитию представления о среде обитания

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Инд. работа (дид. игры на развитие умственной активности)  

познавательная, речевая,

игровая

«Найди клад»

Цель: развивать логическое мышление, пространственную ориентацию, умение действовать по определённой схеме.

Дидактический материал

Усложнение задания

Артикуляционная гимнастика

речевая

Артикуляционная гимнастика «Качели», «Вкусное варенье», «Часики» Цель: развитие артикуляционного аппарата

Картотека

Усложнение задания

Игры на развитие мелкой моторики

игровая

Игра «Коробочка тактильных ощущений»

Цель: развивать мелкую моторику рук, тактильные навыки планомерного исследования, логическое мышление, речь, умение выражать словами свои ощущения от прикосновения.

Дидактический материал

Усложнение задания

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Продолжать учить детей замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей; воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Гр. работа: наблюдения в уголке природы, совместная трудовая деятельность

трудовая

Совершенствовать умение самостоятельно поливать комнатные растения.

Фартуки, лейки

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с косичкой)

Трудовое поручение (по столовой)

трудовая

Помощь помощнику воспитателя в уборке со столов. Цель: развитие трудовых навыков

Фартуки

Поощрять инициативу детей

НОД

Лепка

художественно-эстетическая

«Грибы»

Цель: расширять представления детей о грибах, где они растут, об их особенностях.

иллюстрации с изображением грибов

Поощрять инициативу детей

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: формировать ритмический слух  детей, через игру на ударных инструментах; развивать звуковысотный слух детей

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая

Разыгрывание сказок и историй с игрушками кукольного театра. Игры по интересам

Игровой материал

Поощрять инициативу детей

Прогулка №

познавательная, социально-коммуникатив, двигательная, игровая

Наблюдение за кошкой

Цель: расширяет представления о домашнем животном, воспитывает желание заботиться о животных.

Трудовая деятельность: сбор игрушек в песочнице.

Подвижная игра «Мыши и кот»

Цель: приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друг; ориентироваться в пространстве по сигналу воспитателя.

Выносной материал: ведра, совочки, формочки

Индивидуальная работа: пальчиковая гимнастика «На прогулке».

Гигиенические процедуры (культура еды) Закреплять умение держать ложку тремя пальцами, не отводя локоть в сторону, есть жидкость первого блюда вместе с заправкой, откусывать

Чтение произведений поэтов и писателей разных стран.

восприятие

худ.лит.

А. Милна «Винни пух и все, все,все»  (отрывок)

Цель: вызвать у детей радостное настроение от встречи со сказочными героями; развивать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки..

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Ситуативный разговор (этикет, питание)

речевая, социально-коммуникатив.

«Можно ли разговаривать во время еды»

Цель: формирование правильного поведения во время приема пищи

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Игры экологического характера

познавательная, речевая,

игровая

«Что лишнее»

Цель. Закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание.

Дидактический материал

Ответы на вопросы

Инд. работа (упражнения и игры по сенсорике)

речевая, социально-коммуникатив.

Игра «Найди пару»

Цель игры: научить детей определять назначение предметов; устанавливать причинно-следственные связи между явлением окружающей жизни и предметов

Дидактический материал

Усложнение задания

Групповая работа: чтение худ.лит, заучивание потешек, отгадывание загадок)

восприятие

худ. лит., речевая

Игра «В гостях у бабушки Загадушки»

Цель: учить отгадывать загадки

Картотека загадок

Усложнение задания

Сюжетно-ролевая игра

игровая,

речевая

«День рождения Степашки».

Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Деятельность детей в центрах творчества,  книги (самостоятельное рассматривание, рассказывание)

познавательная, речевая,

социально-коммуникатив

Самостоятельное рассматривание альбомов с картинами русских художников. Работа в уголке творчества.

Альбомы, карандаши, листы

Поощрение детской инициативы

Подвижные игры с правилами

игровая, двигательная

«Найди себе пару»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары; упражнять в беге, распознавании цветов; развивать инициативу, сообразительность.

-

Привлечь малоактивных детей

Работа с родителями

Консультация для родителей «Воспитываем интерес детей к слушанию»

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (формирование экологического сознания)

познавательная, речевая

Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты»

Цель: продолжать учить замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых и других детей; воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

иллюстрации

Поощрение детской инициативы

Инд. работа по развитию мелкой моторики, артикуляционного аппарата  

познавательная, речевая

«Лопаточка», «Заборчик»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

картотека

Поощрение детской инициативы

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Учить детей видеть непорядок в одежде, просить взрослого помочь устранить его.

Настольно-печатные игры

игровая,

речевая

«Кому что нужно для работы?»

Цель: закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда; воспитывать интерес к труду взрослых.

дидактический материал

Усложнение задания

Корригирующая гимнастика

двигательная

«Дровосек»

Цель: развитие плавного, длительного выдоха.

картотека

Стимулировать неуверенных в себе детей

Гр. работа по формированию гендерной, семейной принадлежности

(игры, беседы, рассматривание)

социально-коммуникатив., речевая

«Давайте говорить друг другу комплименты»

Цели: учить детей быть внимательными друг к другу, уметь проявлять симпатии к детям своего и противоположного пола. Закреплять знания о качествах мужественности и женственности.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с косичкой)

Трудовое поручение (уголок природы)

трудовая

Совершенствовать умение самостоятельно поливать комнатные растения; закрепить понятие о том, что растениям необходимы вода и свет, что за ними надо ухаживать, поливать, протирать пыль

Лейки

Поощрение детской инициативы

НОД

Рисование

художественно-эстетическая

«Рисование по замыслу»

Цель: учить детей самостоятельно выбирать тему для своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш,  закрашивать небольшие части рисунка, развивать творческие способности

бумага, цветные карандаши

Стимулировать неуверенных в себе детей

НОД

Физкультура (на улице)

двигательная

п/и «Птичка и кошка»

Цель: развивать координацию коллективных действий; учиться ориентироваться в пространстве.

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая,

речевая

Самостоятельная художественная деятельность (игры-драматизации, кукольный театр)

Игры с мозаикой, с пазлами. Складывание кубиков «Герои сказок» Зад: упражнять детей составлять картинку из частей, называть героя сказки.

кубики

Стимулировать неуверенных в себе детей

Прогулка №

познавательная, социально-коммуникатив, двигательная, игровая

Наблюдение за транспортом. Цель: учит различать транспорт по внешнему виду.

Трудовая деятельность: подметание беседки. Цель: учить правильно пользоваться вениками.

Подвижная игра «Автомобили». Цель: приучать соблюдать правила дорожного движения, закреплять знания о грузовых машинах.

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

Индивидуальная работа: офтальмологическая гимнастика «Раз - налево, два- направо...».

Гигиенические процедуры Закреплять умение надевать обувь, рейтузы, с помощью взрослого застегивать куртку, вешать в шкаф одежду; учить выворачивать вещи на лицо; продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке: не сорить, помогать товарищам, не мешать другим, вытирать ноги при входе в помещение.

Чтение произведений поэтов и писателей  России

восприятие

худ.лит

К. Чуковский «Федорино горе» Цель: учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста.

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна Комплекс № 2

Ситуативный разговор (воспитание положительных моральных качеств)

социально-коммуникатив., речевая

Беседа «Доброе слов лечит, а худое калечит»

Цель: формировать у детей потребность  в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки прося прошение.

Иллюстрации

Поощрение детской инициативы

Динамический час

двигательная

«Школа мяча» Цель: учить подбрасывать мяч и ловить его двумя руками, развитие двигательной активности

мяч

Привлечь стеснительных детей

Инд работа по эмоцион. развитию (игры, этюды, чтение, рассказ, слушание, рисование)

восприятие

худ.лит, познавательная

Игра «Кубик настроения» Цель: формировать представление об эмоциональных состояниях, о настроении

Карточки настроения

Учить выражать свое эмоциональное состояние

Гр. работа  по театрализованной деятельности (игры, импровиз., драматиз., кукольный театр)

игровая,

речевая

Театрализованная игра – инсценировка сказки «Петушок и бобовое зернышко» Цель: воспитывать коммуникативные качества детей; развивать диалогическую и монологическую речь и ее интонационную выразительность

Маски, костюмы

Привлечь стеснительных детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая,

речевая

«День рождения Степашки». Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность,

Атрибуты для игры

Учить распределять роли

Свободная деятельность в центрах развития

игровая

«Нарисуй что хочешь» Учить детей самостоятельно продумывать сюжет рисунка, взаимодействовать с другими детьми в выборе карандашей и восковых мелков

Карандаши, листы, восковые мелки

Привлечь к рисованию гиперактивных детей

Игры на согласование движений

игровая, двигательная

«Найди себе пару» Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность.

Картотека

Привлечь малоактивных детей

Работа с родителями

Индивидуальные консультации по запросам родителей

1 половина дня

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Минутка вхождения в день (эмоциональное общение). Ситуативный разговор (культурно-гигиенические навыки)

социально-коммуникатив., речевая

Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения.

Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ИЗО (рисование)

художественно-эстетическая

Свободное рисование. Раскраски по теме.

Цель: развитие моторики рук.

Цветные карандаши, бумага

Поощрять инициативу детей

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

Пальчиковая гимнастика

речевая, двигательная

Пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»

Цель: развитие мелкой моторики

картотека

Проговаривание текста

Дидактические игры

познавательная, речевая, игровая

«Узнай по описанию, что за предмет мебели»

Цель: развивать логическое мышление, речь, память.

Игровой материал

Работа по развитию речи, ознакомлению с окружающим (рассматривание, беседа, дид. игра, рассказ воспитателя)

социально-коммуникатив., речевая, познавательная

Ситуативные разговоры «Мой дом».

Цель: развитие связной речи.

Рассматривание альбома с видами города, села (виды домов)

Цель: развитие внимания.

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с косичкой)

Трудовое поручение

(уголок природы)

трудовая

Закреплять названия растений (фикус, герань). Воспитывать желание ухаживать за растениями, заботиться о них, проявлять бережное отношение к ним. Развивать любознательность, инициативность.

Комнатные растения, тряпочки, лейки

Помощь детей

НОД

Познавательное развитие (приобщение к социокультурным ценностям)

познавательная

«Домашнее тепло»

Цель: дальнейшее освоение социокультурной категории «Семья»

иллюстрация с изображение членов семьи, первая книга для развития детей 4-5 лет под редакцией И.А. Кузьмина «Дружная семья», аудиозаписи с песнями о семье.

Поощрять инициативу детей

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: формировать умение сочинять мелодию на слог, импровизировать односложный музыкальный ответ на вопрос

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

социально-коммуникатив., речевая, игровая

Внесение дидактической игры

Д/и «Мой дом»

Цель: познакомить с частями дома.

Игровой материал

Учить самостоятельно выбирать занятие

Игры-ряжения, игры с кукольным театром

Театрализованная игра по сказке: «Теремок».

Цель: развивать у детей интерес к театрализованным играм, помочь создать игровую обстановку.

Прогулка №

социально-коммуникатив., речевая, игровая

Наблюдение за работой шофера

Цель: знакомит с работой шофера, воспитывает положительное отношение к труду взрослых.

Трудовая деятельность: подметание вениками дорожек на участке

Цель: учить правильно пользоваться вениками, доводить начатое до конца.

Подвижная игра: «Кролики»

Цель: развивать ловкость; учить ориентироваться в пространстве.

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

упражнение с мячом − прокатывание с попаданием в предметы.

Гигиенические процедуры (культура еды) Формировать у детей культурно-гигиенические навыки  самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Чтение худ. лит.: русские народные песенки, потешки.

восприятие

худ.лит

Чтение потешек.

Цель: прививать любовь к русскому народному  творчеству, к фольклору, учить воспринимать произведение

Книги

Ответы на вопросы воспитателя

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Ситуативный разговор (самообслуживание)

социально-коммуникатив., речевая

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться».

Цель: закрепить последовательность одевания и раздевания.

Ответы на вопросы

Проектная деятельность

познавательная

«Дорогами добра»

Цель: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей

-

Поощрять инициативу детей

Инд.работа по ФИЗО (техника движений)

двигательная

Прыжки: их кружка в кружок, перепрыгивание через шнуры.

Поощрять инициативу детей

Гр.работа: рассматривание иллюстраций, картинок природы; животных.

социально-коммуникатив., речевая

Рассматривание иллюстраций осенних деревьев.

Цель: формировать представление о сезонных изменениях в природе; уточнить что мебель делают из дерева.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Самостоятельная продуктивная деятельность (конструирование)

игровая

Строительные игры. Предложить детям построить дом.

Цель: развивать навыки конструирования

Конструктор ЛЕГО

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

«Строим дом»

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Самостоятельная игровая деятельность

игровая

Самостоятельные игры детей в центрах активности. Самостоятельные игры в сенсорном уголке.

Цель: формировать умение выбирать занятие самостоятельно.

Игровой материал

Учить выбирать занятие

Работа с родителями

Индивидуальные беседы «О соблюдении режима дня в детском саду и дома» Объяснить родителям необходимость соблюдать режим дня, рассказать о последствиях его несоблюдения

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание культуры поведения, основ нравственности

социально-коммуникатив.

«Вежливые слова»

Цель. учить детей правилам этикета, формам общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми; правилам употребления слов приветствия, выражения вежливой просьбы, благодарности; способствовать преодолению застенчивости и скованности детей; развивать умение внимательно выслушивать собеседников.

Игрушка

Поощрять инициативу детей

Индивидуальная работа по ФЭМП; игры, упражнения на восприятие

познавательная

Д/и «Домик» на выкладывание из геометрических фигур.

Цель: развитие моторики рук, внимания, воображения.

Д/и «А что здесь лишнее?» Цель: развивать познавательный интерес, мышление, зрительное внимание.

дидактические игры

Усложнение задачи

Гигиенические процедуры (личная гигиена). Закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

Хороводные игры

игровая, двигательная

«Ходит Ваня»

Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательное отношения друг к другу.

картотека

Привлекать стеснительных детей

Гимнастика для глаз

двигательная

«Рисование» взглядом

Задачи: разнообразить движения глаз.

картотека

Привлекать стеснительных детей

Гр.работа: дидактические  игры по ознакомлению с окружающим, ОБЖ.

познавательная

игровая

«Угадай мебель по описанию»

Цель:развивать образное мышление, речь

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с косичкой)

Трудовое поручение (уголок природы)

трудовая

Протирание листочков растений тряпочкой.

Цель: воспитывать бережное отношение к растениям

Комнатные растения, тряпочки, лейки

Помощь детей

НОД

Развитие речи

речевая, познавательная

Составление рассказа – описания по лексической теме «Мебель»

Цель: обучить детей правильно называть предметы мебели, формировать представление о её значении.

кукольный домик, игрушечная мебель: стол, стулья, кресло, кровать, диван, шкаф, кукла Таня, пазлы «Разрезные картинки», картинки со звуком [с].

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура

двигательная

Занятие 7 (Пензулаева Л.И)

Цель: учить подлезать под шнур в группировке с мячом в руках; продолжать учить сохранять устойчивое равновесие при ходьбе на уменьшенной площади опоры

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

игровая, социально-коммуникатив.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Цель: закреплять умение выбирать игру по желанию и доводить её до конца

Игровой материал

Привлекать стеснительных детей

Прогулка №

познават, социально-коммуникатив., двигательная, игровая

Наблюдение за синицей

Цель: знакомит с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Трудовая деятельность: сбор игрушек в песочнице.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: упражнять детей в правильном звукопроизношении, вырабатывать реакцию на словесный сигнал.

Выносной материал: ведра, лопатки, формочки

игровое упражнение «По ровненькой дорожке» − учить сохранять равновесие.

Гигиенические процедуры (культура еды) Воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке.

Чтение худ. лит.: русские народные и литературные сказки

восприятие

худ.лит.

Русская народная сказка «Лиса и козел»

Цель: учить детей эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании; подвести к моделированию: учить точно отвечать на вопросы; развивать творческую

Книги

Ответы на вопросы

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Ситуативный разговор (безопасность)

социально-коммуникатив., познавательная

«Бездомные животные»

Цель: формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям; объяснить, что контакты с животными иногда могут быть опасны; вовлекать детей в простейшую игровую деятельность.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Дидактические игры и ситуации по ПДД и ПБ

познавательнаяигровая

«Опасные предметы»

Цель: сформировать понятие о том, что необходимо быть всегда осторожными с огнем; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям.

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Инд. работа по р/ речи  (разучивание стихотворений, песен, работа по ЗКР и формированию словаря)

речевая, социально-коммуникатив., познавательная

Дидактическая игра «Где что можно делать?»

Цель: активизация в речи глаголов, употребляющихся в определенной ситуации.

Дидактический материал

Усложнение задачи

Познавательно-исследовательская деятельность: экспериментирование (опыты)

познавательная

«Как растения пьют воду?».

Цель: формировать представления детей о процессе движения воды по цветку; развивать любознательность, мыслительные процессы; содействовать заботливому отношению к растениям.

Цветы-белые гвоздики, стаканчики прозрачные, краска трёх цветов, , цветные карандаши, бумага белая

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая

речевая

«Строим дом»

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе

Атрибуты для игры

Привлекать стеснительных детей

Подвижные игры и игры малой подвижности со словами

игровая

Малоподвижные игры «Угадай, чей голосок?», «Где спрятался мышонок?».

Цель: развитие внимания, памяти.

-

Привлекать малоактивных детей

Работа с родителями

Предложить родителям подобрать загадки на тему «Мебель»

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (воспитание ценностного отношения к собст. труду, труду взросл.и сверстников)

речевая, социально-коммуникатив, познавательная

Беседа о труде сотрудников детского сада.

Цель: помочь детям запомнить имена и отчества; обратить внимание на то чем занимается воспитатель, помощник воспитателя, физрук, музыкальный работник.

Д/и «Лото для малышей»

Цель: упражнять детей в использовании своих знаний о различных предметах.

Поощрять инициативу детей

Инд. работа по ИЗО (лепка)  

художественно-эстетическая

Учить работать с пластилином, катать шарики круговыми движениями на доске

Доска, пластилин

Усложнение задания

Познавательно-исследовательская деятельность  (наблюдения)

познавательная социально-коммуникатив.

Наблюдение за погодой на улице из окна.

Цель: ознакомление с окружающим миром, формировать представление о времени года осень

Иллюстрации

Ответы на вопросы

Дыхательная гимнастика

двигательная

Дыхательная гимнастика «Осенние листочки»

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

картотека

Поощрять инициативу детей

Групповая работа: игры, с мячом, скакалкой, игры-забавы

двигательная, игровая

«Поиграй со мною в мяч»

Цель: формировать правильную осанку, укреплять мышцы стопы, развивать координацию движений крупной и мелкой моторики, быстроты реакции.

мяч

Привлекать стеснительных детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с косичкой)

Трудовое поручение (уборка в группе)

трудовая

Учить убирать игрушки по окончании игр. Закреплять позитивное отношение к уборке.

Тряпочки, корзины

Поощрять инициативу детей

НОД

Познавательное развитие. ФЭМП

познавательное, речевая

Занятие 4 («ФЭМП», И.А. Помораева, В.А. Позина)

Цель: развитие математических способностей.

магнитная доска, 3 зайчика, 3 морковки, круг, квадрат, треугольник, поднос, колокольчик

Поощрять инициативу детей

НОД

Музыка

художественно-эстетическая

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость детей при восприятии пьесы веселого, радостного характера

атрибуты

Поощрять инициативу детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности

познавательная социально-коммуникатив. игровая

Просмотр мультфильма «Лиса и козел»

Цель: учить высказывать свое мнение, сравнивать прочитанное произведение и мультипликационное

Видео материалы

Поощрять инициативу детей

Прогулка №

познавательнаякоммуникат, двигательная, игровая

Наблюдение за воздушным транспортом

Цель: расширяет знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении.

Трудовая деятельность: сбор мелкого мусора в песочнице.

Подвижная игра «Самолеты»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Выносной материал: ведра, совочки, формочки

Индивидуальная работа: пальчиковая гимнастика «На прогулке».

Гигиенические процедуры Побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Чтение стихотворений и заучивание наизусть

восприятие

худ.лит.

С. Маршак «Откуда стол пришел»  

Цель: продолжать учить детей запоминать короткие стихотворения, отвечать на вопросы по содержанию строками из стихотворения; развивать внимание, память, интонационную выразительность; воспитывать эстетические чувства, любовь к поэзии.

Книги, иллюстрации

Учить высказывать мнение по прочитанному

2 половина дня

Бодрящая гимнастика после сна. Комплекс № 2

Индивидуальная работа ИЗО (аппликация)

художественно-эстетическая

Учить аккуратно работать с клеем, намазывать заготовку.

Заготовки, клей

Поощрять инициативу детей

Гр. работа:  по муз.худ. творчеству: разучив. песен, танцев, подг. к утренникам

художественно-эстетическая

Заучивание песни «Осень наступила»

Цель: развивать внимание, память, интонационную выразительность; воспитывать эстетические чувства, любовь к пению.

Музыкальное сопровождение

Поощрять инициативу детей

Сюжетно-ролевая игра

игровая, речевая

«Строим дом»

Цель: познакомить детей со строительными профессиями, обратить внимание на роль техники, облегчающей труд строителей, научить детей сооружать постройку несложной конструкции, воспитать дружеские взаимоотношения в коллективе

Атрибуты к игре

Учить распределять роли

Самостоятельная деятельность детей в центрах развития (книжный, речевой, ИЗО и др.)

художественно-эстетическая

Самостоятельная деятельность в книжном уголке. Рассматривание книг и альбомов по теме недели.

Обновление книг, альбомов в книжном уголке

Поощрять инициативу детей

Подвижные игры на координацию движений

речевая, игровая

«Вейся, венок»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.

«Зайка беленький сидит»

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

Картотека

Поощрять малоактивных детей

Работа с родителями

Консультация «Значение книги для детей дошкольного возраста»

Режимные моменты

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация среды для поддержки детской инициативы

(самостоятельная деятельность)

Поддержка индивидуальности ребенка

1 половина дня

Утро: прием детей, индивидуальные беседы с родителями.

Ситуативный разговор (живая-неживая природа)

познавательная социально-коммуникатив.

беседа «Грибы»

Цель: способствовать расширению представлений детей об овощах на основе сенсорного обследования; развитию представления о среде обитания

Иллюстрации

Поощрять инициативу детей

Инд. работа (дид. игры на развитие умственной активности)  

познавательная, речевая,

игровая

«Угадай, что я делаю»

Цель: развивать воображение, фантазию, находчивость, сообразительность.

Дидактический материал

Усложнение задания

Артикуляционная гимнастика

речевая

Артикуляционная гимнастика «Качели», «Вкусное варенье», «Часики» Цель: развитие артикуляционного аппарата

Картотека

Усложнение задания

Игры на развитие мелкой моторики

игровая

Игра «Коробочка тактильных ощущений»

Цель: Развивать мелкую моторику рук, тактильные навыки планомерного исследования, логическое мышление, речь, умение выражать словами свои ощущения от прикосновения.

Дидактический материал

Усложнение задания

Гигиенические процедуры (личная гигиена) Продолжать учить детей замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых или других детей; воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Гр. работа: наблюдения в уголке природы, совместная трудовая деятельность

трудовая

Совершенствовать умение самостоятельно поливать комнатные растения.

Фартуки, лейки

Поощрять инициативу детей

Утренняя гимнастика Комплекс № 2 (с косичкой)

Трудовое поручение (по столовой)

трудовая

Помощь помощнику воспитателя в уборке со столов.

Цель: развитие трудовых навыков

Фартуки

Поощрять инициативу детей

НОД

Аппликация

художественно-эстетическая

«Украшение платочка»

Цель: совершенствовать знание круглой, квадратной и треугольной формы; упражнять детей в выделении углов, сторон у квадрата и круга; учить преобразовывать формы, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги; учить детей аккуратно пользоваться ножницами.

готовые круги, квадраты, клей, кисточки, ножницы, клеенки, салфетки, образцы работ

Поощрять инициативу детей

НОД

Физическая культура