ОКТЯБРЬ
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Первая  половина

дня

1. Окружающий мир (предметное окружение) 

"Как хорошо у нас в саду"(стр.33,№ 4 О.В.Дыбина)

Цели: Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, его сотрудниках,о правах и обязанностях детей,посещающих детский сад.

2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Лексические упражнения(стр.21 В.В. Гербова) Чтение стихотворения "Пудель"

3. Музыкально(вторая половина дня). По плану музыкального руководителя

Инд. Работа с Лёвой Н,Матвеем А,Нелли Л– закрепление количественного и порядкового счёта(познание)

Домашние заготовки "Улица, на которой я живу". Цель: расширять знания детей о происхождении названий улиц.

Упражнение "Закончи слово". Цель: развивать умение детей делить слова на слоги.

Игра "Назови узор". Цель: вспомнить особенности и названия росписей.

Дыхательная гимнастика.

Рассматривание карточек  «Уроки безопасности»

Прогулка

Рассматривание здания детского сада. Цель: обогащать словарь детей, объяснить понятие "цоколь".

Рассматривание коллекции камней. Цель: рассказать детям, как использует камни человек, поддержать интерес к изучению природы.

И.р. с Варей М.,Лерой Б,Ваней С– прыжки со скакалкой.(физич)

Труд.деят. Сбор камней на участке. Цель:Воспитывать желание трудиться сообща.

Вторая половина дня

Инд. Работа с Ариной Ш,Мишей Ш,Умаром Г-ходьба по бревнуфизич)

Беседа-обсуждение праздника:"Международный день пожилого человека"Воспитывать уважение к старшим.

Обсуждение поговорки "Где положишь, там и возьмёшь". Цель: формировать безопасное поведение в быту.

Настольная игра "Разложи по тарелочкам". Цель: закрепить знания детей о витаминах А, В, С и т.д.

Прогулка

Предложить детям описать состояние погоды

И.р. с Кирой С,Настей Ф,Лерой Б-  упражнять в составлении слогов(речевое)

П.и. "Волшебная скакалка". Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов. П.и - аттракцион "Завязанный платок". Цель: продолжить знакомство с игрой.

Труд.деят. Помочь подмести веранду малышам. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать младшим.

Первая  половина

дня

1. ФЭМП  (стр.27 И.А.Помораева)

Продолжать учить составлять число 6 из единиц.Познакомить с цифрой 6.Уточнить приёмы деления круга на 2-4 и 8 равных частей.

2. . Рисование. Идёт дождь (стр.37 Т.С.Комарова)

Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни.

3. Физическое развитие

И.р. с  Каримом А,Сергеем А– работа в уголке природы(социал.-ком.,познание)

Просмотр мультфильма "Наши помощники - глаза". (Весёлая мастерская Болека и Лёлика). Цель: продолжить знакомство детей с органами чувств.

Беседа с детьми на тему: «Как правильно переходить дорогу». Закрепление правил перехода улицы.

Игра "Волшебные кубики". Цель: закреплять умение детей определять место звука в слове, производить фонематический анализ и синтез слова, развивать слуховую и зрительную память.

Настольно-печатные игры

Прогулка

Наблюдение за камнями. Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы

Познавательно-исследовательская деятельность "Своды и тоннели". Цель: выяснить, почему насекомые, попавшие в песок, не раздавливаются им, а выбираются целыми и невредимыми.

П.и. "Пингвины с мячом". Цель: учить детей прыгать до зрительного ориентира на двух ногах с мячом, зажатым между колен.

Трудовая деятельность .Уборка участка. Цели:учить выполнению трудовых действий;приучать работать в коллективе.

И.Р. с Варей М, Кириллом К,Стёпой Н-прыжки на одной-двух ногах(физическое)

Вторая половина дня

3. Физическое развитие(по плану физич.инстр)

 (№14 стр.22 Л.И.Пензулаева)

Упражнять детей в чередовании ходьбы и бега, развивать быстроту и точность при передаче мяча

И.р. с ,Варей М,Ариной Ш– пословицы и поговорки об осени(речевое)

Чтение Л.Зильберг "Полезные продукты". Цель: закрепить знания о пользе продуктов для роста и развития человека.

Упражнение "Польза - вред". Цель: дать понять детям, что в природе нет ни полезных, ни вредных существ, одни только необходимые.

Раскраски по теме недели. Цель: формировать умение доводить начатое дело до конца.

Прогулка

Наблюдение за ветром.Цели:  продолжать учить определять силу ветра;расширять знания детей о неживой природе

Молдавская народная игра "Яблоко". Цель: расширять знания детей об играх других народов.

 И.р. с Алиной Г.,Ваней М,Лерой Б -  упражнять в прыжках со скакалкой(физическое)

Труд.деят. сбор семян цветов.

Первая  половина

дня

1.Музыкальное .

По плану музыкального руководителя

2. Лепка

Красивая птичка

(стр 37 Т.С.Комарова)

Развивать эстетическое восприятие детей.

Вызвать положительное эмоцианальное отношение к народным игрушкам.

3.Развитие речи

Н.Рубцов «Про зайца» (заучивание)

Продолжать знакомить с жанровыми особенностями литературных произведений. Заучить наизусть стихотворение, выяснить какие стихи дети любят, помнят.

И.р.с Лерой Б,Кириллом К- Развитие движений.Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.(физич)

Рассматривание репродукций по теме "Сбор урожая". Цель: продолжить учить внимательно рассматривать картины.

Игра "Экологи". Цель: закреплять знания детей о природе.

Пальчиковая игра "Хлеб". Цель: развивать моторику и речь.

Рассматривание альбома "Растения леса". Цель: познакомить детей с многообразием растений леса

Прогулка

Экскурсия по экологической тропе. Цель: определить признаки осени, изменения с растениями. Цель: формировать экологическую культуру

П.и. "Чья колонна скорее построится?". Цель: учить детей двигаться по площадке в разных направлениях, по сигналу строится в три колонны.

       И.р. с Лерой Б,Мишей Ш,Евой Г  –  метание мяча вдаль(физическое)

       Трудовая деятельность. Вместе с воспитателем обрезание секатором поломанных веток кустов и деревьев, их уборка.Цель: формировать желание трудиться в коллективе.

Вторая половина дня

И.р. с Варей Б,Аней Б,Варей М– конструирование одежды для разрезных кукол(соц.-ком.разв)

Отгадывание загадок о растениях. Цель: развивать мышление и креативность.

Игра с мячом "Отвечай быстро". Цель: закрепить знание последовательности дней недели.

Настольные игры "Танграм", "Колумбово яйцо". Цель: развивать логическое мышление и пространственное восприятие.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Трудовая деятельность.Уборка участка от веток и камней.Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.          

 Подвижные игры «Коршун и наседка». Цели:  учить слушать команды воспитателя;развивать внимание. «Ветер».Цели:  закреплять представления о связях в природе;учить внимательно слушать команды воспитателя.

Индивидуальная работа с Кирой С,Каримом А,Умаром Г-  Упражнение с мячом. Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.(физич)

Первая  половина

дня

1. ФЭМП.

( №8 стр.32 Помораева  И.А.)

 (Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц, познакомить с цифрой 8)

2. Рисование . (Комарова Т.С., стр.38)«Дымковская слобода»

Развивать эстетическое восприятие,образные представления,чувство цвета и композиции.

Инд. Работа с Кириллом К,Алиной Г,Ариной Ш– отгадывание загадок об осени(познание)

Беседа с детьми :"День пожилого человека"

Цель: воспитывать уважение к людям пожилого возраста, желание помогать,     сопережиать.

Игра "Сбей кеглю". Цель: развивать глазомер, ловкость, формировать умение адекватно оценивать результаты соревнования.

Пальчиковая  гимнастика

"

Прогулка

Наблюдение за ветром.Цели:  продолжать учить определять силу ветра;расширять знания детей о неживой природе

Попросить детей описать состояние погоды.

Трудовая деятельностьУборка участка от веток и камней..Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Подвижные игры «Коршун и наседка». Цели:  учить слушать команды воспитателя;развивать внимание. «Ветер».Цели:  закреплять представления о связях в природе;учить внимательно слушать команды воспитателя.

Индивидуальная работа с Мишей Ш,Алиной Г,Лерой Б.Упражнение с мячом. Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками(физич)

Вторая половина дня

Физическая культура(по плану физ.инструктора)

Инд. Работа с Каримом А.,Мишей Ш,Умаром Г– закреплять навыки работы с ножницами (худ-эстетич)

 Беседа "Кем я стану, когда вырасту". Цель: способствовать формированию образа Я, расширять представления о профессиях.

Рассказ воспитателя о людях, прославивших родной город.

Строительные игры

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятия о смене времен года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Д.и. "С какой ветки детки". Цель: закреплять название деревьев и форму их листьев.

П.и. "Сильный удар". Цель: учить подпрыгивать и приземляться на носки полусогнутые ноги. П.и. "Волшебная скакалка". Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов.

Инд.работа с Ваней М,Асей Т,Варей Б-прыжки со скакалкой.(физич)

Труд.деят. помощь дворнику в уборке участка. Цель: продолжать знакомить с профессией дворника.

Первая  половина

дня

1. Окружающий мир (природное окружение,экологическое воспитание) 

"Берегите животных!"

Закреплять представление о том ,что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека.

2. Физическое развитие(на воздухе)

(№ 15 Пензулаева стр 23)Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу. Развивать точность движений .

И.р. с Лерой Б,Аней Б,Алиной Г–  разучивание стихов об осени(познание)

4 октября- День защиты животных.Игра- викторина

Беседа "Цветы нашего города" Цель: показать красоту родного города, воспитывать бережное отношение к природе.

 Проигрывание ситуации "Ты поссорился с другом, теперь хочешь помириться". Цель: учить доброжелательно общаться, мириться и решать конфликтные ситуации.

Рассматривание Красной книги. Цель: продолжить знакомство с животными, занесёнными в Красную книгу.

Прогулка

Наблюдение за листопадом Цели:расширять знания о сезонных изменениях в природе;формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи

Игра "Угадай слово". Цель: познакомить с игрой.

И.р. с Ариной Ш,Лерой Б–  закреплять времена года(познание)

Самостоятельные игры с физкультурным оборудованием. Цель: поощрять самостоятельность и инициативу детей в движении.

Труд.деят. Сбор листьев на участке. Цель: учить работать дружно,помогая друг другу

Вторая половина дня

И.р. с Каримом А,Матвеем А,Мишей Ш– приметы осени(познание)

Составление рассказа "Почему я люблю свой город". Цель: продолжить формировать умение составлять рассказы, грамотно строить предложения.

Конструктивно-модельная деятельность по замыслу детей. Цель: учить обдумывать постройку, её назначение и зарисовывать в виде схемы.

Прогулка

Трудовая деятельность Уборка участка. Цели:учить выполнению трудовых действий;приучать работать в коллективе.

Подвижная игра.«Лесные тропинки».Цель: разнообразить движения в зависимости от условий.

Инд.работа с  Лёвой Н,Варей М,Мишей Ш-Общеразвивающие упражнения.Цель: поддерживать интерес к общеразвивающим упражнениям, изменять исходное положение, темп и амплитуду движения.(физическое)

Наблюдение за перелётными птицами.Цели: закреплять знания о перелётных птицах,воспитывать интерес и любовь к пернатым,уметь выделять признаки живого организма

Первая  половина

дня

1. Окружающий мир (предметное) 

Экскурсия в школу.Расширять представление о школе.Формировать желание учиться в школе.

2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. 

Заучивание стихотворения А.Фета «Ласточки пропали»Помочь детям запомнить стихотворение А.Фета

Инд. Работа с Каримом А.,Кириллом К– прямой и обратный счёт до 5.( Познание)

Утренняя гимнастика

 Беседа с детьми на тему: «Что такое зоопарк и кто там живёт».Воспитывать любовь и уважение к животным.      

 Труд: В уголке природы – полить и помыть растения: воспитывать любовь и бережное отношение к природе

 П.и. «Ловля обезьян»(Стр.131  Степаненкова Э.Я.)

Рассматривание иллюстраций  «Растения луга»

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами.Цели:  расширять представления о перелетных птицах;воспитывать познавательный интерес к птицам

Трудовая деятельность:  Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой.Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

Подвижные игры «Гуси-лебеди».Целъ: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Найди свой дом». Цели:развивать физические качества — быстроту, ловкость;совершенствовать ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа с Ариной Ш,Лерой Б,Аней И-.Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).Цель: развивать двигательную активность(физич)

Вторая половина дня

3. Музыкальное. По плану музыкального руководителя

Инд. Работа с Викой Ф,Сережей П- по аппликации.

Приклеивание кусочков бумаги к дереву на альбомном листе.(Конструирование и ручной труд)

Гимнастика после сна

Развлечение «Праздник мяча»

Чтение стихотворения  А.С.Пушкина «Уж небо осенью дышало…» -  продолжать знакомить с творчеством поэта, показывать красоту осеннего пейзажа

П.и. «Волк во рву»(стр.123 Э.Я. Степаненкова )

Настольная игра "Где чей листочек". Цель: закрепить знания детей о названиях деревьев и умению узнавать листочки от них

Прогулка

Наблюдение за ивой осенью.Цель: расширять знания о разновидностях ивы (верба, ракита, лоза и др.).

И.р. с Матвеем К.,Матвеем А-  упражнять в прыжках с места в длину.(физическое)

.П.и. "Волшебная скакалка". Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов. П.и - аттракцион "Завязанный платок". Цель: продолжить знакомство с игрой.

Труд.деят. Сбор красивых листьев для гербария,сгребание опавших листьев.Цель: воспитывать бережное отношение к природе

Первая  половина

дня

1. ФЭМП Занятие 3 (стр.27 И.А.Помораева)

Познакомить с составом числ7 и 8 из единиц, закрепить представление о треугольнике и прямоугольнике

2. Рисование. Осенний лес (стр.37 Т.С.Комарова)

Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни.

И.р. с  Викой Ф,Кирой С– работа в уголках. Протереть пыль, расставить игрушки.(ручной труд)

Прослушивание музыки о звуках природы. Цель: продолжить развивать у детей фонематический слух.

Сюжетно-ролевая игра "Парикмахерская".Продолжать знакомить с поведением в общественных местах.

Настольно-печатные игры

Прогулка

Наблюдение за грузовым транспортом.Цель: учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение

Дидактическая игра"Что за птица?",познавательно-исследовательская деятельность "Уличные тени".

П.и. "Хитрая лиса,где ты?". Цель: развивать слуховое восприятие,внимательность.

Индивидуальная работа с Ариной Ш.,Андреем Г.,Рамилёй Х-Перебрасывание друг другу мяча сверху. (физич)

Цель: развивать быстроту, ловкость.(физическое)

Труд.деят. Сбор семян в цветнике заготовка и сушка листьев растений (для аппликаций ,зимних букетов,гербария)Цели: учить аккуратно собирать семена в бумажные пакеты.

Вторая половина дня

3. Физическое развитие (№15 стр.23 Л.И. Пензулаева )

Упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнении с мячом

И.р. с Мишей В.,Саидом Г,Настей Ф– раскрашивание пластилином.(художественно-эстетическое развитие, ручной труд)

Гимнастика после сна,  ком.3

Брейн - ринг  «Путешествие по большому городу»

Д.и. «С какого куста лист?»

П.и. «Палочка - выручалочка» (стр.100 Э.Я. Степаненкова ) - учить действовать по сигналу

Дидактические игры "Чья профессия?",пазлы.Развивать логику,мышление.

Прогулка

Наблюдение за камнями.Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

Русская народная игра "Ручеёк". Цель: расширять знания детей об играх разных народов.

 И.р. с Лерой Б,Владой И.,Елизаром Л-  упражнять в прыжках на одной-двух ногах(физическое)

Труд.деят. Одна подгруппа детей подметает веранду, другая дорожку возле веранды. Цель .воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Первая  половина

дня

1. Музыкальное .

По плану музыкального руководителя

 2.Аппликация

"Ваза с фруктами, ветками и цветами"

Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Развивать зрительный контроль за действиями рук.

3.Развитие речи

А.Раскин "Как папа укрощал собачку"(чтение)Закреплять представления о жанровых особенностях рассказа,его отличии от сказки или стихотворения.

И.р.с Мишей Ш,Аней Б,Лёвой Н-вспомнить названия месяцев,времён года,дней недели(познавательное)

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми о правилах поведения в детском саду, школе и на улице.

Труд: В уголке природы – полить и помыть растения: воспитывать любовь и бережное отношение к природе

 П.и. «Путешествие»(Стр.99  Степаненкова Э.Я.)

Рассматривание альбома "Перелётные птицы". Цель: познакомить детей с многообразием птиц.

Прогулка

 Наблюдение за перелётными птицами.Продолжать знакомить с разнообразием перелётных птиц и их особенностями.

П.и. "Гуси-лебеди". Цель: совершенствовать технику бега,добиваясь естесственности, лёгкости и точности выполнения задания

И.р. с  Алиной Г,Варей Б,Лерой Б–   "Журавль", "Аист"(физическое)

       Трудовая деятельность.Помощь взрослым в уходе за кустарником, произрастающим на участке.Цель: формировать умение и желание работать сообща

Вторая половина дня

И.р. с Кириллом К.,Каримом А,Матвеем К– прямой счёт двойками.(познавательное)

Гимнастика после сна

Кружковая работа

Чтение художественной литературы «Домовёнок Кузька» Познакомить с новым литературным произведением.Учить определять характер персонажей.

П.и. «Не оставася на полу»(стр.77 Э.Я. Степаненкова )

Просмотр мультфильма "Серая Шейка"

Прогулка

Наблюдение за ветром.Продолжать учить определять силу ветра.

И.р. с Лёвой Н,Алиной Г,Ваней М-  заучивание скороговорок.(речевое)

Трудовая деятельность.Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры «Лиса и зайцы».Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных.«Хищник — добыча». Цели:

• упражнять в установлении связи «хищник — добыча»;

Первая  половина

дня

1. ФЭМП.

( №2 стр.18 Помораева  И.А.)

 Учить составлять множество из разных элементов,выделять его части,объединять их в множество и устанавливать зависимости между целым множеством и его частями)

2. Рисование . (Комарова Т.С., стр.39)«Весёлые игрушки»

Развивать эстетическое восприятие,образные представления и воображение детей

Инд. Работа с Лёвой Н,Варей М,Кирой С– упражнения на развитие равновесия.

(физическое)

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми на тему: «Что делать.если ты потерялся?»

Цель: продолжать знакомить с основными правилами безпасности.

 Труд: назначение дежурных, мытьё растений в уголке природы, оборвать сухие листья.

  П.и. «Сумей промолчать» (Э.Я.Степаненкова, стр.95)

Предложить рассмотреть альбом «Растения леса»

Прогулка

Наблюдение за ивой осенью.Расширять знания о разновидностях ивы(верба,ракита,лоза и .т)

И.р. с Каримом А,Мишей Ш,Ариной Ш-упражнение с мячом(физич)

Трудовая деятельность.Уборка участка от веток и камней.Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Подвижные игры «Коршун и наседка». Цели:  учить слушать команды воспитателя;развивать внимание. «Ветер».Цели:  закреплять представления о связях в природе;учить внимательно слушать команды воспитателя.

Вторая половина дня

Физическая культура(по плану физ.инстр)

Инд. Работа с Лерой Б,Лёвой Н,Нелли Л-разучивание чистоговорок.(речевое)

Развлечение «Путешествие в страну дорожных знаков»

Цель:Знакомить с правилами дорожного движения,дорожными знаками

Д.и. «Вершки и корешки»

П.и. «Мячик к верху» - учить играть, соблюдая правила, упражнять в ловле мяча.

Предложить  посмотреть м\ф «По щучьему велению»

Прогулка

Наблюдение за грузовым транспортом.Цель: учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение

Д.и. "С какой ветки детки". Цель: закреплять название деревьев и форму их листьев.

П.и. "Сильный удар". Цель: учить подпрыгивать и приземляться на носки полусогнутые ноги. П.и. "Волшебная скакалка". Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов.

Трудовая деятельность .Уборка участка. Цели:учить выполнению трудовых действий;приучать работать в коллективе

И.Р с Кириллом К,Варей М,Ваней М-прыжки с места в длину.Цель:развивать глазомер(физич)

Первая  половина

дня

1.Окружающий мир(природное окружение)

Путешествие в осенний лес.

2. Физическое развитие(на воздухе)

(№ 16 Пензулаева стр 23)Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу;отпрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках

И.р. с Варей М,Ариной Ш,Лерой Б-рисование "печать мятой бумагой".Закреплять приёмы рисования нетрадиционными методами.(художественно-эстетическое)

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми на тему: «Народное творчество» - уточнить знания детей о видах росписи, научить видеть различия и особенности

 Труд: уборка в игровых уголках, разложить конструктор и пазлы по коробкам.

 П.и. «Кто пришёл» (стр.96, Э.Я. Степаненкова)

Рассматривание рисунков"Город Саратов,район,где я живу" Цель: воспитывать любовь к Родине,Малой Родине

Прогулка

Наблюдение за грузовым транспортом.Учить различать грузовой транспорт,знать его назначение.

Трудовая деятельность.Приведение в порядок клумб на участке; сбор семян; уборки. сухой травы, листьев.Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Подвижная игра.«Мяч водящему».Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками

И.р. с Умаром Г,Алиной Г,Настей Ф–  ходьба по бревну.Цель: развивать равновесие(физическое)

Вторая половина дня

И.р. с Ваней М,Кириллом К,Каримом А– приметы осени(познание)

Гимнастика после сна

.Подготовка к осеннему празднику – заучивание стихов

 П.и. «Царь Горох» - учить действовать по правилам игры. Закреплять знания о профессиях.

Предложить рассмотреть фотографии с достопримечательностями города.

 Цель: продолжать знакомить с достопримечательностями Саратова.

Прогулка

Наблюдение за пауком.Цели:продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида пауков, их жизни;формировать интерес к окружающему миру.

П.и. "Стой-беги".П.и."Не попадись". Цель: учить детей перепрыгивать шнур на двух ногах вперёд, назад, делая взмах руками, толчок ногами.

И.р. с Лерой Б,Аней Б,Сергеем А-  упражнять в ходьбе по бревну(физическое)

Уборка участка от сухих веток. Цель : приучать работать сообща , добиваться выполнения задания общими усилиями.

Первая  половина

дня

1. Окружающий мир (предметное окружение) 

"На выставке кожаных изделий."

Дать понятие о коже как о материале,из которого человек делает разнообразные вещи.

2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. (№3 стр 23 Звуковая культура речи.Подготовка к обучению грамоте.)

Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей.

Инд.  с  Лерой Б,Сережей П.,Лёвой Н -закрепление прямого и обратного счёта в пределах 10(познание)

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми на тему:"Достопримечательности города Саратова"

-развивать представление детей о многообразии памятников культуры и архитектуры;

-воспитывать любовь к родному городу

Труд в уголке природы.Полить растения,протереть листья

Дыхательная гимнастика.

Рассматривание иллюстраций  «Саратов"»

Прогулка

Наблюдение за насекомыми.Цели: Предложить детям рассказать, почему с наступлением холодов исчезают насекомые, куда они прячутся. Дополнить и обобщить ответы детей.

П.И. "Кот и мыши".-продолжать соблюдать правила игры.

И.р. с Умаром Г,Лерой Б– развитие движений.Цель:развивать навыки бросания мяча в цель.(физическое)

Труд.деят-ть. Сбор мусора на участке. Цель:Формировать желание помогать взрослым.

Вторая половина дня

3. Музыкальное. По плану музыкального руководителя

Инд. Работа с Варей Б,Матвеем А.,Нелли Л-ходьба по бревну(физическое)

Развлечение «Пейте, дети, молоко, Будете здоровы!»

Чтение и заучивание стихотворения  Н.Рубцова "Про зайца"

Обсуждение поговорки "Где положишь, там и возьмёшь". Цель: формировать безопасное поведение в быту.

Настольно- печатные игры

Прогулка

Наблюдение «Листья желтые летят».Цель: Формирование умения детей сравнивать осенние листья: выделить по цвету листья; рассмотреть листья берёзы, рябины, тополя, клена, дуба; объяснить, что листья разных деревьев не только отличаются по форме, осенью они окрашиваются по-разному; обратить внимание на красоту листопада.

И.р. с Тамилой М,Настей Ф -  упражнять в составлении слогов(речевое)

П.и. "Волшебная скакалка". Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов. П.и - аттракцион "Завязанный платок". Цель: продолжить знакомство с игрой.

Труд.деят. сбор листьев на участке.Цель :учить работать дружно, помогая друг другу.

Первая  половина

дня

1. ФЭМП Занятие 5 (стр.36 И.А.Помораева)

Познакомить с составом число 9  из единиц, продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9

2. . Рисование. "Девочка в нарядном платье" (стр.43 Т.С.Комарова)

Учить детей рисовать фигуру человека;передавать форму платья,форму и расположение частей и т.д

И.р. с  Аней И,Ариной Ш– причесать и переодеть кукол,протереть пыль в игровых уголках.(ручной труд)

Просмотр мультфильма "Азбука безопасности".Цель: продолжить знакомство детей с правилами поведения на дороге".

Беседа с детьми на тему: «Какие дорожные знаки ты знаешь?». Закрепление правил перехода улицы.

Игра "Волшебный мешочек". Цель: закреплять умение детей определять предмет на ощупь.

Сюжетно -ролевая игра "Больница"

Прогулка

Наблюдение за работой дворника- продолжать наблюдения за работой дворника, способствовать развитию речи за счёт обогащения словарного запаса.

Уборка участка. Цели: учить выполнению трудовых действий; приучать работать в коллективе.

Подвижная игра.«Лесные тропинки».Цель: разнообразить движения в зависимости от условий.

Индивидуальная работа со Степой Н Кириллом К,Каримом А-.общеразвивающие  упражнения. Цель: поддерживать интерес к общеразвивающим упражнениям, изменять исходное положение, темп и амплитуду движения.(физическое)

.

Вторая половина дня

3. Физическое развитие (№17 стр.24 Л.И.Пензулаева)

Упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу,развивать координацию движений с упражнениями с мячом.

И.р. с Матвеем К,Алиной Г, Лерой Б– признаки осени(познание)

Досуг для детей старшего дошкольного возраста «В гости к капельке» (с использованием здоровье сберегающих технологий)

Чтение сказки "Садко".Уточнить понятие о жанровых особенностях сказки.

Строительные игры со строительным материалом.

Прогулка

Наблюдение за светофором. Закреплять знания  о работе светофора.

 Трудовая деятельность. Уборка участка от веток и камней..Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Подвижные игры «Коршун и наседка». Цели:  учить слушать команды воспитателя; развивать внимание. «Ветер».Цели:  закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.

Индивидуальная работа с Ваней М, Кирой С,Таей Ч.  Упражнение с мячом.Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.(физич)

Первая  половина

дня

1.Музыкальное .

По плану музыкального руководителя

2.Лепка

(№19 стр.41 Т.С.Комарова) «Козлик»

Продолжать учить детей лепить фигуру по народным (дымковским)мотивам.

3.Развитие речи

С.Ремизов «Хлебный голос» (чтение,перессказывание)

Формировать оценочное отношение к героям,способствовать развитию связной речи.

И.р.с Настей Ф,Евой Г,Варей М- тренировать в делении предложений на слова(речевое)

Утренняя гимнастика

 Беседа с детьми о правилах поведения в детском саду.Подготовка детей к экскурсии на кухню детского сада

 Труд: В уголке природы – помыть листья растений,поддоны,обрыв сухих веток воспитывать любовь и трудолюбие.

  П.и. «Стоп»(Стр.104 Степаненкова Э.Я.)

Рассматривание альбома "Домашние животные и птицы". Цель: познакомить детей с многообразием птиц и животных,живущих рядом с человеком.

Прогулка

Наблюдение за собакой.Закреплять знания о собаке,её характерных особенностях

П.и. "Перебежки-догонялки". Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

И.р. с  Каримом А,Асей Т,Умаром Г–  развитие движений.Отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперёд на расстояние 2-3 м.(физическое)

Трудовая деятельность.Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции. Цели:учить трудиться сообща;развивать творческое воображение

Вторая половина дня

И.р. с Варей Б,Лерой Б,Лёвой Н- прямой счёт двойками.(познавательное)

Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы «Слон»А.Куприн.Цель: продолжать знакомить с творчеством писателя.

П.и. « С кочки на кочку»Цель: тренировать прыгучесть,развивать глазомер.

Просмотр мультфильма "Гадкий утёнок"

Прогулка

Наблюдение за светофором.Закреплять знания о работе светофора и назначении цветовых сигналов.

И.р. с  Стёпой Н,Сережей П,Ариной Ш-  заучивание чистоговорок.(речевое)

Трудовая деятельность.Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада. Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры «Лиса и зайцы».Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных.«Хищник — добыча». Цели:упражнять в установлении связи «хищник — добыча»;развивать быстроту бега, ловкость.

Первая  половина

дня

1. ФЭМП.

( №6 стр.38 Помораева  И.А.)

 Познакомить с составом числа 10 из единиц)

2. Рисование . (Комарова Т.С., стр.43)«Знакомство с городецкой росписью»

Познакомить детей с городецкой росписью.

Инд. Работа с Сережей А,Варей М,Лёвой Н– разучивание считалки

(речевое)

Утренняя гимнастика

Беседа: «Что нам осень принесла?»

Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов.

Д.И. «Найди свою цифру».Цель: Закреплять умение детей устанавливать соответствие между количеством предметов, названием числа и написанием цифр.

Работа в уголке природы: рассматривание календаря природы.

Цель: Уточнить представления детей о временах года, предложить назвать качественные характеристики осени,

Предложить рассмотреть альбом «Животные и птицы Севера»

Прогулка

Наблюдение за самосвалом. Формировать представления о видах грузовых машин, учить рассказывать о них

И.р. с  Лёвой Н,Варей М,Варей Б- упражнения в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве.(физич)

Трудовая деятельность. Помощь взрослым в уходе за кустарником, произрастающим на участке. Цель: формировать умение и желание работать сообща.

Подвижная игра.«Перебежки».Цель: учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся — не обижаться

Вторая половина дня

3. Физическая культура (по плану физ.инстр.)

Инд. Работа с Матвеем К,Мишей Ш-разучивание чистоворок.(речевое)

Гимнастика после сна

Заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».Цель: Формировать умение выразительно читать стихотворение.

Игры с крупным конструктором«Ферма».

Цель: Учить детей самостоятельно подбирать детали конструктора дня возведения необходимой постройки.

П.и. «Пингвины» - учить играть, соблюдая правила.

Предложить  посмотреть м\ф «Маугли»

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами.Цели:  расширять представления о перелетных птицах;воспитывать познавательный интерес к птицам

Инд.Р с Матвеем АВарей Б-Д.и. "чей детёныш?"

П.и. "Ловкая пара". Цель:развивать глазомер,достигая хорошего результата.

Труд.деят. подмести веранду.Цель: формировать желание работать сообща

Первая  половина

дня

1. Ознакомление с окружающим

( №4 стр.42  Соломенникова.)

 «Прогулка по лесу». Расширять представление детей о разнообразии растительного мира

2. Физическая культура (на воздухе)

(№28. Стр.28, Пензулаева). Закреплять навык ходьбы со сменой темпа движения, упражнять в беге врассыпную

Инд. Работа с Варей М,Нелли Л,Евой Г– прямой и обратный счёт до 10

(познание)

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми на тему «Самая хорошая».

Цель: Предложить детям рассказать о том, за что, они любят свою маму, какая она, помочь им понять, что мама нуждается в заботе, помощи, ее нужно беречь, стараться не огорчать.

Дежурство в уголке природы.

Цель: Закрепить знания детей о строении растений, особенностях их роста, ухода за ними.

Предложить рассмотреть альбом «Профессии»

Прогулка

Наблюдение за пожарной машиной. Закрепить знания о специальном транспорте.

И.р. с  Каримом А.,Кириллом К- упражнения в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве.(физич)

Трудовая деятельность:  Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой.Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

Подвижные игры «Гуси-лебеди».Целъ: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Найди свой дом». Цели:развивать физические качества — быстроту, ловкость;совершенствовать ориентировку в пространстве.

Вторая половина дня

Инд. Работа с Мишей Ш,Лёвой Н--разучивание стихотворений .(речевое)

Гимнастика после сна

Ознакомление с художественной литературой: русская народная сказка «Лиса и кувшин».

Цель: Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»: сюжет «Прическа для бала».

Цель: Учить детей согласовывать тему игры, распределять роли, договариваться о последовательности совместных действий, использовать необходимые атрибуты, вести ролевые диалоги.

Предложить  посмотреть м\ф «Маугли»

Прогулка

 Наблюдение за ивой осенью.Цель: расширять знания о разновидностях ивы (верба, ракита, лоза и др.).

Трудовая деятельность.Сбор листьев для изготовления поделок.Цель: продолжать прививать трудовые умения и навыки

Подвижные игры.«Перелет птиц», «Охотники и звери». Цели:упражнять в беге через разные препятствия;развивать ловкость.

.Индивидуальная работа с Ариной Ш,Лерой Б. Прыжки со скакалкой.Цель: учить прыгать одновременно на обеих ногах.

Первая  половина

дня

1. Окружающий мир (предметное окружение) 

« Экскурсия на кухню детского сада» Углублять знания о профессии повара, закреплять правила поведения на кухне

2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Русские народные сказки(стр.26) В.В. Гербова

Активизировать речь детей, закрепить знания о сказках

Инд. Работа с Варей М, Дианой С,Викой Ф– закрепление количественного и порядкового счёта(познание)

Беседа с детьми об истории России,гербом,флагом,мелодией гимна.Цель:расширять представления детей о родной стране.

Упражнение "Закончи слово". Цель: развивать умение детей делить слова на слоги.

Игра "Назови узор". Цель: вспомнить особенности и названия росписей.

Дыхательная гимнастика.

Рассматривание иллюстраций  «Животные Саратовской области»

Прогулка

Рассматривание здания жилого дома. Цель: обогащать словарь детей, объяснить понятие "цоколь", «балкон», «лоджия».

Рассматривание строения деревьев без листьев. Цель: рассмотреть строение деревьев, чтобы уметь правильно их изображать в рисунках.

И.р. с Кириллом К.,Кирой С,Лерой Б– прыжки со скакалкой.(физич)

П.И. "Мяч водящему".Развивать меткость и координацию движений.

Труд.деят. Уборка участка.Цели:учить выполнению трудовых действий,приучать работать в коллективе.

Вторая половина дня

3. Музыкальное. По плану музыкального руководителя

Инд. Работа с Ваней М,Варей М,Кирой С-ходьба по бревну(физич)

Развлечение «Учимся быть артистами».

Чтение К.Ушинский "Отечество". Цель: формировать патриотические чувства через литературу.

Пальчиковая гимнастика «Стук да стук»

Настольная игра "Разложи по тарелочкам". Цель: закрепить знания детей о витаминах А, В, С и т.д.

Прогулка

Наблюдение за погодой.Цель: Предложить детям охарактеризовать погоду, вспомнить, какая погода была утром, составить сравнительный рассказ.

Трудовая деятельность.Уборка камней и сухих веток с участка.Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от собранного урожая не только себе, но и другим детям.

Подвижные игры«Один — двое», «Пройди бесшумно».Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).

Индивидуальная работа с Кириллом К,Умаром Г,Настей Ф Развитие движений.Цель: воспитывать выносливость.(физич)

Первая  половина

дня

1. ФЭМП Занятие 7 (стр.41  И.А.Помораева)

Продолжать учить составлять число 10 из единиц

2.Рисование.Городецкая роспись (стр.44 Т.С.Комарова)Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, ритма.

И.р. с  Мишей Ш,Лерой Б – работа в уголке природы(соц.-ком.)

Просмотр мультфильма  «Аленький цветочек».  .

Беседа с детьми о людях, прославивших Россию.Цель:воспитывать чувство гордости к родной стране.

Игра "Волшебные кубики". Цель: закреплять умение детей определять место звука в слове, производить фонематический анализ и синтез слова, развивать слуховую и зрительную память.

Настольно-печатные игры

Прогулка

Наблюдение за туманом. Расширять и уточнять знания об осенних явлениях в природе, учить устанавливать отличия осенних явлений от летних.

Инд. работа с Матвеем К,Матвеем А,Ариной Ш.: прыжки на двух ногах с продвижением вперед.(физич)

Игры с выносным материалом. П/игра " Мы веселые ребята". Развивать ловкость и быстроту бега.

Трудовая деятельность Уборка опавших листьев. Цели:  приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность.

Вторая половина дня

3. Физическое развитие (№23 стр.29 Л.И.Пензулаева)Упражнять детей в чередовании ходьбы и бега, развивать быстроту и точность при передаче мяча

И.р. с Алиной Г,Аней И,Таей Ч– пословицы и поговорки об осени(речевое)

 Гимнастика после сна.

Показ русской народной сказки «Лиса, заяц и петух».

 Д/игра «Исправь ошибку". Учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий, н-р: Повар лечит, а врач готовит.

- Сюжетно-ролевая игра «Кондитерская». Обратить внимание на взаимоотношения детей во время игры.

Прогулка

Наблюдение за цветником.Цели:продолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе;уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни).

Трудовая деятельность Поливка песочного дворика.Цель: оказывать помощь детям младшей группы.

Индивидуальная работа  с Кириллом К,Сережей П,Умаром Г,Варей М-Перестраивание в колонну по двое.Цель: способствовать выработке хорошей осанки.(физич)

Русская народная игра "Ручеёк". Цель: расширять знания детей об играх разных народов.

Первая  половина

дня

1. Музыкальное

По плану музыкального руководителя

2. Аппликация

"Наш любимый мишка и его друзья"

Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей,правильно передавая их форму,величину.

3.Развитие речи

«Вот такая история». Продолжать учить составлять рассказы из личного опыта

И.р.с Алиной Г,Викой Ф,Лёвой Н счёт в пределах 10ти(познание)

Утренняя гимнастика.

 Чтение стихотворения «Каравай». Беседа о людях, выращивающих хлеб.

Просмотр презентации «Откуда хлеб пришел».

- Д/игра "Найди, кто спрятался". Развивать умение концентрировать внимание, включать части в целое.

Рассматривание иллюстраций, картинок, фото с изображением сельскохозяйственной техники.

Прогулка

Рассматривание одежды людей. Развивать умение самостоятельно выявлять признаки глубокой осени.

Инд. работа с Мишей Ш,Каримом А,Ариной Ш: "Самый быстрый", - упражнять в беге, выполняя задания на совершенствование умения ориентироваться в пространстве.(физическое)

Труд: сбор опавших листьев. Воспитывать трудолюбие.

Игры с выносным материалом.П/игра "Птички и дождик",- развивать внимание, координацию движения.

Вторая половина дня

И.р. с Варей М,Аней Б,Алиной Г– конструирование одежды для разрезных кукол(худ.-эстетич)

«В гостях у дедушки Корнея» - литературная викторина по произведениям К.И. Чуковского.

Игра с мячом "Отвечай быстро". Цель: закрепить знание последовательности дней недели.

Настольные игры "Танграм", "Колумбово яйцо". Цель: развивать логическое мышление и пространственное восприятие.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды вечером. Развивать наблюдательность.

Инд. работа с Лерой Б,Дианой С,Тамилой М-: игровое упражнение "Подбрось-поймай"(физич)

П/игра "Птички и кошка".Учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.

Помочь малышам в уборке территории участка

Первая  половина

дня

1. ФЭМП.

( №8 стр.44  Помораева  И.А.)

 (Продолжать учить составлять число3 из меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа)

2. Рисование . (Комарова Т.С., стр.45)«Как мы играли в подвижную игру  «Медведь и пчёлы»». Учить рисовать фигуру человека в движении

- Инд. работа с Лерой Б,Сережей П,Умаром Г: закреплять умение работать ножницами.(худ.эстет)

Утренняя гимнастика.

- Беседа "Кто это знает и умеет?" Расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий.

- Д/игра «Я начну, а вы закончите». Закреплять представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий, н-р: Если бы не было учителей, то …

Самостоятельные игры с нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Прогулка

Наблюдение за поведением птиц. Уточнить представления детей об изменении образа жизни птиц осенью; установить связь между погодой, изменениями состояния растений  и образом жизни птиц.

Инд. работа с Евой Г,Таей Ч,Нелли Л- отрабатывать прыжки на одной ноге. Учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.(физич)

П/игра "Мы - осенние листочки",- развивать координацию движений, внимание.

Уборка засохших растений в цветнике

Вторая половина дня

3. Физическая культура

По плану физ.инстр.)

Инд. Работа с Ариной Ш,Умаром Г,Лёвой Н–  учить скороговорки(речевое)

 Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.      

Д/и «С какой ветки детки?». Цель: учить детей по листочкам определять дерево.

С/р игра «Семья» работаем на огороде». Цель: учить применять в игре практические умения, распределять роли.

Строительные игры

Прогулка

Наблюдение за листопадом. Цель: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Ситуатив. разговор "Физкультурой заниматься будешь - про болезни  ты забудешь".

Подвижные игры «Зайцы и волк», «Поймай комара». Цель: продолжать развивать двигательную активность детей.

Труд. Сгребание опавших листьев граблями. Цель: приучать доводить начатое дело до конца.                                                                            

 Индив.работа. Упражнение «Право - лево». Цель: развитие ориентировки в пространстве: «право», «лево» с Ваней, Викой.(физич,познание)

Первая  половина

дня

1. Окружающий мир (природное окружение,экологическое воспитание) 

"Природа и мы"

Закреплять представление о том ,что должны делать люди для защиты диких животных

2. Физическое развитие(на воздухе)

(№ 24  Пензулаева стр 29)Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу. Развивать точность движений .

И.р. с Лёвой Н,Ариной Ш,Варей М –  закрепить знание геометрических фигур.(познание)

- Беседа "Все профессии важны, все профессии нужны". Закрепить представление о профессиях людей, уточнять и расширять словарный запас по данной теме.

- Чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть».

- Продолжать учить правильно пользоваться столовыми приборами.

Артикуляционная гимнастика

Рассматривание Красной книги. Цель: продолжить знакомство с животными, занесёнными в Красную книгу.

Прогулка

Наблюдение за листопадом. Цели:расширять знания о сезонных изменениях в природе;формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Инд. работа с Настей Ф,Викой Ф,Кириллом К. : игровое упражнение "Пройди осторожно". Закреплять умение ходить змейкой(физич)

Труд:Обрезка  деревьев на участке

Самостоятельные игры с физкультурным оборудованием. Цель: поощрять самостоятельность и инициативу детей в движении.

Вторая половина дня

И.р. с Мишей Ш,Лерой Б– приметы осени(познание)

Физкультурный досуг «Сундучок народных игр».

Составление рассказа "Почему я люблю свой город". Цель: продолжить формировать умение составлять рассказы, грамотно строить предложения.

Конструктивно-модельная деятельность по замыслу детей. Цель: учить обдумывать постройку, её назначение и зарисовывать в виде схемы.

Прогулка

Наблюдение за ветром.Цели:  продолжать учить определять силу ветра;расширять знания детей о неживой природе.

П.и. "Совушка". Цель: упражнять в равновесии. П.и."Не попадись". Цель: учить детей перепрыгивать шнур на двух ногах вперёд, назад, делая взмах руками, толчок ногами.

И.р. с Ваней М,Евой Г,Сережей А -  упражнять в ходьбе по бревну(физич)

Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада.Цель: закреплять умение работать сообща,добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Первая  половина

дня

1. Окружающий мир (предметное окружение) 

Наша планета

Дать представление о наличии разных стран на планете Земля. Воспитывать гордость за свою страну.

2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. Д.Мамин -Сибиряк «Медведко». Познакомить детей с творчеством писателя.

Инд. Работа с Лерой Б,Лёвой Н,Варей М– закрепление навыкам резания (ручной труд)

Утренняя гимнастика

 Беседа с детьми на тему: «Как наша семья проводит вечера».Учить отвечать на вопросы, развивать навыки правильного грамматического строя речи

 Труд: Назначение дежурных. Полив комнатных растений, отметить погоду в календаре природы.

 П.и. «Совушка»

Дыхательная гимнастика.

Рассматривание иллюстраций  «Животные Саратовской области»

Прогулка

Наблюдение за специальным транспортом.Цели:расширять знания о специальном транспорте;обогащать словарный запас.

Труд: сбор сухих веток на участке

 П.И «Гуси»цель: воспитывать умение играть по сигналу ведущего

Инд. работа с Кирой П,Ваней М,Настей Ф,Алиной Г- загадки о временах года(познание)

Самостоятельные игры по желанию детей

Вторая половина дня

3. Музыкальное. По плану музыкального руководителя

Инд. Работа с Алиной Г,Лерой Б,Мишей Ш-ходьба по бревну(Физическое)

Прослушивание стихотворения Э.Мошковской       «Чух - чух».Обсуждение содержания по вопросам.

Д.и. «Найди и угадай»развивать речь детей, активизировать словарный запас.

Настольная игра "Разложи по тарелочкам". Цель: закрепить знания детей о витаминах А, В, С и т.д.

Прогулка

Наблюдение за погодой.Предложить детям описать состояние погоды

И.р. с Варей Б,Игорем М,Русланом А -  упражнять в составлении слов из слогов(речевое)

П.и. «Рыбаки и рыбки»,Цель: воспитывать ловкость,умение действовать по сигналу воспитателя

Труд.деят. помощь в уборке территории малышам.Цель. продолжать воспитывать трудолюбие, умение действовать сообща

Сюжетно ролевая игра "Семья"

Первая  половина

дня

1. ФЭМП (№1 стр.46)

Учить составлять число 4 из двух меньших чисел, закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10 - ти

2. . Рисование. Что нам осень принесла

(Комарова Т.С., СТР.45)Учить детей передавать в рисунке   соответствующую форму

3. Физическое развитие (№25 стр.30 Л.И.Пензулаева)

Упражнять детей в чередовании ходьбы и бега, развивать быстроту и точность при передаче мяча

И.р. Настей Ф,Кирой С– работа в уголке природы(соц.ком.р.)

Утренняя гимнастика

 Заучивание с детьми имени, отчества родителей, бабушек, дедушек. Воспитывать любовь и уважение к близким.

 Труд: Назначение дежурных. Полив комнатных растений, отметить погоду в календаре природы.

  П.и. «Воробышки и автомобиль»

Настольно-печатные игры

Прогулка

Предложить детям показать на участке высокое и низкое дерево, уточнить их названия. Определить сходства и различия в строении, окраске коры. Закрепить характерные признаки деревьев

Помочь малышам в уборке участка

 П.И. «Не попадись»

.Инд.работа с Лерой Б,Алиной Г,Аней Б-Прыжки на одной ноге.Цель :развивать ловкость,устойчивость,равновесие(физическое)

Вторая половина дня

3. Физическое развитие (по плану физ.инстр)

И.р. с Кирой П,Кириллом К,Викой Ф– пословицы и поговорки об осени(речевое)

Гимнастика после сна

Чтение сказки П.Ершова «Конёк - горбунок».Выяснить главную мысль сказки, характеры главных героев.

Д.и. «Танграм» развивать мышление и воображение детей,

- Сюжетно-ролевая игра «Булочная». Обратить внимание на взаимоотношения детей.

Прогулка

Наблюдение за камнями Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

Исследовательская деятельность Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

Трудовая деятельность Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции. Цели: учить трудиться сообща; развивать творческое воображение.

 Подвижные игры«Камень, ножницы, бумага»

И.Р. с Лерой Б,Матвеем А,Сережей А-деление слов на слоги.Цель: развивать мышление(речевое)

Первая  половина

дня

"ПРАЗДНИК ОСЕНИ"

Инд. работа с Варей М,Лёвой Н- последовательность месяцев (познание)

       Беседа с детьми на тему: «Мой домашний любимец»

      Труд: в игровых уголках,  протереть пыль, расставить игрушки

       П.и. «Смелые ребята»

Рассмотреть альбом «Домашние животные»

Прогулка

Наблюдение за ветром  Цели:  продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

Трудовая деятельность Уборка участка от веток и камней. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Подвижные игры «Коршун и наседка». Цели:  учить слушать команды воспитателя; развивать внимание. «Ветер». Цели:  закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.

Индивидуальная работа с Лёвой Н,Кириллом К:  Упражнение с мячом. Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками. (физич)

Вторая половина дня

И.р. с Аней И,Каримом А,Алиной Г– счёт до 20-ти(познание)

Гимнастика после сна

Кружок «Будь здоров!» Тема: «Сохрани своё здоровье сам»

Д.и. «Танграм»

П.и. «Школа ловких» - учить действовать по правилам игры

Настольные игры

Прогулка

Наблюдение за листопадом   Цели: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Исследовательская деятельность Найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз. Найти листочки, которые летят, медленно покачиваясь из стороны в сторону. Найти листочки, которые летят, цепляясь за ветки. Составить из опавших листьев узор на асфальте.

 Трудовая деятельность Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада.  Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Подвижная игра «Перебежки». Цель: учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увертываться, а если кто-то нечаянно натолкнулся — не обижаться.

Индивидуальная работа с Алиной Г,Кирой С,Лерой Б. Упражнение на развитие равновесия. Цель: учить сохранять правильное положение туловища, головы, действовать уверенно(физич)

Первая  половина

дня

1. ФЭМП.

( №2 стр.48  Помораева  И.А.)

 (Продолжать учить составлять число 5 из меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа)

2. Рисование . (Комарова Т.С., стр.47)«Автобус, украшенный флажками едет по улице». Учить изображать отдельные виды транспорта

3. Физическая культура(на воздухе)

Инд. работа с Кириллом К,Кирой П,Матвеем К- закреплять навыки резания

(худ.эст.р)

Утренняя гимнастика

       Беседа с детьми на тему: «Почему я люблю осень» - развивать речь, мышление, наблюдательность.

      Труд: полив растений в уголке природы – воспитывать любовь и бережное отношение  к природе

       П.и. «Медведь в берлоге» (стр.91, Э.Я.Степаненкова)

Самостоятельные игры с нетрадиционным физкультурным оборудованием.

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами  Цели:  расширять представления о перелетных птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам

Исследовательская деятельность Предложить детям рассмотреть карточки-схемы, на которых изображены: угол, прямая линия, пологая дуга, хаотично, скученно расположенные точки. Дать ответ, к какому виду птиц относится каждая карточка-схема

Подвижные игры «Гуси-лебеди». Целъ: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Найди свой дом». Цели: развивать физические качества — быстроту, ловкость; совершенствовать ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа с Кириллом К,Ваней С,Кирой С Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).-(физическое)Цель: развивать двигательную активность.

Вторая половина дня

Инд. Работа с Ариной Ш,Нелли Л,Асей Т–  учить скороговорки(речевое)

 Гимнастика после сна

Чтение рассказа К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб»

 П.и. «Воробышки и автомобиль» - учить действовать по правилам игры

Рассмотреть альбом «Скотный двор»

             Прогулка

Наблюдение за берёзой  осенью Цель: расширять знания о разновидностях ивы (верба, ракита, лоза и др.).

Трудовая деятельность Сбор листьев для изготовления поделок Цель: продолжать прививать трудовые умения и навыки

Подвижные игры «Перелет птиц», «Охотники и звери».  Цели: упражнять в беге через разные препятствия; развивать ловкость.

Индивидуальная работа с Ваней С,Варей Б,Игорем М:  Прыжки со скакалкой. Цель: учить прыгать одновременно на обеих ногах(физич)

.

Первая  половина

дня

1. Окружающий мир (природное окружение,экологическое воспитание) 

"  Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу...     "

Расширять представления об осенних изменениях в природе в сентябре,октябре и ноябре.

2. Физическое развитие(на воздухе)

(№ 24  Пензулаева стр 29)Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу. Развивать точность движений .

Индив.работа: повторяем осенние месяцы. Цель: продолжать учить названия осенних месяцев с Настей Ф,Асей Т(познание)

Утренняя гимнастика.                                                                                                             Беседа «Что такое здоровье?». Систематизировать знания детей о составляющих понятия «здоровье». Воспитывать чувство ответственности за своё здоровье.

Закрепить навыки культуры-поведения в общественных местах.

Дежурство по столовой. Цель: развивать умение последовательно и аккуратно накрывать на стол.                                                                                                                                        Д/и « Кто где живёт». Расширять представления детей о диких животных:

где живут, как добывают пищу.

.

Прогулка

Наблюдение «Последние краски осени». Цель: формировать представления о том, октябрь красивый и холодный месяц.                                                                                   Д/и  «Когда это бывает?». Цель: закрепить умение различать времена года по признакам.

Трудовое поручение: Сгребание опавших листьев граблями. Цель: формировать умение доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра «Перелет птиц». Цель: развивать умения действовать по сигналу воспитателя.

Индив.работа. Учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга с Викой Ф,Лёвой Н(физич)                                                                                                                             

Вторая половина дня

И.р. с Мишей Ш,Лерой Б– Работа с пластилином. Цель: развивать моторику рук, продолжать развивать умение лепить предметы круглой формы.(худ.эст)

Гимнастика после сна. Воздушно-водные процедуры. Ходьба по массажным коврикам.

С/р игра «У врача». Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас; ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

Конструктивно-модельная деятельность по замыслу детей. Цель: учить обдумывать постройку, её назначение и зарисовывать в виде схемы.

Прогулка

Наблюдение «Сеет дождик в октябре». Цель: формировать представления о том, что живая природа готовится к зиме.                                                                                                                   П/и «Ловишки», самостоятельная деятельность детей.                                                        

 Индивидуальная работа. Разучить подбрасывание мяча вверх и ловлю его двумя руками с   Настей Ф,Алиной Г(физич)                                                                                                            

   Труд: подметание дорожек.  Цель: воспитывать желание трудиться.                                                                                

 Самостоятельная деятельность на прогулке.                                                                        

Ситуативный разговор «Можно ли овощи есть не мытыми».    

Первая  половина

дня

1. ФЭМП.

( №2 стр.69 Помораева  И.А.)

 Продолжать знакомить  с монетами достоинством 1,5,10 рублей.Развивать представление о времени

2. Рисование . ( №40 стр.57 Комарова Т.С.,) «Большие и маленькие ели»

Учить детей располагать изображения на широкой полосе.Учить передавать различие по высоте  старых и молодых деревьев,их окраску

3. Физическая культура на воздухе

Инд. Работа с Сашей Б., Викой О– упражнения на развитие равновесия.

(физическое)

Утренняя гимнастика (комплекс №7)

 Беседа с детьми на тему: «Мой домашний любимец»

  Труд: в игровых уголках,  протереть пыль, расставить игрушки

   П.и. «Смелые ребята»

Предложить рассмотреть альбом «Растения леса»

            Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями Цели:формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Исследовательская деятельность Рассмотреть снежинку через лупу. Что видно? (узоры, кристаллики.)

Трудовая деятельность Собрать сухие ветки на участке. Цели: учить трудиться сообща;

Подвижные игры «Камень, ножницы, бумага». Цели: учить внимательно слушать воспитателя;развивать усидчивость. «Ловкая пара». Цель: учить бросать мяч под углом.

Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять умение бросать мяч в цель

Вторая половина дня

Инд. Работа с Максимом Ю.,Никитой Я,Славой Л-разучивание скороговорок.(речевое)

Гимнастика после сна,  ком.3

Кружок.По плану воспитателя.

Д.и. «Вершки и корешки»

П.и. «Мячик к верху» - учить играть, соблюдая правила, упражнять в ловле мяча.

Предложить  посмотреть м\ф «По щучьему велению»

Прогулка

1.Картотека прогулок. Комплекс № 8

2. Д.и. "С какой ветки детки". Цель: закреплять название деревьев и форму их листьев.

3. П.и. "Сильный удар". Цель: учить подпрыгивать и приземляться на носки полусогнутые ноги. П.и. "Волшебная скакалка". Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов.

Первая  половина

дня

1. Рисование . (Комарова Т.С., стр.58)«Синие и красные птицы»

Учить детей передавать в рисунке поэтический образ,подбирать цвет.гамму

2. Физическое развитие(№2 стр.42 Л.И. Пензулаева )

Закреплять навык ходьбы и бега между предметами, развивать ловкость с упражнением мячом

3.Окружающий мир(природное окружение)

Покормим птиц. Стр 53 №7 О.А.Соломенникова.

Расширять представления детей о зимующих птицах родного края.

И.р. с Алиной М., Никитой Я., Славой Л. - закреплять навыки резания (художественно - эстетическое)

Утренняя гимнастика (комплекс №7)

 Беседа с детьми на тему: «Что такое зоопарк и кто там живёт».Воспитывать любовь и уважение к животным.      

  Труд: В уголке природы – полить и помыть растения: воспитывать любовь и бережное отношение к природе

   П.и. «Ловля обезьян»(Стр.131  Степаненкова Э.Я.)

Рассматривание Красной книги. Цель: продолжить знакомство с перелётными и зимующими птицами,занесёнными в красную книгу.

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами Цели:  расширять представления о перелетных птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам.

Исследовательская деятельность Предложить детям рассмотреть карточки-схемы, на которых изображены: угол, прямая линия, пологая дуга, хаотично, скученно расположенные точки. Дать ответ, к какому виду птиц относится каждая карточка-схема.

Трудовая деятельность:  Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой. Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

Подвижные игры «Гуси-лебеди». Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Найди свой дом». Цели: развивать физические качества — быстроту, ловкость; совершенствовать ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).

Цель: развивать двигательную активность

Вторая половина дня

И.р. с Артёмом К., Лизой И., Полиной К. – приметы осени

Гимнастика после сна,  ком.3

Подготовка к осеннему празднику – заучивание стихов

 П.и. «Царь Горох» - учить действовать по правилам игры. Закреплять знания о профессиях.

Предложить рассмотреть картинки и иллюстрации с изображением различных видов росписей.

Прогулка

1. Картотека прогулок. Комплекс №10
2. П.и. "Стой-беги".П.и."Не попадись". Цель: учить детей перепрыгивать шнур на двух ногах вперёд, назад, делая взмах руками, толчок ногами.
3. И.р. с Вовой Б.,Лизой И -  упражнять в ходьбе по бревну

Первая  половина

дня

1. Окружающий мир (предметное) 

Род и родословие.

Закреплять представления о родственных отношениях

2. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте. 

(Занятие 3, стр.42, Гербова В.В).Продолжать развивать фонематическое восприятие,учить выполнять звуковой анализ слова

3. Музыкальное. По плану музыкального руководителя

Инд. работа с Аней К., Ульяной Л., Артёмом Ц.  - порядковый счёт до 20ти (познание)

1.Утренняя гимнастика (комплекс №3)

  2. Беседа с детьми на тему: «Что такое зоопарк и кто там живёт».Воспитывать любовь и уважение к животным.      

    3. Труд: В уголке природы – полить и помыть растения: воспитывать любовь и бережное отношение к природе

 4. П.и. «Ловля обезьян»(Стр.131  Степаненкова Э.Я.)

Рассматривание иллюстраций  «Растения луга»

Прогулка

Наблюдение за собакой Цели: учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях.

Трудовая деятельность Сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур. Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Подвижные игры «Мы — веселые ребята», «Затейники». Цель: учить четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

Индивидуальная работа  с  Максимом Ю., Викой О., Альбиной М. Развитие движений. Цели: совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель; развивать глазомер, координацию движений, ловкость; формировать позитивное отношение к физическим упражнениям.

Вторая половина дня

Инд. работа с Славой Л., Викой О., Артёмом К. -разучивание стихотворений ко дню матери (художественно - эстетическое)

Настольная игра "Где чей листочек". Цель: закрепить знания детей о названиях деревьев и умению узнавать листочки от них

Прогулка

Картотека прогулок. Комплекс №2

И.р. с Данилой С.,Артёмом М.,Полина К -  упражнять в прыжках с места в длину.

П.и. "Волшебная скакалка". Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов. П.и - аттракцион "Завязанный платок". Цель: продолжить знакомство с игрой.

Первая  половина

дня

1. ФЭМП Занятие 3 (стр.67 И.А.Помораева)

Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей и 1,5,10 копеек.Продолжать уить счиать по заданной ере в пред.20 ти

2. Рисование. «Городецкая роспись деревянной доси» (стр.59 Т.С.Комарова)

Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи

3. Физическое развитие (№3 стр.42 Л.И. Пензулаева )-упражнять детей в ходьбе в колонне по одному.

И.р. с  Аней К, Асель Е., Дашей Д. – работа в уголках. Протереть пыль, расставить игрушки.(ручной труд)

Прослушивание музыки о звуках природы. Цель: продолжить развивать у детей фонематический слух.

Сюжетно-ролевая игра "Парикмахерская".Продолжать знакомить с поведением в общественных местах.

Настольно-печатные игры

        Прогулка

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).

Трудовая деятельность Уборка на участке. Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.

Подвижные игры «Перебежки», «Догони пару».  Цель: упражнять в беге через препятствия.

Индивидуальная работа  с Аней К., Дашей Б., Дашей Д.  Прыжки в длину с места.  Цели: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений.

Вторая половина дня

И.р. с Аней К., Данилом С., Полиной К. – раскрашивание пластилином.(художественно-эстетическое развитие, ручной труд)

Гимнастика после сна,  ком.7

Сюжетно – ролевая игра «Парикмахерская»

Д.и. «Чьи детёныши?» закреплять названия диких животных и их детёнышей

П.и. «Не попадись!» - учить действовать по сигналу воспитателя

Дидактические игры "Чья профессия?",пазлы.Развивать логику,мышление.

Прогулка

1.Картотека прогулок. Комплекс №3

2. Русская народная игра "Ручеёк". Цель: расширять знания детей об играх разных народов.

 3.И.р. с Дашей Б.,Аней К, -  упражнять в прыжках на одной-двух ногах

Первая  половина

дня

1. Аппликация «Большой и маленький бокальчик» ( стр.59, №43 Т.С.Комарова)

Учить детей вырезывать симметричные предметы из бумаги,сложенной вдвое,срезая расширяющуюся книзу полоску

2.Развитие речи

№ 4,стр. 43 В.В.Гербова Чтение рассказа Л.Толстого «Прыжок»Рассказать детям о писателе,помочь вспомнить известные им рассказы Л.Толстого и познакомить с рассказом «Прыжок»

2. Музыкальное .

По плану музыкального руководителя

И.р.с Аней К., Викой Б., Дашей Д. вспомнить названия месяцев, времён года, дней недели(познавательное)

Утренняя гимнастика (комплекс №3)

Беседа с детьми о правилах поведения в детском саду, школе и на улице. Подготовка детей к экскурсии в школу.  

 Труд: В уголке природы – полить и помыть растения: воспитывать любовь и бережное отношение к природе

  П.и. «Путешествие»(Стр.99  Степаненкова Э.Я.)

Рассматривание альбома "Перелётные птицы". Цель: познакомить детей с многообразием птиц.

Прогулка

Наблюдение за вертолетом Цели: закреплять знания о воздушном транспорте; формировать интерес к профессии пилота.

 Трудовая деятельность  Уборка участка. Цель: закреплять умения работать сообща.

Подвижные игры «Самолеты». Цель: упражнять в беге со словами. «Жмурки». Цель: учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.

Индивидуальная работа  с Артёмом М., Ульяной Л., Сашей Б. - «Перейти речку». Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

Вторая половина дня

И.р. с Эмилем К.,Никитой Я.,

Полиной К.  – прямой счёт двойками.(познавательное)

Гимнастика после сна,  ком.7

Чтение рассказа А.Гайдара «Тимур и его команда»

Д.и. «Чей хвост?»

П.и. «Ловишка, беги» - учить действовать по сигналу

Просмотр мультфильма "Серая Шейка"

Прогулка

1.Картотека прогулок. Комплекс №7

2. Наблюдение за ветром.Продолжать учить определять силу ветра.

3.И.р. с Артёмом М.,Артёмом К.-  заучивание скороговорок.

Первая  половина

дня

1. ФЭМП.

( №4 стр.73 Помораева  И.А.)

 Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1,2,5,10 рублей,их наборе и размене.Продолжать учить определять форму предметов и их частей.

2. Рисование . ( №44 стр.60 Комарова Т.С.,) «По замыслу»

Учить детей самостоятельно намечать содежание рисунка,выбирать размер и цвет бумаги

3. Физическая культура на воздухе

Инд. Работа с Сашей Б., Викой О– упражнения на развитие равновесия.

(физическое)

Утренняя гимнастика (комплекс №7)

 Беседа с детьми на тему: «Мой домашний любимец»

  Труд: в игровых уголках,  протереть пыль, расставить игрушки

   П.и. «Смелые ребята»

Предложить рассмотреть альбом «Растения леса»

            Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями Цели:формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Исследовательская деятельность Рассмотреть снежинку через лупу. Что видно? (узоры, кристаллики.)

Трудовая деятельность Собрать сухие ветки на участке. Цели: учить трудиться сообща;

Подвижные игры «Камень, ножницы, бумага». Цели: учить внимательно слушать воспитателя;развивать усидчивость. «Ловкая пара». Цель: учить бросать мяч под углом.

Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять умение бросать мяч в цель

Вторая половина дня

Инд. Работа с Максимом Ю.,Никитой Я,Славой Л-разучивание скороговорок.(речевое)

Гимнастика после сна,  ком.3

Кружок.По плану воспитателя.

Д.и. «Вершки и корешки»

П.и. «Мячик к верху» - учить играть, соблюдая правила, упражнять в ловле мяча.

Предложить  посмотреть м\ф «По щучьему велению»

Прогулка

1.Картотека прогулок. Комплекс № 8

2. Д.и. "С какой ветки детки". Цель: закреплять название деревьев и форму их листьев.

3. П.и. "Сильный удар". Цель: учить подпрыгивать и приземляться на носки полусогнутые ноги. П.и. "Волшебная скакалка". Цель: учить детей прыгать на скакалке столько раз, сколько в слове слогов.

Первая  половина

дня

1. Рисование . (Комарова Т.С., стр.61)«Снежинка»

Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розеты

2. Физическое развитие(№4 стр.43 Л.И. Пензулаева )

Упражнять детей в ходьбе с изменением темпа движения,с ускорением и замедлением

3.Окружающий мир(природное окружение)

Как животные помогают человеку. Стр 55 №8 О.А.Соломенникова.

Расширять представления детей о животных разных стран и континентов

И.р. с Алиной М., Никитой Я., Славой Л. - закреплять навыки резания (художественно - эстетическое)

Утренняя гимнастика (комплекс №7)

 Беседа с детьми на тему: «Что такое зоопарк и кто там живёт».Воспитывать любовь и уважение к животным.      

  Труд: В уголке природы – полить и помыть растения: воспитывать любовь и бережное отношение к природе

   П.и. «Ловля обезьян»(Стр.131  Степаненкова Э.Я.)

Рассматривание Красной книги. Цель: продолжить знакомство с перелётными и зимующими птицами,занесёнными в красную книгу.

Прогулка

Наблюдение за перелетными птицами Цели:  расширять представления о перелетных птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам.

Исследовательская деятельность Предложить детям рассмотреть карточки-схемы, на которых изображены: угол, прямая линия, пологая дуга, хаотично, скученно расположенные точки. Дать ответ, к какому виду птиц относится каждая карточка-схема.

Трудовая деятельность:  Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой. Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

Подвижные игры «Гуси-лебеди». Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Найди свой дом». Цели: развивать физические качества — быстроту, ловкость; совершенствовать ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).

Цель: развивать двигательную активность

Вторая половина дня

И.р. с Артёмом К., Лизой И., Полиной К. – приметы осени

Гимнастика после сна,  ком.3

Подготовка к осеннему празднику – заучивание стихов

 П.и. «Царь Горох» - учить действовать по правилам игры. Закреплять знания о профессиях.

Предложить рассмотреть картинки и иллюстрации с изображением различных видов росписей.

Прогулка

1. Картотека прогулок. Комплекс №10
2. П.и. "Стой-беги".П.и."Не попадись". Цель: учить детей перепрыгивать шнур на двух ногах вперёд, назад, делая взмах руками, толчок ногами.
3. И.р. с Вовой Б.,Лизой И -  упражнять в ходьбе по бревну