Перспективно -тематическое планирование в младшей группе на 2020 – 2021 учебный год
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Дни

Недели

НОД

Вторн

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 1

Пр. сод-ние: закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур. (И.А.Помораева "Формирование элементарных математических представлений" стр.11)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 1

Пр.сод-ние: развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.23)

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 1. «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий».

Пр.сод-ние:  вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый их них – замечательный ребенок.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 28)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: лепка: «Знакомство с пластилином»

Пр.сод-ние: дать детям представление о том, что пластилин мягкий, из него можно лепить, можно отщипывать от большого комка маленькие комочки.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 46)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 1

Пр.сод-ние: развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.23)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Знакомство с карандашом и бумагой»

 Пр. сод-ние: учить детей рисовать карандашами; учить правильно держать карандаш, вести им по бумаге, не нажимая слишком сильно на бумагу и не сжимая его сильно в пальцах.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 45)

 2.Физическое развитие: физическая культура:  (на улице)

Пр. сод-ние: развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.27)

Дни

Недели

НОД

Понед

1. Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Чудесный мешочек»

Пр.сод-ние: дать детям понятие о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой.

 (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»стр. 24)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторн.

1.Познавательное развитие: ФЭМП занятия № 1

Пр.-сод-ние: закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур. (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр11)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 3

Пр.сод-ние: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.25)

Среда

1.Речевое развитие: развитие речи: занятие 2. Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

Пр.сод-ние: познакомить детей со сказкой «Кот, петух и лиса».

( В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 31)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: аппликация: «Большие и маленькие мячи»

Пр. сод-ние: учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы; закреплять представления о предметах круглой формы, их различии по величине.

 (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.47)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 4

Пр.сод-ние: развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.26)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование:  «Идет дождь»

Пр. сод-ние: учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни, видеть в рисунке образ явления.

 (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.46)

 2.Физическое развитие: физическая культура  (на улице)

 Пр. сод-ние: упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.24 )

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Кто в домике живет?»

Пр. сод-ние: учить детей запоминать имена товарищей, обращая внимание на черты их характера, особенности поведения. (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»стр. 25)

2. . Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторн.

1.Познавательное развитие. ФЭМП:  занятие №  1

Пр.сод-ние: закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур.

 (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр11)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 1

Пр.сод-ние: развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях; учить ходьбе по уменьшенной площади опоры, сохраняя равновесие.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.23)

Среда

 1.Речевое развитие: развитие речи: занятие 3. Звуковая культура речи: звуки –а-, -у-

Пр.сод-ние: упражнять детей в правильном и отчетливом произношении звуков (изолированных, в звукосочетаниях, словах); активизировать в речи детей обобщающие слова.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детскома саду» стр.32)

2. . Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: лепка: «Палочки»

Пр.сод-ние: учить детей отщипывать небольшие комочки, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. (Т.С.Комарова  «Изобразительная деятельность в детском саду»   стр.47)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 2

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге всей группой в прямом направлении за воспитателем; прыжках на двух ногах на месте.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 24) 

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование:  «Привяжем к шарикам цветные ниточки»

Пр. сод-ние:   учить детей правильно держать карандаш, рисовать прямые линии сверху вниз, вести линии неотрывно, слитно. Развивать эстетическое восприятие. Учить видеть в линиях образ предмета.

 (Т.С.Комарова  «Изобразительная деятельность в детском саду»    стр.48)

 2.Физическое развитие : физическая культура: (на улице)

Пр. сод-ние:  (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.26) развивать ориентировку в пространстве при ходьбе в разных направлениях.

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Помогите Незнайке»

Пр.сод-ние: побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. (. (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»стр. 27)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Вторн.

1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 2

Пр.сод-ние: закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр.12)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 3

Пр.сод-ние: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; учить энергично отталкивать мяч при прокатывании.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.25)

Среда

 1.Речевое развитие: развитие речи: занятие 4. Звуковая культура речи: звук –у-

Пр.сод-ние: упражнять детей в четкой артикуляции звука (изолированного, в звукосочетаниях); отрабатывать плавный выдох; побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью (по подражанию).

 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 33)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: аппликация: «Большие и маленькие яблоки на тарелке»

Пр.сод-ние: учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представления о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы)

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.54)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 4

Пр.сод-ние: развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу; группироваться при лазании под шнур.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.26)

Пятница

1.Художественно эстетическое развитие: рисование: «Разноцветный ковер из листьев»

Пр.сод-ние: развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. Учить детей правильно держать кисть, опускать ее в краску всем ворсом, снимать лишнею каплю о край баночки. Учить изображать листочки способом прикладывания ворса кисти к бумаге. (Т.С.Комарова  «Изобразительная деятельность в детском саду»   стр. 52) 

2.Физическое развитие: физическая культура: (на улице)

Пр. сод-ние: развивать ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.26)

Дни

Недели

НОД

Понед

1. Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром «Овощи с огорода».

Пр.сод-ние: учить различать по внешнему виду и называть овощи (огурец, помидор, морковь, репа); расширять представления о выращивании овощных культур. 

(О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду  стр.25)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Вторн.

1. Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 1  

Пр.сод-ние: закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр. 12)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 5

Пр.сод-ние: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры; развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.28)

Среда

 1.Речевое развитие: развитие речи: занятие 1. Дидактическая игра «Чья вещь?»

Пр. сод-ние: упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными; помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами.

( В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 36)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: лепка: «Разноцветные цветные мелки»

Пр.сод-ние: Упражнять детей в лепке палочек приемом раскатывания прямыми движениями ладоней. Учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. (Т.С.Комарова  «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр.48 )

(2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 6

Пр.сод-ние: упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.29)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование:  «Красивые лесенки»

Пр. сод-ние: учить детей рисовать линии сверху вниз, проводить их прямо, не останавливаясь. Учить набирать краску на кисть, обмакивая ее всем ворсом в краску, снимать лишнюю каплю, промывать кисть в воде, осушать ее легким прикосновением к тряпочке. Продолжать знакомить с цветами.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 49)

2.Физическое развитие : физическая культура (на улице)

Пр. сод-ние:упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры.  (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.28)

Дни

Недели

НОД

Понед

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Знакомство с фруктами»

Пр.сод-ние:учить различать яблоко, грушу, сливу; знать названияплодов, их сенсорные характеристики (яблоко круглое, красное, желтое или зеленое, твердое, имеет приятный запах, кисло-сладкий вкус.

(С.Н.Николаева «Юный эколог»  стр.37, 67)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Вторн.

 1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 2

Пр.сод-ние: познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделением из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» стр. 13)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 7

Пр.сод-ние: упражнять детейв ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании; развивать ловкость в игровом задании с мячом.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.29)

Среда

1.Речевое развитие: развитие речи: занятие 2. Чтение русской народной сказки «Колобок»

Пр.сод-ние: познакомить со сказкой «Колобок»

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 38)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: аппликация: «Овощи лежат на круглом подносе»

Пр.сод-ние: знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить предметы по контуру называя ее. Учить приемам наклеивания. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.51)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 8

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.31)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование:  «Цветные клубочки»

Пр.сод-ние: учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаша от бумаги; правильно держать карандаш.

( Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр.53)

2.Физическое развитие: физическая культура:  (на улице )

Пр. сод-ние: упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.29)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1. Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром:  «Теремок»

Пр.сод-ние: знакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  стр.27)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Вторник

1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 3

Пр.сод-ние: провести беседу на тему: продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметовивыделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного.

  (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр. 14)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 5

Пр.сод-ние: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.28)

Среда

 1.Речевое развитие: развитие речи: занятие 3. Звуковая культура речи: звук – о-

Пр.сод-ние: продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций; отрабатывать четкое произношение звука –о-.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 39)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: лепка: «Бублики»

Пр.сод-ние: продолжать знакомить детей с пластилином, учить свертывать палочку в кольцо (соединять концы, плотно прижимая их друг к другу). (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр.51)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 6

Пр.сод-ние: упражнять в прыжках с приземлением на полусогнутые ноги; в энергичном отталкивании мяча при прокатывании друг другу.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.29)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие: Рисование «Деревья на нашем участке»

Пр. сод-ние:  учить создавать в рисовании образ дерева, рисовать предметы состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги.(«Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»     стр.68)

 2.Физическое развитие: физическая культура:   (на улице )

Пр. сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу.  (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.30)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Найди предметы рукотворного мира»

Пр.сод-ние: побуждать детей определять, различать и описывать предметы природного и рукотворного мира. . (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»стр. 29)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Вторник

1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 4

Пр.сод-ние: совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы,обозначить совокупности словами один, много, ни одного.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» стр. 15)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 7

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкойпо сигналу; в ползании; развивать ловкость в игровом задании с мячом.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.30)

Среда

1.Речевое развитие: развитие речи:  занятие 4.  Чтение стихотворения А.Блока «Зайчик»

Пр.сод-ние: при восприятии сихотворения А.Блока «Зайчик» вызвать сочувствие к зайчишке,которому холодно.

 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 40)

 2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно –эстетическое развитие: аппликация: «Ягоды и яблоки лежат на блюдечке»

Пр.сод-ние: Закреплять знание детей о форме предметов. Учить различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфетки. Учить свободно располагать изображение на бумаге.(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.57)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 8

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге покругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках и упражнений в равновесии.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.31) 

Пятница

1.Художественно –эстетическое развитие: рисование: «Колечки»

Пр. сод-ние: учить детей правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразные движения руки. Учить использовать карандаши разных цветов.

(Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 55)

2.Физическое развитие : физическая культура:  (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, с поворотом вдругую сторону. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.31)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Какая птичка»

Пр.сод-ние: познакомить детей с внешним видом птицы, двигается, скачет, клюют зерно, есть туловище, голова, хвост и т. д. (С.Н.Николаева «Юный эколог»  стр.59, 69)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Вторник

 1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 1

Пр.сод-ние: учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» стр. 16)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 9

Пр.сод-ние: упражнять детей в равновесии приходьбе по ограниченной площади опоры, вприземлении на полусогнутые ноги в рыжках.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.33) 

Среда

1.Речевое развитие: развитие речи: занятие 1. Чтение стихотворений об осени.

Пр.сод-ние: приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух; упражнять в образовании слов по аналогии.      

 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 41)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: лепка: по замыслу

Пр.сод-ние: закреплять умение детей передавать в лепке образы знакомых предметов. Учить самостоятельно, определять, что им хочется слепить, доводить задуманное до конца. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.58)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 10

Пр:сод-ние: упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.34)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие: рисование: «Раздувайся пузырь»

Пр. сод-ние: учить детей передавать в рисунке образы подвижной игры. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы разной величины. Формировать умении правильно рисовать красками, правильно держать кисть. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»    стр. 52)

2.Физическое развитие: физическая культура:  (на улице )

Пр. сод-ние:упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры.  (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.33)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «в гостях у бабушки»

Пр.сод-ние: продолжать знакомить с домашними животными; учить правильно обращаться с животными. Формировать заботливое отношение к домашним животным.

(О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.29)

 2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Вторник

 1. Познавательное развитие: ФЭМП: занятие № 2

Пр.сод-ние: учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» стр.17)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 11

Пр.сод-ние: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.35)

Среда

 1.Речевое развитие: развитие речи: занятие 2. Звуковая культура речи: звук –и-

Пр.сод-ние: упражнять детей в четком и правильном произношении звука –и- (изолированного, в словосочетаниях, в словах). (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 42)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: лепка  «Колобок»

Пр.сод-ние: вызывать желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы круглой формы.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.55)

2. Физическое развитие : занятие № 12

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.37)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие: рисование:  «Разноцветные колеса»

Пр. сод-ние: учить рисовать предметы круглой формы слитными непрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть. Развивать восприятия цвета. Закреплять знание цветов. (Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 55)

2.Физическое развитие: физическая культура:  (на улице )

Пр. сод-ние: упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.34)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Варвара-краса, длинная коса»

Пр.сод-ние:знакомить детей с трудом мамы, дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье, о своем любимом ребенке.Формировать уважение к маме..

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  стр. 28)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Вторник

 1.Познавательное развитие. ФЭМП: занятие № 3

Пр.сод-ние: продолжать учить находить один имного предметов в специальносозданной обстановке, обозначать совокупности один, много.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» стр. 18)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 9

Пр:сод-ние: упражнять детей в равновесии  при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.33)

Среда

 1.Речевое развитие: развитие речи: занятие 3. Рассматривание сюжетных картин

Пр.сод-ние: учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя; упражнять в умении вести диалог; употреблять существительные.

 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр.43)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: аппликация на полосе: «Шарики и кубики»

Пр.сод-ние: познакомить детей с новой для них формой-квадратом; учить сравнивать квадрат и круг; называть их различия.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 62)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 10

Пр:сод-ние: упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий; прыжках из обруча в обруч, учить приземляться на полусогнутые ноги.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.34)

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие. Рисование: «Красивые воздушные шары»

Пр.сод-ние:  учить рисовать предметы круглой формы. Учить правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов.

((Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 60)

 2.Физическое развитие : физическая культура: (на улице )

Пр. сод-ние: развивать умение действовать по сигналу воспитателя (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.35)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром:  «Наш зайчонок заболел»

Пр.сод-ние: дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей семье. Формировать уважение к маме.

 ((О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  стр. 32)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Вторник

1.Познавательное развитие. ФЭМП:  занятие № 4

Пр.сод-ние: закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр. 19)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 11

Пр.сод-ние: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.35)

Среда

 1.Речевое развитие: развитие речи: занятие 4. Чтение стихотворений из цикла С.Маршака «Детки в клетке»

Пр.сод-ние: познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С.Маршака.

 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 46)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно-эстетическое развитие: лепка: «Крендельки»

Пр.сод-ние: закреплять приемы раскатывания прямыми движениями ладоней. Учить детей по-разному свертывать получившуюся колбаску.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.61)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 12

Пр:сод-ние: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.37) 

Пятница

1.Художественно-эстетическое развитие: рисование:  «Нарисуй что то круглое»

Пр. сод-ние: упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. 

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 63)

2.Физическое развитие: физическая культура (на улице)

Пр. сод-ние:  развивать координацию движений и ловкость. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.35)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром:  «В январе, в январе, много снега во дворе...»

Пр. сод-ние: уточнять знания детей о зимних явлениях природы; формировать эстетическое отношение к окружающей природе; обогащать и активизировать словарный запас. (О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 34)

 2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 1

Пр.сод-ние: совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный –короткий, длиннее –короче, одинаковые по длине.

  (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр. 19)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 13

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении  устойчивого равновесия и прыжках.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.38) 

Среда

1.Развитие речи: развитие речи: занятие 1. Чтение сказки «Снегурушка и лиса»

Пр.сод-ние:  познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса».

 (В.В.Гербова «Развитие речи  в детском саду»  стр.50)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: аппликация: «Снеговик»

Пр.сод-ние: закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»   стр. 78)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 14

Пр:сод-ние: упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.40)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование «Снежные комочки, большие и маленькие»».

 Пр. сод-ние:  закреплять умение детей  рисовать предметы круглой формы; учить правильным приемам закрашивания красками (не выходя за контур, проводить кистью сверху вниз или слева направо).

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 66)

2.Физическое развитие : физическая культура (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя.  (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.37)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Что лучше: бумага или ткань?»

Пр. сод-ние: закреплять знания детей о бумаге и ткани,их свойствах и качествах;  учить устанавливать отношения между материалом, из которого изготовлен предмет, и способом использования предмет. (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  стр. 46)

2. Художественн – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП :Занятие № 2

Пр.сод-ние:  продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке.

 (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр.20\)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 15

Пр:сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.41)

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 2. Повторение сказки «Снегурушка и лиса».

Пр.сод-ние:  помочь детям вспомнить сказку «Снегурушка и лиса». (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр.51)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: лепка: «Большие и маленькие птицы на кормушке»

Пр.сод-ние: продолжать формировать у детей желание передавать в лепке образы птиц , правильно передавая форму тела, головы, хвоста. Закреплять приемы лепки.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.84)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 16

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.42)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: Рисование: «Украсим рукавичку - домик»

 Пр. сод-ние: учить детей рисовать по мотивам сказки «Рукавичка», создавать сказочный образ; развивать воображение.

( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность  в детском саду» стр.74)

 2.Физическое развитие: физическая культура  (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве.  (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.38)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Одежда»

Пр. сод-ние: упражнять детейв умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов одежды (цвет, форма, строение, величина); группировать предметы по признакам.

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  стр.23)

 2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП : Занятие № 3

Пр.сод-ние: учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр. 21)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 13

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия и прыжках.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.38)

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 3. Чтение расссказа Л.Воронковой «Снег идет»

Пр.сод-ние: познакомить детей с рассказом Л.Воронковой «Снег идет», оживив в памяти детей их собственные впечатления от обильного снегопада.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 52)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: аппликация: «Пирамидка»

Пр.сод-ние: учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.69)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 14

Пр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки; в прокатывании мяча.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.40) 

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Елочка».

 Пр. сод-ние:  учить детей передавать в рисовании образ елочки; рисовать предметы, состоящие из линий (вертикальных, горизонтальных или наклонных).

 (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 70)

 2.Физическое развитие : физическая культура (на улице )

Пр. сод-ние: упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.40)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Гирлянда»

Пр. сод-ние:  в процессе действий познакомить детей с бумагой; привлекать детей к творческой деятельности; развивать мелкую моторику.

 (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  стр. 54)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП : Занятие № 4

Пр.сод-ние:  продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способ наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько-сколько.

 (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр.22)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 15

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.41)

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 4. Игра-инсценировка «У матрешки –новоселье»

Пр.сод-ние:  способствовать формированию диалогической речи; учить правильно называть строительные детали и их цвета. (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 53)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: лепка: «Пирамидка из дисков»

Пр.сод-ние: продолжать учить детей раскатывать колечки пластилина между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.71)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 16

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при ходьбе по доске

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.42)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Новогодняя елка с огоньками и шариками».

 Пр. сод-ние:  учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки; рисовать елочку крупно, во весь лист.

( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр.73)

 2.Физическое развитие: физическая культура  (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя  (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.41)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Приключение в комнате»

Пр. сод-ние: продолжать знакомить с трудом мамы дома (убирается, моет посуду, чистит ковры и т.д.) Формировать уважение к маме, желание помогать ей.  (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  стр. 34)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП : Занятие № 4

Пр.сод-ние:  продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способ наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько-сколько.

 (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр.22)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 15

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в прокатывании мяча между предметами, умении группироваться при лазании под дугу.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.41)

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 1. Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Пр.сод-ние:  познакомить детей со сказкой «Гуси-лебеди».
(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр.54)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: аппликация: «Красивая салфеточка»

Пр.сод-ние: учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны –маленькие кружки другого цвета.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»   стр. 76)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 17

Пр.сод-ние: повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.43)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Нарисуйте, кто что хочет красивое»

Пр.сод-ние: развивать эстетическое восприятие.  Учить видеть и выделять красивые предметы, явления. Закреплять умение  детей рисовать разными материалами. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»   стр. 89)

 2.Физическое развитие: физическая культура  (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную, развивать ориентировку в пространстве (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.42)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Транспорт»

Пр. сод-ние: учить детей определять и различать транспорт, виды транспорта, основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.).

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр. 19)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 1

Пр.сод-ние: учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами широкий –узкий, шире-уже.)

 (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр.23)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 18

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе колонной по одному,   беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в  прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.45)

Среда

1. Речевое развитие: развитие речи: занятие 3. Звуковая культура речи: звуки –м-, -мь-.

Пр.сод-ние:  упражнять детей в четком произношении звуков –м-, -мь- в словах, фразовой речи.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 57)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно– эстетическое развитие: лепка: «Слепи свою любимую игрушку»

Пр.сод-ние: учить детей самостоятельно выбирать содержание лепки, использовать усвоенные ранее приемы лепки. Закреплять умение лепить предметы, состоящие из одной или нескольких частей.  (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»   стр. 79)

 2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 19

Пр.сод-ние: упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.46) 

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование:  «Красивая тележка».

 Пр. сод-ние: продолжать формировать умение изображать предмет,состоящий из нескольких частей прямоугольной и круглой формы.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр 97)

 2.Физическое развитие : физическая культура (на улице)

Пр. сод-ние: повторить ходьбу  с выполнением задания, прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.43)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «У меня живет котёнок»

Пр.сод-ние: продолжать знакомить с домашними животными; формировать умение правильно обращаться с животными; развивать желание наблюдать за котенком; учить делиться впечатлениями.

(О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.35) 

 2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 2 

Пр.сод-ние: продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий-узкий, шире-уже.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» стр.24)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 20

Пр.сод-ние: повторить ходьбу с выполнением заданий; упражнять в ползании под дугу, не касаясь руками пола; сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.47) 

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 4. Звуковая культура речи: звуки –п-, -пь-.

Пр.сод-ние:  упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков –п-, -пь-.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 58)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: аппликация: «Разноцветные огоньки в домиках»

Пр.сод-ние: учить детей наклеивать изображения круглой формы, уточнять названия формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов..

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.60)

2. рук Физическое развитие : физическая культура: занятие № 17

Пр.сод-ние: повторить ходьбу с выполнением задания; упражнять в сохранении равновесия на ограниченной площади опоры; прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.43)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Мы слепили на прогулке снеговиков».

 Пр. сод-ние: вызывать у детей желание создавать в рисунке образы забавных снеговиков; упражнять в рисовании предметов круглой формы.

( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр.80)

 2.Физическое развитие: физическая культура  (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.45)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Мебель».

Пр.сод-ние: учить детей определять и различать мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма,  величина, строение, функции и т.д.); группировать предметы по признакам

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр. 20) 

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие: ФЭМП: Занятие № 3

Пр.сод-ние:  познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» стр. 26)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 18

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе колонной по одному, беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.45)

Среда

1. Речевое развитие: развитие речи: занятие 1. Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»

Пр.сод-ние:  познакомить детей со сказкой «Лиса и заяц», помочь понять смысл произведения. (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 59)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1. Художественно – эстетическое развитие: лепка: «Вкусные гостинцы на день рождения Мишки»

Пр.сод-ние: развивать воображение и творчество. Учить детей использовать знакомые приемы лепки для создания разных изображений.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр.77)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 19

Пр.сод-ние: упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.46)

Пятница

 1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Нарисуйте, кто, что хочет красивое».

 Пр. сод-ние: развивать эстетическое восприятие; учить видеть и выделять красивые предметы, явления.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр.65)

 2.Физическое развитие : физическая культура (на улице)

Пр. сод-ние:  упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов. (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.46)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Уход за комнатными растениями»

Пр. сод-ние:  расширять представления о комнатных растениях. Закреплять умение поливать растения из лейки, ухаживать за ними. Учить протирать листья влажной тряпочкой.

 (О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.37) 

 2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие: ФЭМП: занятие № 4 

Пр.сод-ние:  учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько-сколько.

 (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр. 27)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 21

Пр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.50)

Среда

1. Речевое развитие: развитие речи: занятие 2. Звуковая культура речи: звуки –б-,-бь-.

Пр.сод-ние:  упражнять детей в правильном произношении звуков –б-, -бь- (в звукосочетаниях, словах, фразах).

 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 60)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: аппликация: «Наклей какую хочешь игрушку»

Пр.сод-ние: развивать воображение, творчество детей; закреплять знания о форме и величине.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.72)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 22

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.51) 

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование:  «Рисование по замыслу».

 Пр. сод-ние: учить детей задумывать содержание рисунка, использовать усвоенные приемы рисования; учить заполнять изображениями весь лист.

( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 77)

 2.Физическое развитие: физическая культура  (на улице)

Пр. сод-ние: повторить ходьбу с выполнением заданий (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.47)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром:  «Как мы с Фунтиком возили песок»»

Пр. сод-ние: дать представление о том, что папа проявляет заботу о своей семье, папа умеет управлять машиной, перевозить груз и людей. Формировать уважение к папе.   (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр. 41) 

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 1

Пр.сод-ние: продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения ,обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько –сколько.

 (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»   стр. 28)

2. Физическое развитие :физическая культура: занятие № 23

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений; разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.52)

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 3. Заучивание стихотворения В.Берестова «Петушки распетушились»

Пр.сод-ние:  помочь детям запомнить стихотворение В.Берестова «Петушки-распетушились», учить выразительно читать его. (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 62)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: лепка: «Самолеты стоят на аэродроме»

Пр.сод-ние: учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков пластилина.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.82)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 24

Пр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге врассыпную;  упражнять в умении группироваться в лазании под дугу.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.53) 

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие:  рисование: «Самолеты летят»

 Пр. сод-ние: закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей, проводить прямые линии в разных направлениях. Учить передавать в рисунке образ предмета.

 ( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.82)

 2.Физическое развитие: физическая культура  (на улице)

Пр. сод-ние: развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом, повторить прыжки с продвижением вперед (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.50)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Моё родное село».

Пр.сод-ние: учить детей называть родное село; дать элементарные представления о родном селе; подвести детей к пониманию того, что в селе много улиц, домов, разных машин; воспитывать любовь к родному селу.

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.38)

 2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 2

Пр.сод-ние: познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий- низкий, выше-  ниже. (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр. 29)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 21

Пр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.50)

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 4. Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»

Пр.сод-ние:  беседуя с детьми о плохом и хорошем, совершенствовать их  диалогическую речь (умение вступать в разговор; высказывать суждениетак, чтобы оно было понятно окружающим).

 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 63)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук 

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: лепка: «Миски трех медведей»

Пр.сод-ние: учить детей лепить мисочки разного размера, используя прием раскатывания пластилина кругообразными движениями.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.96)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 22

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге с выполнением заданий; в прыжках с высоты и мягком приземлении на полусогнутые ноги.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.51)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Светит солнышко»

 Пр. сод-ние:учить детей передавать в рисунке образ солнышка, сочетать округлую форму с прямыми и изогнутыми линиями.

( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 81)

 2.Физическое развитие: физическая культура (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять  в прыжках с высоты и мягком приземлени на полусогнутые ноги  (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.51)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Вот какая мамам, золотая прямо!»

Пр. сод-ние: продолжать знакомить детей с трудом мам и бабушек, показать их деловые качества, формировать уважение к маме и бабушке, желание рассказывать о них.  (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.39)

 2. Художественно –эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 3 

Пр.сод-ние:  продолжать учить сравнивать два предмета по высоте(способами наложения и приложения), обозначать результаты сравнения словами высокий – низкий, выше-ниже.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр. 30)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 23

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе переменным шагом, развивая координацию движений; разучить бросание мяча через шнур, развивая ловкость и глазомер.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.52) 

Среда

1.Речевое развитие: развитие речи: занятие 2. Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди» и сюжетных картин

Пр.сод-ние: продолжать детям, как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать рисунки в книгах.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 55)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: аппликация: «Цветы в подарок маме и бабушке»

 Пр.сод-ние: учить составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивый подарок.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.85)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 24

Пр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; упражнять в умении группироваться в лазании под дугу.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.53) 

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Знакомство с дымковскими игрушками. Рисование узоров»

 Пр. сод-ние: познакомить с народными дымковскими игрушками. Вызвать радость от рассматривания яркой, нарядной расписной игрушки. Обратить внимание детей на узоры.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр71. )

 2.Физическое развитие : физическая культура (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять детей в ходьбе с переменным шагом, развивая координацию движений (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.52)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Папа, мама, я - семья»

Пр.сод-ние: формировать первоначальные представления о семье; воспитывать у ребенка интерес к собственному имени.

(О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр 21) 

 2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 4

Пр.сод-ние:  учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше- меньше, столько –сколько.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»   стр. 31)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 25

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры; повторить прыжки между предметами.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.54)

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 1. Чтение стихотворения И.Косякова «Все она»

Пр.сод-ние:  познакомить детей со стихотворением И.Косякова «Все она»; совершенствовать диалогическую речь.

 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 64)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: лепка: «Маленькая Маша»

Пр.сод-ние: учить детей лепить маленькую куколку. Учить составлять изображение из частей. Вызвать чувство радости от получившегося изображения. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.88)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 26

Пр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; разучить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.56) 

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Украсим дымковскую уточку»

 Пр. сод-ние: продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой. Учить выделять элементы росписи, наносить их на вырезанную из бумаги уточку. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.75)

 2.Физическое развитие : физическая культура (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять в ходьбе и беге врассыпную, повторить упражнение в равновесии (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.53)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Что мы делаем в детском саду»

Пр. сод-ние:  продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – воспитателей; учить называть воспитателей по имени, отчеству.  

 (О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  стр. 42)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 1

Пр.сод-ние:  продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения приложения, обозначать результаты сравнения словами больше-меньше, столько-сколько, поровну.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»   стр. 33)

2. Физическое развитие : физическая культура занятие № 27

Пр.сод-ние: развивать умение действовать по сигналу воспитателя.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.57)

Среда

1. Речевое развитие: развитие речи: занятие 2. Звуковая культура речи: звуки –т-, -п-, -к-.

Пр.сод-ние:  закреплять произношение звука –т- в словах и фразовой речи; учить детей отчетливо произносить звукоподражания со звуками –т-, -п-, -к-.

 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 66)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: аппликация: «Флажки»

Пр.сод-ние: закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы, состоящего из двух частей; правильно располагать предмет на листе бумаги.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.85)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 28

Пр.сод-ние: развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами; повторить упражнения в ползании.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.58) 

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Разноцветные платочки сушатся»

 Пр. сод-ние: упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы.

( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 93)

 2.Физическое развитие: физическая культура  (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, повторить прыжки между предметами (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.54)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Тарелочка из глины »

Пр. сод-ние: знакомить детей со свойствами глины, со структурой ее поверхности.

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  стр.44)

 2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 2

Пр.сод-ние: совершенствовать умение сравнивать две равные и нервные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько –сколько, больше, меньше.

 (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр. 34)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие№ 25

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; в сохранении устойчивости равновесия при ходьбе по ограниченной площади опоры.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.54)

Среда

1. Речевое развитие: развитие речи: занятие 3. Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики»

Пр.сод-ние:  напомнить детям известные им русские народные сказки и познакомить со сказкой «У страха глаза велики». ( В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 68)

2. Художественно –эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук 

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: лепка: «Угощение для кукол, мишек и зайчиков»

Пр.сод-ние: развивать умение детей выбирать из названных предметов содержание своей лепки. Формировать желание лепить что то нужное для игры.(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»стр.89)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 26

Пр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге врассыпную; разучить прыжки в длину с места; развивать ловкость при прокатывании мяча.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.56)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Красивые флажки на ниточке»

 Пр. сод-ние: учить детей рисовать предметы прямоугольной формы отдельными вертикальными и горизонтальными линиями.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 86)

 2.Физическое развитие: физическая культура  (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять в ходьбе и беге врассыпную, повторить прыжки в длинну с места (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.56)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «У меня живет котёнок»

Пр.сод-ние: продолжать знакомить с домашними животными; формировать умение правильно обращаться с животными; развивать желание наблюдать за котенком; учить делиться впечатлениями.

(О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.35) 

 «Прогулка по весеннему лесу»

Пр. сод-ние: знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды; расширять представления о лесных растениях и животных.

 (О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр. 39)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 3

Пр.сод-ние: упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения, пользоваться словами столько-сколько, больше – меньше.

 (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр. 35)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 27

Пр.сод-ние: развивать умение действовать по сигналу воспитателя; упражнять в бросании мяча о пол и ловле его двумя руками, в ползании на повышенной опоре.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.57) 

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 4. Рассматривание сюжетных картин

Пр.сод-ние:  продолжать учить детей рассматривать сюжетную картину, помогая им определить ее тему и конкретизировать действия и взаимоотношения персонажей.

 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 69)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук 

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие:  аппликация: «Скворечник»

Пр.сод-ние: учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная).

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.93)

2. Физическое развитие :физическая культура: занятие № 28

Пр.сод-ние: развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.58)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Домик для собачки»

 Пр. сод-ние: учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольный формы, круга, прямой крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.95)

 2.Физическое развитие: физическая культура  (на улице )

Пр. сод-ние: развивать умение действовать по сигналу воспитателя, упражнять в бросании мяча (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.57)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Меняем воду в аквариуме»

Пр. сод-ние: расширять знание о декоративных рыбках. Дать элементарные представления об уходе за ними. Формировать доброе отношение к окружающему миру.

((О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.26)

 2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 4

Пр.сод-ние: закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине,обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» стр. 36)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 29

Пр.сод-ние: повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.60)

Среда

1. Речевое развитие: развитие речи: занятие 1. Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна»

Пр.сод-ние:  познакомить детей со стихотворением А.Плещеева «Весна».

 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 71)

2. Художественно – эстетическое развитие:  Музыка по плану муз.рук 

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: лепка: «Лепка по замыслу»

Пр.сод-ние: развивать умение самостоятельно обдумывать содержание лепки; упражнять детей в разнообразных приемах лепки.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.72)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 30

Пр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.61)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Рисование по замыслу».

 Пр. сод-ние: продолжать развивать желание и умение самостоятельно определять содержание своего рисунка.

( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 98)

 2.Физическое развитие: физическая культура  (на улице)

Пр. сод-ние: развивать координацию движений в ходьбе и беге между предметами (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.58)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Что лучше: бумага или ткань?»

Пр. сод-ние: закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах, учить устанавливать отношения между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использования предмета. (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  стр.46)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

)

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 1

Пр.сод-ние:  учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).

 (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр.37)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 31

Пр.сод-ние: повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.62

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 2. Звуковая культура речи: звук –ф-

Пр.сод-ние:  учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук –ф- и звукоподражательные слова с этим звуком.

 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 72)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук 

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: аппликация: «Узор на круге»

Пр.сод-ние: учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры. Закреплять умение намазывать клеем всю форму.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.81)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 32

Пр.сод-ние: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами.

(Л.И.Пензулаева »Физическая культура в детском саду» стр.63)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Красивый коврик»

 Пр. сод-ние: упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, наклонных, волнистых и др.) Учить пересекать линии, украшать квадратный лист бумаги разноцветными линиями.

( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 95)

 2.Физическое развитие : физическая культура (на улице)

Пр. сод-ние:  повторить ходьбу и бег вокруг предметов , прыжки через шнуры (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.60)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Экологическая тропа»

Пр. сод-ние: расширять знания детей о растениях, формировать бережное отношение к ним.

 (О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» стр.42)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП : занятие № 2

Пр.сод-ние:  закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа).

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» стр. 38)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 29

Пр.сод-ние: повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.60)

Среда

1. Речевое развитие: развитие речи: занятие 3. Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка-рябушечка»

Пр.сод-ние:  познакомить детей с русской народной песенкой «Курочка-рябушечка».

 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 73)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: лепка: «Зайчик»

Пр.сод-ние: развивать интерес детей к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей. Учить делить комок глины на нужное количество частей.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.92)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 30

Пр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий; в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.61)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Одуванчик в траве».

 Пр. сод-ние: вызывать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов.

( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 101)

 2.Физическое развитие: физическая культура (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий, развивать ловкость в упражнениях с мячом (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.61)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Подарок для крокодила Гены»

Пр. сод-ние: познакомить детей с трудом повара, показать важность положительного отношения взрослого к своей работе. Воспитывать интерес к трудовой деятельности взрослых. (О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  стр.49)

 2. Художественно - эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятия № 3

Пр.сод-ние:  учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр.39)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 31

Пр.сод-ние: повторить ходьбу и бег с выполнением заданий; развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.62)

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 4. Звуковая культура речи: звук-с-

Пр.сод-ние:  отрабатывать четкое произношение звука –с-; упражнять детей в умении вести диалог.

 (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 75)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: аппликация: «Цыплята на лугу»

Пр.сод-ние: учить детей составлять композицию из нескольких предметов, свободно располагая их на листе. Продолжать отрабатывать навыки аккуратного наклеивания. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.103)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 32

Пр.сод-ние: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя; повторить ползание между предметами.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.63)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Платочек».

 Пр. сод-ние: учить детей рисовать узор, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий; следить за правильным положением руки и кисти.

( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельностьв детском саду» стр. 103)

 2.Физическое развитие: физическая культура  (на улице)

Пр. сод-ние: повторить ходьбу  и бег с выполнением заданий, развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом  (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.62)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Знакомимся с одуванчиками»

Пр. сод-ние: показать растение, сообщить его название, выделить характерные особенности (желтый, пушистый, стебель длинный, гладкий).

 (С.Н.Николаева «Юный эколог» стр. 86, стр.93)

 2. Художественно – эстетическое развитие:  Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1.Познавательное развитие : ФЭМП:  занятие № 4

Пр.сод-ние:  упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений»  стр.40)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 33

Пр.сод-ние: повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.65)

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 1. Чтение русской народной сказки «Бычок- черный бочок, белые копытца»

Пр.сод-ние:  познакомить с русской народной сказкой.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 76)

2. Художественно – эстетическое развитие:  Музыка по плану муз.рук.

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: лепка:  «Лепка по замыслу»

Пр.сод-ние: закреплять полученные ранее навыки лепки изпластилина; учить детей называть вылепленные предметы.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.64)

2.  Физическое развитие : физическая культура: занятие № 34

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.66)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Книжки-малышки»

 Пр. сод-ние: учить формообразующим движениям рисования четырехугольных форм непрерывным движением руки слева направо, сверху вниз.

( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр. 90)

 2.Физическое развитие : физическая культура (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.63)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Подарки для медвежонка».

Пр. сод-ние: закреплять знания детей о свойствах различных материалов, структуре их поверхности; совершенствовать умения детей различать материалы, производить с ними разнообразные действия.

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением»  стр. 48)

 2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 1

Пр.сод-ние:  закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько-сколько, больше – меньше.

(И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» стр. 41)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 35

Пр.сод-ние: ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча в верх и ловля его.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.67)

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 2. Звуковая культура речи: звук –з-

Пр.сод-ние:  упражнять детей в четком произношении звука –з-

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» стр. 77)

2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук 

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: аппликация: «Скоро придет праздник»

Пр.сод-ние: учить детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур, самостоятельно находить место флажкам и шарикам.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.100)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 36

Пр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.68)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование: «Картинка о празднике».

 Пр. сод-ние: продолжать развивать умение на основе полученных впечатлений определять содержание своего рисунка.

( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.100)

 2.Физическое развитие : физическая культура (на улице)

Пр. сод-ние: повторить задание в равновесии и прыжках, ходьбу и бег врассыпную (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.63)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Опиши предмет»

Пр. сод-ние: совершенствовать умения детей вычленять существенные признаки предмета, устанавливать элементарные причинно-следственные связи между предметами.

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр. 50)

 2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 2

Пр.сод-ние: совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб). (И.А.Помораева «Формирование элементарных математических представлений» стр.42)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 33

Пр.сод-ние: повторить ходьбу и бег врассыпную, развивая ориентировку в пространстве.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.65) 

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 3. Повторение стихотворений

Пр.сод-ние:  помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течение года; запомнить новое стихотворение.

(В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 79)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: лепка: «Слепи свою любимую игрушку»

Пр.сод-ние: учить детей самостоятельно выбирать содержание лепки, использовать усвоенные ранее приемы лепки.

(Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.79)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 34

Пр.сод-ние: упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги.

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.66)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование:  «Рисование по замыслу».

 Пр. сод-ние: развивать самостоятельность в выборе темы; учить детей вносить в рисунок элементы творчества.

( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр. 102)

 2.Физическое развитие: физическая культура (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять детей в прокатывании мяча друг другу, прыжки со скамейки на полусогнутые ноги (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.66)

Дни

Недели

НОД

Понедельник

1.Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром: «Радио»

Пр. сод-ние: побуждать детей составлять рассказы о предмете с опорой на алгоритм (условные символы: материал, назначение, составные части), определять обобщающее слово для группы предметов.

(О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр.36)

 2. Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук.

Вторник

1. Познавательное развитие : ФЭМП: занятие № 3

Пр.сод-ние: свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала и особенностей конкретной возрастной группы.

 (И.А.Помораев «Формирование элементарных математических представлений»   стр.43)

2. Физическое развитие : физическая культура: занятие № 35

Пр.сод-ние: ходьба с выполнением заданий по сигналу воспитателя: упражнять в бросании мяча вверх и ловля его.

(Л,И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.67)

Среда

1.  Речевое развитие: развитие речи: занятие 4. Звуковая культура речи: звук –ц-

Пр.сод-ние:  отрабатывать четкое произношение звука –ц-,  параллельно упражняя детей в интонационно правильном воспроизведении  звукоподражаний; учить изменять темп речи. (В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду»  стр. 80)

2.  Художественно – эстетическое развитие: Музыка по плану муз.рук

Четверг

1.Художественно – эстетическое развитие: аппликация: «Домик»

Пр.сод-ние: учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность, правильно располагать его на листе. (Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.104)

2. Физическое развитие: физическая культура: занятие № 36

Пр.сод-ние: упражнять в ходьбе и беге по сигналу воспитателя; в лазании по наклонной лесенке

(Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.68)

Пятница

1.Художественно – эстетическое развитие: рисование:  «Рисование по замыслу».

 Пр. сод-ние: развивать самостоятельность в выборе темы. Учить детей вносить в рисунок элементы творчества.  ( Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду»  стр.102)

 2.Физическое развитие: физическая культура (на улице)

Пр. сод-ние: упражнять в бросании мяча вверх и ловля его (Л.И.Пензулаева «Физическая культура в детском саду»  стр.67)