Долгосрочный проект для детей подготовительной группы «Что означают ваши имена?»
проект (подготовительная группа)

Название ОО

Содержание

Задачи

«Речевое развитие»

Беседы, дидактические игры. Пословицы, поговорки.

Рассматривание энциклопедий, книг.

Сюжетно- ролевые игры.

Активизировать в речи детей слова: тезка, отчество, имя. Формировать речевые навыки: согласование существительных и прилагательных, строить предложения различной синтаксической структуры.

«Художественно-эстетическое развитие»

  Рисование: «Мое настроение», «Нарисуй свой портрет».

 Лепка «Моё Имя».

Развивать эстетическое восприятие, эстетические эмоции и чувства, эмоциональный отклик. Развивать фантазию детей. Воспитывать интерес детей к творческой деятельности.

«Познавательное развитие»

Беседы: 

 Загадки, пословицы, поговорки.

Способствовать созданию мотивации у детей на формирование познавательного интереса.

Развивать мыслительную активность, любознательность

Создать условия для формирования у детей представлений о значении имени.

Художественная литература

 Чтение сказок, рассказов,

чтение стихов с именами, («Золушка», «Дюймовочка», главы с «Незнайки»), сказка «Похищенное имя», «Добрый волшебник»

Прививать любовь к художественному слову, обучать вдумчивому, внимательному слушанию художественных произведений, способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям.

Физкультура

Физкультминутки, релаксация;

пальчиковые гимнастики;

подвижные игры и игровые упражнения по желанию детей.

Побуждать детей сознательно относиться к собственному здоровью;

- продолжать учить следить за своим внешним видом;

- совершенствовать культурно-гигиенические навыки.

Этап

Содержание деятельности

Сроки

Поисково - аналитический

Постановка проблемы, определение цели, выработать план по достижению цели.

Подборка стихов, художественной и энциклопедической литературы о именах.

Подборка тематических бесед.

Выбор форм работы с детьми и родителями.

Определение и формулировка ожидаемых результатов.

Практический

Проведение бесед с детьми.

Словесные, дидактические игры.

Просмотр презентаций, видео роликов,мультфильмов.

Консультация для родителей.

Обобщающий

Обобщение результатов работы.

 Создание книги «Наши имена».

.

Формы работы

Сроки

 (Воспитатели):

НОД по правовому воспитанию «Каждый человек имеет право на имя».

Беседы: «Тебе нравиться своё имя?», «Что в имени моем», «Почему назвали так героев», «Что такое инициалы? Какие инициалы у меня?».

Познавательная беседа «Тезка – это…»

Дид/игры: «Назови имя героя», «Первая буква моего имени», «Угадай кто позвал?», «Кто больше знает имён?», «Ласковое имя», «Выложи имя из букв», «Назови своё отчество», «Узнай меня», «Обратись по имени».

Сюжетно - ролевые игры: «Семья», «День рождения».

Свободное общение: «Хотел бы ты, чтобы тебя звали по-другому? Как?».

(Логопед)

Беседы: «Моя семья», «Зачем надо знать свое имя», «Как отличить людей с одинаковыми именами?».

Д/и: «Назови друга ласково», «Назови свое взрослое имя», «Цепочка имен», «Назови имена, отчества своих родных».  

Просмотр мультфильма: «Незнайка», «Котенок по имени Гав», «Шарик».

Цель: Расширять представления детей о именах.

Просмотр презентации «Имена и их значения».

Цель: Познакомить с некоторыми значениями имен.

Чтение произведений:

Борис Житков «Чудесное имя», рассказ «Петя», «Золушка», «Дюймовочка», «Незнайка».

Самостоятельная работа с родителями:

 (Логопед) Работа по закреплению словаря по данной теме.

 (Воспитатели) Домашнее задание: разучивание скороговорок с именами, подготовить сообщение:

«Кто меня так назвал и почему?» Консультации для родителей: «Значение имени в жизни человека».

Групповое обсуждение «Почему каждый человек должен иметь имя».