ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН образовательной деятельности в старшей группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Сентябрь

Образовательная область и базовый вид деятельности

Название,  цели и задачи занятия

Литература

1 неделя сентября

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №1

Т. «Мы – воспитанники старшей группы»

Ц: Дать детям возможность испытать гордость от того, что они теперь старшие дошкольники

В.В.Гербова

Стр.30

Занятие №2

Т. Рассказывание  р.н.с. «Заяц- хвастун» и присказки «Начинаются наши сказки…»

Ц: Вспомнить с детьми названия р.н.с. и познакомить их с новыми произведениями: сказкой «Заяц- хвастун» (в обработке О.Капицы ) присказкой «начинаются наши сказки…»

В.В.Гербова

Стр.32

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №1

Ц:Закреплять навыки счета в пределах 5,умение образовывать число на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4 и 5.

Совершенствовать умение различать и называть плоские и объемные геометрические фигуры  (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр).

И.А.Помораева

Стр.13

Ознакомление с социальным миром

Т.»Предметы, облегчающие труд человека»

Ц: Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека в буту; обратить внимание на то, что они служат человеку и он должен бережно к ним относиться; закреплять представления о том, что предметы имеют разное назначение.

О.В.Дыбина

Стр.20

Ознакомление с миром природы

Т. «Во саду ли в огороде»

Ц:Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах. Учить узнавать их и правильно называть. Формировать общее представление о пользе овощей и фруктов, о разнообразии блюд из них.

О.А.Соломенникова

Стр36

Художественно-эстетическое  развитие

Рисование

Занятие №1

Т. «Картинка про лето»

Ц:Учить детей отражать в рисунке впечатления, полученные летом; рисовать различные деревья. Закреплять умения располагать изображения на полосе внизу листа,и по всему листу.

Т.С.Комарова

Стр.30

Занятие№2

«Знакомство с акварелью»

Ц:Познакомить детей с акварельными красками ,их особенностями. Учить способам работы  акварелью.

Т.С.Комарова

Стр.31

Лепка

Т.«Грибы»

Ц:Закреплять умения лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы, пользуясь движением всей кисти и пальцев. Учить передавать некоторые характерные признаки: углубления, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.

Т.С.Комарова

Стр.29

2 неделя сентября

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №3

Т. Пересказ сказки «Заяц -хваста»

Ц. Помочь детям составить план пересказа сказки;учить пересказывать сказку,придерживаясь плана.

В.В.Гербова

Стр.33

Занятие №4

Т. «Звуковая культура речи: дифференциация звуков  з- с»

Ц:Упражнять детей в отчетливом произношении звуков  з-с и их дифференциации; познакомить со скороговоркой..

В.В.Гербова

Стр.34

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №2

Ц.  Упражнять в счете и отсчитывании предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов(на ощупь.на слух)

Закреплять умения сравнивать два предмета по двум параметрам величины(длина и ширина)

Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении и определять его словами:вперед,назад, направо, налево

И.А.Помораева

Стр.15

Ознакомление с предметным миром

Т. «Одежда»

Ц: Формировать у детей отчётливое представление о различных видах одежды, их назначении.

О.В.Павлова

Стр.6

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т. «Наоборот»

Ц: Знакомство со словами «наоборот»,»противоположно» и усвоение их значений; развитие умения находить к каждому слову(действию) противоположное значение.

Н.Е.Веракса

Стр.9

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

№3«Космея»

Ц.Учить передавать характерные особенности цветов  космеи,  форму лепестков и листьев,  их цвет. Обучение рассказыванию :составление рассказов на тему»осеньнаступила».Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета.

Т.С.Комарова

Стр.32

№4

Т. Укрась платочек ромашками «»

Ц. Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину; использовать приемы примакивания, рисования концом кисти. Развивать эстетическое восприятие, чувство симметрии, чувство композиции.

Т.С.Комарова

Стр.33

Аппликация

Т. «На лесной полянке выросли грибы»

Ц. Закреплять умения вырезать предметы и их части круглой и овальной формы. Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника. Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию. Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения  мха.

Т.С.Комарова

Стр.30

3 неделя сентября

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №5

Т. «Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «осень наступила».Чтение стихотворений о ранней осени

Ц:Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Приобщать к восприятию поэтических произведений о природе.

В.В.Гербова

Стр.35

Занятие №6

Т. «Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень»»

Ц: Помочь детям запомнить и выразительно читать стихотворение И. Белоусова «Осень» (в сокращении)

В.В.Гербова

Стр.37

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №3

Ц:Совершенствовать навыки счета в пределах 5, учить понимать независимость результата счета от качественных признаков предметов(цвета, формы и величины).

Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскаладывать их в убывающем и возрастающем порядке.

Уточнить понимание значения слов Вчера, сегодня, завтра.

И.А.Помораева

Стр.17

Ознакомление с социальным миром

Т. «Моя семья»

Ц:Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи. Побуждать называть имена, отчества членов семьи; рассказывать об их профессиях, что любят делать дома.

О.В.Дыбина

Стр.22

Ознакомление с миром природы

Т. «Экологическая тропа осенью»»

Ц:Расширять представления обобъектах экологической тропы и о сезонных изменениях в природе Систематизировать знания о пользе растений для человека и животных

О.А.Соломенникова

Стр38

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №5

Т. «Яблони с золотыми яблоками в волшебном саду»

Ц: Учить детей создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвленность кроны фруктовых деревьев.

Т.С.Комарова

Стр.34

Занятие №6

Т. «Чебурашка»

Ц:Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя ;передавать форму головы и другие характерные особенности

Т.С.Комарова

Стр.34

Лепка

Т. «Вылепи какие  хочешь овощи и фрукты для игры в магазин»

Ц:Закреплять умение детей передавать в лепке форму разных  овощей и фруктов.Учить передавать в лепке характерные особенности каждого овоща и фрукта, пользуясь приёмами раскатывания,сглаживания пальцами,прищипывания,оттягивания.

Т.С.Комарова

Стр.32

4 неделя сентября

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №7

Т.«Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней».

Ц. Совершенствовать умение детей составлять повествовательые рассказы по картине, придерживаясь плана.

В.В.Гербова

Стр.38

Занятие №8

Т.«Весёлые рассказы Н.Носова»

Ц: Познакомить детей с новыми веселыми произведениями Н.Носова

В.В.Гербова

Стр.40

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №4»

Ц:Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5 с помощью различных анализаторов(на ощупь, на слух)

Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины(длина и ширина)

Совершенствовать умение двигаться в заданном направление.

И.А.Помораева

Стр.25

Ознакомление с предметным миром

Т.  «Русский народный женский костюм»

Ц: Расширять представления детей о старинном русском национальном костюме, формировать интерес к жизни наших предков,воспитывать уважительное отношение к национальному наследию, своему народу, Родине.

О.В.Павлова

Стр.14

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т. «Большой- маленький»

Ц: Развивать умение находить и различать противоположности. Формировать действие «превращение».

Н.Е.Веракса

Стр.12

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие№7

Т. «Что ты больше всего любишь рисовать»

Ц:Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения .Воспитывать стремление доводить замысел до конца.

Т.С.Комарова

Стр.63

Занятие№8

Т.»Осенний лес»

Ц: Учить детей отражать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья. Закреплять приемы работы кистью и красками. Развивать активность. Творчество.

Т.С.Комарова

Стр.66

Аппликация

Т. «Огурцы и помидоры лежат на тарелках»

Ц: Продолжать отрабатывать умение детей вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов и прямоугольников, срезая углы способом закругления.

Т.С.Комарова

Стр.65

Октябрь

Образовательная область и базовый вид деятельности

Название,  цели и задачи занятия

Литература

1 неделя октября

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №1

Т.«Лексические упражнения. Чтение стихотворения С. Маршака «Пудель»»

Ц: Активизировать в речи детей существительные и прилагательные; познакомить с произведением- перевертышем.

В.В.Гербова

Стр.40

Занятие №2

Т.«Учимся вежливости»

Ц: Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.

В.В.Гербова

Стр.41

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №1

Ц: Учить составлять множество из разных элементов, выделять его части, объединять их в целое множество и устанавливать зависимость между целым множеством и его частями.

Закреплять представления о знакомых плоских фигурах(круг ,квадрат, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам(цвет, форма, величина)

Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя.

И.А.Помораева

Стр.18

Ознакомление с социальным миром

Т. «Что предмет расскажет о себе»

Ц: Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, цвет, материал, части, функции, назначение; продолжать совершенствовать умение описывать предметы по их признакам.

О.В.Дыбина

Стр.24

Ознакомление с миром природы

Т.«Берегите животных! »

Ц:Расширять представления детей о многообразии животного мира. Закреплять знания о животных родного края Расширять представления о взаимосвязях животных со средой обитания.

О.А.Соломенникова

Стр41

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №1

Т.«Идет дождь»

Ц:Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Закреплять умение строить композицию рисунка. Упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами.

Т.С.Комарова

Стр.37

Занятие №2 «Веселые игрушки»

Ц: Познакомить с деревянной резной богородской игрушкой. Учить выделять выразительные средства этого вида народных игрушек. Учить выбирать материал для рисования по своему желанию.

Т.С.Комарова

Стр.39

Лепка

Т.« Красивые птички»

Ц: Развивать эстетическое восприятие детей. Вызвать положительное эмоциональное отношение к народным игрушкам. Закреплять приемы лепки: раскатывание, оттягивание, сплющивание, прищипывание.

Т.С.Комарова

Стр.37

2 неделя октября

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №3

Т. «Обучение рассказыванию: описание кукол»

Ц:Помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников ,составляя описание самостоятельно, руководствоваться планом.

В.В.Гербова

Стр.43

Занятие №4

Т. «Звуковая культура речи: дифференциация звуков С- Ц»

Ц:Закреплять правильное произношение звуков С- Ц; учить детей дифференцировать звуки; различать в словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова со звуками С- Ц;

В.В.Гербова

Стр.44

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №2

Ц:Учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6.продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по длине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке.

И.А.Помораева

Стр.19

Ознакомление с предметным миром

Т. «Русский народный мужской костюм»

Ц: Расширять представления детей о старинном русском национальном костюме, формировать интерес к жизни наших предков, воспитывать уважительное отношение к национальному наследию, своему народу, Родине.

О.В.Павлова

 Стр.20

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т. «Превращение»

Ц: Знакомство со словом «превращается», поиск превращений. Развитие умения фиксировать действие превращения на основе употребления пар слов:»был- будет», «был- стал» .Формирование действия превращения на основе практических действий с пластилином, резиной.

Н.Е.Веракса

Стр.14

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №3

Т.«Дымковская слобода(деревня)»

Ц:Закреплять знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи. Закреплять эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству.

Т.С.Комарова

Стр.42

Занятие №4

Т.«Девочка в нарядном платье»

Ц:Учить детей рисовать фигуру человека;. Передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине. Продолжать учить рисовать крупно. Во весь лист.

Т.С.Комарова

Стр.43

Аппликация

Т. «Блюдо с фруктами и ягодами»

Ц:Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Закреплять приемы аккуратного наклеивания.

Т.С.Комарова

Стр.38

3 неделя октября

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №5

Т. «Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней»

Ц: Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана..

В.В.Гербова

Стр.46

Занятие №6

Т. «Лексико- грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный.»

Ц: Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с р.н. с. «Крылатый, мохнатый да масляный»(обработка И Карнауховой), помочь понять её смысл.

В.В.Гербова

Стр.47

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №3

Ц:Учить считать в пределах 7, показать образование числа 7 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных числами 6 и 7

 Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по ширине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке

Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов относительно себя.

И.А.Помораева

Стр.21

Ознакомление с социальным миром

Т. «О дружбе и друзьях».  

Ц: Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят грустно, поговори с ним, поиграй, всегда помогай, друзей выручай.

О.В.Дыбина

Стр.25

Ознакомление с миром природы

Т. «Прогулка по лесу»

Ц: Расширять представления детей о разнообразии растительного мира. Дать знания о видовом разнообразии лесов: лиственный, хвойный, смешанный.

О.А.Соломенникова

Стр42

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №5

Т. «Знакомство с городецкой росписью»

Ц:Познакомить детей с городецкой росписью. Учить выделять её яркий, нарядный колорит, композицию узора, мазки, точки, черточки. Учить рисовать эти элементы кистью.

Т.С.Комарова

Стр.43

Занятие №6

Т. «Городецкая роспись»

Ц:продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цвета.

Т.С.Комарова

Стр.44

Лепка

Т. «Козлик»

Ц. Продолжать учить лепить фигуру по народным дымковским мотивам; использовать прием раскатывания столбика,  сгибания его и разрезание стекой с двух концов.

Т.С.Комарова

Стр.41

4 неделя октября

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №7

Т. «Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет»»

Ц: Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение, научить выразительно читать его.

В.В.Гербова

Стр.48

Занятие №8

Т.«Литературный калейдоскоп»

Ц:Выяснить у детей, какие литературные произведения они  помнят.

В.В.Гербова

Стр.49

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №4

Ц: Продолжать учить считать в пределах 6 и 7, знакомить с порядковым значением чисел 6 и 7 , правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Который по счету?»

Продолжать развивать умение сравнивать до шести предметов по высоте и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке.

Расширять представления о деятельности взрослых и детей в разное время суток, о последовательности частей суток.

И.А.Помораева

Стр.22

Ознакомление с предметным миром

Т.«Т. «Обувь»

Ц. формировать обобщающее понятие « обувь», развивать речь, память, мелкую моторику рук, пространственную  ориентацию.

О.В.Павлова

Стр.23

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т.»Схема превращений»

Ц:Освоение схемы «превращений». Формирование действия «превращения»

Н.Е.Веракса

Стр.17

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №7

Т.Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчелы»»

Ц:Упражнять в разнообразных приемах рисования, в использовании различных материалов.продолжать формировать у детей образные представления,воображение..

Т.С.Комарова

Стр.45

Занятие №8

Т.«Рисование по замыслу»

Ц:Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить  замысел до конца.

Аппликация

Т. «Наш любимый мишка и его друзья»

Ц:Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей ,правильно передавая их форму и относительную величину. Закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение.

Т.С.Комарова

Стр.40

Ноябрь

Образовательная область и базовый вид деятельности

Название,  цели и задачи занятия

Литература

1 неделя ноября

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №1

Т. «Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение»»

Ц:Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух. Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений..

В.В.Гербова

Стр.50

Занятие №2

Т.«Рассказывание по картине».

Ц:Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы- матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ..

В.В.Гербова

Стр.51

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №1

Ц:Учить считать в пределах 8, показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 7 и 8. Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7по образцу и на слух.

Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении.

И.А.Помораева

Стр.24

Ознакомление с социальным миром

Т. «Коллекционер бумаги»

Ц:Расширять представления детей о разных видах бумаги и её качествах; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.

О.В.Дыбина

Стр.27

Ознакомление с миром природы

Т.«Осенины»

Ц:Формировать представление о чередовании времен года. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе.Расширять представления об овощах и фруктах. Знакомить с традиционным народным календарем.

О.А.Соломенникова

Стр.45

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №1

Т.Рисование  «Создание дидактической игры «Что нам осень принесла»

Ц:Закреплять образные представления о дарах осени. Продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи, фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Учить детей создавать дидактическую игру..

Т.С.Комарова

Стр.45

Занятие №2

Т.«Автобус, украшенный флажками, едет по улице»»

Ц: Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение. Учить красиво размещать изображение на листе.

Т.С.Комарова

Стр.47

Лепка

Т.«Олешек»

Ц:Учить детей создавать изображение по мотивам дымковских игрушек ; лепить фигуру из целого куска, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания.

Т.С.Комарова

Стр.49

2 неделя ноября

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №3

Т. Чтение русской народной сказки «Хаврошечка»

Ц:Вспомнить известные детям народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка» (в обработке А.Н.Толстого).помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения.

В.В.Гербова

Стр.52

Занятие №4

Т. «Звуковая культура речи: работа со звуками Ж- Ш» »

Ц:Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуком Ж и Ш; развивать фонематический слух; упражнять в различении(на слух) знакомого звука, в умении дифференцировать звуки Ж- Ш в словах.

В.В.Гербова

Стр.53

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №2

Ц:Учить считать в пределах9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9.

Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.

И.А.Помораева

Стр.25

Ознакомление с предметным миром

Т. «Мебель»

Ц:формировать  у детей  понятие о видах мебели, расширять кругозор, закреплять и активизировать словарь, развивать мышление  память, внимание.

О.В.Павлова

Стр.27

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т. «Лед- вода»

Ц: Развитие представлений о плавлении льда, о превращении льда в воду, о зиме и лете. Формировать действия «превращения»

Н.Е.Веракса

Стр.18

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №3

Т.«Сказочный домик»

Ц:Учить детей создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию.

Т.С.Комарова

Стр.48

Занятие №4

Т.«Закладка для книги»»

Ц: Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приёмы их создания. Учить располагать узор на полосе.

Т.С.Комарова

Стр.50

Аппликация

Т. «Дома на нашей улице»

Ц:Учить детей передавать в аппликации образ улицы. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой.

Т.С.Комарова

Стр.47

3 неделя ноября

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №5

Т. «Обучение рассказыванию»

Ц:Учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (в обработке Д.Нагишкина; в сокращении)

В.В.Гербова

Стр.55

Занятие №6

Т. «Завершение работы над сказкой «Айога»» »

Ц:Приучать детей ответственно относиться к заданиям воспитателя

В.В.Гербова

Стр.56

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №3

Ц:Познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?»,  «На котором месте?».

И.А.Помораева

Стр.27

Ознакомление с социальным миром

Т. «Детский сад».  

Ц: Показать общественную значимость детского сада: родители работают, они спокойны, так как в  их отсутствие о детях заботятся сотрудники детского сада.

О.В.Дыбина

Стр.

Ознакомление с миром природы

Т. «Пернатые друзья»

Ц:Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Дать представления о значении птиц для окружающей природы.

О.А.Соломенникова

Стр.49

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №5

Т. «Моя любимая игрушка»

Ц:Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки.(рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке).

Т.С.Комарова

Стр.51

Занятие №6

Т. «Грузовая машина»

Ц:Учить детей изображать предметы, состоящие из нескольких частей прямоугольной и круглой формы. Учить правильно передавать форму каждой части, её характерные особенности.

Т.С.Комарова

Стр.52

Лепка

Т. «Вылепи свою любимую игрушку»

Ц. Учить детей создавать в лепке образ любимой игрушки. Закреплять разнообразные приемы лепки ладошками и пальцами.

Т.С.Комарова

Стр.51

4 неделя ноября

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №7

Т. «Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил человечков»»

Ц:Помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я ловил человечка».

В.В.Гербова

Стр.56

Занятие №8

Т.Пересказ рассказа В. Бианки «Купание  медвежат»

Ц:Учить детей последовательно и логично пересказывать литературный текст, стараясь правильно строить предложение.

В.В.Гербова

Стр.57

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №4

Ц:Познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных  с соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?»

И.А.Помораева

Стр.28

Ознакомление с предметным миром

Т.«Откуда появился стол»

Ц:закреплять знания о видах мебели, развивать речь детей, память, обогащать их словарь.

О.В.Павлова 32

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т.«Морозко»

Ц:Формировать представления об агрегатных превращениях воды и сезонных изменениях в природе. Формирование действий превращений.

Н.Е.Веракса

Стр.20

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №7

Т. «Роспись олешка»

Ц:Учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров. Учить выделять основные элементы узора, их расположение.

Т.С.Комарова

Стр.54

Занятие №8

Т. «Рисование по замыслу»

Ц:Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить  замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью

Т.С.Комарова

Стр.55

Аппликация

Т. «Троллейбус» »

Ц:Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса(закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники- окна, срезать углы, вырезать колеса из квадратов.

Т.С.Комарова

Стр.46

Декабрь

Образовательная область и базовый вид деятельности

Название,  цели и задачи занятия

Литература

1 неделя декабря

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №1

Т.Чтение стихотворений о зиме

Ц: Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

В.В.Гербова

Стр.60

Занятие №2

Т. Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»

Ц: Упражнять детей ы умении различать и выполнять задания на пространственное перемещение предмета( «Хоккей»); вести диалог,  употребляя общепринятые обращения к официанту («Кафе»).

В.В.Гербова

Стр.61

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №1

Ц:Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.

Закреплять умение сравнивать 8предметов по высоте и раскладывать их в убывающей т возрастающей последовательности.

И.А.Помораева

Стр29

Ознакомление с социальным миром

Т. «Наряды куклы Тани»

Ц:Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей, побуждать устанавливать причинно- следственные связи между использованием тканей и временем года.

О.В.Дыбина

Стр.31

Ознакомление с миром природы

Т.«Покормим птиц»

Ц:Расширять представления детей о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц.

О.А.Соломенникова

Стр.53

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №1

Т.«Зима»

Ц:Учить детей передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать  разные дома и деревья..

Т.С.Комарова

Стр.55

Занятие №2

Т.«Большие и маленькие ели»

Ц:Учить передавать различие по высоте старых молодых деревьев, их окраску и характерное строение.

Т.С.Комарова

Стр.57

Лепка

Т.«Котенок»

Ц:Учить детей создавать в лепке образ животного.Закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы: раскатывание,оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения.

Т.С.Комарова

Стр.56

2 неделя декабря

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №2

Т. «Пересказ эскимоской сказки «Как лисичка бычка обидела»»

Ц:Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела» (обработка В.Глоцера и Г. Снегирева), Учить пересказывать её.

В.В.Гербова

Стр.63

Занятие №3

Т. «Звуковая культура речи: дифференциация звуков С- Ш»

Ц:Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков С- Ш, на определение позиции звука в слове.

В.В.Гербова

Стр.64

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №2

Ц: счета не зависит от величины предметов и расстояния между ними.

Познакомить с цифрами 1 и 2.

И.А.Помораева

Стр.31

Ознакомление с предметным миром

Т « Откуда берутся нитки и ткани»

Ц: Развивать внимание, мышление, мелкую моторику, дать представления о волокнах, и пряже,о том, откуда они берутся, видах ткани.

О.В.Павлова

Стр.37

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т. «Твердое- жидкое»

Ц:Формирование представлений о твердых веществах и жидких Развитие умения наблюдать, сравнивать различные вещества. Формирование действий превращения.

Н.Е.Веракса

Стр.22

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №3

Т.«Синие и красные птицы»

Ц:Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму, красиво располагать птиц на листе бумаги

Т.С.Комарова

Стр.58

Занятие №4

Т.«Декоративное рисование «городецкая роспись»

Ц:Учить детей расписывать шаблон по мотивам городецкой росписи.Учить выделять декоративные элементы росписи, их композиционное расположение,колорит.

Т.С.Комарова

Стр.59

Аппликация

Т. «Большой и маленький бокальчик»

Ц:Учить детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску

Т.С.Комарова

Стр.59

3 неделя декабря

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №5

Т. «Чтение сказки П.Бажова «Серебряное копытце»

Ц:Познакомить детей со сказкой П.Бажова «Серебряное копытце».

В.В.Гербова

Стр.66

Занятие №6

Т. Заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой»

Ц:Вспомнить с детьми произведения С.Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой».

В.В.Гербова

Стр.66

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №3

Ц:Познакомить с цифрой 3

Совершенствовать навыки счета в пределах 10 с помощью различных анализаторов.

Закрепить представления о треугольниках и четырехугольниках.

И.А.Помораева

Стр.32

Ознакомление с социальным миром

Т. «Игры во дворе».  

Ц:Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города, знакомить с номером 03

О.В.Дыбина

Стр.32

Ознакомление с миром природы

Т. «Как животные помогают человеку»

Ц:Расширять представления детей о животных разных стран и континентов.Способствовать формированию представлений о том, как животные могут помогать человеку

О.А.Соломенникова

Стр.55

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №5

Т. «Рисование по замыслу»

Ц:Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы.

Т.С.Комарова

Стр.60

Занятие №6

Т. «Снежинки»»

Ц:Учить детей рисовать узор на бумаге в форме розетты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора по своему желанию.

Т.С.Комарова

Стр.61

Лепка

Т. «Девочка в зимней шубке»

Ц:Учить детей лепить фигуру человека правильно передавая форму одежды, частей тела; соблюдая пропорции

Т.С.Комарова

Стр.60

4 неделя декабря

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №7

Т. «Беседа по сказке П.Бажова «Серебряное копытце».Слушание стихотворения К.Фофанова «Нарядили елку»»

Ц:Развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания.

В.В.Гербова

Стр.68

Занятие №8

Т.«Повторение стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой» »

Ц: Повторить с детьми любимые стихотворения.

В.В.Гербова

Стр.51

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №4

Ц:Учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 5 и понимать отношения между ними.

Познакомить с цифрой 4

Продолжать учить определять направление движения

И.А.Помораева

Стр.34

Ознакомление с предметным миром

Т.«Посуда»

Ц: Обогащать представления детей о посуде, расширять кругозор, развивать  умение определятьматериалы из которых изготовлена посуда.

О.В.Павлова

Стр.42

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т.«Снегурочка»

Ц: Формирование представлений об агрегатных превращениях воды.способностей к преобразованию. Формирование действия превращения.

Н.Е.Веракса

Стр.24

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №7

Т.Наша нарядная елка»

Ц:Учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной елки.

Т.С.Комарова

Стр.63

Занятие №8

Т. «Усаты- полосатый»

Ц:Учить детей передавать в рисунке образ котенка. Закреплять умение изображать животных ,используя навыки рисования кистью и красками

Т.С.Комарова

Стр.63

Аппликация

Т. «Новогодняя поздравительная открытка» »

Ц:Учить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующие празднику изображение

Продолжать учить вырезывать одинаковые части из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные- из бумаги, сложенной вдвое.

Т.С.Комарова

Стр.61

Январь

Образовательная область и базовый вид деятельности

Название,  цели и задачи занятия

Литература

2 неделя января

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №1

Т. Беседа на тему: «Я мечтал..»Дидактическая игра «подбери рифму»

Ц: Учить детей участвовать в коллективном разговорепомогая им содержательно строить высказывания.

В.В.Гербова

Стр.70

Занятие №2

Т.Чтение рассказа С.  Георгиева «Я спас Деда Мороза»

Ц: Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.

В.В.Гербова

Стр.71

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №1

Ц:Продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа  в пределах 8 и понимать отношения между ними. Познакомить с цифрой 5.

И.А.Помораева

Стр.36

Ознакомление с социальным миром

Т. «В мире металла»

Ц: Познакомить детей со свойствами и качествами металла; научить находить металлические предметы в ближайшем окружении

О.В.Дыбина

Стр.34

Ознакомление с миром природы

Т.«Зимние явления в природе»

Ц: Учить получать знания о свойствах снега в процессе опытнической  деятельности.  Расширять представления детей о зимних изменениях в природе.

О.А.Соломенникова

Стр.57

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №1 Т.«Что больше всего понравилось на новогоднем празднике»

Ц: Учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два, и более предметов, объединенных общим содержанием..

Т.С.Комарова

Стр.64

Занятие №2 «Дети гуляют зимой на участке»

Ц: Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет. Закреплять умение рисовать фигуру человека...

Т.С.Комарова

Стр.66

Лепка

Т.«Снегурочка»

Ц:Учить детей передавать в лепке образ Снегурочки. Закреплять умение изображать фигуру человека: форму , расположение и величину частей.                                

Т.С.Комарова

Стр.64

3 неделя января

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №3

Т. Обучение рассказыванию по картине «Зимние развлечения»»

Ц: Учить детей целенаправленному рассматриванию картины( целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного)

В.В.Гербова

Стр.72

Занятие №4

Т. « Чтение сказки Б. Шергина «Рифмы»,стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово»

Ц: Познакомить детей с необычной сказкой Б. Шергина «Рифмы» и стихотворением Э. Мошковской «Вежливое слово».

В.В.Гербова

Стр.74

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №2

Ц: Продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10, познакомить с цифрой 6.

И.А.Помораева

Стр.39

Ознакомление с предметным миром

Т. «Чайная посуда»

Ц: Углубить представления детей о многообразии посуды,формировать представления о функции чайной посуды.

О.В.Павлова

Стр.48

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т. «Жидкое- твердое»

Ц:Формирование представлений о плавлении и отвердевании веществ. Развитие способностей к преобразованию.

Н.Е.Веракса

Стр.26

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №3

Т.«Городецкая роспись»

Ц: Учить приемам городецкой росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.

Т.С.Комарова

Стр.67

Занятие №4«Машины нашего города»

Ц:Учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины. Закреплять умение рисовать предметы и их части прямолинейной формы, передавать пропорции частей, их детали.

Т.С.Комарова

Стр.69

Аппликация

Т. «Петрушка на ёлке»

Ц:Учить детей создавать изображения из бумаги. Закреплять умение вырезывать части овальной формы.Упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги.

Т.С.Комарова

Стр.65

4 неделя января

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №5

Т. Звуковая культура речи: дифференциация звуков З-Ж

Ц: Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков З- Ж.

В.В.Гербова

Стр.75

Занятие №6

Т.Пересказ сказки Э. Шима «Соловей и Воронёнок»

Ц: Учить детей пересказывать текст(целиком и по ролям)

В.В.Гербова

Стр.76

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №3

Ц:Продолжать формировать представление о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом,познакомить с цифрой 7 и 8

И.А.Помораева

Стр.41

Ознакомление с социальным миром

Т. «В гостях у кастелянши».  

Ц: Познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши.

О.В.Дыбина

Стр.35

Ознакомление с миром природы

Т. «Экологическая тропа в здании детского сада»

Ц:Расширять представления детей об объектах экологической тропы в здании детского сада. Учить узнавать и называть знакомые растения.

О.А.Соломенникова

Стр.79

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №5

Т. «По мотивам городецкой росписи»

Ц:Учить выразительно передавать в рисунке элементы городецкой росписи; украшать рисунком росписи доску.

Т.С.Комарова

Стр.71

Занятие №6

Т. «Нарисуй свое любимое животное»

Ц:Учить выразительно передавать в рисунке образы животных, закреплять технические навыки и умения в рисовании.

Т.С.Комарова

Стр.72

Лепка

Т. «Зайчик»

Ц:Закреплять умение детей лепить животных, передавая форму, строение и величину частей. Упражнять в применении различных способов лепки.

Т.С.Комарова

Стр.67

Февраль

Образовательная область и базовый вид деятельности

Название,  цели и задачи занятия

Литература

1 неделя февраля

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №1

Т. «Беседа на тему «о друзьях и дружбе»»

Ц: продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

В.В.Гербова

Стр.80

Занятие №2

Т.Рассказывание по теме «моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «подскажи слово»

Ц:Учить детей составлять рассказы на тему из личного опыта. Упражнять в образовании слов- антонимов.

В.В.Гербова

Стр.81

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №1

Ц:Познакомить с количественным составом чисел 3 и 4 из единиц, познакомить с цифрой9 продолжать учить ориентироваться на листе бумаги.

И.А.Помораева

Стр.44

Ознакомление с социальным миром

Т. «Песня колокольчика»

Ц: Закреплять знания детей о стекле, металле, дереве, их свойствах; познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах

О.В.Дыбина

Стр.37

Ознакомление с миром природы

Т.«Цветы для мамы»

Ц:Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом.учить высаживать комнатные растения

О.А.Соломенникова

Стр.62

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №1

Т.«Красивое развесистое дерево зимой»

Ц: Учить детей создавать в рисунке образ дерева. Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш для передачи более светлых и более темных частей изображения.

Т.С.Комарова

Стр.73

Занятие №2

Т.«По мотивам хохломской росписи»

Ц:Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением.

Т.С.Комарова

Стр.75

Лепка

Т.«Щенок»

Ц: Учить детей изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности(тело овальное, голова круглая, морда вытянутая и т.д.)Закреплять приемы лепки

Т.С.Комарова

Стр.74

2 неделя февраля

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №2

Т.Чтениер.н.с.  «Царевна- лягушка»

 Ц. Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна- лягушка».

В.В.Гербова

Стр.83

Занятие №3

Т. «Звуковая культура речи; дифференциация звуков Ч- Щ»

Ц:Упражнять детей в умении различать на слух сходные по артикуляции звуки.

В.В.Гербова

Стр.83

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №2

Ц:Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц.

Продолжать знакомить с цифрами от 1 до 9. Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках

И.А.Помораева

Стр.46

Ознакомление с предметным миром

Т. «Жил- был самовар»

Ц:приобщить детей к русской народной культуре,расширятькругозор,знакомить с традицией чаепития

О.В.Павлова

Стр.52

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т. «Нагревание- охлаждение»

Ц:Формирование представлений о нагревании, охлаждении, плавлении и отвердевании. Развитие способностей к преобразованию.

Н.Е.Веракса

Стр.29

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №3

Т.«Солдат на посту»

Ц:Учить детей создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение детей располагать изображение на всем листе бумаги,  крупно рисовать.

Т.С.Комарова

Стр.76

Занятие №4

Т.«Деревья в инее»

Ц: Закреплять умение передавать в рисунке красоту природы. Упражнять в рисовании гуашью

Т.С.Комарова

Стр.76

Аппликация

Т. «Матрос с сигнальными флажками»

Ц:Упражнять детей в изображении человека; в вырезывании частей костюма, пук, ног, головы.

Т.С.Комарова

Стр.75

3 неделя февраля

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №5

Т. Пересказ сказки А.Н. Толстого «Еж»

Ц: Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи.

В.В.Гербова

Стр.84

Занятие №6

Т. Чтение стихотворения Ю. Владимирова «Чудаки»

Ц. Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям.

В.В.Гербова

Стр.86

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №3

Ц:Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах 5.Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

И.А.Помораева

Стр.48

Ознакомление с социальным миром

Т. Российская армия

Ц: Продолжать расширять представления детей о Российской армию. Познакомить с военными профессиями- пограничник, моряк, летчик ит.д.

О.В.Дыбина

Стр.38

Ознакомление с миром природы

Т. «Экскурсия в зоопарк»

Ц: Расширять представления детей о разнообразии животного мира, о том. Что человек- часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать  её.

О.А.Соломенникова

Стр.63

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №5

Т. «Золотая хохлома»

Ц:Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить называть элементы узора: травка, завитки, разнообразные ягоды и рисовать их.

Т.С.Комарова

Стр.78

Занятие №6

Т. «Пограничник с собакой»

Ц: Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей(одежда, поза), относительной величины фигуры и частей.

Т.С.Комарова

Стр.79

Лепка

Т. «Лепка по замыслу»

Ц: Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.

Т.С.Комарова

Стр.81

4 неделя февраля

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №7

Т. Обучение рассказыванию по картине «Зайцы»

Ц:Продолжать учить детей рассказывать о картине (картина «Зайцы» из серии «Дикие животные» П. Меньшиковой (М.: Просвещение)), придерживаясь плана.

В.В.Гербова

Стр.87

Занятие №8

Т.Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…»

Ц: Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи.

В.В.Гербова

Стр.88

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №4

Ц. Совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу. Познакомить со счетом в прямом и обратном порядке в пределах

И.А.Помораева

Стр.50

Ознакомление с предметным миром

Т.«Повар»

Ц: Закреплять представления детей о профессииповара и ее значимости, профессиональных трудовых процессах, предметах и продуктах, необходимых для работы повара.

О.В.Павлова

Стр.57

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т.«Испарение»

Ц: Формировать представлений об испарении воды- превращение воды в пар при нагревании.

Н.Е.Веракса

Стр.31

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №7

Т. «Домики трех поросят»

Ц: Учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства, разные способы рисования линий, закрашивания рисунка.

Т.С.Комарова

Стр.80

Занятие №8

Т. Рисование по желанию «Нарисуй, что интересного произошло в детском саду».

Ц:учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений,подбирать материал в соответствии с содержанием изображения.

Т.С.Комарова

Стр.82

Аппликация

Т. «Пароход»

Ц: Учить детей создавать образную картину, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольника, вырезывание других частей и деталей разнообразной  формы.

Т.С.Комарова

Стр.77

Март

Образовательная область и базовый вид деятельности

Название,  цели и задачи занятия

Литература

1 неделя марта

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №1

Т. «Беседа на тему «наши мамы» Чтение стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине»

Ц: Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам.

В.В.Гербова

Стр.91

Занятие №2

Т. Составление рассказа по картинкам «Купили щенка»

Ц: Учить детей работать с картинками с последовательно развивающимся действием.

В.В.Гербова

Стр.92

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №1

Ц:Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в  пределах 5, познакомить с цифрой 0

И.А.Помораева

Стр.52

Ознакомление с социальным миром

Т. «Путешествие в прошлое лампочки»

Ц:Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.

О.В.Дыбина

Стр.41

Ознакомление с миром природы

Т.«Мир комнатных растений»

Ц:Учить узнавать  и правильно называть комнатные растения. Рассказать о профессиях, связанных с уходом за комнатными растениями. Закреплять знания об основных потребностях комнатных растений с учетом их особенностей.

О.А.Соломенникова

Стр.66

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №1

 Т.Рисование «Дети делают зарядку»

Ц:Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека, изменение положения рук во время физ. Упражнений.

Т.С.Комарова

Стр.82

Занятие №2 «Картинка к празднику 8 Марта»»

Ц:Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта. Закреплять умение изображать фигуру  взрослого и ребенка..

Т.С.Комарова

Стр.83

Лепка

Т.«Кувшинчик»

Ц:Учить детей создавать  изображение посуды из целого куска  ленточным способом. Учить сглаживать поверхность изделия.        

Т.С.Комарова

Стр.83

2 неделя марта

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №2

Т. «Рассказы на тему «Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днем».Дид. игра «Где мы были, мы не скажем…»

Ц:Учить детей составлять подробные  и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать.

В.В.Гербова

Стр.93

Занятие №3

Т.Чтение рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов».Дид. игра «Закончи предложение».

Ц:Познакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов. Учить строить сложноподчиненные предложения.

В.В.Гербова

Стр.94

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №2

Ц:Познакомит с записью числа10,продолжать учить делить круг на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

И.А.Помораева

Стр.53

Ознакомление с предметным миром

Т. «Игрушки»

Ц:  Формировать у детей обобщающее представление о понятии « игрушки», развивать активную речь.

О.В.Павлова

Стр.62

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т. «Золушка»

Ц: Закрепление знаний об агрегатных состояниях воды. Формирование представлений об испарении жидкостей.

Н.Е.Веракса

Стр.34

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №3

Т.«Роспись кувшинчика»

Ц: Учить детей расписывать кувшинчики ,используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики.

Т.С.Комарова

Стр.84

Занятие №4

Т.Рисование с элементами аппликации «панно «Красивые цветы»»

Ц: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение и творчество, умение использовать усвоенные приемы рисования.

Т.С.Комарова

Стр.85

Аппликация

Т. «Сказочная птица»

Ц:Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить  передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали  изображения.

Т.С.Комарова

Стр.87

3 неделя марта

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №5

Т. «Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов»

Ц:Учить детей свободно , без повторов и ненужных слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирева «про пингвинов»

В.В.Гербова

Стр.95

Занятие №6

Т. « Чтение рассказа В. Драгунского«Друг детства»

Ц:  Познакомить детей с рассказом В. Драгунского «Друг детства», помочь им оценить поступок мальчика..

В.В.Гербова

Стр.95

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №3

Ц:Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.Совершенствовать навыки счета в пределах 10, умение обозначать число цифрами.

И.А.Помораева

Стр.55

Ознакомление с социальным миром

Т. «В гостях у художника».  

Ц: Формировать представление об общественной значимости труда художника, его необходимости; показать , что продукты труда художника отражают его чувства, личностные качества.

О.В.Дыбина

Стр.43

Ознакомление с миром природы

Т. «Водные ресурсы Земли»

Ц: Расширять представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря и т.д., о том, как человек может пользоваться водой в своей жизни.

О.А.Соломенникова

Стр.69

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №5

Т. «Была у зайчика избушка лубяная, а у лисы- ледяная»

Ц:Формировать умения передавать в рисунке образы сказок, строить сюжетную композицию, изображая основные объекты произведения.

Т.С.Комарова

Стр.86

Занятие №6

Т. «По замыслу»

Ц:Учить детей задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали.Упражнять в рисовании восковыми мелками.

Т.С.Комарова

Стр.88

Лепка

Т. «Птицы на кормушке»

Ц:Учить лепить птицу по частям; передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород.

Т.С.Комарова

Стр.86

4 неделя марта

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №7

Т. ««Звуковая культура речи: дифференциация звуков Ц-Ч.Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»»»

Ц: Учить детей дифференцировать звуки Ц- Ч; познакомить со стихотворением Дж.Ривза «Шумный Ба-бах»

В.В.Гербова

Стр.96

Занятие №8

Т.«Чтение сказки «Сивка- Бурка»»

Ц: Помочь детям вспомнить содержание знакомых волшебных р.н.с., познакомить со сказкой «Сивка- Бурка»

В.В.Гербова

Стр.97

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №4

Ц:Продолжать с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

И.А.Помораева

Стр.57

Ознакомление с предметным миром

Т.« Магазин игрушек»

Ц: Формировать у детей представление о  магазине « Игрушки», развивать речь.

О.В.Павлова

Стр.67

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т.«Выпаривание соли»

Ц: Формирование представлений об испарении воды. Развитие способностей с преобразованию.

Н.Е.Веракса

Стр.37

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №7

Т. «Знакомство с искусством гжельской росписи»»

Ц: Познакомить детей с искусством гжельской росписи в сине- голубой гамме.Формировать умение передавать элементы росписи.

Т.С.Комарова

Стр.89

Занятие №8

Т. «Нарисуй какой хочешь узор»

Ц:Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле нарядной росписи, передавая её колорит, элементы.

Т.С.Комарова

Стр.90

Аппликация

Т. «Вырежи и наклей какую хочешь картинку»

Ц: Учить детей задумывать несложный сюжет для передачи в аппликации. Закреплять усвоенные ранее приемы вырезывания.

Т.С.Комарова

Стр.89

1 неделя апреля

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №1

Т.Звуковая культура речи: дифференциация звуков Л- Р

Ц: Упражнять детей в различении звуков Л-Р в словах, фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять его позицию ,называть слово на заданный звук.

В.В.Гербова

Стр.98

Занятие №2

Т.«Чтение стихотворений о весне. Дид. Игра «Угадай слово»

Ц:Продолжать приобщать детей к поэзии; учить задавать вопросы и искать кратчайшие пути решения логической задачи

В.В.Гербова

Стр.99

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №1

Ц:Познакомить с делением квадрата на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть.

Продолжать учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

И.А.Помораева

Стр.58

Ознакомление с социальным  миром

Т.«Путешествие в прошлое пылесоса»

Ц:Вызвать у детей интерес к прошлому предметов; подвести к пониманию того, что человек придумывает и создает разные приспособления для облегчения труда

О.В.Дыбина

Стр.45

Ознакомление с миром природы

Т.«Леса и луга нашей Родины»

Ц:Закреплять знания о многообразии растительного мира России. Формировать представления о растениях и животных лес а и луга.

О.А.Соломенникова

Стр.71

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №1

Т. «Это он, это он, ленинградский почтальон»

Ц:Учить создавать в рисунке образ героя литературного произведения.Упражнять в изображении человека.

Т.С.Комарова

Стр.91

Занятие №2

Т. «Как я с мамой (папой) иду из детского сада домой»

Ц:  Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать различия в величине фигуры взрослого и ребенка.

Т.С.Комарова

Стр.92

Лепка

Т. «Петух»

Ц:Учить детей передавать в лепке характерное строение фигуры; самостоятельно решать, как лепить петуха из целого куска, какие части можно присоединить.

Т.С.Комарова

Стр.91

2  неделя апреля

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №3

Т. Обучение рассказыванию по теме «Мой любимый мультфильм»

Ц:Помогать детям составлять рассказы на тему из личного опыта.

В.В.Гербова

Стр.101

Занятие №4

Т. Повторение программных стихотворений. Заучивание наизусть стихотворения В. Орлова «Ты скажи мне, реченька лесная…»

Ц: Помочь детям вспомнить программные стихотворения и запомнить стихотворение В.Орлова«Ты скажи мне,реченька лесная…»

В.В.Гербова

Стр.102

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №2

Ц:Совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел:6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и10.Развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа.

И.А.Помораева

Стр.60

Ознакомление с предметным миром

Т.« Книги- мои друзья»

Ц: Формировать интерес к книгам, умение слушать и понимать произведения разного жанра, эмоционально откликаться на события.

О.В.Павлова

Стр.75

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т.«Стирка и глажение белья»

Ц: Формирование представлений об испарении воды. Развитие способностей к преобразованию.

Н.Е.Веракса

Стр.39

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №3

Т. «Роспись петуха»

Ц:Учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковской росписи.

Т.С.Комарова

Стр.94

Занятие №4

Т. «Спасская башня Кремля»

Ц:Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции частей. Упражнять в создании первичного карандашного наброска.

Т.С.Комарова

Стр.97

Аппликация

Т. «Наша новая кукла»

Ц: Закреплять умение детей создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей. Учить вырезывать платье из бумаги, сложенной вдвое.

Т.С.Комарова

Стр.93

3 неделя апреля

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №5

Т. Пересказ «загадочных историй» (по Н.Сладкову)

Ц:Продолжать учить детей пересказывать

В.В.Гербова

Стр.103

Занятие №6

Т.Чтение рассказ К.Паустовского «Кот- ворюга»

Ц: Познакомить детей с рассказом К. Паустовского «Кот- ворюга»

В.В.Гербова

Стр.104

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №3

Ц:Продолжать учить понимать отношения рядом стоящих чисел в пределах 10.

Совершенствовать умение сравнивать величину предметов по представлению.

И.А.Помораева

Стр.62

Ознакомление с социальным миром

Т.«Россия- огромная страна»

Ц:Познакомить с Москвой- главным городом, столицей нашей Родины, её достопримечательностями. Формировать представления о том, что наша огромная страна называется Российской Федерацией.(Россией)

О.В.Дыбина

Стр.46

Ознакомление с миром природы

Т.«Весенняя страда»

Ц: Закреплять знания о весенних изменениях в природе. Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период.

О.А.Соломенникова

Стр.73

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №5

Т. «Красивые цветы» (По мотивам народного декоративного искусства)

Ц:Учить задумывать красивый, необычный цветок. Закреплять умение передавать цвета и их оттенки.

Т.С.Комарова

Стр.99

Занятие №6

Т. «Гжельские узоры»

Ц:Продолжать знакомить с гжельской росписью. Формировать умение рисовать элементы, характерные для гжели.

Т.С.Комарова

Стр.99

Лепка

Т. «Девочка пляшет»

Ц:Развивать умение детей  создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения.

Т.С.Комарова

Стр.98

4 неделя апреля

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №7

Т. Дидактическая игра со словами. Чтение небылиц.

Ц:Активизировать словарь детей.

В.В.Гербова

Стр.104

Занятие №8

Т.Чтение сказки В. Катаева «Цветик-семицветик»

Ц: Познакомить детей со сказкой В.Катаева «Цветик-семицветик»

В.В.Гербова

Стр.105

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №4

Ц: Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц.

Упражнять в умении двигаться в заданном направлении. Закреплять умение последовательно называть дни недели.

И.А.Помораева

Стр.

Ознакомление с предметным миром

Т.«Как сделана книга»

Ц: Познакомить детей с историей создания книги, с её развитием, вызвать интерес к миру книги.

О.В.Павлова

Стр.79

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т.«Конденсация»

Ц: Формирование представлений о конденсации воды- превращении пара в воду при охлаждении пара. Развитие способностей к преобразованию.

Н.Е.Веракса

Стр.40

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №7

Т. «Дети танцуют на празднике в детском саду»

Ц:Отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении. Закреплять приемы рисования карандашами, умение использовать при закрашивании нажим на карандаш разной силы.

Т.С.Комарова

Стр.100

Занятие №8

Т. «Рисование по замыслу

Ц:Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая ,что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали.

Т.С.Комарова

Стр.88

Аппликация

Т. «Пригласительный билет родителям на празднование Дня Победы»

Ц:Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы. Упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами.

Т.С.Комарова

Стр.97

Май

Образовательная область и базовый вид деятельности

Название,  цели и задачи занятия

Литература

1 неделя мая

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №1

Т.Литературный калейдоскоп

Ц: Выяснить, какие произведения малых фольклорных форм дети знают. Познакомить с новой считалкой.

В.В.Гербова

Стр.106

Занятие №2

Т.Обучение рассказыванию по картинкам

Ц: Закреплять умение детей составлять рассказ по картинкам с последовательно развивающимся действием

В.В.Гербова

Стр.107

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №1

Ц:Работа по закреплению пройденного материала. Совершенствовать навыки счета по образцу и на слух в пределах 10.Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.

И.А.Помораева

Стр.29

Ознакомление с социальным миром

Т. «Путешествие в прошлое телефона»

Ц:Познакомить детей с историей изобретения и совершенствования телефона; закреплять правила пользования телефоном

О.В.Дыбина

Стр.49

Ознакомление с миром природы

Т.«Природный материал- песок, глина, камни.»

Ц: Закреплять представления детей о свойствах песка, глины, камня.

О.А.Соломенникова

Стр. 74

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №1

Т.«Салют над городом в честь праздника Победы»

Ц:Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома , а вверху- салют.

Т.С.Комарова

Стр.101

Занятие №2

Т.«Роспись силуэтов гжельской посуды»

Ц:Учить детей расписывать посуду, располагая узор по форме.

Т.С.Комарова

Стр.103

Лепка

Т.«Сказочное животное»

Ц:Продолжать формировать умение детей лепить разнообразных сказочных животных; передавать форму основных частей и деталей.

Т.С.Комарова

Стр.101

2 неделя мая

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №2

Т.Чтение рассказа В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок». Лексические упражнения

Ц:Уточнить , что такое рассказ; познакомить детей с новым юмористическим рассказом. Активизировать словарь детей.

В.В.Гербова

Стр.107

Занятие №3

Т.Лексические упражнения.

Ц: Проверить, насколько богат словарный запас детей.

В.В.Гербова

Стр.108

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №2

Ц: Работа по закреплению пройденного материала. Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц  в пределах 5.

И.А.Помораева

Стр.52

Ознакомление с предметным миром

Т. «Чем работает парикмахер»

Ц:формировать познавательную сферу, знакомить с профессиями, закреплять представления детей о профессии парикмахера.

О.В.Павлова

Стр.83

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т. «ЗмейГорыныч о трех головах»

Ц: Развитие представлений о единстве агрегатных состояниях воды- лед, вода и пар. Развитие способностей к преобразованию

Н.Е.Веракса

Стр.43

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №3

Т. «Цветут сады»

Ц:Закреплять умение детей изображать картины природы, передавая её характерные особенности. Учить располагать изображение по всему листу.

Т.С.Комарова

Стр.104

Занятие №4

Т.«Бабочки летают над лугом»

Ц:Учить детей отражать в рисунке несложный сюжет, передавая картины окружающей жизни. Учить передавать контуры бабочек неотрывной линией.

Т.С.Комарова

Стр.105

Аппликация

Т. « Весенний ковер»

Ц:Закреплять умение создавать части коллективной композиции. Упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания.

Т.С.Комарова

Стр102

3 неделя мая

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №5

Т. Чтение р.н.ск. «Финист- ясный сокол»

Ц:Проверить , знают ли дети основные черты народной сказки. Познакомить с волшебной сказкой «Финист- ясный сокол»

В.В.Гербова

Стр.109

Занятие №6

Т. Звуковая культура речи (проверка усвоенного материала)

Ц:Проверить, умеют ли дети различать звуки и четко и правильно произносить их.

В.В.Гербова

Стр.109

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №3

Ц:Работа по закреплению пройденного материала. Совершенствовать навыки счета в пределах 10;учить понимать отношения рядом стоящих чисел:6 и 7, 7 и 8 ,8 и 9, 9 и 10.

И.А.Помораева

Стр.60

Ознакомление с социальным миром

Т. Профессия- артист.

Ц:Познакомить детей с творческой профессией актера  театра. Дать представление о том, что актером становятся талантливые люди, которые могут сыграть любую роль в театре, в кино, на эстраде.

О.В.Дыбина

Стр.50

Ознакомление с миром природы

Т.Солнце, воздух и вода- наши верные друзья.

Ц:Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Показать влияние природных факторов на здоровье человека.

О.А.Соломенникова

Стр.77

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №5

Т. «Картинки для игры «Радуга»»

Ц:Учить детей создавать своими руками полезные вещи.

Т.С.Комарова

Стр.107

Занятие №6

Т. «Цветные страницы»

Ц:Учить детей задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца.

Т.С.Комарова

Стр.108

Лепка

Т. «Красная Шапочка несет бабушке гостинцы»

Ц:Учить детей создавать в лепке образы сказочных героевЗакреплять умение изображать фигуру человека.

Т.С.Комарова

Стр.103

4 неделя мая

Речевое развитие

Развитие речи

Занятие №7

Т. Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни»

Ц:Проверить,  умеют ли дети составлять подробные и логичные рассказы на темы из личного опыта.

В.В.Гербова

Стр.110

Занятие №8

Т.Повторение пройденного материала

Ц: Работа по закреплению программного материала(по выбору педагога).

В.В.Гербова

Стр.110

Познавательное развитие

Формирование элементарных математических представлений

Занятие №4

Ц:Работа по закреплению пройденного материала. Совершенствовать умение составлять число 5 из единиц.Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

И.А.Помораева

Стр.63

Ознакомление с предметным миром

Т. «Свойства материалов( дерево и металл)

Ц: Расширять представления детей о свойствах различных материалов, обогащать словарный запас.

Стр.87

О.В.Павлова

Познавательно-исследовательская деятельность.

Т.«Лед- пар- вода»

Ц:Формирование представлений об агрегатных состояниях воды.Развитие представлений о сериационном  изменении воды.

Н.Е.Веракса

Стр.45

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Занятие №7

Т. «Рисование на свободную тему»

Ц:Учить детей рисовать на свободную тему. Самостоятельно придумывая свой рисунок.

Занятие №8

Т. «Рисование по замыслу»

Ц:Учить детей задумывать содержание своего рисунка, закреплять умение располагать красиво рисунок на листе.

Т.С.Комарова

Стр.

Аппликация

Т. «Загадки»

Ц:Упражнять в создании изображений различных предметов из разных геометрических фигур, преобразовании фигур путем разрезания по прямой, по диагонали на несколько частей.

Т.С.Комарова

Стр.106