Конспект интегрированного занятия "Гости к бабушке на стоянку" с использованием блоков Дьенеша (средняя группа)
план-конспект занятия (средняя группа)
Цель: активизировать в речи детей слова и выражения «такие же по цвету», «одинаковые по форме, но разные по цвету» и т.д.
Задачи:
- Образовательные: Дать представление о понятиях «такой же», «одинаковые по форме, но разные по цвету», «не такой».
- Развивающие: Развивать умение различать и правильно называть круг, квадрат, треугольник, узнавать данные фигуры, несмотря на различие в цвете, размере. Давать полный ответ на вопрос воспитателя.
- Воспитательные: Воспитывать у детей доброжелательное отношение к товарищу во время ответов не подсказывать и не перебивать. Вызвать желание помогать старшим.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Словарная работа: «животновод», «чабан», «пастух», «табунщик», «чабанская стоянка».
Оснащение и оборудование: ИКТ, наборы блоков Дьенеша (по количеству детей), дидактическая игра «Помоги собрать овец», магнитная доска, схемы для моделирования «Лошадка», аудиозапись для активной деятельности «Декей-оо!».
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 v_gosti_k_babushek.docx | 67.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Аленушка» с. Кызыл-Мажалык Барун-Хемчикского кожууна Республики Тыва
Конспект
интегрированного занятия
с использованием блоков Дьенеша
(средняя группа)
Разработала: воспитатель МБДОУ
д/с «Аленушка» с. Кызыл-Мажалык
Ооржак Сайзаана Сергеевна
2019 учебный год
Цель: активизировать в речи детей слова и выражения «такие же по цвету», «одинаковые по форме, но разные по цвету» и т.д.
Задачи:
- Образовательные: Дать представление о понятиях «такой же», «одинаковые по форме, но разные по цвету», «не такой».
- Развивающие: Развивать умение различать и правильно называть круг, квадрат, треугольник, узнавать данные фигуры, несмотря на различие в цвете, размере. Давать полный ответ на вопрос воспитателя.
- Воспитательные: Воспитывать у детей доброжелательное отношение к товарищу во время ответов не подсказывать и не перебивать. Вызвать желание помогать старшим.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Словарная работа: «животновод», «чабан», «пастух», «табунщик», «чабанская стоянка».
Оснащение и оборудование: ИКТ, наборы блоков Дьенеша (по количеству детей), дидактическая игра «Помоги собрать овец», магнитная доска, схемы для моделирования «Лошадка», аудиозапись для активной деятельности «Декей-оо!».
Технологическая карта НОД
Этапы проведения | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Время |
Воспитатель: - Придумано кем-то Воспитатель: Здравствуйте, дети! Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Это занятие вы проведете вместе со мной. Меня зовут Сайзаана Сергеевна. Пусть вам наше занятие принесет радость и много новых интересных впечатлений. Давайте порадуем друг друга! | |||
1 часть – организационный момент. | Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся на интересную прогулку. Но куда, вы отгадайте сами. Загадка про бабушку: Ароматное варенье, Пироги на угощенье,, Вкусные оладушки У любимой …(Бабушки) Воспитатель: Молодцы, ребята! Да, конечно мы свами отправимся к моей бабушке на чабанскую стоянку. (слайд 1) Она животновод. (слайд 2) Как вы думаете, кто такие животноводы? (Люди, которые ухаживают за домашними животными). Правильно, а как по-другому можно их назвать? (Пастухи, чабаны). Правильно, ребята, все они животноводы. Добраться до нее сложно. На чем мы с вами можем отправиться. (На машине, на лошади, на самолете, на ковре-самолете) Правильно, ребята. Поехали к бабушке! Малоподвижная игра «Поехали» по стихотворению Ю.Соколовой «Конь» Конь меня в дорогу ждет, Бьет копытом у ворот На ветру качает гривой: Пышной, сказочной, красивой. Быстро на коня вскочу и поеду, поскачу (дети с воспитателем выполняют имитирующие движения) 2 часть – игровая мотивация. Воспитатель: Вот и приехали! А где же бабушка? Почему ее нет? Ребята, посмотрите – здесь лежит пульт и какое-то письмо. Что же это могло означать, давайте посмотрим! (воспитатель включает ИКТ с видеообращением бабушки) Воспитатель: Какое огорчение, ребята! Давайте поскорее поможем бабушке найти ее овечек. Давайте пройдем по этой дорожке. | Дети: Бабушка | |
3 часть – основная часть. | Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы подошли с вами к мостику. Но наш мостик шатается, если мы пройдем по нему, он развалится. Давайте его починим! Дидактическая игра «Заплатки». Вопросы беседы: - Какой формы у тебя геометрическая фигура? - Какого цвета у тебя геометрическая фигура? - Какой у нее размер? - Найди подходящий рисунок! Воспитатель добивается полного ответа. Помогает наводящими вопросами затрудняющимся детям. Воспитатель: Вот мы и починили мостик, отправимся с вами дальше! (под музыку дети проходят по мостику) Воспитатель: Ребята, посмотрите, вот потерянные овцы бабушки! Но их так много, наверное, среди них есть овцы не только моей бабушки. Давайте их найдем! Посмотрите на изображение на юрте! Дидактическая игра «Найди всех овечек (по цвету/по форме/по размеру)» Необходимо найти карточки овечек с условными обозначениями подходящими свойствам «такой же», «не такой». Воспитатель: Молодцы, ребята! Как хорошо вы справились с заданием. А давайте немного отдохнем. Физкультурная минутка «Юрта» Юрта,юрта – круглый дом (шагаем по кругу) Побывайте в доме том (разводим руки в стороны) Гости явятся едва (повороты туловища влево, вправо) В печку прыгают дрова (прыжки) Печка жарко топится (хлопки руками) Угостить торопится! (двумя руками производят движения обряда «чолукшуур») Воспитатель: Ребята, мне кажется, нам пора возвращаться в группу. Скажите, на чем мы приехали? (На лошади) Правильно, и возвращаться мы с вами будем на лошадках. Давайте оживим их, с помощью геометрических фигур. У вас на столах лежат схемы лошадок. Ее части состоят из геометрических фигур. Вам надо положит на них «такие же» по форме, по цвету, по размеру. Дети выполняют моделирование по схеме «Лошадка». Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы все справились с заданием. Теперь повторите все за мной «1-2-3-4-5, верни нас лошадку в группу опять!» | Дети: У меня красный, большой, круг. У меня маленький, желтый квадрат. | |
4 часть – Итоговая часть. | Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и вернулись в группу. Ну что, понравилось вам наша прогулка. (Утвердительные ответы детей) Скажите, где мы побывали? Что делает бабушка? Кто она? Какие другие слова могут заменить слово «животновод»? Молодцы, мне очень понравилось, как вы занимались! Нелегко было найти овечек бабушки! Но в благодарность за вашу помощь она прислала вам угощения – боорзак. Спасибо вам, ребята. До свидания! | Дети: На чабанской стоянке у бабушки. Дети: Она животновод. Она ухаживает за домашними животными. Дети: Чабан, пастух. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» с использованием Блоков Дьенеша в группе раннего возраста .Тема «Домик для Матрешки».
Цель: развитие элементарных конструктивных навыков в процессе действия со строительными деталями....
Перспективное планирование логико-математического развития с использование блоков Дьенеша. Средняя группа.
Перспективное планирование логико-математического развития с использованием нетрадиционного дидактического материала (блоков Дьенеша) для детей средней группы...
Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП с использованием блоков Дьенеша для детей средней группы, «Подарки для Барбоскиных».
Логические блоки Дьенеша - игра, которая ненавязчиво, но серьезно развивает математические способности ребенка....
Конспект открытого занятия по познавательному развитию с использованием "блоков Дьенеша" младшая группа
Данный материал будет полезен воспитателям ДОУ ....
Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП с использованием блоков Дьенеша для детей средней группы, «Подарки для Барбоскиных».
Цель: Способствовать развитию математических представлений на основе использования блоков Дьенеша.Задачи:формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельност...
Конспект интегрированного занятия по речевому развитию с использованием ИКТ в средней группе детского сада.
Практика использования ИКТ в совместной или организованной деятельности позволяет сделать вывод - использование ИКТ в образовательном процессе имеет следующие преимущества:1. Современность и акт...
Конспект НОД по образовательной области «Познание» с использованием Блоков Дьенеша для средней группы «Домик для Кошки»
Преложенный конспект НОД направлен на развитие элементарных конструктивных навыков в процессе действия со строительными деталями. Использовался дидактический материал...