Программа дополнительной образовательной услуги на 2020-2021 г "Театральная студия Теремок"
рабочая программа (старшая группа)

Дополнительная общеразвивающая программа

Театральная студия «Теремок»

Программу составила:

Людмила  Владимировна  Вяткина, воспитатель

г. Заводоуковск, 2020г

Содержание

I. Пояснительная записка

Театрализованная деятельность удивительный мир сказочного волшебства и перевоплощения, является важным фактором в художественно-эстетическом развитии ребенка, имеет активное влияние на развитие его эмоционально-волевой сферы.

Приобщение к театру детей дошкольного возраста связано с подготовкой и показом инсценировок по мотивам художественных произведений, в том числе и сказок. Жанр сказок является той самой щедрой почвой для «взращивания» представлений о добре и зле, ведь их смысл – в активной борьбе со злом, уверенности в победе добра, прославлении труда, защите слабых и обиженных. В сказке ребенок встречается с идеальными образами героев, что помогает ему выработать определенное нравственное отношение к жизни. Сценические образы – образы обобщенные, и поэтому каждый конкретный образ всегда несет ребенку большую информацию о жизни, людях, социальном опыте окружающего его общества.

Можно утверждать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Это конкретный зримый результат. Но не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

Благодаря произведениям, ребенок познает мир не только умом, но и сердцем, выражает свое собственное отношение к добру и злу. Любимые герои становятся образцами для подражания и отождествления. Именно поэтому детский спектакль оказывает позитивное влияние на детей.

II. Цель и задачи программы

Цель: создание условий для формирования творческой личности, для развития способностей детей средствами театрализованной деятельности.

                                                                  Задачи:

1. Способствовать формированию у детей познавательного интереса к сценическому искусству, последовательное знакомство детей с видами театра, воспитание театральной культуры дошкольников.

2. Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение (умение перевоплощаться, снижение зажатости и скованности).

3. Способствовать развитию речевого дыхания, правильной артикуляции, дикции, выразительности речи и интонации (развивать умение пользоваться интонациями, выражающими основные чувства).

4. Продолжать развивать у детей музыкальный слух, чувство ритма, пластическую выразительность (умение пользоваться жестами, мимикой, создавать образы живых существ с помощью пластических движений).

5. Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке (сцене), строить диалог с партнером на заданную тему, обыгрывать литературные произведения.

6. Воспитывать нравственно-этические качества.

III. Учебно-тематический план
(старший возраст)

IV. Содержание программы

Программа   рассчитана на один учебный год.

Сроки реализации программы: с 01.09.2020г по 31.07.2021г

Один год обучения - 76 занятий, старший дошкольный возраст;

Занятия проводятся по 2 раза в неделю продолжительностью от 20 до 30 минут. Программа может быть реализована как самостоятельная в рамках дополнительной услуги, как составная часть на занятиях по коррекции и развитию речи детей в детском саду, в индивидуальной работе с детьми в домашних условиях.

V. Годовой календарный учебный график

Режим работы детского сада:

Понедельник - пятница: 07.30 до 18.00.

Продолжительность учебной недели: понедельник-пятница.

Продолжительность учебного года: начало учебных занятий – 01.09. 2020,

 окончание учебных занятий – 31.07 2021г.

Праздничные нерабочие дни: общегосударственные праздничные дни

Дополнительные дни отдыха, связанные с государственными праздниками:

 4 ноября 2020; 1 января 2021; 7 января 2021; 23 февраля 2021; 8 марта 2021; 1 мая 2021; 9 мая 2021; 12 июня 2021.

Количество недель в учебном году: 20 недель, из них:

VI. Организационно-педагогические условия реализации программы

Дополнительная общеразвивающая программа Театральная студия  «Теремок» составлена с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, для воспитанников  старшего дошкольного возраста (5-6 лет).

Комплектование в группу детей по дополнительной общеобразовательной программе Театральная студия «Теремок» происходит исходя из запросов родителей (законных представителей).

Принципы реализации программы:

- доступность изучаемого материала;

- учет индивидуальных психофизических особенностей каждого ребенка и группы в целом;

- психологически положительный микроклимат и коммуникативный характер организации педагогического процесса;

- личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми на основе привлекательности, занимательности и образности содержания программного материала;

- сотрудничество и сотворчество педагогов, детей и родителей.

Обучение воспитанников осуществляется в форме занятий, в групповой и индивидуальной форме, совместной деятельности педагога и детей, самостоятельной деятельности детей.

Занятия проводятся в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами, расписанием дополнительной образовательной деятельности, утвержденным приказом директора филиала.

VII. Планируемые результаты

У детей сформирован  познавательный интерес к сценическому искусству, дети знают виды театра называют их.

Развиты зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазия, воображение (умеют перевоплощаться, значительно снижена зажатость и скованность). Развито речевое дыхание, правильная артикуляция, улучшилась дикция, выразительность речи и интонация. (дети умеют пользоваться интонациями, выражающими основные чувства).

У ребят развит музыкальный слух, чувство ритма, пластическая выразительность ,умеют пользоваться жестами, мимикой, ориентируются в пространстве, равномерно размещаться по площадке (сцене), строят диалог с партнером на заданную тему, обыгрывают литературные произведения, в детях воспитаны нравственно-этические качества.

VIII. Оценочные и методические материалы

Формы контроля

 -Наблюдение;

-заполнение диагностических листов;

- ежегодный мониторинг успешности работы по дополнительной общеразвивающей программе;

- мониторинг степени удовлетворённости родителей работой по дополнительной общеразвивающей программе.

Критерии отслеживания освоения программы

Методика проведения обследования по выявлению уровня творческих
театральных способностей  детей
Диагностика уровней умений и навыков младших дошкольников проводится в
форме наблюдений.

Основы театральной культуры.
Высокий уровень (3 балла):проявляет устойчивый интерес к театральному искусству
и театрализованной деятельности; знает правила поведения в театре; называет
различные виды театра, знает их различия и может охарактеризовать театральные
профессии.
Средний уровень (2 балла):интересуется театрализованной деятельностью,
использует свои знания в театрализованной деятельности.
Низкий уровень (1 балл):не проявляет интереса к театрализованной деятельности;
знает правила поведения в театре; затрудняется назвать различные виды театра.
Речевая культура.
Высокий уровень (3 балла):понимает главную идею литературного произведения; дает  словесные характеристики главных и второстепенных герое ; умеет пересказывать произведения, используя языковые и интонационно-образные средства выразительности речи.
Средний уровень (2 балла):понимает главную идею литературного произведения, дает
словесные характеристики главных  героев; в пересказе использует средства языковой
выразительности (эпитеты, сравнения, образные выражения).
Низкий уровень (1 балл):понимает содержание произведения; затрудняет выделить единицы сюжета;  пересказывает произведение с помощью педагога.
Эмоционально-образное развитие
Высокий уровень (3 балла):творчески применяет в спектаклях и инсценировках
знания о различных эмоциональных состояниях и характере героев, использует
различные средства воспитателя.
Средний уровень (2 балла):владеет знаниями о различных эмоциональных состояниях
и может их продемонстрировать, используя мимику, жест, позу, движение, требуется
помощь выразительности.
Низкий уровень (1 балл):различает эмоциональные состояния и характеристики, но
затрудняется их продемонстрировать средствами мимики, жеста, движения.
Основы изобразительно – оформительской деятельности.
Высокий уровень (3 балла):с желанием и старанием создает атрибуты   к основам действиям спектакля,  для  персонажей с учетом материала, из которого их будет
изготавливать; проявляет фантазию в изготовлении деклараций и персонажей к
спектаклям для различных видов театра (кукольного, настольного, теневого, на
фланелеграфе).
Средний уровень (2 балла):с помощью взрослых создает эскизы декораций, персонажей и основных действий спектакля; создает по эскизу или словесной характеристике – инструкции и декорации из различных материалов;
Низкий уровень (1 балл):создает рисунки на основные действиях спектакля;
затрудняется в изготовлении деклараций из различных материалов.
Основы коллективной творческой деятельности
Высокий уровень (3 балла):проявляет инициативу, согласованность действий с
партнерами, творческую активность на всех этапах работы над спектаклем.
Средний уровень (2 балла):проявляет инициативу и согласованность действий с
партнерами в планировании коллективной деятельности.
Низкий уровень (1 балл):не проявляет инициативы, пассивен на всех этапах работы
над спектаклем.

Театральная студия в нашем ДОУ работает по программе, созданной на основе учебной развивающей программы Щеткина А. В. «Театральная деятельность в детском саду» и Черешневой О. А. «Развитие коммуникативных способностей средствами театральной деятельности.

Условия реализации программы

К условиям реализации программы относится материально-техническое обеспечение (помещение, оборудование, инструменты, материалы):

Площадь групповой комнаты составляет 61,6 кв. м.

Оборудование:
-стол - 24 шт.
-стул - 24 шт.
-мольберт - 1 шт
-мультимедийное оборудование - 1 шт.
Материалы:
-ширмы большая и маленькая.

-книги русские народные сказки.

-диски –аудиосказки для прослушивания.

-детские костюмы для ряжения.

-картотека игр для развития речевого дыхания дикции формирования правильной артикуляции.

-маски.

-иллюстрации к сказкам

-атрибуты для спектаклей

Обучение воспитанников по дополнительной общеобразовательной программе осуществляет воспитатель.  

Воспитательная работа

Значение и специфика театрального искусства заключается в сопереживании, познавательности, эмоциональности, коммуникативности ,воздействии художественного образа на формирование и воспитание личности ребенка. Таким образом занятия в театральной студии развивают у дошкольников не только психические функции личности, но и воспитывают силу воли, инициативность, воображение, создают положительный эмоциональный настрой, снимают напряжение, учат решать конфликтные ситуации через игру. Помогают адаптироваться в обществе, почувствовать себя успешным.

Литература:

А.В. Щеткин – «Театрализованная деятельность в детском саду» издательство «Мозаика –Синтез» 2008г.                                                                                                                                                       М.Б.Защепина – «Развитие ребенка в театрализованной деятельности» издательство ООО «ТЦ Сфера» 2010г.

Е.В.Мигунова–«Театрализованная педагогика в детском саду» издательство ООО ТЦ «Сфера» 2010г.

О.В.Гончарова–«Театральная политра» издательство ООО ТЦ «Сфера» 2010г.

О.А.Черешнева - «Развитие коммуникативных способностей средствами театральной деятельности» издательство «Мозаика –Синтез» 2008г.