октябрь ежедневное планирование в старшей группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
Заблаговременное определение последовательности осуществления воспитательно-образовательной работы с указанием необходимых условий, средств, форм и методов.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 oktyabr_ezhednevnoe_planirovanie_2019-2020_1.doc | 517.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ЕЖЕДНЕВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ в 2019-2020 уч. году
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
1 октября | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Цель: Развитие основных видов движений. Беседа «Чистота – залог здоровья». Познакомить детей с понятием "Здоровье", Воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, прически. Д/и «Полезно-вредно» Цель: закрепление знаний детей о факторах окружающей. среды, влияющих на здоровье. С- р. игра «Больница» Совершенствовать и расширять иг-ровые замыслы и умения детей. Воспитывать уважение к труду врачей. | Д/и «Какая, какой, какое?». Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению. Индивидуальная работа по воспитанию культуры еды. | Ситуативная беседа «Что у нас сегодня на завтрак» Ц.: привлечь внимание детей к пище; формировать представление о пользе завтрака. | Пополнить уголок сюжетно-ролевых игр. Больница (отремонтировать) Ц.: способствовать возникновению сюжетно-ролевой игры и развитию игрового сюжета. | Консультация: «Советы родителям по закаливанию ребенка» Ознакомить родителей с формами закаливания, дать рекомендации по закаливанию детей дома воспитатели |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Развитие речи «Фруктовый сад»(рассматривание картины)«Поделись вкусным» Цель: составление рассказа из опыта. Художественное творчество (конструирование) «Машина для хлеба» Цель: работа из природного материала. | Подготовить материал для НОД . | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Рассматривание веток деревьев - формировать представления о сезонных изменениях в жизни растений. Подвижная игра: «Найди себе пару» - развивать умение договариваться в игре «Напеку блинов». Сюжетно-ролевая игра «Семья» П/и «Мы веселые ребята» - бег врассыпную. Игры с выносным материалом Сюжетно-ролевая игра «Кафе» | Беседа о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, ходить аккуратно, смотря под ноги | Рассматривание проталин | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Ситуативная беседа: Как мы закаляемся? Гигиенические процедуры. К.Г.Н. Слушание музыки | рисование альбома «Хлеб» | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить музыку для прослушивания | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Постепенный подъём, гимнастика после сна. С-р. игра «Школа» Ц.: учить детей осуществлять специфичные для роли условные предметные действия. | Через дидактическую игру «Найди пару» (варежки, сапоги, перчатки) развивать внимание | С/р игра "Дочки матери". | Хрестоматия с. подготовить материал для игры Внести атрибуты для игры «Школа» | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдения за погодой и людьми. Самостоятельная игровая деятельность. П/и «Меткий стрелок» Цель: развивать меткость, попадание в цель | Очищение кормушек | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Среда 2.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика Цель: Развитие основных видов движений Составление описательных рассказов «Наша одежда» Ц.: обогащать представления детей о назначении одежды, вспомнить название её частей, цвета и материала, из которого она сделана. Ситуативный разговор "Не делай того, чего надо стыдиться". Формировать у детей умение оценивать свои поступки С- р. игра «Больница» Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Воспитывать уважение к труду врачей. | Игра «Скажи наоборот» Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения. | Рассматривание иллюстраций с изображением осеннего периода. | Поместить сюжетные картинки по теме. Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Задание родителям: Повторить с детьми название зимних месяцев |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Познание (ФЭМП)«Число и цифра 6» Цель: формировать умение считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух предметов, выраженных соседними числами 5 и 6 Музыка (по плану муз.рук) Физическая культура (по плану физ. руководителя.) | Подготовить материал для НОД | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за небом осенью. Ц.: развивать наблюдательность, связную речь. Беседа с детьми на тему: «Кто сегодня пришёл в новой куртке? Почему?» Ц.: обратить внимание детей друг на друга. Учить детей увидеть связь между изменением погодных условий и выбором одежды. Активизировать речь детей. С.р.игра «Магазин булочная» п.игра «день ночь» | Отгадывание загадок | Игры с выносным и природным материалом | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Продолжать формирование культурно-гигиенических навыков: продолжать учить детей самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытирать руки. Чтение худ. лит-ры С. Михалков «А что у вас?» | Чтение художественной литературы: Сказка «Заяц-хваста» | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить книгу Михалков | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. С/р игра «Дочки-матери» Игра учит взаимоотношению в семье. Творческие игры: Вечер стихов «Расскажи мне, дружок, выразительно стишок!» Хороводная игра «Напеку блинов» | Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем» - развивать речь, пополнять словарный запас слов. | С/ р игра «Дочки-матери» | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА ( Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа) | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Подвижные игры: «Хитрая лиса». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость. Подвижная игра: «Волк и зайцы» - Цель: развивать ловкость. Игры с выносным материалом | Развитие движений. Цели: закреплять умение быстро бегать; — развивать ловкость и силу броска: | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Четверг 3.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Чтение художественной литературы. Разучивание стихотворения Э. Мошковской «Уши». Развивать память, интонационную выразительность речи. Дид. игры по сенсорному развитию: разложи посуду по группам. Завтрак: формирование КГН: правильно сидеть за столом, придвигать стул ближе к столу, правильно держать ложку. Сюжетно-ролевая игра «Больница». | Дидактическая игра «Назови лишнее слово» Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения. | Рассматривание иллюстраций с изображением правил гигиены. | Поместить сюжетные картинки по теме: Здоровье. Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Консультация: «Детские истерики» Помочь родителям определить причины появления истерики у детей и способы их решения воспитатели |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Развитие речи «Звук [о]» Цель: Познакомить детей с образом буквы о; Упражнять в умении находить местоположение звука в слове. Социально коммуникативное развитие ОБЖ: «Как себя вести во время болезни» Цель: Расширить представления о здоровье и здоровом образе жизни. Физическая культура на улице (по плану физкультурного руководителя.) | Подготовить материал для НОД . | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за воробьем Цели: - продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье; обогащать словарный запас художественным словом о воробье; активизировать внимание и память. Подвижные игры «Ловишки», «Подбрось - поймай». Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр. С- р. игра «Больница» Совершенствовать и расширять иг-ровые замыслы и умения детей. Воспитывать уважение к труду врачей. | Уборка участка от сухих веток. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения падания общими усилиями | Рассматривание кустарников. | Вынести игрушки на улицу (ведерки, лопатки) | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Гигиенические процедуры. К.Г.Н. Чтение худ. лит – Драгунский «Тайное становится явным» Цель: Учить детей говорить правду. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить музыку для прослушивания | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика «В гостях у Мойдодыра» формировать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур, воспитывать интерес к здоровому образу жизни. Рассматривание тематической папки «Мамины профессии» Сюжетно-ролевая игра «Больница». | рисование альбома «Полезные продукты» | Развив. Игра пазлы. С/р игра «Семья». | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра «Заря-заряница» Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание; следить за правильностью выполнения заданий | Очищение кормушек от мусора | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Пятница 4.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Д\и «Четвёртый лишний» закрепить классификацию в мире природы; развивать внимание, умение обосновывать свой выбор. Помыть цветы – закреплять умение детей аккуратно протирать листья, не повреждая их. Словесная игра «Опасно-безопасно». Расширять представление об особенностях человеческого организма С- р. игра «Больница» Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Воспитывать уважение к труду врачей. | .Беседа о характерных для октября явлениях природы, обычаях и народных праздниках (Покров, Сергиев день) | Рассматривание иллюстраций с изображением опасно-безопасно. | Поместить сюжетные картинки по теме. Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Беседа с родителями на тему «Снежные постройки» Приобщить родителей к сооружению снежных построек на участке для игр детей воспитатели |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Художественное творчество (лепка): «Фруктовое дерево» Цель: Продолжать формировать умение лепить мелкие детали; пользуясь стекой Музыка (по плану муз.рук.) | Подготовить материал для НОД (пластиллин, скатерть,доска). | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Рассматривание веток деревьев - формировать представления о сезонных изменениях в жизни растений. Подвижная игра: «Найди себе пару» - развивать умение договариваться в игре., «Напеку блинов». Сюжетно-ролевая игра «магазин булочная» | Словесная игра: «Кто больше назовет ласковых слов для своих родных?» | Рассматривание веточек | Вынести игрушки на улицу (ведерки, лопатки) | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Гигиенические процедуры. К.Г.Н. Чтение худ.лит. – Циферов «В тихий час» Цель: Учить детей слушать текст, отвечать на вопросы по содержанию. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить литературу | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Рассматривание тематической папки «Я вырасту здоровым» Сюжетно-ролевая игра: «Больница» - прививать доброжелательное отношение к членам семьи. Д/и “ Отгадай и назови» | Дидактическая игра «Времена года» Цель: Закреплять представления о временах года и месяцах весны. | Развив. Игры пазлы. С/р игра "Идем в гости". | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Подвижные игры: «Хитрая лиса» : упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Черное и белое»: закреплять умение догонять убегающих по сигналу в заданном пространстве. | Труд. Дея-ть побуждать оказывать помощь взрослым собираем игрушки | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Понедельник 7.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика Ситуативный разговор «Улыбка — спутник здоровья и долголетия». Расширять представление о составляющих компонентах здорового образа жизни Игровое упражнение «Что мы купим в магазине?» От-рабатывать умение детей выбирать наиболее полезные продукты С.р. игра «магазин булочная» | Дидактическая игра «Скажи со словом осенний» учить подбирать нужные по смыслу слова и согласовывать их с сущест. | Рассматривание иллюстраций с изображением полезные продукты | Поместить сюжетные картинки по теме: Полезные продукты. Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Беседа с родителями: «Детская ложь» Дать рекомендации родителям о способах коррекции поведения ребенка воспитатели |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Познание (формирование познаний об окружающем мире) «Хлеб – всему голова» Цель: формировать представления о процессе выращивания и изготовления хлеба. Физкультура (по плану физкультурного руководителя.) | Подготовить материал для НОД. | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | НАБЛЮДЕНИЕ ЗА СОРОКОЙ Цель: развивать логическое мышление; формировать причинно-следственные связи и закономерности в природных явлениях; расширить представления о перелетных птицах; знакомить с народными приметами о птицах. Задание: вспомнить русские народные сказки, в которых упоминается сорока-белобока. Приметы: птицы ощипываются – к дождю. С.р. игра «магазин» | Разгадывание загадок об осени | Рассматривание листьев | Вынести игрушки на улицу (ведерки, лопатки) | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: побуждать помогать друг другу при переодевании. Безопасность: «Когда мамы нет дома». Советы детям, когда взрослых нет дома | Ситуативный раз- говор о том, как нужно вести себя, чтобы не ссориться с товарищами. | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить музыку для прослушивания | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Беседа с использованием стихотворения «Что значит быть вежливым?». Объяснить, что такое истинно вежливый человек, почему он не только знает «волшебные» слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям.. Игровое упражнение «Дерево, кустик, травка» Сюжетно-ролевая игра «Семья» | Д/и «Утром, днем, вечером» Цель: закрепить название частей суток. | Музыкальная игра: «Чье это произведение?» С/р игра "«Семья»". | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за птицами – формировать желание детей заботиться о зимующих птицах. Наблюдение за оттепелью и капелью - закрепить представление о сезонных изменениях в погоде. Подвижная игра: «Хитрая лиса» - развитие быстроты и ловкости. Труд сбор игрушек | Ситуативный раз- говор о правилах безопасного поведения во время игр на прогулке. | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Вторник 8.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Беседа по ОБЖ «Витамины и здоровый организм» Цель: продолжать знакомить с понятием «витамины» и их пользе для здоровья. Сюжетно-ролевая игра «Больница» | Индивидуальная работа по лепке. - развивать умение использовать прием вдавливания сере-дины шара для получения полой формы | Показать детям, как аккуратно расставлять книги в книжном уголке | Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Задание родителям: Повторить с детьми название зимних месяцев |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Развитие речи. «Уж небо осенью дышало» А. С. Пушкина) Цель: заучивание стихотворения Художественное творчество(аппликация)«Ваза с фруктами» Цель: познакомить детей с таким жанром изобразительного искусства как натюрморт, дать представления о том, какие предметы изображаются в натюрморте | Подготовить материал для НОД (Глина) выставка работ. | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за птицами Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам, закреплять знания о том какие птицы прилетают весной. Труд: Кормление птиц. ПИ «Зайки и лиса» Сюжетно-ролевая игра «Супермаркет» | ЧХЛ Пушкин | Рассматривание следов | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Гигиенические процедуры. К.Г.Н. Ознакомление с художественной литературой. Чтение рассказа Н. Носова «Затейники». Задачи. Учить детей восстанавливать ход событий в рассказе с опорой на иллюстрации, давать оценку поступкам героев, предлагать варианты развития событий. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить Н. Носова «Затейники». | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Вот и полдник подошел, Сели дети все за стол. Чтобы не было беды, Вспомним правила еды: Наши ноги не стучат, Наши язычки молчат. За обедом не сори, Насорил — так убери. Цель: формировать правила культуры повеления за столом. Беседа «Какие бывают вредные привычки?» Цели: Формировать у детей представления о плохих привычках, воспитывать желание следить за своим внешним видом. Сюжетно-ролевая игра «школа» | Составление описаний предметов. Цель: Учить детей составлять описание по плану, подбирать значимые характеристики предметов, точно определять их цвет, форму, назначение, развивать связную речь детей. | Музыкальная игра: «Чье это произведение?» С/р игра «Школа»". | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение «Небо вечером». Цель: Продолжать знакомить детей с признаками осени, связанными с цветом неба, изменением вида облаков, положения солнца над горизонтом. Учить детей рассказывать об особенностях неба. Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: Активизировать интерес детей к двигательной деятельности, поощрять самостоятельность, инициативу, творчество, учить ребят выступать организаторами игр. Подвижная игра «Прятки». Цель: Обсудить с детьми тактику действий игроков и водящего, учить использовать все игровое пространство площадки, ориентироваться в пространстве. Развивать быстроту реакции, поддерживать интерес к подвижным играм. | Сгребание песка | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Среда 9.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика Цель: Развитие основных видов движений. Беседа на тему: «Если позвонили в дверь». Цель: обобщить и закрепить знания детей о безопасном поведении в случае, когда можно и нельзя открывать дверь в квартиру или дом. С.р. игра «Почта» | Чтение М. Пляцковский «Однажды утром». Помочь детям понять скрытые мотивы поведения героев произведения. | Рассматривание народных игрушек. Дидактическая игра «Узнай игрушку по описанию» (развивать логическое мышление) | Выставка народных игрушек. Дидактическая игра «Узнай игрушку по описанию» (развивать логическое мышление) | Беседы по индивидуальным запросам родителей |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Познание (ФЭМП) «Составление предмета из треугольников» Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах Музыка (по плану муз.рук) Физическая культура (по плану физкультурного руководителя.) | Подготовить материал для НОД (тетради, карандаши.) выставка работ. | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за падающими листьями. Ц.: воспитывать любовь к природе. . Игра «Спортсмены» Расширить знания детей о различных видах спорта. Обогащать словарь детей. С.р.игра «Больница» | Кормление птиц хлебными крошками. | Рассматривание листьев | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Знакомство со сказкой «Бабушка, внучка, да курочка» | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить сказку | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Постепенный подъём, гимнастика после сна. Дид. игра «Который по счёту?» Ц.: продолжать знакомить детей с порядковым значением числа, побуждать отвечать на вопрос | Рисование: «Полезные продукты» | С/р игра "Шоферы". | Раскраски, подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за ветром – формировать определять наличие и направление ветра. Подвижная игра Подвижная игра «Гори, гори ясно!» Труд сбор игрушек | Повторяем стихи к осеннему празднику | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Четверг 10.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика Цель: Развитие основных видов движений. игровое задание «Нарисуй узор из геометрических фигур» Ц. : упражнять в умении чередовать фигуры (квадрат и круг) в правильной последовательности; продолжать знакомить с понятием «узор», развивать внимание, мелкую моторику. П/и «Колосок»-способствовать развитию координации движений. С. Р. Игра «Магазин-булочная» | Рассказ по картине «Я ем полезные продукты» | Рассматривание иллюстраций осенний урожай | Папка-передвижка «осень» | Задание родителям: Повторить с детьми название зимних месяцев |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Развитие речи «Звук [и]» Цель: Познакомить детей с образом буквы и; Упражнять в умении находить местоположение звука в слове. Социально коммуникативное развитие ПДД: «Определение дорожной разметки» Цель: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма Физическая культура на улице (по плану физкультурного руководителя.) | Подготовить материал для НОД выставка работ. | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за березой. Цели: продолжать знакомить с характерными особенностями березы, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать желание любоваться красотой дерева. Подвижная игра «Зайцы и волк». Цели: продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил. с.р. игра Больница | Кормление птиц хлебными крошками. | Рассматривание сосулек | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Гигиенические процедуры. К.Г.Н. Чтение худ .лит. – «Закутанный мальчик» В.Галявкин Цель: слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить «Закутанный мальчик» В.Галявкин | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика И/у Как быстро раздеться, но аккуратно сложить вещи. Цель: работа по формированию КГН и навыков самообслуживания Беседа о характерных для октября явлениях природы, обычаях и народных праздниках (Покров, Сергиев день)Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию, вызывать желание послушать другие его произведения. Помочь детям вспомнить известные им рассказы | Рисование: «Украсим чайники гжельской росписью» | С/р игра "У врача". | подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение Морозный солнечный денёк. Подвижная игра «Гори, гори ясно!» Труд сбор игрушек | Эксперимент «тяжелый легкий». | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Пятница 11.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Беседа «Правильное питание». Отгадывание загадок об овощах и фруктах. Сюжетно-ролевая игра "«Магазин булочная»". | Д/и «Что сделано из муки?- развивать познавательный интерес. | Рассматривание иллюстраций | Поместить сюжетные картинки. | Беседы по индивидуальным запросам родителей |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Художественное творчество (рисование) «Полезные продукты» Цель: Совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с натуры. Музыка (по плану муз.рук.) | Подготовить материал для НОД | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за небом. «Мы –веселые ребята», «Море волнуется раз» Цель: развивать координацию движений; продолжать учить детей бегать по всей площадке выполняя команды по сигналу воспитателя, развивая координацию движений С.р.игра «Больница» | Отгадывание загадок о видах спорта. | Рассматривание картинок с изображением птиц | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Ситуативная беседа: Как мы закаляемся? Гигиенические процедуры. К.Г.Н. Г. Скребицкий «Чир Чирыч» - Развивать умение детей слушать большие по объему литературные произведения; продолжать знакомить детей с особенностями живой природы; воспитывать бережное отношение к природе. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить Г. Скребицкий «Чир Чирыч | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Чтение про животных Антарктиды - формировать умение слушать художественное произведение, развивать внимание, память. Дидактическая игра «Что лишнее» - закрепить умение детей узнавать и называть лишние предметы. Сюжетно-ролевая игра «Автодром» | Разучивание потешки «Зайчишка-трусишка» | С/р игра "В осеннем лесу". | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за погодой – формировать умение самостоятельно выделять и называть сезонные изменения в природе. Подвижная игра «Гори, гори ясно!» Труд сбор игрушек | Отгадывание загадок о видах спорта. | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Понедельник 14.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Утренние беседы Тема: «Раскрываем секрет названия нашего города» Цель: уточнить и расширить знания об истории возникновения города; воспитывать у детей чувство привязанности и любви к малой родине Сюжетно-ролевая игра "«Автосалон»". | Дидактическая игра «Времена года» Цель: Закреплять представления о временах года и месяцах осени. | Рассматривание иллюстраций осени | Поместить сюжетные картинки по теме: осень Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Беседы по индивидуальным запросам родителей |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Познание (формирование познаний об окружающем мире) «Здесь будет город заложен». (Петропавловская крепость) Цель: Обогащать знания и представления детей о родном городе. Физкультура (по плану физкультурного руководителя.) | Подготовить материал для НОД | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за птицами Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам, закреплять знания о том какие птицы прилетают весной. Труд: Кормление птиц. П/и «Во саду ли в огороде»-учить действовать по сигналу воспитателя. С.р. игра «Больница» | Эксперимент Опыты: Земля (Выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета, сыпется) Вода и растения (выявить на сколько вода необходима для роста растений | Сбор игрушек | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Гигиенические процедуры. К.Г.Н. Чтение стихов об осени- Продолжать знакомить детей с произведениями о природе; через слово донести до детей красоту осенней природы; воспитывать любовь к природе.. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить стихи | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Закаливающие процедуры: Ходьба босиком по «дорожке здоровья». Сюжетно-ролевая игра ««Почта»» - способствовать развитию несложного сюжета, развивать умение выбирать роль. Формировать умение выполнять роль до конца, воспитывать партнерские отношения. | Чтение стихотворения осень | С/р игра "Семья". | подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за погодой – формировать умение самостоятельно выделять и называть сезонные изменения в природе. Подвижная игра Салочки – выручалочки Подвижная игра «Гори, гори ясно!» Труд сбор игрушек | Опыты: Земля (Выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета, сыпется) Вода и растения (выявить на сколько вода необходима для роста растений | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Вторник 15.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Беседа с детьми «В гостях у художника» (формировать обобщённые знания и умения, различать стили декоративной живописи) Сюжетно-ролевая игра «Магазин одежды» | Дидактическая игра «Подбери предметы по народным промыслам» (развивать внимание, мышление) | Рассматривание иллюстраций Санкт-Петербург | Поместить сюжетные картинки по теме: Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Задание родителям: Повторить с детьми название зимних месяцев |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Развитие речи «Обувь. Как Медвежонок потерял сапожки» Цель: творческое рассказывание. Художественное творчество(конструирование)«Гараж с 2-мя выездами. Склад» (строительный материал) Цель: Конструирование, развитие фантазии | Подготовить материал для НОД (Цветная бумага, кисти, краски.) выставка работ. | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдаем за солнцем Цель: познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня». Солнце землю осмотрело, каждый луч оставил след. В мире нет важнее дела, чем дарить тепло и свет. П/и «Мы веселые ребята» - бег врассыпную. Цель: развивать двигательную активность. Сюжетно-ролевая игра «Автосалон» | Эксперимент «Тающий лед». Цель: Определить, что лед тает от тепла, от надавливания; что в горячей воде он тает быстрее; что вода на холоде замерзает, а также принимает форму емкости, в которой он находится. | Рассматривание желудя | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Гигиенические процедуры. К.Г.Н. Чтение рассказа «У страха глаза велики» - учить слушать, оценивать поступки героев | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить литературу | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Рассмотреть картину «Осенний день» - воспитывать у детей любовь к природе. Дидактическая игра «Помоги лесным друзьям подготовиться к зиме – продолжать формировать у детей представление о животном мире. Развивать зрительное и слуховое восприятие, наблюдательность. Сюжетно-ролевая игра «Школа» | Дидактическая игра «Сложи картинку» (времена года -Осень) - учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять знания о временах года. | Закаливающие процедуры: Умывание прохладной водой. С/р игра "Семья". | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за погодой – формировать умение самостоятельно выделять и называть сезонные изменения в природе. Подвижная игра Салочки – выручалочки Труд сбор игрушек | Повторяем стихи об осени | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Среда 16.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Словесно – дидактическая игра «Когда это было» Цель: расширять представление детей о городе, местных достопримечательностях, учить узнавать улицы города, здания, учить видеть красоту города в его природе, архитектуре. Сюжетно-ролевая игра «Автосалон» | Дидактическая игра «Сложи картинку» (времена года ) - учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять знания о временах года. | Рассматривание досто-примечательностей Санкт-Петербурга | Поместить сюжетные картинки по теме. Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Беседы по индивидуальным запросам родителей |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Познание(ФЭМП)«Трапеция» Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах Музыка (по плану муз.рук) Физическая культура (по плану физкультурного руководителя.) | Подготовить материал для НОД . | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдаем за солнцем Цель: познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня». Солнце землю осмотрело, каждый луч оставил след. В мире нет важнее дела, чем дарить тепло и свет. П/и «Мы веселые ребята» - бег врассыпную. Цель: развивать двигательную активность. Сюжетно-ролевая игра «Больница» | Познавательно Исследовательская деятельность «Тень» | Рассматривание теней | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Ситуативная беседа: Как мы закаляемся? Гигиенические процедуры. К.Г.Н. Чтение худ. лит – Соколов, «Беляк» Цель: Учить детей внимательно слушать текст, отвечать на вопросы воспитателя. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить Соколов, «Беляк» для прослушивания | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | 1.Бодрящая гимнастика. Закаливающие процедуры. 2. Беседа «Что нам осень принесла» -закрепить знания овощей и фруктов. 3. Чтение Н. Носов «Огурцы»-учить внимательно слушать содержимое рассказа, делать выводы о том , что воровать не хорошо и выбрасывать чей то выращенный урожай плохо. | «Звенящая вода» Цель: Показать детям, что количество воды в стакане влияет на издаваемые звуки | К.г.н. - Учить детей самостоятельно одеваться после дневного сна. | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за синицей – продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностью внешнего вида. Подвижная игра «Перелет птиц» - упражнять в лазанье, спрыгивании П/и «Мы веселые ребята» - бег врассыпную. Труд сбор игрушек | Конструирование замка | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Четверг 17.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № .Беседа «Питание и здоровье» -дать детям представление о связи рациона питания здоровья человека, о высококалорийных продуктах питания. Чтение р.н.с. «Каша из топора»-внимательно слушать и понимать содержимое сказки. Хороводная игра «Каравай»-умение ходить по кругу. Сюжетно-ролевая игра "Магазин". | Дидактическая игра «Сложи картинку» (времена года -Весна) - учить собирать из частей целое (синтез). Закреплять знания о временах года. | Рассматривание иллюстраций украшенных хохломской росписью | Поместить сюжетные картинки по теме:. Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Консультация для родителей «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?». |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Развитие речи «Звук [ы]» Цель:Уточнить артикуляцию звука [ы];Упражнять детей в образовании существительных множественного числа; Социально коммуникативное развитие «Безопасное поведение на пешеходной дорожке, тротуаре» Цель:. профилактика детского дорожно-транспортного травматизма Физическая культура на улице (по плану физкультурного руководителя.) | Подготовить материал для НОД | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение «Первые признаки осени» -знакомить детей с характерными признаками весны, учить выявлять изменения, связанные с солнцем (ярче светит, сильнее греет, удлиняется световой день). П/и «Птичка и кошка». Труд: уборка листьев -предложить подгруппам детей различные задания, учить действовать в составе небольших групп, разделять обязанности, обсуждать план работы, результаты труда. С.р. игра «Больница» | Познавательно Исследовательская деятельность «Тень» | Рассматривание инея на ветках | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Гигиенические процедуры. К.Г.Н. «Пришла весна» Л. Н. Толстой - Продолжать знакомить детей с произведениями о природе; через слово донести до детей красоту весенней природы; воспитывать любовь к природе. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить музыку для прослушивания | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Беседа на тему «Умей в гости звать, умей и угощать» - уточнить знания детей о том, как в семье встречают гостей, поддерживается ли традиция гостеприимства Составление предложений по картинкам Формировать умение составлять по образцу простые и сложные предложения; развивать речь как средство общения Сюжетно-ролевая игра «Магазин » Цель: формировать умение детей доводить игру до логического конца Подвижная игра "Смелые мышки" Цель: упражнять детей в лазании, развивать координацию. | «Звенящая вода» Цель: Показать детям, что количество воды в стакане влияет на издаваемые звуки | Сюжетно-ролевая игра «Я - шофер» | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение Морозный солнечный денёк. Подвижная игра «Птичка и кошка». Труд сбор игрушек | Д/и «Назови одним словом»- активизировать в речи обобщенные слова | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Пятница 18.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Словесно – дидактическая игра «Когда это было» Цель: расширять представление детей о городе, местных достопримечательностях, учить узнавать улицы города, здания, учить видеть красоту города в его природе, архитектуре. Сюжетно-ролевая игра «Автосалон» | Дидактическая игра «Назови лишнее слово» Цель: активизировать внимание; развивать мышление, речь. Навык правильного звукопроизношения. | Рассматривание иллюстраций города | Поместить сюжетные картинки по теме Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Консультация для родителей «Как сделать зимнюю прогулку с малышом приятной и полезной?». |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Художественное творчество (лепка) Петропавловская крепость. Цель Закреплять умение лепить предметы пластическим, конструктивным и комбинированным способами. Учить сглаживать поверхность формы, делать предметы устойчивыми. Музыка (по плану муз.рук.) | Подготовить материал для НОД (Цветная бумага, клей.) выставка работ. | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение «Первые признаки весны» -знакомить детей с характерными признаками весны, учить выявлять изменения, связанные с солнцем (ярче светит, сильнее греет, удлиняется световой день). П/и «Птичка и кошка». Труд: уборка снега -предложить подгруппам детей различные задания, учить действовать в составе небольших групп, разделять обязанности, обсуждать план работы, результаты труда. Подвижная игра «Найди где спрятано» С.р игра «Почта» | отгадывание загадок | Рассматривание инея | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Чтение: Сказка братьев Гримм «Бременские музыканты». Совершенствовать умения самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно складывать и вешать одежду | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить Сказка братьев Гримм | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Сюжетно-ролевая игра – «Почта» - развитие театрализованной деятельности у детей. Д/и – «Времена года» - закрепление знаний о временах года. | Дидактическая игра «Подбери предметы по народным промыслам» (развивать внимание, мышление) | Настольно-печатная игра «Найдем осеннюю одежду для куклы» | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за синицей – продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностью внешнего вида. Подвижная игра «Перелет птиц» - упражнять в лазанье, спрыгивании Подвижная игра П/и «Птичка и кошка». Труд сбор игрушек | Опыт «Установление зависимости свойства снега от температуры» | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Понедельник 21.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Ц: Развитие осн видов движений Беседа по теме «Я – человек». Формирование и развитие средств общения Дидактические игры «Волшебное слово»; «Одень правильно»; «Весело-грустно»; «Уроки этикета»; «Кто чем играет» Ц: развивать у детей логическое мышление, сообразительность Сюжетно-ролевая игра развитие театрализованной деятельности у детей. «Почта». | Д/и «Назови одним словом»- активизировать в речи обобщенные слова. | Рассматривание иллюстраций человек | Поместить сюжетные картинки по теме: Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Анкетирование «Место спорта в вашей семье» |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Познание (формирование познаний об окружающем мире) «Страх силу отнимает» Цель: формирование духовно-нравственной личности. Физкультура (по плану физкультурного руководителя.) | Подготовить материал для НОД | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение «Признаки осени» -знакомить детей с характерными признаками осени, учить выявлять изменения, связанные с солнцем П/и «Птичка и кошка». Труд: уборка листьев -предложить подгруппам детей различные задания, учить действовать в составе небольших групп, разделять обязанности, обсуждать план работы, результаты труда. Подвижная игра «Найди где спрятано» С. Р. Игра «Автосалон» | Отгадывание загадок | Рассматривание инея на ветках | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Чтение русской народной сказки «Сивка-бурка»Учить детей характеризовать литературные образы и высказывать свое отношение к ним. Формировать представление о скромности, трудолюбии, справедливости.. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить музыку для прослушивания | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Весенняя капель Цель: познакомить с фольклорным произведением об осени Сюжетно-ролевая игра – «Больница» - развитие театрализованной деятельности у детей. | «Дорисуй узор» - учить внимательно изучать образец и выбирать нужные цвета. Развивать интерес к изучению народных промыслов | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании: Цель: учить приводить себя в порядок после дневного сна: одеваться, поправлять одежду перед зеркалом, причесываться. | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение Морозный солнечный денёк. Подвижная игра «Кто больше назовет вежливых слов» | Опыт «Установление зависимости свойства снега от температуры» | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Вторник 22.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Ц: воспитывать интерес к физич. упражнен. Побуждать детей на импровизацию по составлению рассказов на тему «Если бы у меня была волшебная палочка» Беседа: «Мы мальчики и девочки»; Ц: обогащение социальных представлений о людях и о себе Сюжетно-ролевая игра «Магазин» развитие театрализованной деятельности у детей. | Дидактическая игра «Подбери предметы по народным промыслам» (развивать внимание, мышление) | Рассматривание иллюстраций профессии. | Поместить сюжетные картинки по теме: Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Анкетирование «Место спорта в вашей семье» |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Развитие речи «Звук [ы]» Цель: Познакомить детей с образом буквы ы; Упражнять в умении находить местоположение звука в слове. Художественное творчество(аппликация) «Человек» Цель: Учить передавать образ фигуры человека из деталей, изготовленных при помощи шаблонов. | Подготовить материал для НОД выставка работ. | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за работой дворника. Ситуативная беседа. Беседа: «Какой работой занимается дворник? Как он занимается уборкой мусора на территории детского сада, что он делает? Какие орудия труда ему нужны? Нужен ли нам труд дворника? Для чего? А вы бы хотели помочь дворнику? Что мы можем для этого сделать?» (Не сорить самим, собирать мусор дружно, другим не давать сорить.) Подвижная игра ««Найди пару», с.р. игра «Больница» | П/игра «Перебрось предмет» учить детей правильно бросать мяч, развивать внимание, ловкость, точность движений. | Рассматривание желудей | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Гигиенические процедуры. К.Г.Н. Чтение и обсуждение русских народных пословиц, скороговорок. Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе; учить внимательно и заинтересованно слушать произведения | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить лит-ру | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Игровое упражнение «Дерево, кустик, травка» Сюжетно-ролевая игра "Магазин". развитие театрализованной деятельности у детей. | «Дорисуй узор» - учить внимательно изучать образец и выбирать нужные цвета. | Рассматривание сказки с иллюстрациями. С/р игра "Магазин". | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за синицей – продолжать вызывать интерес к пернатым; познакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностью внешнего вида. Подвижная игра «Перелет птиц» - упражнять в лазанье, спрыгивании Подвижная игра «Кто больше назовет вежливых слов» | П/игра «Перебрось предмет» учить детей правильно бросать мяч, развивать внимание, ловкость, точность движений. | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Среда 23.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Ц: воспитывать интерес к физич. упражнен. Составление рассказа по теме «Я – человек». Ц: обучить навыкам составления рассказа о человеке Д/и «Строение человека». Ц: актуализировать и дополнить знания детей о строении человека Сюжетно-ролевая игра «Больница» развитие театрализованной деятельности у детей. | «Дорисуй узор» - учить внимательно изучать образец и выбирать нужные цвета. | Рассматривание иллюстраций «человек» | Поместить сюжетные картинки по теме: Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Анкетирование «Место спорта в вашей семье» |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Познание (ФЭМП) «Ромб» Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах Музыка (по плану муз.рук) Физическая культура (по плану физкультурного руководителя.) | Подготовить материал для НОД | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками: формировать представление об инее как об одном из состояний воды. Обратить внимание на иней. Иней — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Внимательно рассмотреть иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Что произошло с веткой и ладошкой? Куда исчез иней? Подвижная игра «Найди где спрятано» С.р. игра «Магазин» | Опыт «Установление зависимости свойства снега от температуры» | Рассматривание снежинок на ладошке | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Ситуативная беседа: Как мы закаляемся? Гигиенические процедуры. К.Г.Н. Беседа «Строение человека». Ц: учить правильно строить предложения, употребляя глаголы в разных временных формах. Формировать грамматический строй речи, учить понимать суть задания. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить музыку для прослушивания | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Подвижная игра «Бег по дорожке». Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Чтение сказки "Лиса и козел" Цель: формировать умение слушать сказку и пересказывать её. | Д\и «Кто чем питается?» Цель: Расширить знания детей о домашних животных, учить анализировать – где живет, что растет, кто кормит или где находит пищу | С/р игра "Семья". | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за капелью – закреплять знания о сезонном явлении капель. Подвижная игра «Кто больше назовет вежливых слов» Труд сбор игрушек | Беседа о явлениях весны | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Четверг 24.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Ц: Развитие осн видов движений Беседа: «Мы мальчики и девочки» Ц: обогащение социальных представлений о людях и о себе Д/и «Волшебное слово»; «Одень правильно» Ц: воспитание культуры поведения Сюжетно-ролевая игра «Школа» развитие театрализованной деятельности у детей. | «Дорисуй узор» - учить внимательно изучать образец и выбирать нужные цвета. | Рассматривание иллюстраций «Человек». | Поместить сюжетные картинки по теме: Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Анкетирование «Место спорта в вашей семье» |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Развитие речи «Звук [э]» Цель: Закрепление понятий о гласных звуках, их отличительных признаках. Социально коммуникативное развитие «Что для меня полезно» Цель: Расширить представления о здоровье и здоровом образе жизни. Физическая культура на улице (по плану физкультурного руководителя.) | Подготовить материал для НОД . | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за работой дворника. Ситуативная беседа. Беседа: «Какой работой занимается дворник? Как он занимается уборкой мусора на территории детского сада, что он делает? Какие орудия труда ему нужны? Нужен ли нам труд дворника? Для чего? А вы бы хотели помочь дворнику? Что мы можем для этого сделать?» (Не сорить самим, собирать мусор дружно, другим не давать сорить.) Подвижная игра «Найди пару», С. Р. Игра «Больница» | Опыт «Установление зависимости свойства снега от температуры» | Рассматривание снежинок на ладошке | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Чтение «Теремок» - прививать любовь к русскому народному творчеству. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить сказку для прослушивания | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Чтение К.Чуковский «Федорино горе». Ц: продолжать учить беседовать по прочитанному Д/и «Весело-грустно»; «Уроки этикета»; «Кто чем играет» Цель: Развивать у детей логическое мышление, сообразительность | Д\и «Кто чем питается?» Цель: Расширить знания детей о домашних животных, учить анализировать – где живет, что растет, кто кормит или где находит пищу | С/р игра "Семья". | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за капелью – закреплять знания о сезонном явлении капель. Подвижная игра «Кто больше назовет вежливых слов» Труд сбор игрушек | Беседа о явлениях весны | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Пятница 25.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Ц: Развитие осн видов движений Беседа по теме «Я – человек». Формирование и развитие средств общения Дидактические игры «Волшебное слово»; «Одень правильно»; «Весело-грустно»; «Уроки этикета»; «Кто чем играет» Ц: развивать у детей логическое мышление, сообразительность Сюжетно-ролевая игра «Магазин» развитие театрализованной деятельности у детей. | «Дорисуй узор» - учить внимательно изучать образец и выбирать нужные цвета. | Рассматривание иллюстраций «Человек». | Поместить сюжетные картинки по теме: Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Анкетирование «Место спорта в вашей семье» |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Художественное творчество (рисование) «Мы идем гулять» Цель: Учить замечать изменение цвета в природе в связи с изменением погоды (небо голубое в солнечный день и серое – в пасмурный). Музыка (по плану муз. рук.) | Подготовить материал для НОД выставка работ. | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за работой дворника. Ситуативная беседа. Беседа: «Какой работой занимается дворник? Как он занимается уборкой мусора на территории детского сада, что он делает? Какие орудия труда ему нужны? Нужен ли нам труд дворника? Для чего? А вы бы хотели помочь дворнику? Что мы можем для этого сделать?» (Не сорить самим, собирать мусор дружно, другим не давать сорить.) Подвижная игра ««Найди пару» С.р. игра «Магазин» | Опыт «Установление зависимости свойства снега от температуры» | Рассматривание снежинок на ладошке | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Чтение сказки "Лиса и заяц" Цель: формировать умение слушать сказку и пересказывать её. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить сказку для прослушивания | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Беседа «Как работает мой организм». Познакомить детей со строением тела, с частями тела и его функциональным значением. Научить «слушать и слышать свой организм» Подбор иллюстраций о здоровом образе жизни. Пальчиковая гимнастика Ножки Вот бегут босые ножки Прямо к речке по дорожке Указательный и средний пальцы правой, затем левой руки «ходят» по столу. Артикуляционная гимнастика «Чистим зубки». | Д\и «Кто чем питается?» Цель: Расширить знания детей о домашних животных, учить анализировать – где живет, что растет, кто кормит или где находит пищу | С/р игра "Семья". | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за капелью – закреплять знания о сезонном явлении капель. Подвижная игра «Кто больше назовет вежливых слов» Труд сбор игрушек | Беседа о явлениях осени | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Понедельник 28.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Беседа «Что помогает быть здоровым». «Роль лекарств и витаминов» Если спортом заниматься, Здоровым будешь оставаться. Будешь бодрым ты всегда, Ловким, быстрым, как стрела! Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты. Сюжетно-ролевая игра «Больница» развитие театрализованной деятельности у детей. | «беседа о спорте. | Рассматривание иллюстраций «спорт». | Поместить сюжетные картинки по теме: Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Анкетирование «Место спорта в вашей семье» |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Познание (формирование познаний об окружающем мире) «Классификация одежды зимняя, летняя демисезонная» Цель: Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. Физкультура (по плану физ. руководителя.) | Подготовить материал. | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Поискать с детьми листочки разных оттенков, разобрать их по видам деревьев. Дидактическая игра: «С какого дерева лист?» Отметить, как по-разному окрасила осень листочки. Какие краски присутствуют? И на деревьях уже много желтых, оранжевых, красных листьев. ПРОЧИТАТЬ: «Лес, словно терем расписной Лиловый, золотой, багряный Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной». Собрать с детьми семена однолеток, вспомнить названия: календула, настурция, васильки. Учить собирать аккуратно, не смешивать П. игра «Эстафета» С. Р. Игра «Автосалон» | Д.игра с мячом | Рассматривание снежинок на ладошке | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Чтение: Д. Крупская «Жёлтый листопад»- прививать любовь к русскому народному творчеству. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить сказку для прослушивания | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Д.и. «Полезно - вредно». Цель: Закреплять представления детей о полезных и вредных привычках. Дидактическая игра «Подбери пару». Цель: закреплять знания о видах спорта: клюшка и шайба относятся к виду спорта хоккей Рассматривание сюжетных картинок о видах спорта. Цель: уточнять знания детей о видах спорта. | Д\и «Кто чем питается?» Цель: Расширить знания детей о домашних животных, учить анализировать – где живет, что растет, кто кормит или где находит пищу | С/р игра "Семья". | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за ветром– закреплять знания Подвижная игра «Кто больше назовет вежливых слов» Труд сбор игрушек | Беседа о явлениях осени | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Вторник 29.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Беседа «Если хочешь быть здоров - закаляйся»; Закрепить знания детей о роли закаливания в укреплении здоровья человека. Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью Пальчиковая гимнастика «Спортсмены»: Чтоб болезней не бояться - Сжимать и разжимать пальцы рук. Надо спортом заниматься. В хоккей играет хоккеист, Загибают пальцы по очереди. На льду танцует фигурист, Он спортсмен, а не артист, На лыжах едет лыжник, с горы сноубордист, стреляет из винтовки - биатлонист . Сюжетно-ролевая игра «Больница» развитие театрализованной деятельности у детей. | «беседа о спорте. | Рассматривание иллюстраций «спорт». | Поместить сюжетные картинки по теме: Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Анкетирование «Место спорта в вашей семье» |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Развитие речи «Звук [э]» Цель: Уточнить артикуляцию звука [э]; Познакомить детей с образом буквы э; Упражнять в умении находить местоположение звука в слове. Художественное творчество(конструирование) Цель: | Подготовить материал. | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за работой дворника. Ситуативная беседа. Беседа: «Какой работой занимается дворник? Как он занимается уборкой мусора на территории детского сада, что он делает? Какие орудия труда ему нужны? Нужен ли нам труд дворника? Для чего? А вы бы хотели помочь дворнику? Что мы можем для этого сделать?» (Не сорить самим, собирать мусор дружно, другим не давать сорить.) П.и «Найди пару», | Опыт «Установление зависимости свойства снега от температуры» | Рассматривание снежинок на ладошке | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | «Колобок» - прививать любовь к русскому народному творчеству. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить сказку для прослушивания | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Рассматривание иллюстраций, книг, энциклопедий о здоровье: «Мое тело», «Говорящая азбука тела», «Скелет человека». Свободное общение. Сюжетно-ролевая игра «Больница» Словесная игра «Закончи предложение» (Поле, на котором играют в футбол, называется футбольным). Цель: формировать умение подбирать прилагательные. Д.и. «Мой режим дня». Цель: формировать представление о последовательности действий в течение дня. Чтение пословиц и поговорок о спорте и здоровом образе жизни. | Д\и «Кто чем питается?» Цель: Расширить знания детей о домашних животных, учить анализировать – где живет, что растет, кто кормит или где находит пищу | С/р игра "Семья". | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за ветром– закреплять знания Подвижная игра «Кто больше назовет вежливых слов» Труд сбор игрушек | Беседа о явлениях осени | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Среда 30.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Беседа «Что помогает быть здоровым». «Роль лекарств и витаминов» Если спортом заниматься, Здоровым будешь оставаться. Будешь бодрым ты всегда, Ловким, быстрым, как стрела! Воспитывать у детей осознанное отношение к необходимости закаляться, заниматься спортом, есть овощи и фрукты. Сюжетно-ролевая игра «Больница» развитие театрализованной деятельности у детей. | «беседа о спорте. | Рассматривание иллюстраций «спорт». | Поместить сюжетные картинки по теме: Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Анкетирование «Место спорта в вашей семье» |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Познание (формирование познаний об окружающем мире) «Классификация одежды зимняя, летняя демисезонная» Цель: Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. Физкультура (по плану физ. руководителя.) | Подготовить материал. | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | наблюдение за игрой старших детей с мячом. Цель: помочь увидеть, какие действия с мячом выполняют старшие дети. П.и «Найди пару», С.р. игра «Магазин» | Опыт «Установление зависимости свойства снега от температуры» | Рассматривание снежинок на ладошке | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | «Чтение худ.лит А.Барто «Зарядка». А.Барто «Мама болельщица».Колобок» - прививать любовь к русскому народному творчеству. | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить сказку для прослушивания | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Д.и. «Полезно - вредно». Цель: Закреплять представления детей о полезных и вредных привычках. Дидактическая игра «Подбери пару». Цель: закреплять знания о видах спорта: клюшка и шайба относятся к виду спорта хоккей Рассматривание сюжетных картинок о видах спорта. Цель: уточнять знания детей о видах спорта. | Д\и «Кто чем питается?» Цель: Расширить знания детей о домашних животных, учить анализировать – где живет, что растет, кто кормит или где находит пищу | С/р игра "Семья". | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за ветром– закреплять знания Подвижная игра «Кто больше назовет вежливых слов» Труд сбор игрушек | Беседа о явлениях осени | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
День недели | Режим | Интег- рация образо- вательных областей | Совместная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (зоны активности) | Взаимодей- ствие с ро- дителями/ социальны- ми парт- нерами | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Самостоятельная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Четверг 31.10.19 | УТРО: Прием детей, игры, дежурство, общение, гигиенические процедуры, завтрак, деятельность после завтрака, 2-й завтрак, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к НОД | Коммуникация Социализация Здоровье Труд Физкультура Познание | Утренняя гимнастика № Беседа «Физкультура и здоровье» Хочешь быть здоровым, сильным? Занимайся спортом ты! И тогда добиться в жизни, Сможешь очень много ты! Рассматривание альбома «Спортсмены России». Закрепить знания детей о культурно гигиенических навыках, способствующих здоровому образу жизни. Формировать потребность в физическом и нравственном самосовершенствовании, в здоровом образе жизни. Пальчиковая гимнастика «Новые кроссовки». Сюжетно-ролевая игра «Больница» развитие театрализованной деятельности у детей. | «беседа о спорте. | Рассматривание иллюстраций «спорт». | Поместить сюжетные картинки по теме: Атрибуты к сюжетно-ролевой игре. | Анкетирование «Место спорта в вашей семье» |
НОД | Социализация Коммуникация Познание Художеств. тв-во Труд | Познание (формирование познаний об окружающем мире) «Классификация одежды зимняя, летняя демисезонная» Цель: Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. Физкультура (по плану физ. руководителя.) | Подготовить материал. | ||||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Труд Безопасность Социализация Коммуникация Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за работой дворника. Ситуативная беседа. Беседа: «Какой работой занимается дворник? Как он занимается уборкой мусора на территории детского сада, что он делает? Какие орудия труда ему нужны? Нужен ли нам труд дворника? Для чего? А вы бы хотели помочь дворнику? Что мы можем для этого сделать?» (Не сорить самим, собирать мусор дружно, другим не давать сорить.) П.и «Найди пару», С.р. игра «Магазин» | Опыт «Установление зависимости свойства снега от температуры» | Рассматривание снежинок на ладошке | Вынести игрушки на улицу | ||
Работа перед сном Слушание музыки, гигиенические и закаливающие процедуры | Социализация Безопасность Здоровье | Беседа «Быть здоровыми хотим» - беседы о профилактике заболеваний и об уходе за глазами, ушами, зубами Чтение К. Чуковский «Мойдодыр» | Трудовые поручения в столовой | Аккуратное развешивание одежды, складывание на стульчиках | Подготовить сказку для прослушивания | ||
ВЕЧЕР: Подъем детей, бодрящая гимнастика, дежурства, гигиенические и закаливающие процедуры, игры, общение, полдник, экспериментирование, чтение художественной литературы, самостоятельная деятельность детей в уголках развития, подготовка к прогулке | Здоровье Безопасность Физкультура Коммуникация Социализация Познание | Бодрящая гимнастика Беседа «Чистота залог здоровья» Прививать детям санитарные гигиенические навыки, потребность быть здоровыми, закаленными. Пальчиковая гимнастика Играет в теннис - теннисист. Он спортсмен, а не артист. В футбол играет - футболист. В волейбол - волейболист, В баскетбол - баскетболист. Артикуляционная гимнастика «Чистим зубки». | Д\и «Кто чем питается?» Цель: Расширить знания детей о домашних животных, учить анализировать – где живет, что растет, кто кормит или где находит пищу | С/р игра "Семья". | Хрестоматия с. подготовить материал для игры | ||
ПРОГУЛКА Игры, наблюдения, труд, индивидуальная работа, оздоровительная работа | Безопасность Физкультура Здоровье Познание | Наблюдение за ветром– закреплять знания Подвижная игра «Кто больше назовет вежливых слов» Труд сбор игрушек | Беседа о явлениях осени | Сбор мусора на детской площадке. | Вынести игрушки на улицу | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа воспитателя (ежедневное планирование) в старшей группе по программе "От рождения до школы"
Рабочая программа составлена на основе ФГОС, охватывающая комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в ДОУ на сентябрь - ноябрь учебного года....
Ежедневное планирование в старшей группе (март)
Понедельник02.03.15«Наши мамы» 9.00Рисование с элементами аппликации...
ежедневное планирование в старшей группе
каждый педагог сталкивается с проблемой написания ежедневного планирования. На базе нашего детского сада мы разработали именно такой ежедневный план. очень удобный и практичный. охватывает все образов...
Ежедневное планирование в старшей группе по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е Вераксы на тему «Мой родной город».
Календарный план воспитательно-образовательной работы с детьми, разработанный в соответствии с ФГОС ДО...
Ежедневное планирование в старшей группе по теме Осень
Ежедневное планирование в старшей группе по теме Осень...
Ежедневное планирование в старшей группе тема недели "РАСТЕНИЯ" 1-ая неделя октября
Программное содержание: Подвести к пониманию того, что в природе есть удивительное царство – мир растений; дать представления о культурных растениях и дикорастущих. Закреплять знания о...